高中閱讀伴我成長征文（精選47篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。還是對徵文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高中閱讀伴我成長征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中閱讀伴我成長征文 篇1
書是精神食糧，它給我們心靈的滋養，讓我們懂得人生感悟人生——題記。
許許多多的大文學家都說過書的重要性，例如：高爾基曾說過：書是人類進步的階梯。而托爾斯泰曾坦言：理想的書是智慧的鑰匙。可見，書使人告別愚昧混沌，走向文明的道路。
我從小就被逼着多讀書，但那時，讀書的方式總是囫圇吞棗，沒有仔細的讀。但現在再回過頭來讀“舊書”時，別有一番韻味。
愛是一次沒有盡頭的旅行，它是溫暖的，它處處洋溢着幸福，令人懷念。讀《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，怎樣去愛。文章中的一些畫面讓我很溫暖，很感動。
在《愛的教育》中，把愛比做很多東西，的確是這樣又不僅僅是這樣，因爲愛是無限的，是不可計數的。小到同學、老師、父母的愛，大到對社會·弱勢羣體的關愛……
我們等人生中會經歷許多次冒險，對於水手來說，冒險是家常便飯。他們會乘船經歷許多次冒險。用船漂泊時，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，驚濤駭浪，讓你害怕，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒，永遠沉沒於茫茫滄海之中，還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你!你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，沉沒於大海之中，這一切，都在於你。我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。魯賓孫——一個頑強又勇敢的人。魯賓孫——一個孤獨又聰明的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢於冒險、百折不撓的人。正是他用這種精神爲這本書譜寫了光輝的篇章。
中國有四大名著《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》和《紅樓夢》，部部皆是精彩絕倫，而作爲一個女孩子，前三部對我而言沒有多大興趣，它們涉及到了軍事、政治、神話，所以最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。書中描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉與林黛玉之間的愛情悲劇。我只看了一點，就爲裏面的故事情節深深着迷了。可見曹雪芹的才華前無古人後無來者。
書現在已經成爲我生活中的一部分，冰心說過：“多讀書，讀好書。”書是人類文明的指路燈。我不會放棄書，我要繼續探索書的奧祕，享受書帶給我的奧祕。
高中閱讀伴我成長征文 篇2
記得很小的時候，我常常走到父親的書架旁，把架上一摞摞的書一本一本的搬下來，累在地板上。接着，我便爬上最高的一本書，大聲喊來父母親，興奮地用幼稚的聲音叫起來：我長高了。
後來，我驚奇地發現自己確實長高了，不過這時的我可沒有鴉鴉學語時的頑童那麼調皮了，總是靠在椅子上，聽母親拿起童話書讀一千零一夜的故事。那時，我幼小的心靈中便知道書中藏着許許多多的故事。
於是，有一天，我好奇地翻開了那些書，一下便對書中漂漂亮亮的插圖着了迷。我就站在書架旁，學着父親一本正經的樣子在那兒看。這時便埋下了我閱讀的萌芽。
再後來，上了小學，接觸到了書多了，便知道什麼是讀書，原來小時侯那是讀畫，讀故事，讀成長。不過一位聖賢曾說過：凡有所讀，皆成性格，記得那時還爲這驕傲過一陣子呢。、
又過去了三四年，短短几年間，閱讀已成爲我生活中不可或缺的一部分。閒暇之餘，隨手捻來一本書，或疾聲高誦，或微吟默想，自由自在，有滋有味。若讀到一篇美文，於其左右，或輕或重，或莊或詣，把自己的隨感寫下，其可快意哉！
少年時的閱讀是率性而爲，四年前剛到初中的我已是一個青年人，沒有了少年時的率性。每當閱讀書籍，對其中的一字一句都仔細斟酌，就如同面隊美味佳餚，須細細品味，慢慢咀嚼，生怕一不小心把精彩之處給錯過了。如果與作者有些不同的觀點與看法，也不隨意點塗在書上，只另尋一本，專作評論。
就這樣到了初三，繁重課業使我對課外閱讀的時間不斷減少，最後只得忍痛割捨。可是藕斷絲連，我還是擠出那小的可憐的一點時間。以閱讀爲樂，爲我緩解了緊張的氣氛，調節了心態。這就像爲神經緊繃的考生抹上一縷清涼油，給荒漠上的探險者送上一碗清涼的水，這種感覺沁人心脾且至關重要。
如今，我已是一名高中生，十多年的閱讀經歷以及書香校園的氣氛使我對閱讀倍加喜歡。漸漸地，我發現自己又長高了。
小時侯，我讀畫，讀故事，讀成長。長大了，讀書，快意地讀，咀嚼式地讀，緊張中讀，都讀得沁人心脾，讀得我變高了！
高中閱讀伴我成長征文 篇3
書，給予人知識，知識改變命運，從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無時無刻不在影響着我。
天漸漸亮了，從窗戶裏漫漫透進清光來，打開窗，哇!一陣清新的空氣，夾雜着芳香撲鼻而來，好爽好涼!揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭於童話世界中，險惡，神祕。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂趣。
太陽快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽落山的景色是“詩情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進屬於它的巢裏，我也該回到屬於自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無與爲樂者”，雙手捧起《唐詩三百首》，看窗外的點燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發出濃濃的清香，不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人所有的成就將會記載在自己的歷史上。
從敢於冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環境，只能適應環境，“人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天”。生活畢竟是美好的應該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒世界的不平。雨絲如簾變的更細了，更密了。美好的彩虹，炫耀着五顏六色的色彩，讀《風暴與豔陽》，它時刻提醒我風暴過後必是一片豔陽天。失敗往往是成功的開始，成功的背後蘊含着酸楚的淚水。把握時間，積累成功，你同樣會擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡;有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變着我，影響着我。
高中閱讀伴我成長征文 篇4
有人說，讀那麼多書最後能得到什麼呢？我想說，讀書就和你吃過的飯一樣，從小到大吃過的飯他們會成爲你身體裏的骨頭和血，而讀書，會將文字修養融入於你的靈魂和思想裏。
小學時期的我對書的渴望程度不是一般的深。深到吃飯，上廁所的時候都必須找點文字看如果一時找不到，就連一張使用說明書都能拿來細細閱讀。受到小學語文老師的影響，在五年級時看完了四大名著但說來又奇怪，小學時的我考試時寫作文去了半天擠不出一個字。可能是閱讀的功夫沒有充分發揮起來吧。這個毛病到了高中都沒能改掉。
大家都說讀書非常重要，但到初中是我就墮落到從不看一本好書，受到環境影響。看的都是言情小說，也是挺遺憾的，好在小學時期通讀完四大名著，《駱駝祥子》，《城南舊事》，《簡愛》，《孫子兵法等等。
其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時候在抽屜裏看到姐姐的這樣書。特別喜歡裏面的一些童話故事，阿拉丁神燈，白雪公主，灰姑娘，拇指姑娘，豌豆公主這些故事就是我童年的樂趣之一。他們使我從小對這個世界就充滿美好向往，長大了也還保留着一顆童心。不僅度過了歡樂的時光，還豐富了我的靈魂。
不得不提的是林海音的《城南舊事》，那是暑假時媽媽給我買的，我僅用了四天讀完了這樣一本書，算得上盛世囫圇吞棗，期間還是媽媽阻止我不能這樣看書。《城南舊事》讓生在南方的我瞭解到原來北方人會早上穿過衚衕去買菜，穿着肥厚直筒的棉褲，裏面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。
我會學着書裏講的聚精會神的說：“芝麻開門”，希望能打開眼前的門，會期待有阿拉丁神燈的出現然後我會貪婪地說：“第一個願望就是還想要無數個願望。”我會學着小英子一樣，把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。
其實，閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶，還帶給我一些許多的奇思妙想，讓我學會了一些好的與壞的。
他們融入我的靈魂，使我成爲這樣這樣的自己。
高中閱讀伴我成長征文 篇5
窗外的荷花依附着蓮葉羞怯怯地探出粉紅的面頰，嬌花照水，十分喜人，夏天的別緻美景展露無遺。
而我靜坐在牀沿邊，手中捧着一本書，全神貫注地細細品讀，竟忘卻了映日荷花，忘卻了細柳扶風，完完全全的沉浸在只屬於自己的世界裏，書中的情節起伏扣動着我的心絃，人物的喜怒哀樂似乎浮現在我的眼前……閱讀的感覺真是奇妙，讀的不只是一排排普普通通的文字，而是一種使心曠神怡的感覺，一種滲透人心的情感。閱讀，伴我成長……我自小就喜歡閱讀，並一直把閱讀當做一種享受，一種和作者面對面的心靈溝通，我能夠從一個個方方正正的文字中感受到作者的內心情感，對世界的觀點，對衆生的看法。
小時候的我對書籍的要求並不高，常滿足於子虛烏有的童話故事和充滿幻想色彩的神話，對於意義深奧的古代典籍根本一竅不通，看文學小說如同嚼蠟，對他們毫無興趣可言。等到年歲稍長，認識更多字詞時，我便放棄了圖畫比文字還多的童話書籍，開始讀古代的四大名著，也常常爲鬱鬱寡歡而消香玉損最後病故的林黛玉感到憐惜，憤恨蒼天弄人；爲梁山起義，英勇無畏最後卻戰死沙場的108位好漢感到不平，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義成功；對本領高強，聰明勇敢的孫悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本領；對沉着冷靜，智勇過人的諸葛先生敬佩萬分，羨慕他的知識淵博，才華橫溢。文學書籍陶冶了我的情操，提高了我的文學修養，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。閱讀一直伴隨着我的成長，爲我帶來了無窮無盡的快樂，在我成長的道路上留下了一個個深深的足跡，指引着我人生的道路。古人說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀書籍確實讓我的寫作水準提高不少，也曾讓我捧回一張張獎狀，可我認爲這些虛名都並不重要，我閱讀書籍並不是爲了提高自己的寫作水準，而是爲了自己的興趣，滿足自己的求知慾，在書籍中體會世態冷暖，明白人生哲理。
高爾基曾把書籍比喻爲進步的階梯，飢餓的人眼中的麪包，可我對於書籍卻有不同的見解，我認爲書籍是一條康莊大道，貫穿古今，它見證了人類歷史的發展，併爲人類打開了一個更爲廣闊的世界，更爲多彩的時空，更爲絢麗的殿堂。閱讀伴我成長，伴我前進，伴我走向一個嶄新的天地！
高中閱讀伴我成長征文 篇6
閱讀伴我成長書是一個既簡單又實用的名字，它是一個智慧使者的名字，它在我身邊已待了幾個春夏秋冬。在我遇到挫折時，是它讓我看見了希望；在我遇到困難時，它爲我解答了狠多難題；在我爲勝利歡呼時，它叫我不驕傲自滿。
記得在一次期末考試前的一天晚上，我在家房間裏看課外書時，這時媽媽走了進來，對我說！“麗麗，明天時科學和英語期末考試，你要好好地複習功課，不要看其它的書了，爲了明天的考試做好準備吧。”說完便走了出去。我心想，哼，有什麼了不起的，我早已把科學知識和英語單詞背得滾瓜爛熟了，爲什麼還要複習呢？就這樣我把媽媽的話當做耳旁風，自顧自地看了課外書。第二天，我自信滿滿的進入了考場，準備考試了。老師一聲令下，我便用最快的速度開始了答卷。
做完考卷，我又快速地檢查了一遍，覺得自己做的題已經都對了，就停止了檢查，玩了起來，到考試結束的時候我還是自信滿滿的。後來，老師在課堂上按學號報出了每個人的成績。同學們聽到了一些成績好的同學時，大家都向他們投去了羨慕的目光。可是當老師報道我的科學成績是，同學們和我都驚訝了因爲我每次成績都是優，這次我只得了七十幾分，同學們都向我投來了質疑的目光，我恨不得在地上找個洞鑽進去，躲開這些可怕的目光。可是現實是殘酷的，我趴在課桌上哭了起來。
我想把這件事忘掉，可是怎麼也不行，我覺得自己的身體像掉進了大冰窖。回到家後，我又趴在被子上哭了起來，這是我無意間看見牀腳的那本書《扁鵲治病》，我的心爲之一振，扁鵲拜見蔡恆公，幾次指出蔡恆公病在何處勸他趕快治病，但是蔡恆公堅持自己沒病因而對扁鵲不相信，不理不睬，導致延誤病情，無藥可救，最後去世了。因此警示人們防微杜建，放善於聽取別人的正確意見否則後果不堪設想。我可不能像蔡恆公那樣不聽取別人的正確的意見，而導致後果不堪設想。
現在我知道了，要聽取別人的意見，做正確的選擇，那樣才能幫助自己走向成功的大門。書？這個智慧的寶典聰明的使者，它幫過許多需要幫助的人們，我要把所有書裏的智慧融入我的腦海，使我在以後的學業道路上更近一步。
高中閱讀伴我成長征文 篇7
書——一直都是人類的朋友,不過,這位朋友與我們每個人的交情都不太一樣。也許是泛泛之友，也許是心心相情的難求知音。一說到書，我就想起了我的學校。我們的學校真可以稱得上是“書香校園”。
爲什麼這樣說呢？因爲我們學校的大多數學生都酷愛閱讀。每天圖書館都人流如潮。甚至有時候，一些都教師也會抽出空來，陪我們一起走過圖書館，去聞一聞這濃濃的書香味。學校的書不多，沒過幾天就全部被“消滅”了。正當大家一籌莫展之時，校長慷慨地捐出錢來，爲我們運來了很多書，大概有六、七百本這樣子吧，足夠我們“消化”一陣的了。
很多同學都愛讀名著，我認爲這點很好。吳國著名成功學大師皮魯克斯曾說：“名著具有不朽的本質。在人類的奮鬥中，唯有名著能經受歲月的磨蝕。屆宇與雕像在風雨中頹毀坍塌，而經典著作則與世長存。即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新穎如故，熠熠生輝，令人感銘於心，愛不忍釋，成爲我們相隨的伴侶。”
讀《三國演義》，我們可以體會到諸葛亮舌[內容來源於]戰羣儒的風采，讀《水滸傳》，我們可以感受到魯智深倒拔垂楊柳的威武；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領悟到奧斯特洛夫斯基對於生命意義的認識……
然而，有少數同學認爲應該把主要精力放在課的學習上，而不是課外閱讀。這種看法只是片面的。課內學習固然重要，但也當抽出一點時間來閱讀外課外書籍。不能說因爲考試不經常考而不去讀它，光然，也不可爲了炫耀才氣而去讀它。而且還應當認識到春節與讀的區別——看書，是用眼睛一掃而過，而讀書，是用心去讀的。
在中國古代的宋朝，有位叫趙恆的皇帝。他曾經寫過一首名爲《勵學篇》的詩，詩中就談到了讀書的益處：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋子；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。”這話雖然俗了點，但卻都大實話。
“讀書破萬卷宗，下筆如有神。”同學們，讀書吧！把讀書當作一種樂趣，並自覺地把它同學學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，讓讀書伴你成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇8
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我們的良師益友，是人類的精神食糧，它能淨化心靈，陶冶情操。
書像沙漠裏的一泓清泉，滋潤人們心田；書像一位無聲的老師，教會我們知識；書像夏日裏的一絲清風，清爽無比。
我愛讀書，就好像一個飢渴的人看見了美食和美酒。在我的書櫃裏，有小時候看到連環畫、小人書，一直到現在的經典名著，百看不厭。我捧起《真情故事》，如飢似渴地讀了起來。那一個個充滿愛的故事，猶如一根根琴絃，輕輕撥動我純真的心靈；猶如一絲絲泉水，慢慢清洗着我的靈魂；猶如一滴滴雨水，靜靜地滲到我的腦海。每略過一個字，都有一種幸福感，令我陶醉其中。當我看到一位願爲孩子付出自己生命的母親時，不禁熱淚盈眶；當我看到一位父親爲了救孩子不惜走街串巷、夜以繼日地幹活時，我幼小的心靈被一股愛的力量深深地震撼了，讓我不忍繼續看下去。
書架上，《假如我有三天光明》這本書吸引了我。這本書是海倫·凱勒寫的，裏面講述了她的一生，她雙目失明，雙耳失聰，卻堅持不懈，努力奮鬥。因爲海倫·凱勒相信生命，她在無光的黑暗中苦苦尋求光明，終於，她找到了屬於自己的世界，海倫·凱勒從先前的暴躁不安，慢慢到接受事實，再到自強不息，上了哈佛大學，成爲了19世紀最偉大的人之一，不但創造了醫學上的奇蹟，還創造了文學上的奇蹟。讀到這兒，我感慨到：上帝關閉了一扇門，卻打開了一扇窗。通往成功的道路是不止一條的。
這時，我又被一本安徒生童話迷住了。它的生動語言、故事情節，細水流長地緩緩流淌着，悄悄拂走我內心的煩惱，頓時，心裏的悶悶不樂突然煙消雲散。我夢想成爲一團火，擁抱着寒風瑟瑟發抖的賣火柴的小女孩；我夢想變爲一把梭子，幫助苦苦尋找哥哥的少女；我還夢想成爲一隻天鵝，告訴醜小鴨的身世……
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，人生就是一層層高樓，我們要不斷前進，一步一步，踏踏實實地走上每一個階梯。
閱讀成就夢想，夢想陪伴成長。讓我們在書海中快樂暢遊，讓夢想陪伴我們成長吧！
高中閱讀伴我成長征文 篇9
經常在我的書櫃前踱步，撫摸一下每一本書，嗅嗅那墨香，便想起了幼年時期我的閱讀經歷。我是在書香中成長起來的。孤獨的夜，手捧一本書，或許，那就是點亮我心靈的一盞燈；或許，那就是不斷流瀉進陽光與象棋的窗戶；或許，那就是一直散發芬芳的美麗的花朵……伴我度過十二年春秋。
我小時候沒有太多的照片，那幾本故事書便是我的印記。
一兩歲時，媽媽會給我念一些十分有益的書，例如：《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會和媽媽一起重複幾遍故事中的道理：“不撒謊，我騙人。”不管我是不是一知半解，或者是一竅不通。上了幼兒園，我逐漸學會了讀有拼音的書籍。我總是去書店，翻看一本又一本彩繪圖書，用小手指着，張大嘴巴，雙眼眯成一條縫，癡癡的笑着，樂呵呵的。我會猜想：孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎麼鑽進書裏的呀？當時，我還只是知道他們的厲害，真勇敢、神通廣大，甚至，也有些想做一個孫行者，去降服妖魔鬼怪；相當哪吒，去鬧一次海；想成爲老鼠jerry，與貓咪tom鬥智鬥勇；想成爲奧特曼，行俠正義，消滅各種各樣的怪獸……
上了小學，我漸漸迷戀上了校園小說，書中不僅內容豐富，而且生動、有趣，十分貼近我們的校園生活，書中的故事，彷彿在我身上也發生過。這些書中的少年，都有與我類似的困惑、煩惱，這些書彷彿就是我的知己。十分唯美而且理想化。什麼《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛與童真。都反應了我們的校園生活，這些同學彷彿都是我的朋友，和他們相處得很愉快。還有，就是令我爲之振奮的科幻小說。
現在，馬上要升初中了，我覺得閱讀不僅僅是看情節和人物的動作、神態，還要ihui這句話的含義，作者的用意……現在再一次看《西遊記》，我學會了體會書中不同人物的品質與性格特點，並從各個角度去觀察他們的心理活動。要學會在品讀文章時，反覆不斷的理解、品味、推敲，對語言進行深入的體會與探究，同樣意思的詞語，作者爲什麼不用？要學會領悟它的精髓，學會作者的寫作手法……
高中閱讀伴我成長征文 篇10
讀書破萬卷，下筆如有神。這是杜甫的一首詩，意思是：讀了天下所有的書，提起筆便能寫出好的文章，正如讀萬卷書，行萬里路。可見書是多麼的重要。
我喜歡讀書，書中的許多名人們用他們的故事，激勵着我們。讓我 明白了有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
書籍是全世界的營養品。這是莎士比亞的一句名言。飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，而書卻不可以一日不讀。如果失去了書，就像人失去了陽光一眼，在外面什麼也看不見。書也一樣，失去了，學不到知識，那人生還有什麼價值，什麼意義呢?
書，也分好壞，有些不適合我們讀的書，我們不應該讀，我們要選擇名人寫的好書，如夏洛蒂的《簡.愛》、霍金的《時間簡史》也可以讀些小說，如沈石溪的《狼王夢》等。
我媽媽和衆多家長一樣，望子成龍，望女成鳳。
她給我買了中國十大名著，正是這十大名著，才讓我感受到了岳飛的精忠報國、劉備的三顧茅廬、魯智深的捨己爲人、武松的技藝高超
讀書也是要有方法的，不光是簡單的瀏覽一遍，更要深入、仔細地閱讀，閱讀的時候，可以在身邊放一支筆和一個筆記本，把看到的好詞好句摘抄下來，俗話說：好記性不如爛筆頭。碰到好詞好段，用腦子記，過補了多久就會忘，即使你記性再好，也會忘記的。我們可以合理地運用摘抄好詞好句，作文一定得高分。有的人看了一半書就不想看了，還在買新書。這樣可不好，每本書中都有知識，你看一半，不久丟了一半知識嗎?半途而廢，這不值得我們學習，堅持就會勝利，讀書也一樣，堅持讀書，就會獲得更多的知識。
不讀書的人與讀書的人不一樣。不讀書的人沒有知識，長大走到社會上會被社會淘汰，等待他的只有乞討和自殺。而讀書的人，會被社會接納，越走越遠，說不定還會成爲大人物呢!相信同學們不會想做那種低等人物的，讀書會擡高自己，長大找個工作也簡單。
書已然成爲了我生活中的一部分，也起到了非常大的作用。書在我生活中的位置，誰也不能替代。讀書，伴我成長!
高中閱讀伴我成長征文 篇11
讀書，這個習以爲常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合。——題記
小時候，我曾有幸聽到過一個故事。故事大體講的是一位母親在書上塗抹了蜂蜜，讓孩子去舔書，讓孩子明白：書是甜的。這個故事也在我心中生根發芽，讓我明白了：書是和糖一樣的東西，是甜的。
古人曰：“水養人，書養心”。別人都喜歡去玩玩手機，看看電腦，可我卻醉心於讀書，喜歡倚着書架，用手撫摸着一頁頁老書那泛黃的的紙張，嗅着新書特有的油墨氣息，使我不能不陶醉其中……
閱讀這個事，從我識字開始就從不間斷。在三四歲時，爸爸讓我看了人生中的第一本書——《四五快讀》。那是我第一次認識到了“書”的存在。雖然一個字一個字的認很難，可我還是抑制不住自己的好奇心，到睡覺時間了，躺在牀上也是輾轉反側，滿腦子是書上的字。書，帶我走進了一個新的世界，它讓我認識了一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，手握銀槍，殺個七進七出；也令我認識了肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，槍出如龍。他們是英雄，是戰士。
我也曾去領略過歷史，李白與我訴說懷才不遇的失落和傷感，陳子昂和我傾訴自己直言進諫所遭收的貶低和打擊，杜工部只能對天長嘆，感懷自己顛沛流離的身世……
當然書也不是如此悲傷，他有時也會給我帶來一些人生啓迪，如《三體》告訴我人貴有自知之明，《海狼》使我明白生命之可貴，《三個火槍手》的生死之交又令我感動萬分。
如今，我更愛讀書了，書是我生命中不可缺少的一部分，每每得到一部好書，我就會迫不及待的看起來，每逢看到開心處，我會情不自禁的手舞足蹈，讀到傷心處，不禁黯然神傷，讀一本好書，就如與一位良師益友傾心交談。誠如楊絳先生所說：好的讀書就像串門兒。“參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去。不問他是否講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個夠。”是啊，還有什麼能比在書中邂逅有趣的靈魂、發現新奇的觀點更好玩的呢？
高中閱讀伴我成長征文 篇12
書，是人一生最真摯的夥伴，最淵博的老師。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”從古至今，無數偉人都曾讚美過書。我與書，也是自小便結下了不解之緣。
又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家後默默傷心，於是隨手翻開一本包裝精美書：一隻名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對它的打罵，在關鍵時刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經滿是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經不知飛到十萬八千里了。
書化解了我一次又一次的憂愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書籍讓我學會了許多新的知識，曾經幼小的我，眼前混沌的視線似乎逐漸變得清晰了。書中性格鮮明的人和事物似乎來到了我的身邊，一個個都有血有肉，被刻畫得活靈活現的他們融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個其樂融融的大家庭。通過閱讀，我的心靈深處好似打開了一扇若有若無的窗戶，見到了更廣闊的人生，認識了一個更清如明鏡的世界。同時，我也瞭解了人間的是非曲折以及人心的險惡，學會了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進了。
我總是將我的全身心託付給書，讓它爲我的世界觀來一場徹徹底底的洗禮，昇華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒有絲毫的不完美。我展開雙翼，在書的天空中飛翔，無拘無束，沉迷其中。我是常常忘了時間，在書中“飛”得過久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無影響。
小時，小丑鴨的話題使我傷心落淚的；大時，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠實，說出的話是不能反悔的罷！書教會了我什麼叫道德修養，什麼叫真誠友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。
以前我在書店裏，常常一泡就是一天。我閱讀過許多書：知道動物界的不同情感，也體會到了人的悲歡離合，更深刻地體驗了一反酸甜苦辣。我不停長大，閱讀也不停歇地陪伴着我。
閱讀伴我成長，感恩有你陪伴……讓我踏着書籍，正如高爾基說的一樣，向上前進，不斷努力吧！
高中閱讀伴我成長征文 篇13
偉大的蘇聯作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。書是打開知識寶庫的鑰匙。書是在知識海洋裏的一葉扁舟”。
而我，總是喜歡在白天悄悄收拾起蔚藍天空中的星星時，或在拉下黑黑的夜幕時，獨自一人，靜靜地捧起一本書，在知識的澳洲裏探索着，歡樂着。我愛讀書，書本也教會了我很多，閱讀伴我成長。
閱讀伴我成長。有一段時間我迷上了看書，一本接一本。《皇帝的新衣》裏皇帝的愚笨讓我捧腹大笑；《狼圖騰》讓我懂得了自然界的規律和動物世界自有生存之道，是不容許被破壞的；《三國演義》中精彩的打鬥、智商的比拼，使我看得熱血沸騰；還有《紅樓夢》裏浪漫唯美的古詩詞造詣之深，讓我歎爲觀止……“書中自有黃金屋”，沒錯！雖然它給予不了真正意義上的房子，但是能給你的心靈遮風擋雨！
在衆多的書籍當中，漢語言文學有着重要的地位。特別上初中以來，我又迷上了古文。古詩中的一句話一個字，都能起到畫龍點晴的作用，往往給人帶來奇妙無比的效果。讓我印象最深的便是孔子的“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一句，意思是：對於學習，知道學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人不如以學習爲愛好的人。你看！短短一句話就表達了讀書這個無窮的力量，真讓人佩服啊！在我學習生涯中，書本也給了我強大的鼓勵和促進。
曾經拜讀了林海音的《竊書記》，這篇文章深深的震撼了我，想不到這世上居然有這麼嗜書的小女孩，我不禁爲自己而感到自責和慚愧，同時也爲一些學生感到悲哀，我們擁有這麼好的條件，爲看一本書而站幾個小時，也不用爲看一本書而跑好幾個書店，我們隨時都可以看書，只要想看哪一本書，父母總會給我錢讓我去買，我還不珍惜如此優越的條件，實在是太不應該了。所以，我要更愛讀書，像國文老師說的那一句：記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
當然，並不是所有書都是好的，我們要選擇合適的書，對我們的學習、生活、成長、見識、閱歷有幫助的書，而剔除那些沒有營養的書。
閱讀一直伴隨着我的成長，而在我將來的道路上將繼續伴我成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇14
魯巴金曾說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”一本書可以啓迪你的智慧，增長你的知識，開拓你的新視野，提高你的文化水平和素養。
許多書堆放在窗戶前，一陣涼爽的清風吹拂着書，書一頁一頁地翻着。我坐在窗前，手捧着一本書津津有味的讀着。
閱讀在我的成長過程中對我有很大的幫助和影響。書就是我最好的良師。從幼兒階段開始它就陪伴我成長，小時候的我不明是非，覺得違揹我心意的行爲都是錯誤的。例如：當時媽媽因爲我不寫作業就出去玩就罵我，我覺得媽媽對我很拘束；老師天天讓我留下來輔導我，我認爲老師多管閒事，都不給我充足的時間。可之後我從書中學會了很多道理，也學會明別是非。現在的我明白當時媽媽批評我是因爲她爲我的學業考慮。當時老師讓我留下來是因爲這樣纔能有更多的時間教導我。
以前的我迷上了童話故事，幼稚地以爲這個世界上真的有魔法和王子，公主。但之後，我不在相信這些夢幻的童話故事，書改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學會面對困難不退縮。現在的我不再閱讀那些”沒有營養“的書，而是閱讀一些文學名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》……
每一本書或故事都令我受益匪淺，其中是一本書的一篇故事這個故事是講：一位男孩是推銷員，去了100戶家中，他們都委婉地拒絕了，這時我以爲下一戶也是如此，可當他敲第101戶家時一位女孩卻欣然答應了，小男孩信心倍增，我心想：原來面對困難只要不退縮就會成功。之後他完成了很多單子。有一次我幫阿姨發傳單，他們沒一個拿在手上，都當垃圾扔了，當我正準備放棄時，就想到這個故事心想：爲什麼他可以我不可以，不，我一定會成功的。我來到人多的地方熱情的發傳單，老天不負有心人，店裏坐了第一個人、第二個人……
每一本書都是開啓智慧的鑰匙，每一本書都在我們成長經歷中有很大的影響，每一本書就像一片知識的海洋，我們遨遊在其中。
高中閱讀伴我成長征文 篇15
古有“讀書破萬卷，下筆如有神”的寄語，今有“爲中華之崛起而讀書”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。
閱讀如品茶
小學的時候，我就愛上了《三國演義》，每天都捧着它，可謂是手不釋卷。劉關張桃園結義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……
媽媽見我如此癡迷，經常在一旁說，小說只能算是野史，你要是真喜歡應該看看正史一類的書籍。媽媽簡單的一句話，便給我開啓了一扇通向古代歷史的大門。
還記得當時翻開《三國志》時，內容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之傑矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價，完成了我心中奸雄到梟雄的轉變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩人，這也解釋了我心中一直以來的迷惑：一個“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄爲何有如此多的賢能人輔佐……
當終於讀完《三國志》後，它讓我對三國時期的歷史又有了新的認識，也讓我領略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。
閱讀如品茶，回甘且回味無窮，引領我進入了文言文的魅力世界。
閱讀如良藥
迫近中考，天氣一天天地熱起來了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺得空氣中充滿着燥熱——我知道，我已經學不下去了。
每每這時，我都會停下手中的筆，打開音樂，拿起一本書，津津有味地讀上十幾分鍾。讀《傅雷家書》讓我感到了一個愛國的父親對兒子的循循教導；讀《西遊記》教會了我只要堅持就會成功的道理；讀《水滸傳》讓我領悟了什麼是兄弟情義……
閱讀如良藥，這時的書對於我來說就是“鎮定劑”，讓我心平氣和的繼續和題海鬥爭下去。
閱讀伴我成長，劉關張桃園三結義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領悟到兄弟之間應和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我帶來了太多太多。它必將成爲我一生的摯友……
高中閱讀伴我成長征文 篇16
在點點滴滴的生活中，我的成長就像一棵小樹，每天都無憂無慮，有人說你喜歡的一本書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認爲一本你喜歡的書就是一位教師，也是你實現夢想的故地。我與書爲友，書伴我成長。
記得我小時候，在睡覺前媽媽經常給我講故事，那時候我經常笑，因爲我很小，所以一直在笑。現在我讀小學五年級了，我會讀好多書了，比如：《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話》、《老鼠記者》等。
媽媽每個禮拜都會帶我去書店一趟，會給我買好多我喜歡的書：我一進書店，就像一匹貪婪的餓狼，對每一本書都充滿着強烈的渴望。一離開書店，我便飛快地跑回家，鑽進自己的房間，迫不及待的獲取書中的知識。一待就是大半天，有時連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽不見。
有一次，爸爸說要去百草園玩，當時我正在房間看書看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個人在家，無論我怎麼哀求，他們也不肯。沒轍，我只好順從去了。不過我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽，連忙問：“哪幾個好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書，笑嘻嘻地說：“看，我的好朋友老早來了。”
一路上，爸爸開車，媽媽已經進入了夢鄉。而我一刻也不閒着，拿着書津津有味地看着。不知不覺就到了目的地，我揹着一個小揹包，裏面裝着全都是我最喜歡的書。進入景區，爸爸媽媽忙着拍照，發微信，刷微博。而我絲毫不爲所動，只是靜靜坐在石頭上看書，不受任何影響。後來，爸爸媽媽都把整個園區遊遍了，我還在那裏看書。每次別人笑着說我是書呆子的時候，我總會辯駁說我是個“書迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個“書呆子”，我也覺得沒什麼不好的。
閱讀，讓我明白了書是最棒的“好朋友”，她經常給我帶來快樂，還會告訴我許多的道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國文老師說過的那句話——你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！我把這句話當做了我的座右銘，端端正正寫在我的小書房裏，時刻激勵着我。
我愛閱讀，我想在知識的海洋中慢慢的翱翔，一點一點成長。
成長中有書相伴真好！
高中閱讀伴我成長征文 篇17
聞着油墨的清香，我輕輕地翻開一頁書，很快我便沉浸在知識的海洋裏如癡如醉，不願醒來。
我的童年是與書相伴的，書是我形影不離的好朋友。還不識字的時候，我就常常纏着爸爸媽媽講故事，像《賣火柴的小女孩》《小紅帽》《灰姑娘》，我總是百聽不厭。等長大一些，我開始獨立地看一些簡單的繪本。繪本的插圖十分精美，讓人愛不釋手，一個個有趣的小故事更是讓我着迷。我的第一本繪本是《猜猜我有多愛你》，這本書讓我懂得了什麼是愛，愛是需要表達的，愛是無法衡量的，愛是無邊無際的。《蚯蚓的日記》《大腳丫跳芭蕾》和《會說話的骨頭》是我最喜歡的繪本。《蚯蚓的日記》以幽默的語言描寫一條小蚯蚓每天的所見所聞，這本繪本很風趣，讓我瞭解了蚯蚓的生活。《大腳丫跳芭蕾》的主人公貝琳達的舞蹈讓我驚歎，她通過自己的努力，最終實現了自己的夢想。《會說話的骨頭》是一個有魔法的故事，帶給我純淨的快樂。
上了小學，漸漸地，我閱讀的書也越來越多，越來越厚，有《昆蟲記》《草房子》《仙女蜜兒》《歷史其實很有趣》等等。只要一有時間，我就捧起心愛的書，真正到了書不離手的境界。我與宇航員一起遨遊太空，我和長襪子皮皮一起載歌載舞，我還與鋼琴小精靈一起低聲吟唱。我最喜歡的書是沈石溪的動物小說系列，其中《神奇的警犬》讓我印象深刻。拉拉是一條不同尋常的警犬，神奇的拉拉牽引着我進入生動的故事情節。拉拉既忠誠又勇敢，會與主人合作，會與同伴分工。我們人類應該向動物學習，與它們交朋友，要有一顆善良的心，學會誠實守信。
書，帶給我無盡的快樂，無形中也幫了我很多忙。記得有一次語文考試，我很快答完了基礎題，最後大題是寫作題，題目要求：小明在上學路上掉了一枚硬幣，硬幣開始了它的旅程……請繼續寫下去，字數不少於300字。我腦海裏立刻浮現出《安徒生童話》中《一枚銀幣》這個故事，思緒像泉水一樣噴涌而出，“唰唰唰唰”一口氣寫完了。
最愛那一縷書香！我愛閱讀，閱讀伴我成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇18
書籍的魅力光芒四射，吸引着無數的人。因爲它是通往成功的道路，是知識的源泉，心靈的良藥，是書籍給予了人類智慧。不知不覺中我也被它深深吸引了，它就是那麼恰到好處地成爲了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無形的樂趣，陪伴着我快樂的成長。
從幼兒園的《一千零一夜》，到小學的《西遊記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無窮無盡的書海中，我們品味到《紅樓夢》中悽慘的愛情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的爾虞我詐，隨着年齡的增長，閱讀的書籍也越來越多，而閱讀已在不知不覺中陪伴我，由此我也不斷的領悟到閱讀的樂趣。
小學時的我喜愛讀書，當然也有屬於我自己的座右銘：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不僅增長了我的見識，而且開啓了我的心智，讓我不再是那個懵懂無知的小孩，對待事物有了智慧的眼光，還有了細密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書中的秀水名川，名勝古蹟卻能讓我們大開眼界。由此，我對閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一，我認識了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書，不求甚解”，作爲了自己的讀書方法，也許會有許多人認爲他這是囫圇吞棗，走馬觀花，根本沒有起到讀書的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書不是爲了功名利祿，也不是爲了才華橫溢，受萬人矚目，只是爲了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會作者所表達的情感，從而更堅定了我的閱讀志向。
到了初二的我，每天讀書便成爲我的主要任務，因爲我知道，“金無赤金，人無完人”，只有每天閱讀，纔可以更好地完善自我。而且知識無止境，人的一生都需要通過學習來充實自己。那麼就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成爲我們一日三餐的精神食糧。
閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會開出知識的花朵。閱讀，是通向成功的大門，只要我們勤奮好學，終將會找到打開大門的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇於探索，終將會翱翔在知識的藍天下。
閱讀，如同一種無形的召喚，伴隨着我們度過無數個春夏秋冬，帶給我們無盡的喜怒哀樂。讓閱讀伴隨着我們走向更美好的未來吧！
高中閱讀伴我成長征文 篇19
閱讀就像一部永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田裏播下理想和知識的種子。
——題記
古人曾說：讀書好，讀好書，好讀書。記得6歲生日那年，媽媽給我買了本《木偶奇遇記》，我被故事中的情節深深的吸引住，從此我的“文學情緣”便一發不可收拾，一捧起書來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑、一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……
兒時的我，喜歡讀《唐詩三百首》，我會懵懂地在杜甫的憂憂思中屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。隨着時光流逝，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著都成了我的涉獵對象，書中的“景色”有時讓我流連忘返，也爲我的寫作積累了素材。
媽媽見我“啃書”啃到瘋狂的程度，怕我“玩物喪志”，給我定了若干條規定：吃飯不準看書、走路不準看書、上廁所不準看書……我就裝作可憐兮兮的樣子答應了，暗地裏想着辦法，各種花招層出不窮。
有一次，爲了儘快讀完《水滸傳》，我決定實施“被窩計劃”，於是做出了一個“驚天動地”的決定：和媽媽分牀睡。其實，離開媽媽，我怎麼也睡不着，但爲了那厚厚的《水滸傳》，還是拼了！媽媽以爲我可以獨立，她哪知我“醉翁之意不在酒”啊！
每天晚上，我必須等媽媽房間的燈熄滅了，纔開始實施“被窩計劃”。略有聲響，必須以最快的速度熄燈、躲被窩，直到“警報解除”，哎，真的是不好受，《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。
我喜歡一口氣將書讀完，記得有一次，在看《人類未解之謎》，媽媽叫我吃午飯，我就說了一聲：“嗯，再等五分鐘。”過了一會，又聽到了媽媽的叫聲，我很生氣，對着媽媽吼：“你先吃飯，以後我看書的時候別打攪我。”
感覺自己語氣很衝，趕緊拿着書邊走邊看，哪知被桌角絆了個“四腳朝天”，桌上的湯都灑到我身上，爬起來和媽媽收拾好“殘局”，又如癡如醉地看起書來。
有時我會被書中的某個片段搞得開懷大笑，媽媽總以爲發生什麼事，不停地“千里傳音”問怎麼了，而我正看到興處，根本沒時間回媽媽的話。
“閱讀之旅”帶來的是美好的回憶，留下的是馨香縷縷。
對閱讀的興趣，任時光悠悠，永不磨滅，因爲閱讀伴隨着我成長，給我帶了快樂，也帶來了充實……
高中閱讀伴我成長征文 篇20
毛澤東曾經說過——飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。食物是我們物質上的需求，而書是我們的精神上的食糧，它可以化爲人生之路上的精神驅動之力。每當空閒，我就手不釋卷，不斷充實自己的閒暇時光，因爲書是我最好的朋友。
每次吃飯時，我都會捧着書，一邊吃一邊看，媽媽總是說書把智慧無私奉獻的給了讀者，我覺得它讓讀者進入了一個又一個歡樂國度與神祕海洋。它讓我在書中懂得什麼是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道全天下的事情，不斷的給我鼓勵……
我非常喜歡的看書，我看書能看到寢衣忘食的地步。每天晚上，媽媽都讓我早點睡覺，但每天我都會向媽媽討價還價，說：“能不能再多看一會兒書，拜託嘛！”媽媽總是無奈地說：“好吧，就5分鐘！”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會兒，媽媽又來房間催我睡覺，我總是說看完這一頁，就睡覺，可看着看着，就忘了時間。不等媽媽下最後通牒，我是不會罷休的。在學校裏，我依然如此，只要我一下課，我就會抱着書看。媽媽總是教育我：“慧慧啊，別總是看書，和同學們多多的交流，也得多出去呼吸一些新鮮空氣啊。”因爲這件事情，我經常和媽媽鬧彆扭，我常對媽媽說：“我不喜歡看書的時候，你老讓我看，我喜歡看的時候，你就是不讓我看。”
我看書的方法有很多，但是我最喜歡用的是猜讀法，因爲這種方法既能節省時間，又能提高我的理解和聯想的能力。同學們也可以嘗試一下哦！
書是人類知識的海洋，從書中可以讓我們的生活更有意義，讓我們變得更有修養，讓我們有了奮鬥的目標，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長，我們在成長中可以學到很多的東西。書，將會伴隨我們一生。對我們一生授益。無論什麼時候，書，都是我們最好的朋友，最好的知己。
高中閱讀伴我成長征文 篇21
捧一卷詩書，啜一杯香茗。在氤氳的熱氣中，閱讀伴我成長。
“人生若只如初見。”第一次與書相逢，是童年時期百讀不厭的《安徒生童話》《格林童話》。
爲了愛情不惜一切代價的海的女兒，飢寒交迫中去世的賣火柴的小女孩，貪心而自欺欺人的說葡萄是酸的狐狸……多少個月明風清的夜晚，這些幼稚而又飽含深刻道理的故事伴我度過。
韶華流轉。不知不覺間，我已成長爲一名小學生，閱讀依舊伴我前行。我在《狼王夢中》結識了深愛兒女的母狼紫嵐，在《草房子》中認識了活潑好動的男孩桑桑，在《青銅葵花》中瞭解了疼愛妹妹的青銅以及乖巧懂事的葵花，在《一隻獵雕的故事》中看到了忠心耿耿的獵雕……曹文軒筆下的人物性格特點鮮明，他們都珍惜親情並願意爲之做出犧牲，故事往往使人潸然淚下。而沈石溪筆下的動物也都有自己的情感，它們也有喜怒哀樂，也會捨生取義。在這些書中，我認識了不一樣的人生，也對動物有了全新的看法。可以說，書是我的啓蒙老師。
是“窗竹影搖書案上”的閒適，“三更燈火五更雞”的刻苦；是“書中自有黃金屋”的收穫，“書到用時方很少”的痛惜；是“絕知此事要躬行”的頓悟，“腹有詩書氣自華”的信心……墨香瀰漫在夜露潮溼的夜晚，我捧着書，領會到了中華博大精深的詩詞文化。
風華是一指流沙，如今的我，已是一名初二學子。我隨魯迅一同《吶喊》，與老舍在《茶館》中品茶，我同冰心一起看《繁星》《春水》，和朱自清凝望父親的《背影》，我隨魯濱遜一同“冒險”，與格列佛前去大人國小人國；我同海倫一起看三天光明，和霍金追溯時間的簡史；我參觀了大觀園，看過了忠義堂，去過了花果山，見證了三國歸晉。
我想我真的成長了。
走進古典詩詞之中，我看到“千古第一才女”的李清照，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；聽到南唐後主李煜吟“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；我望到了“羌管悠悠霜滿地”的邊塞秋景；賞過了“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的落紅；也嗅過“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅香。
我在文字的世界中徜徉。看山河無疆，初心不戀，指尖留有墨香。
高中閱讀伴我成長征文 篇22
漫漫人生路，書是我的知心人，書是我的好朋友，書是我的第二個老師。閒暇時光，我都會和書打交道。
記得二年級時，媽媽帶我來到新華書店，我一眼就看到了一本封面鮮豔漂亮的書，書名叫《一年級的小朵朵》。我土豪地買下一整套。第二天，我把我的“好朋友”帶到了學校。趁着早讀自修課，我第一時間拿出這本書看了起來。書中講了他們上學的故事，我也深有同感。隨着文字我一會兒笑，一會兒哭。我被書中那些純真的小朋友吸引住了，他們的樣子一直在我腦海裏跳躍着、交織着。這本書就像磁石一樣吸引着我，讓我越來越沉迷，周圍的聲音漸漸變小，我彷彿坐在寬敞明亮的圖書館裏，到處都是書香。我一章接着一章地看着，一會兒就看完了一本，覺得肚子裏裝滿了文字，脹脹的……我小心翼翼地放下書，看到老師正威嚴十足地站在講臺上，用那電死人的雙眼掃視着我。我暗想：這下，我一定要大難臨頭了，大家都坐好了，只有我一個人還捧着書，要死了，要死了！
書雖然給我增添了一點小麻煩，但是對我的幫助卻更大，讓我的學習輕鬆了好多。看了校園小說，我寫的日記保質保量，二十分鐘五顆星；看了童話，豐富了我的想象力；看了民間故事、歷史故事，我總能在我的作文裏插上一段；看了散文，我積累了許多優美的詞句；看了故事書，我作文的情節更加跌宕起伏。
暑假期間，經過朋友推薦，我看了《弗蘭德斯的狗》。在這本書裏我深深地感受到了愛、友情、忠誠和信任。知道了友情的彌足珍貴，友情的來之不易，也不會因爲時代的快速變化而慢慢消退。還知道了要愛護小動物，動物是人類最忠實的夥伴。這期間，我每時每刻都在想着這本書，真的可以用手不釋卷來形容，連上廁所的時間也不放過。
“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”這是高爾基曾經說過的。是的，讀書讓我來到了歡樂國度和知識的海洋，更是把無限的智慧分享給了我。讓我們爲了明天更美好而勤奮地看書吧，但要注意距離，保護好雙眼，這也是書告訴我們的道理。
高中閱讀伴我成長征文 篇23
人們常說：“書是人類進步的階梯。”我愛看書，書，給我帶來無邊的知識，給我帶來無窮的力量，給我帶來無限的樂趣，給我帶來超一般的想象。在家裏，爸爸媽媽給我買了很多很多的書，處處是書的腳印，簡直是書香飄逸的海洋。
在小的時候，爸爸帶我看了三遍《西遊記》，當我看完以後，心裏有了不少感觸。第一次時我覺得孫悟空很厲害，很會打架，會七十二變；唐僧感覺很無能；豬八戒像一隻懶“蟲”；而沙和尚卻是可有可無的角色。第二次，我覺得孫悟空很可愛；唐僧非常傻；八戒是一個傻呆呆的和尚，而沙和尚則是一個忠心耿耿的`徒弟吧。第三次，我覺得孫悟空非常機靈，也非常的忠心（尤其對唐僧）；唐僧很善良，樸實而又仁慈；八戒傻得可愛；沙和尚是既忠誠又老實。在他們通過九九八十一重考驗以後，通過師徒四人經歷了千辛萬苦取得真經。《西遊記》的故事告訴了我一些道理，任何事開始總是艱難的，但是隻要能樹立信心和勇氣，經過努力，相信一定可以取得成功！
上了小學三年級以後，爸爸又推薦了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公保爾？柯察金在殘疾後，毫不灰心，還頑強地學心，努力工作，並開始文學創作。後來又目失明瞭，這對一個已經癱瘓的人來說，是多麼大的打擊啊！可是保爾卻毅然拿起筆來，堅持寫作，每寫一個字他都要付出比常人百倍的努力，經過他的努力，他終於完成了小說《暴風雨裏誕生》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書中有段名言：“人的生命是最寶貴的，當你回首往事的時候，不應該爲碌碌無爲而悔恨……”保爾可謂是強者的化身。
書看完了，而書中的感人情景歷歷在目，想到自己生活得這麼好，卻怕苦怕累，不能認真學習，真是太不應該了……《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書真好，它讓我明白了一個道理，只要有堅強的意志，即使在人生路上跌倒了，也不要放棄，要勇敢的站起來，繼續往前走。
大家都說：“書中自有黃金屋，書中自在顏如玉”。我卻說：“書中自有好老師，書中自有好榜樣”。書，是我的老師，是我的朋友，是我在茫茫學海中的一盞明燈，它將伴我不斷成長。
高中閱讀伴我成長征文 篇24
前幾天有一個朋友和我討論關於閱讀的問題，我才發現，在很多人的心裏，閱讀並不是一件輕鬆自然的事情。
那麼，怎麼讓我們從心裏接受閱讀，喜歡上閱讀呢？
閱讀首先要擇書，隨着我們社會的不斷髮展，名著在市面上有了越來越多的譯本，那麼我們在選擇的時候一定要選擇權威機構出版的書，對於外國名著，有能力者可以看英文原著，或者中英對照，對於中文版則一定要買名家翻譯的，比如《枕草子》要周作人的，《堂吉訶德》是楊絳的最好。
我個人喜歡在網上買書，供選擇的種類較多，在挑選書籍的時候我一定會覈對字數，我們可以百度出這本書是多少字，在買書網站上看是不是大致一樣，如果相差很多則最好不要買。
有的朋友問我一天要讀多長時間的書最合適，在他們眼中我一天裏有五六個小時都在看書，實際上我每天平均只有兩個小時左右的時間來閱讀，而對於廣大的學生來說，每天抽出一個小時的時間已經很不錯了，課外閱讀一定不要指望立刻就會有收益，它是不斷積累的過程，慢慢的纔會有效果，愛書之人總有一種書卷氣，這種氣質是裝不出來也是無法掩藏的。
對於看什麼書很多人也很迷茫，我在向同學推薦書籍的時候他們總會說“大學生必讀我可以讀懂嗎？”其實名著是沒有年齡限制的，讀一遍有一遍的收穫，我不僅看大學生必讀，我還會看兒童文學，我總覺得大學生必讀和兒童文學在獲得的感悟裏有很多是相通的。
讀書，最重要的是自然，有人會擔憂我看名著記不住怎麼辦？沒幾個人可以完整的記下一本書的內容，我們一定不要去強迫自己去死記硬背，讀書本是一種放鬆，如果讀書的時候思想高度集中，那就體會不到閱讀過程中那種愉悅的心境了。
我不喜歡在房間裏讀書，總要是搬個凳子坐在樹下，看着陽光透過樹葉在紙上留下婆娑的光斑，甚至讓我有一種歲月靜好的感覺。
在這裏給中學生推薦幾本我喜歡的書《擺渡人》《追風箏的人》《遙遠的風鈴》《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》《邊城》《哈姆雷特》《靜靜的頓河》這些書雖然在理解難度方面參差不齊，但是對我們的生活和以後的人生道路的幫助是無窮的。
閱讀無疑是人生一大樂事，那麼爲什麼不讓冉冉書香伴我們成長呢？
高中閱讀伴我成長征文 篇25
高爾基說過這樣一句話：書籍是人類進步的階梯。確實，閱讀可以充實一個人的心靈，還可以伴隨着一個人的成長，拓寬人生的寬度。
成長的旅途中，我閱讀了許許多多的書，我的讀書故事，時常變換。
幼兒園時，我的思想有些幼稚，1呀2呀、ABC字母寶寶呀，小兔子乖乖呀，這類東西是我的最愛。
小學時《安徒生童話》、《十萬個爲什麼》等等激發了我閱讀的興趣，一則則故事就像雨後的春筍，開啓了我瘋狂閱讀的模式。
轉眼間我已經步入初中生涯，又陸陸續續看了很多書，有《西遊記》之類的四大名著，也有《朝花夕拾》《駱駝祥子》等散文小說。也許是年齡的增長，也許是自我閱歷的增加，這些書打開了我心靈的窗戶，讓我明白了許多道理。
剛剛步入初中，面對我的就是爲期一個星期的軍訓。在熾熱的太陽下練習站軍姿，對於每一個同學來說，都是一種煎熬。在一個小時的訓練後，好幾個體質弱的都倒下了，我雖然沒倒下，可也是腳疼，腿疼，手疼，胳膊疼……全身痠疼的我本來也想放棄了，就在此時，《假如給我三天光明》中的主人公海倫·凱勒的形象浮上了我的腦海，她遭遇了生活的不幸——失明失聰失語，但是，她憑藉着堅韌的意志戰勝了不幸，成爲生活的強者。我是一個健全的人，我難道還比不過一個殘疾者嗎？不，我不應該放棄，我應該堅持下去。那一個星期的驕陽下，一直有我昂首挺立的身姿。
軍訓結束後，我想到，不管是生活還是學習中，遇到挫折都不應該氣餒，而是需要腳踏實地地走好未來的每一步，向着自己的夢想努力前進。正如契訶夫所說：“困難與挫折對於人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”我們要化挫折爲前進的力量，不輕易被挫折打敗，分析挫折的成因，努力避免再因這樣的原因演變成的錯誤。這樣，我們才能在挫折中不斷成長，才能與夢想更接近。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
書，是無窮無盡的，永遠也看不完的；是書讓我豐富了閱歷，增長了見識，是閱讀伴着我成長，一天天進步，一天天成熟。朋友們，讓我們行動起來，一起在書的海洋裏盡情的遨遊，去努力追尋自己的夢想。
我愛閱讀，因爲閱讀伴我成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇26
我從小酷愛讀書。書像水一樣是我的生命之源，沒有書的我就像缺水的泥巴一樣幹;像口渴的植物那樣沒精打采。書也是我身體的一部分，你瞧，無論我閒坐在哪兒，我的手中一定有一本書，看着書中的故事，我就像掉進了無邊無際的大海，一直往前遊，除非我自己游上岸，否則你是無法將我從沉浸的海洋里拉出來。
記得在我八歲那年，已經會看一些沒拼音的書了，所以，我便從書櫃裏偷了一本姐姐的《同桌冤家》，光自己看書不說，還叫上爸爸媽媽一起來看，爸爸媽媽也非常配合我，和我一起津津有味地閱讀起來，也被我拉進了知識的海洋，讀到開心的地方，我們一起放聲大笑，父母也被我捲回到了童年時刻這時姐姐突然打開書房門，嚇得我和爸爸媽媽都放聲大叫：啊!怪物來了!姐姐被逗得不知所措：哪裏有怪物啊啊!我的書!你們都幹了什麼?而我們還陶醉在知識的海洋裏，隨便應付了一句，姐姐忍不住笑了起來：我看你們呀都變成書蟲了，兩隻老書蟲，一隻小書蟲!哈哈!佳佳，你那已經不叫看書了，那叫啃書!
思緒隨我飄向另外一個場景，我放學回家，扔下書包就拿起雜誌看了起來，到了吃晚飯的時間，媽媽在我耳邊大叫一聲吃飯了!，我連頭也不擡，這時姐姐在外面說：算了，她肚子餓了總會來吃的。媽媽聽了就吃飯去了，吃完飯後，媽媽對正在書的海洋裏遨遊的我說：媽媽有事出去一下，等會吃完飯馬上做作業!說完就嘭地一聲關上了門姐姐正在做作業，所以也沒時間管我。雜誌看完了，我又換了本童話看：灰姑娘的故事讓我懂得了什麼叫做奇蹟;醜小鴨的故事讓我明白了人不可貌相童話看完了，我又捧起了一本寓言故事：我爲小老虎的愚笨而緊張;我因狐狸的狡猾而討厭;我爲小猴的勇敢而自豪不知不覺就到了九點，媽媽回來了，問我：寶貝，作業做完了嗎?什麼?我好像大夢初醒一樣，趕緊從知識的海洋裏游上岸來。媽媽走到餐桌前一看：你怎麼連飯都沒吃?嗯?開飯了嗎,你們也不通知我一聲?我奇怪地問，媽媽聽了哈哈大笑，你這個書蟲，一定又被書迷住了!迷途的我像個丈二和尚摸不着頭腦
看書，既豐富了我們的知識，還教會了我們各種各樣的道理。
我愛看書!因爲書已是我人生中必不可少的一部分!
高中閱讀伴我成長征文 篇27
也許，是厭煩了街頭小販的叫賣聲；也許，是爲了逃避父母的嘮叨聲；也許，……我，翻開了帶着一絲絲清香的你。
你的語言是如此的清麗，你的知識是如此的浩瀚，你的眼神是如此的深邃，你的雙手是如此的溫暖，去除了世界所有的寒冷，撫平了這人間的所有傷痕。你的一切，一切……
當我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時，你總是在一旁勸導我，“不是每一次努力都會有收穫，但是，每一次收穫必須努力。要知道，成長，就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進去了，那叫挫折；你爬出來了，那叫成長。一個人，若是沒有了夢想，那跟鹹魚又有什麼分別？”若不是有你，我怎麼會重拾信心，去努力？
當我因成功而驕傲與自滿時，你總是在一旁告誡我，“人外有人，天外有天。可不能因爲這一次小小的成功而驕傲自大，目中無人。要懂得，謙虛使人進步，驕傲使人落後。你要將這一次小小的成功成爲你學習的動力，向上的目標”。若不是有你，我早就忘乎所以，只想着曾經的光榮歷史，忘了現在該如何去努力。
當我因旁人的指指點點而痛苦與不解時，你總是在一旁勸解我，“你的時間有限，不要浪費於重複別人的生活，更不要讓別人的觀點淹沒了你的內心世界。請一定要相信，你自己就是一道風景，沒有必要在別人的風景裏仰望。不要輕易聽信與別人，要尊重自己的選擇”。若不是有你，我早已習慣聽與他人，不辨是非，迷失自我了。
當我畏首畏尾躊躇不前時，你總是在一旁鼓勵我，“世上無難事，只怕有心人。那有什麼可以直接登頂的人生，只有根據反饋不斷迭代的過程。你不要去想能否成功，既然選取了遠方，便只顧風雨兼程。堅持自己的夢想，即使沒有翅膀也能飛翔。康德曾經說過，既然我已經踏上這條路，那麼任何東西都不妨礙我沿着這條路走下去”。若不是有你，我怎麼會奔赴遠方，不畏不懼，不言不棄。
是啊！這就是你，不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和你在一起，就會在熱浪之中享受一片冰涼，在嚴寒之中享受一份溫暖……
高中閱讀伴我成長征文 篇28
在漫漫的人生旅途中，每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化爲人生之路上的精神驅動力。
小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一直想自己去看書。
慢慢地，我已經到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試着去讀一些繪本了，這個時候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《紅袋鼠》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《紅袋鼠》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續看自己的《紅袋鼠》，過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢如初醒般的，走到了飯桌上。
上了小學，我開始喜歡上了科普雜誌，在學校，我訂了《科學大衆》，《小哥白尼》，通過讀這些書，我掌握了大量的知識，比如樹是由頂端開始生長的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水裏也可以燃燒、摩擦力在生活中的應用等。在圖書館，我借了《中華上下五千年》，《世界上下五千年》等歷史書籍，看歷史方面的書，我知道了大唐的開元盛世和中國近代那段屈辱的歷史；知道了偉大的古羅馬和極盛一時的日不落帝國；知道了共產主義和資本主義。當時我也慢慢的想成爲下一個愛迪生，造福人類。
到了初中，我接觸到了更多的文學著作如《朝花夕拾》，《昆蟲記》，《獵人筆記》……也得到了許多知識，讀《朝花夕拾》，我知道了魯迅小時候的生活；讀《昆蟲記》，我感受到了法布爾對昆蟲的熱愛；讀《獵人筆記》，我知道了大地主的兇殘。讀這些書，讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恆、要勇敢等。現在，我的作業越來越多了，但我仍然堅持在睡覺前擠出一點時間來讀書，在平時無聊時我也會拿出一本自己喜愛的書來讀。
閱讀讓我處理人際關係時綽綽有餘；閱讀讓我上課回答問題時口若懸河；閱讀讓我考試做題時對答如流。相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩！
高中閱讀伴我成長征文 篇29
我有一個單獨的房間，裏面堆滿了書，自己有事沒事的就拿出來看看。提到我們都再熟悉不過的魯迅，你們應該會想到他的嚴肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們就會發現，那裏卻是另外一道風景；燦爛的春光中的童真，無味的冬天裏也有童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中也不乏快樂。書中的知識讓我覺得趣味無窮。“書院”裏的樂趣比比皆是……
我最愛的書，便是從小看到大的《安徒生童話》。不管在何時，都會拿出來看看。每一次看到的內容都不一樣，溫故而知新嘛！安徒生筆下的醜小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。而醜小鴨並沒有因此而變得絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈的奮鬥，最後終於變成了一個美麗的白天鵝。我們都是白天鵝，我們都會成功，不過在此期間還有很長很長的路要走。只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。
第二便是那普希金的假如生活欺騙了你和弗羅斯特的《未選擇的路》。人生的道路不止一條，漫長的路途中，我們有時不得不遭遇選擇的尷尬和困惑，生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因爲眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。方仲永的一生讓我感到惋惜，如果他的到了後天的教育和培養的話，方仲永也便會成爲像歐陽修、王安石、蘇軾等那樣流傳古今中外的詩人……
書中那歷數不盡的風流人物亦讓我爲之魂牽夢縈。
我看見詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向着黃河唱出了頌歌！我聽見了“兩彈”——原子彈和氫彈爆炸的聲音！我聞到了關東原野上硝煙的刺鼻的味道！
用思緒翻開歷史的長卷，中華五千年的榮辱興衰，卻也是浮華一現。在三國爭雄那一頁，一位奇人被爭議於善與惡之間。那便是曹操了。文學上他是建安七子之首，曹操的詩特別出名，大多數反映了漢末社會的動盪和人民的貧苦生活。如《篙裏行》中：鎧甲生蟣蝨，萬姓也死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。真實的反映出了漢末的社會狀況，被譽爲“漢末實錄”。
當赤壁之戰突如其來的東風差點吹破了他所有的夢時，他依然飲酒賦詩，“對酒當歌，人生幾何”寫出了他內心的苦楚與他遠大的報復。
合上書頁，回味書香，我願徜徉書海，在書中揚帆起航……
高中閱讀伴我成長征文 篇30
夕陽西下，當落日將最後一抹餘暉灑向大地，微風徐來，牽引着我走向與你相識相知的一幕幕。驀然回首，才發現你已伴我走了許久……
早在兒時，你就以一個“陌生人”的身份闖進我的生命中。剛開始，我真是恨透了你，不僅拘束了我的一言一行，更禁錮了我的思想。後來啊！在媽媽的介紹下，我發現你也蠻可愛的，《安徒生童話》中的醜小鴨對我說，只要你是金子，縱使被灰塵覆蓋，也終有發亮的一天；《西遊記》中的美猴王告訴我力量越大則責任越大；《愚公移山》中的愚公向我詮釋着有志曏者、事竟成。是你，給我打開了一個五彩繽紛的世界，讓我自由翱翔。
接着考入小學，我與你變成了“同學，”六年的同窗朋友，更加深了彼此間的瞭解。我發現你是樂觀向上的，你以“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情直面生活，用自己的正能量感染我。同時，你又是多愁善感，在“簾卷西風，人此黃花瘦”的悲涼情懷中使我沉思，使我深邃。你在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中的悲壯，更使我懂得應該報效國家。你如一盞明燈，照亮了我前行的世界，讓我徜徉在知識的海洋。
轉眼間步入初中，我與你變成了知己。時間無法沖淡你我的友誼，更像一杯陳年老酒，越老越有味。我最愛《國家地理100地球之謎》，你此時更像一位淵博的老者，向我介紹中外地理之謎，去探索UFO神奇，讓我傾聽來自宇宙間另一個世界回聲；滄海桑田，地球的面貌幾經改變，你爲我揭祕地球上這些神奇偉大景象；回溯人類的文明史，演繹了無數的精彩與神奇，你又要帶我去跨越一個更高的階梯求知。你與我在繁忙的學業中聯繫得越來越少，難以同你一起學習與玩耍，甚至一度看不見你的背影。我迷茫了，惆悵了。此時的你卻在我耳旁低語呢喃，“現在的離去，是爲將來更好的重逢。”原來，你從未離去，只是在默默地注視着我，看我成長。
入夜，天高露冷，一彎月牙在西南邊靜靜地掛着，皎潔的月光透過窗樓，輕撫着我的臉頰。是你嗎？親愛的朋友——書籍，在遠方凝視着我嗎？感謝你伴我一路成長，讓我找到人生的真諦。
高中閱讀伴我成長征文 篇31
我有一位“好朋友”，它，滿腹知識，穿着各種美麗的“衣裳”，每天，它都會跟我分享各種新奇有趣的故事，我對它愛不釋手，吃飯看着它，睡覺前陪着它，休息時帶着它，對，它就是書。“書籍是人類進步的階梯——高爾基。”我的生活自然離不開書。
記得我很小的時候，就喜歡看繪本，每當我翻開繪本時，就被那有趣的文字與圖畫吸引住了，於是我愛上了書。漸漸地長大了，我便開始看文學類的書籍了，如《草房子》、《蘋果樹上的外婆》、《夏洛的網》、《愛麗絲漫遊奇境》、《寄小讀者》……如今，我早已與書成爲了無話不談的“好朋友”，陶醉在書那新奇有趣迷人的故事裏，我盡情地享受着書給我帶來無窮的快樂！
我的“好朋友”帶我認識了書中的許多朋友，瞭解了主人公的性格和外貌，並教會了我很多知識和道理：《孩子，先別急着吃棉花糖》通過著名的“棉花糖試驗”讓我明白人要懂得取捨，不要因爲眼前的誘惑而失去選擇人生中最甜美的那一顆“棉花糖”；《夏洛的網》讓我明白朋友間應該互幫互助；《草房子》使我感受到愛並懂得每個人都應該珍惜一切，關心他人；《小公主》告訴我無論何時何地都要保持一顆真善美的心，從心裏上做一個善良樂觀、堅強自信、永不言棄的小公主……我每天沉迷在我的“好朋友”那新奇有趣的故事當中，讓我感到喜怒哀樂。當我讀到蜘蛛夏洛爲小豬威爾伯而犧牲時，我被它的行爲深深打動了；當我讀到小豆豆一不小心掉到臭水溝時，我捧腹大笑；當我讀到王葆擁有了寶葫蘆就什麼都依賴寶葫蘆時，我生氣得不由地皺起眉頭；當我讀到小公主失去親人後仍然善良樂觀堅強自信時，我的內心被強烈震撼了……
書籍是人類進步的階梯，它也是一位智者，當我遇到困惑時爲我答疑解惑。我的生活離不開書，就像魚兒離不開水，就像山裏的娃娃離不開石頭，海邊的娃娃離不開大海，槐鄉的孩子離不開槐樹……而閱讀，就像一把鑰匙，爲我打開知識的大門，讓我在“知識銀行”裏大把大把地抓着“知識幣”；閱讀，也像一個裝滿知識的旅行袋，帶着我踏上了寫作之路，每當我的文章在各雜誌上與讀者們分享時，我都感到無比快樂；閱讀，還像一架時空穿梭機，載着我回顧歷史展望未來，也是它，伴着我，一步一個腳印地去成長……
高中閱讀伴我成長征文 篇32
“讀詩使人聰慧，讀史使人明智”，英雄所見略同，我從孃胎裏就嚐到了閱讀的好處。
聽奶奶說，我媽懷着我的時候就喜歡讀書，朗讀童話故事給我聽。用媽媽的話說，那是胎教，孕媽媽閱讀就等同於胎兒閱讀。我出生後，媽媽經常拿圖畫在我眼前一張一張地翻，說是讓我閱讀。等我會說話的時候，媽媽就叫我背誦唐詩，因此我骨子裏就喜歡文學，早早地走上了閱讀之路。
再後來，我上學了，認識了字，開始閱讀小畫冊，慢慢地閱讀了《白雪公主》、《稻草人》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等許多童話故事，那些童話故事的閱讀，在我空白的心靈裏留下一片純淨的天空，既提高了我的閱讀理解能力，又使得我對事物的專注度加強了，也讓我明白了很多的道理。
隨着年齡的增長，我的閱讀量也越來越大，我開始讀《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》的簡寫本，感受到了真善美，獲得了正能量，並且也拓寬了我的視野。其中，我讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，有那麼一段時間，我被其中一段名言所震撼——“人最寶貴的是生命。生命對於每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因爲碌碌無爲、虛度年華而悔恨，也不會因爲爲人卑劣、生活庸俗而愧疚。”我也因此常常把這一段話當作自己的座右銘，鞭策自己，激勵自己不虛度年華。
我也喜歡讀詩，哲理詩、抒情詩、古詩、現代詩都閱讀，我還喜歡模仿着寫詩。有一次，我給班主任提建議，沒有被採納，我就寫了一首小詩放在老師辦公桌上——“宮商角徵羽，對君彈心曲，曲罷低聲問，君卻默無語。”老師誇讚我寫得好，並採納了我提的建議。
最近，我喜歡上了情僧倉央嘉措的詩，如：“誰，執我之手，斂我半世癲狂；誰，吻我之眸，遮我半世流離；誰，扶我之面，慰我半世哀傷；誰，攜我之心，融我半世冰霜……”他的詩給人以美感，還能淨化人的心靈。
我還讀了一些史書，如《上下五千年》、《二十四史》等，從史書中可用學到古人的智慧，作爲我行動的指南。
就這樣，我閱讀着，快樂地成長着……
高中閱讀伴我成長征文 篇33
每一本書，細細品味，都會有你意想不到的收穫。
——題 記
在睡覺之前，拿一本書，隨意一翻，一眼就會看到那個熟悉的字眼——好書。每一本書的序記都會提到。一本好書的的確確會讓我們受益匪淺，書中的每一句話，都會教給我們一些道理，或大或小，或淺顯或深奧，總之，會讓我們學到一些什麼東西，書中蘊涵了太多知識，只是總會有一些讓我忽略，或是太深奧，無法明白其中的奧祕。
讀完高爾基的《童年》後，我深深瞭解到了沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓深陷水深火熱的處境，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，嚮往自由，追求光明的苦難歷程。主人公阿寥沙痛苦的童年生活打動着我，牽動着每一位讀者的心。其實，比起他們，我們現在的條件比他們好得多，只需要我們認真讀書，好好學習。這些感受，都是從書中所體會到的，書教會了我要學會珍惜，知足，珍惜現在所擁有的，悔過自己曾經的奢侈，以及對父母老師的抱怨，等到有一天，你會明白，他們是爲了誰。
我國四大名著中的《紅樓夢》是我最喜歡的書籍之一。書中圍繞賈、王、史、薛四大家族的興亡，寫出了封建貴族階級的無恥和墮落，指出了他們種種虛僞、欺詐和腐朽的精神思想與行爲。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的崩潰與死亡。作者曹雪芹筆下所同情的是那些封建制度下的犧牲者，所批判的是封建社會的虛僞道德和不合
理的社會制度。如今的社會，已經不再封建，但依然保守，與西方國家還不能並駕齊驅，仍然有待改善，曹雪芹的這篇名著就是告訴我們要有創新的社會制度與觀念，也深痛地指出清朝的腐敗無能，也就是告誡後人要不斷改革、創新，不再讓清朝的悲劇重演。是啊，《紅樓夢》這本書的確是頗有感觸，讀完後，不僅僅是對這場愛情悲劇感到惋惜、無奈，更多的是對那個時期的統治的遺責。
每一本書，都在向大家訴說一個故事，給大家提供做人的道理，每一個道理，都是收穫到的財富，精神財富和心靈財富，只有一個愛讀書，懂得體會其中道理的人，纔是一個有作爲的人。
書，讓我享受無窮樂趣;書，教我認識美醜善惡;書，給予我太多太多。
讀書吧!就像冰心所說：“讀書好，讀好書，好讀書。”
高中閱讀伴我成長征文 篇34
閱讀，是人生中最重要的事，古人云：學而時習之，不亦樂乎？可見古人對知識的渴望，現代人更應該如此。我與閱讀也有着密不可分的關係，雖說我不用像林海音那樣去書店竊書來讀，但我和書也有這一段有趣的故事。
我的書很多，我也愛看，可是我總是看書看得過度用眼，總是看得眼睛感覺火辣辣的又酸又累，去醫院檢查出來發現是近視眼，媽媽斷定是看書造成，就沒收了我所有的書，我心想：“近視眼是我自己造成的，又不關書的事，幹嘛沒收他們，這下我沒書看了。”
後來我想了一個辦法，趁媽媽不知道，拿着自己攢的錢，偷偷去買書，趕上放學的時間偷偷溜到書店，買幾本書塞書包裏，再回家，我的“好方法”讓我對書的熱愛絲毫未減，反而激發了我更多對讀書的熱愛，漸漸的我從書裏看到了許多；學到了許多；懂得了許多，例如：十萬個爲什麼讓我“看”到了世界之大；安徒生童話讓我明白了世界的善與惡、美好與骯髒；愛的教育讓我懂得了如何做人……
久而久之，我的成績上去了，作文水平提高了，然而我發現買着買着，攢的錢居然不夠了，我便開始“拾荒”：爸爸吃麪找的零錢，我偷偷拿掉幾個硬幣，什麼時候撿到幾角錢，我也把它攢起來，一時間我的錢有充足了。有一次在書店逛了有點兒久，回到家媽媽問我去哪啦，我慌稱在公園裏玩了一會兒，才矇混過關。事後，我吸取教訓，每次只買一本，可這樣卻增加了我去書店的次數，這樣持續了很久，終於有一天，我暴露了事情的真相：那天我像是到了大黴了，在買書回來有點晚了是太急，書來不及放進書包，回來的太晚又撞見了媽媽，媽媽問我書是哪裏來的，我一看瞞不住，只能實話實說，媽媽知道了我是這麼喜歡書，就把原來的書全部還給了我。當媽媽問我一共買了多少書時我從牀底下翻出了一堆小山！現在想起來也覺得很好笑。
從那以後，我又開始了我的“閱讀到深夜”計劃，在我的牀底下不再有那一座小山，它轉移到了我的牀頭櫃上，轉移到了我的夢中，變成了我“學而時習之”中的一部分。
後來，我漸漸長大了，不在喜歡看那些幼稚的童話了，看起了一些世界名著，那些童話雖然已經走出了我的生活，但它們卻沒有走出我的回憶。
高中閱讀伴我成長征文 篇35
小時候，我常常會問爸爸媽媽一些稀奇古怪的問題，而他們總是一邊笑着一邊撫摸着我的腦袋說：“孩子，等你長大了，在書裏可以找到答案。”
漸漸地，我長大了，對書的渴望頁越來越高。上幼兒園時，媽媽經常給我買一些漫畫書，童話書。夜晚總是那些美好的故事伴我進入甜蜜的夢鄉，在夢中，我還繼續地讀着那有趣的故事。
上小學時，爸爸給我買了許多書，有歷史知識類的，比如，《中華上下五千年》、《圖說世界歷史》；有科普知識類的，比如：《十萬個爲什麼》、《少兒百科全書》。正是這些歷史書讓我瞭解了中華民族的光榮歷史，讓我結識了古今中外的歷史名流；正是這些科普書，讓我上知天文，下知地理。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個爲什麼》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。讀書，使我增長了知識，開闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我瞭解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿
佛遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。記得在很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：月亮的形狀爲什麼會變化？星星爲什麼會一閃一閃的？夏天爲什麼很熱？冬天爲什麼很冷？等等。書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書”的信念。平時，我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂。
冰心奶奶曾說過：“好讀書，讀好書，讀書好。”的確開卷有益。爲了激勵我自己熱愛閱讀，我把荀子的名言：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海！”作爲我的座右銘！
我愛閱讀，閱讀伴我成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇36
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”李若嬋如是說。閱讀使人明智，閱讀使人優雅，閱讀使人快樂。在知識爆炸的時代裏，閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長河中穿越時空與古代聖賢進行精神交流。於《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”一句讓我深切體會到蘇軾在江面遊玩賞景的自由心境；於《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無奈與絕望；於《蜀道難》中，“連峯去天不贏尺，枯鬆倒掛倚壁”爲我們渲染了蜀山的奇險風光；於《阿房宮賦》中，我不由驚歎着阿房宮“覆壓三百餘里，隔離天日”的氣勢磅礴和壯麗輝煌……閱讀爲我提供“穿越古代”的媒介，實現了一場“周遊古國”的夢。
誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強的心。仔細聆聽他們的心聲，領略他們的無常經歷。史海的波濤依舊洶涌着，處於唐由盛轉衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會當凌絕頂，一覽衆山小”是他裘馬輕狂的青年，“國破山河在，城春草木深”是他經歷安史之亂後清醒認識到現實的中年，“牀頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經濟騰飛的現代，比爾蓋茨解開名利的心結，拋開哈佛學生的名譽，毅然決定退學，帶着理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創業夢，建立了專屬他自己的微軟大國。閱讀讓我體味人生，嚐遍百味，“經歷”別人的經歷，進而感受生命的多樣性。
書籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓中吸取寶貴的經驗，從而學會用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨斷專行，脫離羣衆；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啓示我們不要死守狹隘的經驗……書籍好比海洋，而知識就是深藏於海底的寶藏，閱讀則是探索、發現和挖掘寶藏的過程。
做讀書之人，享閱讀之趣，獲知識之廣。讓我們以書爲友，伴書香成長，掃除角落裏的陰暗，汲取燦爛明媚的陽光，在學海無涯的人生路上堅定前行，無畏風雨，一路向陽，一路成長。
高中閱讀伴我成長征文 篇37
書是一扇明淨的小窗，打開它，我讀到了別人的情感；書像是一位可親的長者，伴着他，我學到了知識與做人的道理；書像是一面明亮的鏡子，使我看到了真實的自我。
我從小就愛讀書，讀書使我懂得了什麼是好與壞，使我在失敗面前不氣餒，在成功面前不驕傲，讀書陶冶了我的情操，開闊了我的視野，讓我在書中漸漸成長。
就像是暑假裏，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本好書深深地震撼與教育了我。小說講述了保爾、柯察金從一個不懂事的少年成長爲一個忠於革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈地寫小說，成爲一塊堅強鋼鐵的故事。書中洋溢着革命激情與理想主義精神。讀了它之後使我懂得只要頑強不屈，奮鬥不止，一定能做出不凡的成就來。
同樣，我們偉大祖國有着五千年的燦爛文明史，流傳下來許多不朽的書籍。它們是我們中華文化的瑰寶，像是《論語》、《資治通鑑》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著包含了各個方面的知識，讓我們在這個巨大的寶藏中，汲取閱讀伴我成長】
我們的老師經常說這麼一句話：人是吃飯長大的，同時也是讀書長大的。
我們在日常生活中，必須要多看書，毛澤東爺爺也曾說過一句話：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀！
我也喜歡看書。書，讓我增長了知識。我一看書，就好像是來到了知識的海洋，我像是魚一樣貪婪的吸取海洋中的營養。它幫我解答了一個有一個的難題。書，不僅給了我知識，還教會我許多做人的道理，爲我指引方向。書，還給我帶來了許多夥伴，我看書的時候，就好像是跟着書中的人一起冒險，一起玩耍，一起悲傷，一起快樂。
我曾經讀過一本書叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這之前，我學滑板的時候每次都摔，慢慢的越來越沒有了信心，心裏很煩惱，爲什麼我就是學不會。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之後，我突然感到一陣羞愧，這本書的主人公被病魔纏身，卻勇敢的向病魔挑戰，永不認輸。他是多麼堅強，而我卻這樣的軟弱，我跟他比起來真的是天壤之別啊。這本書讓我深深的明白了，人在漫漫生活中受到的挫折是必須的，我們要努力奮鬥，不能輕言放棄。
書像是一把火把，照亮着前方。在未來的路上，會有無數的好朋友——書，來指引着我，改變着我。
高中閱讀伴我成長征文 篇38
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基所說的話。是呀，我們離不開書，因爲書伴着我們成長，給予我們知識。
讀書讓我懂得了許多知識，也告訴了我許多做人的道理。在書的海洋裏，有些人，有些事，在我的腦海中留下了深刻又難以忘記的印象。比如時代廣場上的蟋蟀菜斯特，西天取經路上的師徒……這一個個鮮活生動的人物，深深地吸引我，感到我……
書能讓我愛不釋手，讀一本好書，就如同跟一個個品德高尚的人在對話。更重要的是，書能讓我變得更快樂。
記得有一次，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧着書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪着書發呆陷入想象。《笑貓日記》裏面有很多和現實不同的東東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎麼不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎麼辦！後來才發現還有很多文字書都很有趣呢！
自從我領悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，並癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引着我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫/凱樂接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看着看着，我收穫了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了。
雖然隨着學齡的增長，我的學習會越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經成爲我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導師。
閱讀伴着我成長，伴着你成長，伴着大家成長。書是大家的，讓我們一起閱讀，一起快樂地成長吧！
高中閱讀伴我成長征文 篇39
一個人的一生離不開許許多多的東西，離不開水，離不開陽光，離不開空氣……同時也離不開書籍。
書，在我們家是隨處可見的，你走到客廳、臥室、書房都能隨手拿起一本來閱讀。可以毫不誇張的說，我的童年就是在這樣的環境下度過的。書是我的摯友，我的寶貝。每當我悲傷時，書鼓勵我不要沉浸在悲傷中，要去勇於探索；當我感到迷茫、彷徨時，書猶如大海里的一座燈塔，爲我照亮前方的路；當我感到孤獨時，書便成爲我的朋友，默默地陪伴着我。
小時候，爸爸媽媽工作比較忙，沒人陪我玩，我就在家裏乖乖看書。起初不大認識字的我只是看一些圖書，雖然對書中的內容看得稀裏糊塗的，但是精彩、美麗的圖片我百看不厭，從此，喜愛讀書的種子在我的心中發芽了。
漸漸的，小時候那個癡癡地看着圖書的我長大了，一般的故事書我都能看懂了。於是，《格林童話》、《安徒生童話》成了我最愛看的書，書中的精彩內容讓我陶醉其中。上小學了，我開始接觸名著、作文書、小說。我最喜歡看的就是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》以及其他的系列叢書，她的書讓我認識了不一樣的動物、豐富多彩的校園生活和一羣可愛、善良的孩子。還有《魯濱孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《愛麗斯漫遊奇景》等等，它們就像我的良師益友，都讓我受益無窮，教會我人生的道理。
看書讓我感到幸福和滿足，給予我想象的翅膀。《斑羚飛度》中斑羚們面對死亡毫不畏懼，顯得那麼從容，當羚羊們做“以死換生”的決定時，我被它們深深地震撼了，它們選擇了犧牲老的一代來換取新一代的重生！《綠山牆的安妮》中讓我認識了一個身處逆境卻依舊活潑開朗、自信幽默的安妮；《水孩子》中的生活在吃不飽飯、睡不好覺，還經常被師傅打，但最後成爲幸福的水孩子湯姆。《城南舊事》中我感受到了作家林海音對童年的深深懷戀和嚮往。這些人物、事情雖然離我很遙遠，但他們的感受、所學的道理都讓我受益匪淺。
我現在已是初二的一名學生了，在課餘時間總會捕捉些時間拿來看書，有時晚上做完作業，我也會拿出書來補充我的“精神糧食”。高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我相信，我也會憑着看書的喜好和在書中所學的知識、道理登上人生階梯的頂峯！
高中閱讀伴我成長征文 篇40
閱讀是快樂的,是我知識的源泉，閱讀讓我學到了不少知識，也學到了不少做人的道理。自從我認識拼音以來,爸爸媽媽總是給我訂各種雜誌,買各種書,從幼兒畫報到少年文藝,其中給我印象最深的是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
馬克.吐溫說：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，另一個就是海倫.凱勒。”生活在盲啞世界裏,度過87年無光,無色,無聲歲月的海倫.凱勒,是衆所周知的20世紀傑出女性,暑假裏,在老師的介紹下,我有幸拜讀了她的自傳《假如給我三天光明》,更深入地瞭解了海倫.凱勒這位偉大的人物。
這本書講述了海倫.凱勒從小到大的生活，讀了這本書，我被海倫.凱勒身上特有的精神深深感動，一是她驚人的毅力，二是她那細緻的觀察力，三是她那堅定的生存慾望。
我之所以被她的毅力深深感動，那是因爲她的毅力超乎常人，是常人望塵莫及的。她一生最大的願望就是考上聞名世界的哈佛大學，別人不相信這樣又盲又聾又啞的人能考上聞明世界哈佛大學，因爲困難太多了。例如：單詞不能與物體連接，上課時看不到老師的字，聽不到老師講的話，嘴巴不能答題等等。而海倫卻藉助她的老師的幫助，用自已驚人的毅力和才能克服了困難，考上了哈佛大學，向全世界人民證實殘疾人也能和正常人一樣成才的。
海倫.凱勒一生受到過無數的挫折，而她用驚人的毅力一一克服，而我們有些正常人卻因受到一點挫折，就退縮。我們要學習海倫.凱勒那種勇於克服困難的精神。
哪怕是一次平常的散步，都能讓她這個又盲又聾又啞的人有許多收穫。有一次，她的一個朋友去森林裏去遊玩，回來時，海倫.凱勒問她：“看見了什麼嗎？”朋友說：“沒什麼。”而在海倫.凱勒眼中，森林是無比美妙的，怎麼可能沒什麼呢。我們正常人爲什麼不能發現呢?而我們在出遊時，體會不到美妙的風景，在家裏，體會不到父母無微不至的關愛。
我們要記住海倫.凱勒說過的話：“人類就是這樣，不珍惜已擁有的東西，希望得到沒有的東西。”
說得沒錯吧，閱讀就是知識的源泉，讓我們插上閱讀的翅膀飛翔在我們成長的道路上。
高中閱讀伴我成長征文 篇41
我最親密的朋友是書。每當我煩惱時，就會去書海里暢遊一番。等到看完了，讀累了，一切的煩惱也早已被我拋到霄雲外去了。
閱讀，使我從幼稚走向成熟，讓我從狹隘的地方走向豐富多彩的世界......閱讀，教會了我尊重他人；閱讀，教會了我誠實做人。
記得我小時候，常常會覺得那些清潔工對社會沒什麼用，是多餘的，於是常常會蔑視他們。可等我長大了，我看了《螞蟻家族的故事》，才慢慢悟出了要尊重他人的道理。螞蟻很小，但它們爲了羣體的安危，可以奉獻出自己的生命。而我們人呢？有什麼權利言渺小、說卑微？其實，每一個人都是組成社會的一塊石頭，每個人都在爲社會默默地奉獻。要是沒有清潔工打掃街道，我們怎麼會有這麼潔淨美麗的環境呢？沒有工人們的勞動，我們怎麼能住進一座座高大雄偉樓房裏呢？跟他們比起來我是多麼的渺小。我想，每個人都是平等的，不要認爲自己地位高就可以輕視其他比自己地位卑微的人。“尊重他人就是尊重自己”，這是我從書中讀懂的。
閱讀，它教會了我誠實做人。一天放學回家，我看見桌上有一個很漂亮的花瓶，便很有興致地擺弄起來。“砰”的一聲，花瓶掉在了地上，碎片四處飛散。我見了，立馬傻了眼，呆呆地站在原地一動也不動，心想：完了，要是被媽媽知道。我不敢胡思亂想，趕忙把碎片打掃乾淨，扔進了垃圾桶。媽媽回來了，看見我一副驚慌的模樣，問道：“怎麼了？”我支支吾吾地回答：“沒什麼......”媽媽懷疑地說：“肯定有什麼事，我去看看。”只見老媽像偵探一樣，這裏看看，那裏瞧瞧，最終在垃圾桶裏發現了已經支離破碎的花瓶。她一邊指着垃圾桶裏的東西一邊說：“是你弄壞的嗎？”我剛想說不是，可一想到書上寫華盛頓砍了父親的櫻桃樹後還主動承認錯誤的故事，便低聲說：“嗯......”媽媽聽了，不僅沒有批評我，反而笑着說：“摔碎花瓶事小，承認錯誤事大。只要你能主動承認錯誤，做一個誠實的人，你就是一個好孩子”我聽了，緩緩地舒了一口氣，心情特別輕鬆。
書，是我人生不可缺少的朋友；書，是我一生的老師！閱讀，陪伴我茁壯成長！
高中閱讀伴我成長征文 篇42
清晨，掀開還在睡夢中的簾子，柔和的陽光灑滿我的臉頰，揉揉朦朧的睡眼，清風徐來，夾雜着淡淡的書香，沁人心脾，就這樣，新的一天從閱讀開始。
——題記
高爾基曾經說過：“我讀的書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”的確如此，書籍可以擴張人的見識，使人的思維更加活躍，瞭解的越多，就愈感自己身上肩負着更大的責任。它可以激勵我們的鬥志，使我們奮然向前，推動我們前進，是我們前行的航帆。
古人云:“多讀書讀好書好讀書。”興趣是最好的老師，要想喜歡上閱讀，必須培養愛讀書的好習慣，在茫茫的書海之中，如果深閱讀是大海，那麼淺閱讀只能是小溪，如果深閱讀是草原，那麼淺閱讀只能是草坪，如果深閱讀是藍天，那麼淺閱讀只能是浮雲。只有多讀書，才能見識到更廣闊的天空。
當然，僅僅多讀而不去選擇好的書刊，這也是不可取的，我們應該在多讀書的基礎上閱讀對我們身心有益的書籍，這才能起到事半功倍的作用。
所謂，讀書破萬卷，下筆如有神，閱讀對於我們來說，好處那可是舉不勝舉，從古至今亦是如此。
歐陽修，我國古代北宋時期著名的文學家，四歲父親就去世，他跟隨母親一起生活，過着苦難的日子。不過他十分熱愛讀書，但由於家裏很窮，不能買到書籍，就只能給別人借，然後日夜不停地抄寫下來，又按照約定好的日期歸還。最後，讀的書多啦，背的文章也多啦，理解深刻，寫起詩和文章來自然又快又好。這就是閱讀給我們的回饋。不僅如此，在書中，我們可以瞭解到一個國家的興衰，也可以領悟科技的發展與創新，還可以陶冶我們的身心，提高我們的修養，在面對困難時不會感到無助，相信知識會起到推波助瀾的作用。所謂，有理走遍天下，無理寸步難行，而我想說，理就是要在閱讀的基礎上纔可以得以說理，沒有堅固的語言功底，怎能說出一口流利的論詞，別人也不會信服於你……
在這樣的大好年華里，就應做一些有意義的事，閱讀吧，讓我們伴隨着淡淡的書香，共同遨遊在書海里。無閱讀，不少年！
高中閱讀伴我成長征文 篇43
閱讀，是靈魂的盛宴；悅讀，是精神的享受。從閱讀到悅讀，寂靜成長，默然堅強
——題記
小時候，我像個無憂無慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說，要做一個安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識的書籍，我哪裏看得懂那些文字，即使注了音，我也不認識他們。我只好看插圖，有時在上面信筆塗鴉，不亦樂乎。母親大人發現那面目全非的書，怒火中燒，我一時急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過完整的插圖，母親似乎很高興，我心裏暗自慶幸。那時候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的腦海中盛開。
小時候的作文，大多都是聽着老師念範文，然後自己複述，那時候，全班同學寫出來的作文幾乎千篇一律，經常出現的題目大多與讀書有關，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因刻苦閱讀而有所收穫”。但現實卻並非如此，我的生活很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，一目十行。那時候，作文的內外都是不同的我，閱讀是那轉瞬即逝的煙花，匆匆而過。
慢慢地，我們的長大了，開始明白我們對世界的意義，開始懂得命運是不可推測的怪物，開始在不經意間被遺落在某個角落裏。於是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉醉，在書本中閱讀，在手機上閱讀，在電腦上閱讀；開始想方設法地利用任何閱讀方式進行閱讀；開始學着品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂；開始將閱讀與生活融爲一體。生活中，自己長了顆《紅樓夢》的心，卻生活在《水滸》的世界裏，想交些《三國》裏的桃園兄弟，卻總遇到《西遊記》中的白骨精。生活中，習慣於品味着“花自飄零水自流”的安謐，領略着“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲於枝頭，也在我心中搖曳着
我想用歲月煮一壺清酒，敬當年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現在用青澀一點點交換而來的輕狂，敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最後，我想說：閱讀永遠伴隨着我成長。
高中閱讀伴我成長征文 篇44
讀完了《純真年華》這本書，我聯想到，中國的兒童文學，想要走到世界的中央，所遇到的阻力，其實並不見得有多大。
中國作家協會書記處書記、中國作家協會兒童文學委員會主任高洪波深情地說：“兒童文學是一個神聖的事業，是一個快樂的事業，是一個幸福的事業。”他的話，不僅是個人的體驗，也說出了所有中國兒童文學作家的心聲。但是，每一個兒童文學作家都很焦慮。爲什麼這樣說呢?因爲21世紀，這是一個讀圖的時代，是一個急功近利閱讀的時代，是一個光和影讓人眼花繚亂的時代，是一個讓童年和童心變得極其容易消失的時代。
我們生下來就是面對愈加光怪陸離的世界，我們當然不曾明白人類的文明雖然是從圖畫開始的，但是隨着文字的出現，人類走向了更高級的文明。文字意味這人類有了更抽象思維的能力，文字是人類智力進化到一定程度之後才產生的文化結晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀，纔會長久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經說過，“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態度不必矜持。擡起頭來說笑，低下頭去弄水。”一個以書爲友的人，不會感到孤獨，一個以閱讀爲友的人，在接受圖畫的福音時，也依然會沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敘述這個世界的表達方式的一種渠道。閱讀在使我們認識世界與認識自己方面，是功德無量的。沒有閱讀之前的文明，是原始的文明。僅僅依靠圖畫的人類的歷史，無論今天的人如何去詮釋它的神奇，神祕與深邃莫測的優勢，也是無法與閱讀出現後的人類的歷史相比的。閱讀使歷史得以改寫，使文明得以傳承，也使人類學會了創造。
閱讀是我們認識了這個世界無法丟棄的方式，文字和閱讀甚至就是這個世界——這個世界的隱喻，這個世界的結構。二十世紀的哲學家們不僅發現了閱讀與文字與思維的關係，也發現它與世界本體的關係。研究世界，從某種意義上來說，也就是研究語言文字。而這些，恰恰就是圖畫無法替代的。
讓我們親近閱讀吧!因爲它是美的象徵;讓我們愛上閱讀吧!因爲這個世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因爲它會給我們一份清涼，一份安靜，一份聖潔!
高中閱讀伴我成長征文 篇45
我喜歡閱讀，書會給我帶來快樂，它會帶領我走進另一個神奇而夢幻的世界，閱讀更是一種享受！
從幼兒園大班開始，書已經是我形影不離的好朋友了。書是知識的海洋，也是知識的源泉，更是人類進步的階梯。古人言：書中自有黃金屋，書中自有言如玉。
在幼兒園時，我接觸的第一本書就是《安徒生童話》，可別小看這些童話書哦，它們的道理可不小呢？那時我拼着拼音，看着插圖，十分吃力的讀完賣火柴的小女孩，我心裏很難過！心想，唉；可憐的小女孩當時要是有我在你身邊的話，我一定會給你送去溫暖，也同時讓我要珍惜現在的幸福生活…….
隨着年齡慢慢的長大，看書的含義也越來越深。
後來我看的書有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》，我在閱讀時表情非常豐富，有時開心、有時傷心、有時一臉仇恨、有時還 會熱淚盈眶，那隻保姆狗真的是被名和利給衝昏了頭腦嗎？想方設法地來殺害牧羊犬，可都被笑貓給救了，沒想到最後還 是自己死了，在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬，可是牧羊犬依然沒有相信它說的話，一直在相信自己的友誼，不分晝夜的守着它的屍體，放生痛哭。可見牧羊犬的心靈是多麼的善良、純潔、天真，而保姆狗卻是卑鄙、無一恥、骯髒，可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈，我也要向牧羊犬那樣有一個純潔善良的心，人要是心靈不美長得再好看也不叫美，外表不好看而心靈美也是一種美的體現，我感覺心靈美那纔是真正的完美。
最近我還 在看一本少年科普《自然現象》，讓我聯想到大街小巷的人們正在議論紛紛的（東方之星）沉船事故，心裏在想難道這種悲劇就不能避免嗎？難道就不能提前做出預測嗎？難道我們中國的科技還 這麼落後嗎？這次事故卻死了這麼多人，我的心情十分沉重和難過！我暗下決心一定要好好讀書，好好學習將來要爲我們祖國出一份力！
書，你一直伴我成長，給了我力量，給我帶來無窮的樂趣。
高中閱讀伴我成長征文 篇46
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”錢泳說：“讀萬卷書，行萬里路。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”由此可見，閱讀書籍在名人眼中是非常重要的。因爲每一本經典好書，都歷經歲月的沉澱，那裏蘊藏着先哲們無窮智慧。一本好書，就像珍藏了千年的酒，歷久彌香，讀之不覺會心寧神醉。
所以黃山谷說：“人胸中久不用古今澆灌，則塵埃生其中，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。”意思就是：“一個人如果不閱讀，你這個人就會顯得平庸，顯得沒文化，就連照鏡子也覺得可憎。
以前，我並不喜歡閱讀，偶爾一次讀了同學給我介紹的關於陳萍的文章，我一下子被書吸引了。從此，我對閱讀的看法徹底改變了。以前成績並不好，而現在正在進步。以前我說話沒水平，有時瘋言瘋語。但現在，我明白了，語言能體現一個人的修養，學識的能力。以前我認爲閱讀就是浪費時間，現在，我認爲閱讀能讓我們開闊視野；讓我們深刻認識作者的思想；讓我們的心靈得到淨化；精神得到滋養；因而品格變得高尚。現在，我在閱讀中品味謝婉瑩的真愛；體會張愛玲的憂鬱；欣賞毛澤東的大氣；學習保爾的堅強意志；在閱讀中，我和三毛一起在撒哈拉沙漠享愛生活；和曹操一起在赤壁之戰中遭受大敗；和孫悟空在西遊記裏鬥智鬥勇。
以前，我認爲閱讀沒有很大的幫助，但是我錯了。自閱讀以來，我的語文成績上升，文章水平提高，就連隨筆本上的推薦也多了起來。在閱讀中，修養，能力，成績各方面都能得到提高。因爲在閱讀中，可以與品德高尚的人對話，共同交流思想。
所以，人我們的人生價值以閱讀開始，從閱讀中吸取營養，吸取知識，收穫快樂。正如我們老師所說的：“獲得真知，獲得真樂。”
所以，我倡導，開始閱讀吧！讓你馳騁古今，去了解，去吸取那些博大精深的優秀文化。也許，在不久的將來，你就是那顆冉冉升起的星星，閃閃發光。
開始閱讀吧！多一天閱讀，就多一天生活的精彩。少一天閱讀，就多一天平庸的困擾。所以，爲了不讓我們變得平庸，變得照鏡覺面目可憎。開始閱讀吧！讓閱讀伴我們一生！
高中閱讀伴我成長征文 篇47
閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水。
閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。
閱讀，是一種成長——既增長知識，又陶冶情操。
閱讀，是一種收穫——讓我們收穫果實，收穫知識。
小時候，《安徒生童話》讓我知曉了人魚公主爲救王子而不惜變成泡沫的執着；醜小鴨履經嘲諷和排擠後美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇後與王子邂逅的真誠回報；阿里巴巴通過“芝麻開門”獲得無數珠寶的智慧……在這一個個美麗動人的故事中，我感悟着他們的生命軌跡，體味着真，善，美的內涵。書，如陽光雨露。滋潤了我的心田，是我靈魂的導師，指引着我生活的航向。更賦予我美好的品格——善良，真誠，博愛和無私。
漸漸地，隨着年齡的增長，我的閱讀視野越來越開闊，收穫越來越多，從“關關雎鳩，在河之洲”的《詩經》開始，我吟唱着風雅頌，拜讀着屈原的《楚辭》和《離騷》，體味着他滿腔的愛國熱血卻又報國無門的苦楚；敬服着荊軻那“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的俠肝義膽和蒼涼悲壯。誦讀着唐詩宋詞，引航着平仄之韻。在那深遠優美的文辭中自然沉醉。讀王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”領略那一副別樣的壯美秋景；讀張繼的《楓橋夜泊》感同身受他當時落寞的情感聆聽他內心的淒涼無奈體味他愁緒萬千的無眠；讀岳飛的《滿江紅》深深折服與他的“駕長車，踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》肅然起敬於他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容；看今朝文壇，百家爭鳴，百家齊放，一路走來書與我結下了不解之緣。它不僅教會我無窮的知識，還教會我如何做人，如何生活。更賦予我神聖的使命——愛與責任。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”無論時空如何變化，不變的依然是我對書的熱情，對書的執着，因爲閱讀讓我知道了世界之大，無奇不有。讓我們收穫更多的知識，更讓我知道世界的美好，讓我收穫滿滿，更加讓我幸福滿滿。
“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”讓我們以書香爲伴，在閱讀中積極思考吧！讓我們放飛夢想，暢遊書的海洋吧！更讓我們收穫更多知識吧！
讓閱讀潤澤生命，讓書香伴我們成長，讓收穫源源不斷。
