小學生一年級科普課件大綱

小學生一年級科普課件該如何製作，爲了讓大家有所參考，下面整理了小學生一年級科普課件，希望能幫到你!

　　小學生一年級科普課件1：《生物多樣性的意義》

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環境。

它包含三個層次：物種多樣性，遺傳多樣性，生態系統多樣性。

《生物多樣性條約》於1993年正式開始實行。

每年的5月22日被稱爲國際生物多樣性日。

全世界已經有180多個國家是該條約的締約國。

生存是自然賦予生物的基本權利。

生物多樣性是人類生存和發展的基礎。

　　生物多樣性的意義

1、生物的基本生存條件是_______、_______、_______、_______等。

2、生物多樣性是指地球上生物圈中所有的_______，即_______、_______、_______，以及它們所擁有的_______和_______。

3、生物多樣性包括三個層次：_______、_______和_______。

4、_______於1993年正式開始實行，全世界已經有_______多個國家是這個條約的締約國。

5、生物多樣性是人類_______和_______的基礎 。

6、_______是生物的基本權利。

　　判斷

1、生物生存是自然賦予的權利，不是人類賦予的權利。( )

2、每種生物都與人類息息相關因此我們要愛護它們。( )

3、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中扮演着不同的.角色，它們相互依存，相互作用。( )

4、生物都需要生活在多樣化的環境中，但人類不需要( )

5、麥冬一年四季常綠只是爲了給人類觀賞。( )

6、所有植物的花自己都會繁殖不需要幫忙。( )

7、野鴨變家鴨是自然進化的結果。( )

　　簡答

1、就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，其他生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。請舉出3個這樣的例子。

A、花繁殖後代需要昆蟲幫助傳粉;

B、蝗蟲需要以植物爲食;

C、青蛙存在控制蝗蟲氾濫。

D、草原上因爲有貓頭鷹控制老鼠的數量草地纔會保護的比較好。

2、請根據自己家鄉的情況，寫出幾條保護家鄉生物多樣性的措施。

答：1、保護植物不破壞;2、保護動物不捕殺;3、保護自然環境不破壞;4、少用農藥;5、污水要經過淨化才能排放等。

　　小學生一年級科普課件2：《誰選擇了它們》

　　它們可能生活在什麼樣環境中?

　　要求：

1. 先認真閱讀文字，再對照文字看圖

2. 看圖時從上往下看，第一排的兩隻青蛙是青蛙媽媽和青蛙爸爸，下面是它們的後代，膚色各不相同

3. 再次思考：爲什麼田野裏的青蛙都是綠色的;沙漠裏的青蛙都是黃色的?

　　達爾文的研究資料：

　　這些事例說明：

自然選擇：優勝劣汰、適者生存

雀鳥在某島進化出中喙品種，中喙雀既能吃小果實也能吃大果實，明顯比原來的小喙雀優勝，但有一次突然間碰到大果實嚴重失收，中喙雀反而吃不過專吃小果實的小喙雀，後來一次又碰到飛來很多更強的大喙雀，最後的最後，小喙雀始終還有優勢發揮，種羣數量不減反增。

它們都生活在北極，看看它們有哪些共同的特點?

它們的形態特點在它們生活的環境中有什麼優勢?

通過人工飼養的動物與它們的野生同類比有什麼特點?

我們培育水稻的目的是什麼?

人工培育後有什麼不同?