人教版八年級美術課件
在初中美術欣賞課教學中培養學生的審美能力,是因爲初中生這一時期的審美意識在逐漸形成,且不斷擴大的審美範圍和日益成熟的審美價值會促使審美感受不斷提高。接下來小編爲你整理了初二美術人教版，一起來看看吧。
八年級美術人教版：欣賞與評述
教學目標：
1.通過本課欣賞，使學生初步學習運用直覺感受和形象思維來發現和認識在各種美術形象或藝術形式、藝術語言的深層所蘊涵的內在含義、意義或意味，並可以進行初步的表述與交流。
教學重點：使學生初步學習運用直覺感受和形象思維來發現和認識在各種美術形象或藝術形式、藝術語言的深層所蘊涵的內在含義、意義或意味，並可以進行初步的表述與交流。
教法選擇：
藉助多媒體教學，採用多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展。
過程與方法：
欣賞、思考、討論、表述
學法引導：通過欣賞與分析感受，引導學生在具體情景中探究與發現，找到不同的裝點居室的美術作品的表現形式。
組織形式：引導學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
課前準備
教師準備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。選擇題材內容類型相近而意蘊各異，或形式風格不同但意蘊相近的作品。
學具準備：課本、自己收集的中外美術作品圖片和文獻資料摘錄。
教學過程
一 組織教學
二 啓發引導階段
美術作品是如何表現作者的思想內涵的，通過什麼形式?
( 設疑， 引起學生的思考，教師引入本節課的教學主題)
三 新授
油畫棒砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫。油畫棒色彩鮮豔，顆粒細膩，質地柔軟：砂紙的磨面較爲粗糙，有利於油畫棒色附着在畫面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫棒的色彩。因此，油畫棒砂紙畫色彩明快，畫面統一，工具簡單，是孩子們易學樂學的一種兒童畫，深受廣大師生的喜愛。中國畫的傳統繪畫充分地發揮了線描的表現力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達到狀物抒情、生動傳神的境界。
文藝復興首先發端於意大利，然後逐漸傳播到歐洲其他國家，在不同地區、不同國家表現的形式也不盡相同，在意大利表現爲繪畫和雕刻、建築的成就，而在德國則表現爲農民戰爭和宗教改革運動。意大利位於地中海區域中央、中古時期世界上最大貿易地區的心臟位置。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當時水陸交通樞紐和貿易的集散地，在那裏最早出現工商業、萌芽 資本主義，所以也是文藝復興運動的發祥地。 所謂文藝復興，是新興資產階級針對在中世紀被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人爲本的 科學文化走向復興而掀起的一場意識形態領域的革命。
藝術作品的意蘊大致可分爲四個層次：
物質材料 形式構成 作品中的物象 文化意義
2 主要教學手段
根據藝術作品的意蘊四個層次學生討論、競說課本中的美術作品，教師共同和學生進行。
3 幾種美術表現語言形式
建築、雕塑、繪畫、園林
四 小結
總結本節課的內容
課後反思
1 學生能認真配合教師的活動，對教材內容感興趣;
2 這一課的主要內容，含量重、密度大，但教材編寫簡單 ，爲講課帶來較大的困難;
3 根據教材簡化的特點，根據學生的思想，知識 基礎狀況，對一些重要的、比較難的知識 點注意 了內涵的挖掘和適度的延伸，讓學生更好地理解，掌握有關知識;
4 學生能根據自己的情況選擇感興趣的內容尋找資料
八年級美術人教版：居室裝飾
教學目標：
1、通過蒐集不同風格、不同功能的居室裝飾資料，認識居室裝飾的特色。
2、通過分析和評述，認識和感受不同表現形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。
3、結合實際，通過分析和評述提高審美實踐能力。
教學方法：講述、討論
教學重點：認識居室裝飾特點，提高學生審美實踐能力。
教學難點：認識和感受不同表現形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。
教學準備：
教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。儘可能選擇居室類型(如書房或學生房)相同、但表現方法和人文特點不同的居室設計作品。
學具——課本，自己蒐集的中外不同風格、不同功能的居室裝飾資料。
教學過程：
一、組織教學：
引導階段：(展示裝飾畫圖片、學生欣賞)
二、講授新課：
1、你家裏有裝飾畫嗎?
就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾畫也賦予居室靈性、智慧和思想。家裏的裝飾畫應當既能體現主人的個性、品位和風格，又能點綴居室的色彩，調和室內氣氛。
2、裝飾畫的品種
常見的裝飾畫有油畫、水彩畫、動感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅板畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結畫、磨漆畫等。
找一找第6頁的圖片中的裝飾畫有哪些品種?
3、裝飾畫的風格。裝飾畫風格大體上分爲六種：
熱情奔放型鑲嵌畫、丙烯畫、玻璃畫：具有色彩鮮豔奪目，易表現熱烈感情的新生活特點，適宜新婚家庭佈置。
古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結畫 ：古樸端莊、富於韻味、藝術氣氛濃厚，適宜和顏色較深的中式傢俱配套。
貴族氣質型油畫 ：是裝飾畫中最具有貴族氣息的一種，它屬純手工製作，同時可根據消費者的需要臨摹或創作，風格比較獨特。現在市場上比較受歡迎的油畫題材一般爲風景、人物和靜物。適宜於“海歸派”等具有西方學識與情結的人士。
現代新貴型動感畫 ：是裝飾畫中的新貴，以優美的圖案，清亮的色彩，動感的效果贏得了衆多消費者的青睞。動感畫也以風景爲主，高山流水，古樸典雅。 現代時尚型攝影畫 ：具有畫面明朗、層次清晰、視野開闊的特點，特別是大幅攝影畫，適宜與組合傢俱襯托，可增強家庭居室中的觀賞性和時代感。適宜於喜愛追逐潮流的現代都市人。
古色古香型烙畫 ：在木板上經高溫烙制而成，色彩稍深於木原色。圖案的線條較細，效果也就更加細緻入微。烙畫多采用國畫筆法，一般爲傳統山水或動物畫，古色古香。
4、欣賞：
三、學生活動：
1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫?爲什麼?
2、你覺得哪些圖中的畫可以互換，哪些不可以，爲什麼?
(1)結合欣賞，引導學生討論分析如何根據居室的特定空間選擇合適的裝飾風格。教師可有意識地提供幾種不同的居室空間圖片資料，或由同學們畫出自己的居室空間草圖，以供分析、比較並提出各自的建議。
(2)結合欣賞，引導學生討論分析如何根據居室人文特色選擇合適的裝飾風格。教師可有意識的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學們給出自己的居室圖片，以供分析、比較並提出各自的建議。
(3)欣賞和討論最好分組(至少兩個小組)進行。一組側重從空間角度進行分析，但也要注意人文特色。另一組則着重注意對人文特色的分析，但也不應忽視空間特點。
四、課後學習
觀察自己臥室或家裏的環境，感覺比較適合掛什麼樣的裝飾畫?
(1)、可以讓每位同學都根據自己的認識進行一次摸擬的居室裝飾設計。(可以模擬以任何藝術大師的作品和任何材質的裝飾材料作爲自己居室裝飾的元素、材料。)
(2)、如可能，可以運用電腦圖像處理的方式，對自己的進行裝飾設計;或者對自己蒐集的居室裝飾資料進行再創作。
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