活動策劃10篇(經典)

活動策劃 篇1

一、活動前言

大學學習的目的在於知識的學習，素質的提高以及自我能力的鍛鍊，從而在社會上實現自我。走向職場是大多數人的選擇，但職場的挑戰引無數英雄競折腰。由於現今大學生大多束縛在校園裏面，對於職場的瞭解少之又少。爲了能夠讓大學生更好的直面職場，本院特組織策劃了“職來職往”，爲大學生搭建一個與企業交流的橋樑，更好的瞭解職場，積累經驗，爲今後將要面臨的職場挑戰增加一份信心。

二、活動目的

這次活動主要側重於引導學生正確對待就業、擇業和創業。基於當前學生中普遍對於未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏切身的體會，且企業也無法在大學生應屆畢業生中補充大量的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象並存。這次活動通過爲在校大學生搭建職場舞臺，在企業面前展示我校學生優秀的素質和能力，讓大學生零距離的接受職場的挑戰，瞭解職場，瞭解社會，爲企業在人才抉擇上多了一份選擇。

三、大賽主題

職場夢飛揚，精英共聚享

四、大賽口號

職來職往 前途無量

五、活動時間

預賽：3月20日停止簡介上交

複賽：3月25日

決賽：4月8日

六、活動地點

初賽：免

複賽：校本部旅港樓課室

決賽：校本部蘇東霖廳

七、活動對象

經管學院全體學生

八、報名方式

把電子版簡歷上交到班長處並填寫好報名表，班長統一收齊後發到郵箱 處。

九、活動形式

模擬《職來職往》，採取初賽投簡歷，複賽現場面試和提問，決賽多環節表演包括現場開場秀、選手DV展示、選手能力考察、職場誘惑形式來選出當晚的優秀選手(設一、二、三和優秀獎)，另可能會有選手獲商家現場遞上邀請函，提供實習或兼職的機會。

十、活動時間安排

十一、活動安排

（一）活動前期策劃

活動贊助：

尋找活動贊助商，對活動贊助商的要求：

1）有較大知名度、專業性和信譽度；

2）對應屆畢業生有需求；

3）擁有自己獨特的企業文化。

活動宣傳：

工作人員上班級宣傳；

在食堂廣場擺放固定噴繪海報宣傳板；

在羣、微博等網絡上宣傳；

組織幹事在中午和晚飯時間發放宣傳單。

（二）活動舉辦

預賽流程：

方式：篩選出優秀的20份簡歷

複賽流程：

方式：現場面試和評委提問

主要環節：

1、現場面試：選手自我闡述，評委根據選手表現評分。時間2分鐘。

目的：在這個環節中，是看選手如何在短的時間裏組織語言，在評委老師的面前展示出自己優秀的一面。評委老師通過選手的表現和選手上交的簡歷，在儀表、表達能力、態度等方面給予選手以合理的評分

2、評委提問：評委就選手的表現進行提問。時間5分鐘

目的：這個環節評委通過選手在前幾個環節的表現，在不太瞭解或不滿意的地方提問。然後可以對選手求職的職位進行簡單的場景模擬

選拔結果：20進6

決賽流程：

方式：職場挑戰，選手輪流上場制

主要環節：

第一環節：

現場即興talk show：承辦方給出時下流行的一個名詞，如：霧霾，萌萌噠等，評委們根據選手表現來綜合評分。時間爲每人2分鐘，總共12分鐘。

第二環節：

1、選手DV展示：播放由選手提供的DV短片，評委老師和贊助方根據選手的表現，進行職業問答環節，評委老師根據選手的表現，記錄分數。時間每人3分鐘，總共18分鐘。

2、選手能力考察：主辦方出一定量的題目，題目類型分出若干類供選手選題作答並情景模擬。時間5分鐘

前兩個環節最高分在此環節成爲一個擂主。其他選手進行依次挑擂。最先挑擂成功的就會成爲一等獎。剩餘的通過分數和大衆評審投票，決定第二和第三名。

剩餘的就是優秀獎。

第三環節：

職場誘惑：贊助方通過亮牌的方式，對選手進行挑選並提問題，如雙方達成一致，贊助方現場提供邀請函供選手在贊助方工作的機會。

第四環節：頒獎環節

十二、獎項設置

一等獎一名，獎金150元及榮譽證書一份

二等獎一名，獎金100元及榮譽證書一份

三等獎一名，獎金50元及榮譽證書一份

優秀獎3名，榮譽證書。

十三、注意事項

1、決賽環節邀請我校從事就業工作的老師和合作企業人力資源專家作爲評委。

2、選手的入場安排，對於選手遲到或其他意外情況暫時不能參賽的給與直接淘汰。

附（擬定）：

爲了提高這次活動中選手的面試水平，本次活動中，邀請合作企業人力資源專家到我院舉辦一場面試培訓講座。給參賽選手講授面試經驗。

活動策劃 篇2

一．活動背景

隨着全國主流媒體對“舌尖上的浪費”大加撻伐,一項倡導將盤中餐吃光、喝淨、帶走的“光盤行動”正在全國興起,並得到了許多民衆，餐飲業經營者，公益者組織的熱烈響應，爲了更好對這一活動在河南大學老校區具體實施情況有一個詳細的瞭解，並引導全體師生養成健康文明，綠色低碳生活習慣，在全社會樹綠色消費，低碳消費，文明消費的文明風尚，藉着由….外語學院院團委主辦的“風展團旗”活動的契機，外語學院….級.班同學將對“光盤行動”在我校踐行情況進行詳細的調查。

二．活動目的

本次活動旨在提高同學們團結協作，共同完成任務的能力，並能對”光盤行動”有一個深刻的認識，從而在今後的生活中珍惜一食一粟，踐行綠色消費，低碳消費，文明消費的現代化消費理念，做到厲行節約，反對鋪張。

三．活動主題

“光盤”爲榮，”盛宴”爲恥。今天，你“關盤”了嗎？

四．活動意義

減少浪費，是中華民族的傳統美德，更是我們每一個現代人應該踐行的`良好習慣；減少浪費不僅意味着減少對社會資源的過量使用，還可以爲我們創造更過的社會財富。本次活動促使同學們在以後的生活中養成節約資源的良好習慣，使厲行節約，反對鋪張浪費的現象在同學之間蔚然成風。另外在本次活動中，將充分體現外語學院20xx級2班同學的團結協作能力，讓同學們對我們的班級更加熱愛，加強班級凝聚力。

五．活動時間

20xx年xx月xx日12:30—13：30

六．活動地點

學五食堂 中心食堂

七．活動單位

外語學院20xx級二班全體團員

八．活動內容，流程

活動分爲以下步驟：

第一步，將團員分爲四個小組，每個小組中設有一名負責人，每個小組再由負責人分工，包括攝影，拍照，採訪，記錄等。

第二步，分頭行動，開始進行調查環節，要求每一小組都要拍攝有一段一分鐘左右的視頻，視頻內容可以包括一些實際情況和對就餐者或工作人員的採訪，並且每個小組都要拍攝至少五張能反映本次活動主題的照片。

第三步，採訪環節結束後，團員們依舊以原來劃分的小組爲單位，在小組內部交流在本次活動中學到的經驗，或獲得的感悟，最終有每組組長將本組的交流結果總結爲500字左右的書面材料。

第四步，四個小組組長合作將本次活動獲得的視頻，圖片，書面材料等統一整理，以作備用。

九．活動準備

物品：四臺帶有攝影，拍照功能的設備，四個筆記本，四支圓珠筆

細節準備：採訪進行之前應與餐廳工作人員做好溝通工作。

策劃人：

20xx年xx月xx日

活動策劃 篇3

一、活動背景

20xx年是辛亥革命100週年紀念。時間讓辛亥革命成爲了不朽的歷史，多少的忠魂埋骨中華這塊火熱的大地上。江水浩蕩，青山矗立，承前啓後，揚帆激行，在前輩偉大革命精神鼓舞與指引下，一代又一代的中國人將爲祖國的統一富強而更加努力拼搏，奮鬥不懈！作爲防災科技學院的莘莘學子，肩負防災減災的歷史重任，更應該發奮圖強，爲祖國的明天奮鬥不已！

二、活動目的

以愛國主義爲中心，通過感受艱苦卓絕的革命歷史，使同學們充分認識老一代革命者爲爭取新中國的獨立與解放所做出的艱苦卓越的奮鬥，充分感受到今天幸福生活的來之不易，從而從內心產生對現在生活的珍惜和熱愛。同時，充分激發同學們的愛國熱情，並以此爲契機，樹立積極向上的人生觀價值觀，使大學四年過的充實而有意義。

三、活動主題

重溫革命歷史點燃奮鬥激情

四、活動準備

1、班級旗幟的設計與製作。由宣傳委員陳華源負責。

2、班級安全負責人確定，保證同學往返過程中的安全。

3、路線的確認及相關費用的預算，提前通知同學。

4、時間的'整體把握與調整，提前做好時間的準備，通知到每個同學。由組織委員孟會傑負責。

5、每位同學準備一本筆記本記錄參觀心得。

6、活動秩序單制定及打印，分發到每個安全負責人手中。

五、活動時間

20xx年xx月xx日

1、集合時間：8：00

2、出發時間：8：30

3、活動時間：10：00

4、結束時間：12：00

5、返程時間：12：30

六、活動地點

軍事博物館，北京市海淀區復興路9號

七、活動步驟

1、集合：在防災科技學院北校門集合。8：00準時集合

2、組織出發：由安全負責人負責帶領本組成員乘815路公交車到達大望路，在地鐵大望路站乘坐地鐵一號線到達軍事博物館。預計一個小時。

3、軍事博物館參觀：由班委團委全體成員負責帶領大家有秩序參觀博物館。先集體參觀，由宣傳委員負責講解。後個人隨意參觀。組織委員提醒個人參觀手記的記錄。預計兩個小時。

4、一句話總結：在博物館前集合，拍照留念，按照順序依次用簡短的話總結觀後感受。

5、組織返程：由安全負責人負責各成員的回程，到達後發給班長短信報告安全。

6、活動結束後上交活動筆記並彙總總結。

八、活動參與人員

防災科技學院1150112班全體成員

九、活動秩序

集合————出發——————到站—————開展活動—————活動結束————返程

秩序單制定及打印，分發到每個安全負責人手中。

時間把握及具體時間通知由組織委員負責。

十、活動經費

1、策劃書及簡報打印。

2、班級旗幟的製作費用。

3、成員路費，由個人自己承擔。

共計：

十一、活動總結

由組織委員孟會傑負責整個活動的總結並上交總結匯報

十二、活動意義

以愛國主義爲中心，通過感受艱苦卓絕的革命歷史，使同學們充分認識老一代革命者爲爭取新中國的獨立與解放所做出的艱苦卓越的奮鬥，充分感受到今天幸福生活的來之不易，從而從內心產生對現在生活的珍惜和熱愛。同時，充分激發同學們的愛國熱情，並以此爲契機，樹立積極向上的人生觀價值觀，使大學四年過的充實而有意義。

十三、備註

活動過程中由班長和團支書維持活動秩序，保障同學們的安全。

活動策劃 篇4

設計意圖

蘭州刻葫蘆是蘭州獨有的一種藝術品，其製作精細、形象可愛，代表了人們美好的祝願。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中，對其產生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認識刻葫蘆，瞭解其製作方法和技巧，並提供給幼兒適宜的操作材料和工具，體驗刻葫蘆的樂趣，藉此增強幼兒對周圍環境和民間手工藝品的敏感性，學會用審美的眼光發現民間手工藝品特有的美，感受並喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。

活動目標

1．嘗試使用牙籤在泥葫蘆上刻畫各種線條，及用線條連接成各種簡單形狀。

2．在活動中體驗創作的樂趣。活動準備

幼兒每人捏好一個葫蘆(葫蘆放在泥工板上，泥工板上貼有作品標籤)，蘭州刻葫蘆作品每組2～3個，蘭州刻葫蘆圖片課件，牙籤、紙巾每人一份。

活動重點

感知刻葫蘆作品圖案的特點是以線刻爲主。

活動難點

用牙籤在葫蘆凸起的`部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條，並能用線條連接成一些形狀。

活動過程

1．欣賞蘭州刻葫蘆。

(1)引導幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。

提問：你看到的葫蘆是什麼形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)

葫蘆的表面有什麼?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

摸上去有什麼感覺?(觸摸時感覺不平)

教師提示：蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆，葫蘆表面的圖案有動物、人物、風景、圖案文字結合，觸摸時感到有線條。

(2)引導幼兒體會刻葫蘆圖案的特點。

播放蘭州刻葫蘆圖片的課件，分析蘭州刻葫蘆的圖案特點。

提問：葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?

教師提示：蘭州刻葫蘆的圖案以線刻爲主，線條多爲黑色，圖案刻在葫蘆凸起的部位。

2．幼兒刻葫蘆。

(1)教師示範用牙籤在泥葫蘆上刻線條及形狀的方法。

(2)提出要求：要及時擦去粘在牙籤上和浮在泥葫蘆上的泥。

(3)幼兒構思並分享、討論。

(4)幼兒在泥葫蘆上創作。

3．評價。

(1)把完成的作品放在展示區，幼兒自由參觀。

(2)討論：你最喜歡哪個作品，爲什麼?

活動反思

蘭州刻葫蘆主題活動分爲欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個活動。通過前兩個活動，幼兒對刻葫蘆的紋樣特點有了一定的瞭解，爲刻泥葫蘆活動打下了基礎。

本活動分爲三個環節：欣賞葫蘆，讓幼兒對刻葫蘆的紋樣特點作進一步的瞭解；刻葫蘆，讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條，親自體驗、感受“刻葫蘆”這一獨特的藝術；評價環節，把幼兒刻好的葫蘆展示出來，讓幼兒感受到成功的喜悅，並且通過交流、評價辨別作品的優缺點，提高幼兒的鑑賞能力。

整個活動，孩子們始終興致勃勃，積極地探索、創作。他們有的在葫蘆上刻線條，各種線條的組合使畫面生動而豐滿；有的在葫蘆的上半部分刻白雲，下半部分刻花朵，使畫面充滿想像力……整體來看，多數作品上畫面較滿，葫蘆凸起的地方都被刻上了線條，這樣的作品立體感強，非常漂亮。在參觀了孩子的作品展後，教師們無不驚歎：孩子們都是天生的藝術家!

活動策劃 篇5

電大校園文化建設是電大深化教育改革、全面推行素質教育的一項長期性戰略工程，舉辦一次基於網絡、具有鮮明特色的校園文化節是電大一所沒有圍牆的大學，在開放的空間創設相對獨立的亞文化環境中，使學生了解和參與豐富多彩的校園活動，在潛移默化中接受影響和薰陶，階段性文化成果的展示。旨在突出培養“應用性人才”的辦學宗旨，爲學生的健康、全面發展營造良好的文化藝術教育在校園中難以形成感召人的亞文化氛圍，並彰顯電大教育的辦學特色。

爲此在紀念改革開放和電大建校三十週年之際，經三校協商並研究決定：舉辦皖江三市電大校園文化節，共享改革發展成果，全面推進素質教育，豐富校園文化生活，集結人氣，凝結人心，創建和諧校園，充分發揮學生的自主性，彰顯開放教育學生的精神風貌，培養學生的組織能力、合作意識和實踐技能，寓教育於文化活動之中。本屆校園文化節將地讓學生參與進來，努力使校園文化節成爲學生的節日，成爲展示學生組織能力、藝術素養、文化品位的舞臺。

爲確保皖江三市電大首屆校園文化節順利進行，特對本屆校園文化節有關工作作如下安排。

第一、成立首屆皖江三市電大校園文化節活動組委會

主任（按馬、蕪、銅三地筆劃爲序，下同）

辦公室

第二、本屆校園文化節時間爲11年12月5日到11年6月20日，各校成立文化節領導小組，具體負責本屆文化節方案的實施。

第三、本屆校園文化節主題：共建和諧校園共享文化成果

第四、本屆校園文化節開幕式爲xxxx年12月5日在馬鞍山電大舉行，銅陵電大、蕪湖電大各選派部分教師和開放教育學員代表參加，同時三校各選一支代表隊（學生參與，共四男四女）進行乒乓球團體友誼賽。

第五、本屆校園文化節活動項目將由二部分構成：學生各項競賽活動和體育活動。學生的`各項競賽活動，由牽頭學校負責組織實施。各校根據活動方案制定出本校牽頭組織的活動計劃和細則，牽頭組織開展活動。

第六、本屆校園文化節閉幕式爲20xx年x月中旬在蕪湖電大舉行。閉幕式以文藝匯演爲主，各校以慶祝改革開放、電大建校三十週年爲主題，通過形式多樣的文藝節目展示電大學子的風彩。此項活動由蕪湖電大組織實施。各校選送的文藝節目於xx年x月中旬報蕪湖電大校園文化節組委會進行彙總，送活動領導小組閱核後於5月初集中公佈。宣佈文校園化節成果及獲獎情況。

第七、經費使用：各校組織的活動和競賽的獎勵，其經費由各校自行承擔。

第八、爲宣傳和展示本屆校園文化節成果，由銅陵電大組織有關人員建立“校園文化節”網頁。並在本屆校園文化節結束後，將優秀徵文、創新成果彙編成集。

爲確保本屆校園文化節的順利進行，各專業輔導員（導修主任）要深入發動，動員全員參與，確保各專業、各班級都有活動。

各部門要積極主動地做好協調、服務工作，並對各項工作進行檢查和督促，加大宣傳力度，營造良好的校園文化節氛圍。

活動策劃 篇6

活動主題：開封市首屆高校兄弟社團文化交流月

交流月開幕式晚會

一、活動時間與地點：

時間： 20xx.5.5 18：50

地點： 南苑廣場

二、活動目的：

以文藝聯歡的形式啓動開封市首屆高校兄弟社團文化交流月活動。本次活動是開封高校社團文化交流月活動的開幕，目的在於增進高校文化，社團文化之間的交流，讓各高校的在校生和社團會員都能夠參與到其中。讓大家去切身感受各高校社團的文化底蘊，去收穫更多，也在於讓我們高校兄弟社團之間更好的溝通交流，更爲廣泛的爲在各大高校師生理解和接受，提高咱們社團在校內外的知名度和影響力。並在開封各高校宣傳開封首屆高校兄弟社團文化交流活動，擴大交流月活動的影響力。

三、活動內容：

內容：通過前期在各大高校的宣傳和開封市各大媒體及開幕式晚會當場的宣傳，爲開封市首屆高校兄弟社團文化交流月活動的開展，打開一個很好的局面，讓更多的高校在校師生和外界瞭解我們的.活動，並且關注以後的活動，屆時將爲在各高校社團及在校生獻上一場內容豐富多彩的文藝匯演。

四、活動流程

（一）前期準備：

1與商家合作並取得贊助

由外聯部負責聯繫商家，爭取活動經費支持，及活動中的禮

品提供，並配合商家做好宣傳工作。

2節目徵集與排練

聯繫其他兄弟社團的節目，並在全校範圍內徵集節目，編制

本次活動的節目單（包括節目名、表演人員名單、節目時長、演出所需的音樂等），準備各節目所需的道具等。

3確定人員

確定支持人，設計主持人臺詞、活動禮儀人員、活動拍攝人員及其他工作人員、邀請的嘉賓等。

4前期宣傳

（1）提前一週設計好幕布背景內容。

（2）提前一週製作展板並擺放在綜合教學樓前展出。

（3）提前一週製作XX張海報，貼在綜合教學樓，南苑

華苑，東苑，北苑等學生集中或經常出入的地方。

（4）提前一週製作條幅並掛在綜合教學樓前等地方。

（5）通過網站、廣播等形式對此次活動進行宣傳。

（6）在兄弟社團間宣傳此次活動。

（7）提前通知會員或行動的時間地點。高校通、飛信、QQ

（職業發展協會現擁有河大學生一萬多QQ郵箱）

5分發邀請函

由外聯部在活動前一週將請柬發送給所邀請嘉賓。

6道具準備

活動前期：條幅、展板、海報、請柬、宣傳材料

佈置會場：幕布（附相關）、紅地毯、桌布、音響（附話 筒、支架）、電腦、花籃、路標、綵帶、氣球、水、筆稿紙、卡片、氣球氣筒、繩子膠帶、釘子、別針、小刀、桌椅、貼紙馬克筆、固體膠、節目單活動、實體標誌、晚會宣傳卡等

活動過程：禮炮、互動或遊戲道具、演員所用道具、禮儀用綬帶、抽獎系統、相機、活動用音樂等。

其 他：演員禮品、觀衆紀念品等。

（二）活動中期

（1）預熱階段

播放相關音樂，營造活動氣氛；維持在現場秩序，引導嘉賓就坐。

（2）活動階段

1 19：00活動開始，開場節目（待定）

2 主持人出場，致辭並介紹到場嘉賓

3 介紹活動贊助商，並由贊助商發表講話

4 節目（待定）

5節目（待定）

6 節目（待定）

7 互動或遊戲環節（內容待定）

8 禮儀給互動觀衆發送禮品

9 節目（待定）

XX 主持人宣佈活動結束，並邀請嘉賓合影留念 11 活動結束後會場的整理工作

（三）活動後期

1 器具收還

2 後期宣傳

3 贊助商反饋

4 資料整理

五、活動中應注意的問題及細節

照顧到天氣等因素，注意現場秩序維持、氣氛調節，以及活動 整個流程順利進行，爲參加文藝人員發放禮品，活動後的清理。

六、活動經費預算

彩繪背景：15*4（規格）8元/平米 共￥480

音響￥300

舞臺￥400

燈光￥680

主燈*2￥180

輔燈*2￥160

地燈*3￥240

追光燈*1 ￥XX0

舞臺燈光共 ￥1860

現場氣氛 ￥250

禮炮*4￥80

禮花、花束、綵帶燈 ￥120

氣球 ￥50

禮品￥220

其他￥1470

演員租借 ￥250

演員化妝 ￥XX0

錦旗*2￥120

條幅*XX ￥500

宣傳單 ￥500

共計 ￥3900

附錄：

（一）部門分工

機動組：

1 負責活動的總體統籌與現場監督工作

2 負責工作協調會議的召開及活動策劃改變 負責人人員

會務組：

1 負責主持人和表演人員的聯絡與配合工作

2 負責各個嘉賓的邀請和發放請帖

3 負責會場的預定

4 配合場務人組維持整體活動秩序

負責人

人員

活動策劃 篇7

一、活動主題

讀書改變人生

學習成就未來

二、組織機構

活動指導單位：校黨委宣傳部、教務處、學生處、圖書館、新聞信息中心

活動主辦單位：校團委、校國家大學生文化素質教育基地管理辦公室

三、活動內容

1、開幕式

活動內容：啓動學校第四屆“大學生讀書節”，開展讀書籤名活動，舉辦圖書漂流捐書活動，成立“圖書館讀者協會” ， 推廣“名師薦讀”書目。

活動時間：20xx年4月11日下午

活動地點：青年文化廣場

2、好書漂流——圖書漂流閱讀活動

活動口號：讓好書流動起來

活動形式：面向師生徵集書籍活動，爲“博雅圖書漂流社”補充新書;開展漂流圖書促漂活動,提高漂流圖書的利用效率。

活動時間：4月11日下午

承辦單位：理電學院團委、大學生讀書協會

3、大學時代——大學生讀書規劃電子報設計

活動形式：

（1）開展讀書規劃設計，引導學生圍繞大學生涯，設計自己大學生涯的讀書計劃，倡導，養成良好的讀書習慣。

（2）以讀書規劃爲主題,開展電子報設計評比.

活動時間：4月中旬—5月中旬

承辦單位：美術學院團委

4、讀書視野——當代大學生閱讀狀況調查

活動形式：

（1）開展大學生保有書籍情況調查。

（2）進行形式多樣、針對性強的大學生閱讀狀況調查。

活動時間：4月底—5月中旬

承辦單位：政法學院團委

5、含英咀華——大學生閱讀經典體會徵文

活動形式：以大學生推薦書目爲閱讀書目,開展大學生讀書體會徵文評比。

活動時間：4月底—5月下旬

承辦單位：教育學院團委

6、家有好書——寢室藏書展評暨學習型寢室評選

活動形式：通過對寢室全體成員各類藏書（專業書、輔導書、文學名著、勵志書、休閒書等）的統計以及閱讀情況、學習情況的綜合調研，評選出“讀書之星”和“書香寢室”。以各學院推薦、承辦單位進行綜合考評後提出預選名單公示，舉辦入圍寢室學習交流會後，請專家老師、學生代表綜合打分。

活動時間：5月上旬—6月上旬

承辦單位：校學生會

7、好書盛宴——精品圖書展銷

活動形式：聯繫出版社、新華書店等來校開展精品圖書展銷，並與他們合作開展購書優惠活動，方便廣大同學們購書。

活動時間：4月下旬—5月下旬

承辦單位：校學生會

8、名師導讀——大學生文化素質專家講壇

活動形式：校內外專家學者就閱讀、文化市場等方面開設講座，增強學生文化素養，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。講座日程安排另附。

活動時間：4月中旬——6月中旬

承辦單位：校團委、文化素質基地管理辦公室

9、書話人生——師生讀書沙龍

活動形式：針對大學生關注的社會閱讀熱點，選定若干專題，邀請老師與同學開展幾次討論，通過討論交流提升認識，加深感悟。

活動時間：4月中旬-6月中旬

承辦學院：學生社團聯合會

10、“感悟成長”——“影響我人生的一本書”主題活動設計

活動形式：主題班會，就某一本書（可結合作家、某一句讀書格言、某一個讀書故事等），針對本班同學的專業特點和興趣愛好，結合“成長”話題，有針對性設計並開展主題活動。根據活動開展、活動效果等進行評比。

活動時間：5月上旬—5月下旬

承辦單位：商學院團委

11、經典時空——中外電影名著原聲模仿大賽

活動形式：選取中外電影名著名篇名段，用對白原聲模仿形式演繹和再現大師筆下的“經典時空”。

活動時間：4月上旬——5月下旬

承辦單位：國教學院團委、外語學院團委

12、第二屆中華傳統文化知識競賽

活動形式：針對經典作品中的.傳統文化知識，選定今年活動主題，通過組織學院方陣知識搶答來進行競賽。要求學院進行班級間比賽的基礎上報名參賽。

活動時間：5月上旬—6月中旬

承辦單位：校團委、文學院團委

13、第二屆中華經典誦讀會

活動形式：在上屆讀書節推出“如歌行板”——第一屆中華傳統詩文名篇朗誦比賽基礎上，完善方案，舉辦“江西師範大學第二屆中華經典誦讀會”，激發廣大學生學習古代詩詞歌賦的熱情，強化學生的中國傳統文化底蘊。各學院舉行選拔賽，由承辦單位組織預賽，在預賽基礎上，舉辦決賽暨“第二屆中華經典誦讀會中華經典誦讀會”。

活動時間：4月上旬—5月下旬

承辦單位：校團委、音樂學院團委

14、頒獎晚會

活動形式：“中華傳統文化知識況賽”決賽；對“讀書節”活動進行總結；爲各主題活動優秀個人、集體進行頒獎。

活動時間：6月中旬

承辦單位：校團委

活動策劃 篇8

一、活動主題：

愛在有情天——××珠寶聖誕特惠酬賓

二、活動時間：

12月21日-25日，共計五天

三、活動目的：

1、以聖誕節爲契機，將潛在客羣轉變爲實際消費客羣拉動產品的銷售，提升銷售額;

2、以特惠活動爲平臺，吸引更多潛在客羣關注品牌動態，提高品牌知名度;

3、通過針對性的活動展示品牌文化，拉近品牌與客羣的距離，提高品牌競爭力。

四、活動內容：

1、抽獎酬賓：

活動期間，每天進店的前50名顧客，無論其是否購買產品，均可領取一張抽獎券。獎券由正券和副券組成，正券由顧客保管，副券投入抽獎箱。活動最後一天，進行現場抽獎，顧客憑副券及手機號或身份證號兌獎。

獲獎名額分一二三等獎及紀念獎等數個等級，每個等級可設置一定數量的獲獎名額。獎品內容應多樣化，既可以是不同價值的產品實物(戒指、耳環、鍊墜等)，公司紀念品(檯曆、鑰匙扣、名片夾等)，也可以購物代金券或折扣券充當。

2、珠寶鑑定：

活動期間，顧客可以將自己的珠寶首飾拿到門店，由我們的專業珠寶鑑定師爲其免費鑑定真僞、等級。如有可能，該環節可以一直延續下去，可以增加公司品牌在消費者心目中的.可信度和親和力，有利於提升品牌形象。

3、特價產品：

活動期間，每個門店每天都將主推一至二款特價產品，以適當的折扣或是與其他產品搭配銷售的形式推出市場酬賓。從21日到25日特價產品的品類及折扣比例應逐步加大，尤其是產品品類更應契合愛情的主題，以便與聖誕的氛圍吻合。

搭配策略：如按原價購買指定款產品(主打產品)後，再加極少的現金即可擁有一款精緻的特色產品(小飾品爲主，如戒指、)。

4、vip貴賓計劃

活動期間，凡一次性購買產品達到一定金額的客戶，即可直接轉爲vip客戶，獲得我們特別推出的vip貴賓服務，可享受在所有門店購物折扣、終身免費提供珠寶維護和清洗、購物積分等特惠項目。

活動策劃 篇9

一、活動前言：爲了增添大學生活的色彩，豐富大學生生活，增進學生與學生之間友誼，增強組織內部團結，更關心大學生身體健康，在大腦不斷得到鍛鍊的同時，關心大學生的課外活動，希望通過這次活動，讓大學生在數理方面和體育方面都得到鍛鍊，也更團結組織內部，更有利其在以後的工作中成爲老師與學校的好幫手，以最高效的路徑完成工作。

二、活動時間：未定（天氣較好，比較晴朗的天氣）

三、活動地點：上方山，蘇州科技學院石湖校區。

四、活動開始形式：

1.若以個人名義報名，則以抽籤方式決定小組，人數，小組個數以當時報名人數而定

2.以團體報名，以8個人爲一組

五、活動內容：

一、遊戲時間：

第一回合：

a.先以四個人爲一組，由一個人記住四個數，告訴第二個人，第二個告訴第三個，第三個告訴第四個，

b.第四個在回答主持人的一個有關一個數學趣味題和一個物理趣味題，共兩小題，答對一題得1分，答錯不得分。

c.第四個人跑到指定地點，寫下四個數，寫對一個得一分

第二回合：

以六個人爲一組，（同第一回合一樣）第一個人記住六個數，告訴第二個人……第五個告訴第六個，第六個回答兩小題後跑到規定地點寫下數字，（記分方法同第一回合）

二、登山時間：

a.從大門口到達指定地點，以先最先到達地點的得分最高，接下去幾組記分按以比上一組少一分

b.在指定地點接受任務卡，在任務卡上有幾樣山裏的東西，要求組員以手機，相機爲工具，拍下記錄在卡上的東西，在指定的.時間內回到接受任務卡的地方，要求全組人員全部到達，纔算回到指定地點，遲到一分鐘扣0.2分。

最終成績：以兩局的總成績爲最終成績，最高分爲第一名，以此類推

六、獎項：未定 七、預算：主要在上方山門票一塊，獎狀。

八、安全：在活動的地點安排人看守，以防發生意外時，第一時間反饋

九、注意事項：在上方山時，爬山要注意安全，活動單位至少兩人以上。

十、特色：這個活動體現數理學院：回答數學，物理趣味題。體現團委辦公室：記錄自己所聽到的數字，和我們所做的記錄有所聯繫。

活動策劃 篇10

目標：

1．學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。

2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。

3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

準備：

1．物質準備。

(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板製作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

(2)有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

2．經驗準備。

幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家裏養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。

過程：

一、播放錄像，引出主題

師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽於是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終於出殼了!(教師播放小雞出殼錄像並配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鑽，哎喲、哎喲，最後用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫着走來了。”)

師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述後，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩隻腳，每隻腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)

師：多麼可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，爲幼兒作畫打下了基礎。)

二、通過投影，合作示範

1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

2．師幼合作示範吹泡泡。

(1)教師示範吹泡泡。

師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的'示範：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之後輕輕抖掉多餘的水，最後在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)

(2)個別幼兒示範吹泡泡。(如幼兒示範成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示範未獲成功，教師可詢問大家：他爲什麼吹不出泡泡?爲什麼吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

3．教師示範給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎麼變的。

(析：爲了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師採取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示範；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)

三、幼兒吹畫，教師指導

1．教師提出操作要求和注意點。

師：吸管蘸了顏料水後要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡纔會美。你們可以先在報紙上試吹，成功後再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2．幼兒分組操作，教師指導。

(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)

四、展示作品，共同講評

1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

2．師幼共同欣賞。

師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?爲什麼?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一隻快樂的小雞從蛋殼裏鑽出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)

(析：教師事先製作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)

點評：

美術活動“可愛的小雞”給人的感覺是靈動活潑，不乏童趣。

吹畫這種形式可能大家都不陌生，但是本次活動中的吹畫不同於一般的吹畫，它是在紙上吹出一個泡泡，泡泡通過由大→小→消失這一過程，色彩漸漸發生變化，有的還會形成一點自然的花紋，非常別緻，再添畫上嘴、眼睛、翅膀、腳，造型各異的可愛的小雞就顯現出來了，很有國畫的韻味。在操作過程中，我們發現幼兒非常喜歡這種作畫方式，真正做到了在玩中學，在學中玩。

教師在整個活動中非常關注細節的設計。例如，在該活動中，教師設計了“小雞出殼”的情節，有效調動了幼兒觀察小雞的興趣。吹泡泡的遊戲使幼兒樂於探索、操作，最後幼兒又在《小小蛋兒把門開》的音樂中模仿小雞出殼等情景，這一系列的設計讓幼兒自始至終興趣盎然，樂在其中。爲了便於幼兒吹出泡泡，教師經過多次嘗試，選擇了不粗不細的吸管，保證了幼兒操作的有效性。在該活動中，教師的示範清晰到位。她不僅放慢了速度，而且充分考慮到中班幼兒的年齡特點，將操作程序與要求通過簡單有趣的兒歌呈現出來，既激發了孩子們參與活動的積極性，又便於孩子們理解、記憶。孩子們在邊朗誦邊操作的過程中自然而然地掌握了吹畫的基本要領。爲了瞭解幼兒是否掌握了操作方法，教師還請個別幼兒示範，目的是瞭解幼兒吹畫時可能發生的情況，引導幼兒發現吸管蘸水時的方向、吹的力度等與吹畫是否成功都有關係，並及時給予提醒，幫助幼兒掌握吹畫的方法。