【精】叫我第一名觀後感
細細品味一部作品以後，相信大家的收穫肯定不少吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的叫我第一名觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
叫我第一名觀後感1
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時便擁有了伴隨他一生的夥伴—妥瑞症。它的到來爲布萊科恩帶來了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由於患有妥瑞症，所以他總是會不由自主的發出怪聲音，做出一些奇怪的動作。他總是有很多外號，如：波波醫生（弟弟）、寶貝（母親）、怪胎和神經病（同學）。特殊原因使他無法正常學習，還會遭到同學的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學一樣，他不愛讀書、寫作業。在家庭方面，他認爲是一個複雜的家庭，父親總是認爲他的特殊行爲是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂觀是人走向成功的必備條件……，每一個成功人士的背後都有讓人學習的品德和亮點之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行爲，並沒有採取不信任的方式，而是經過詢問醫生，自我閱讀醫書來從各個方面努力查詢兒子行爲的真正原因。當來到妥瑞症人羣時，母親的開明樂觀的品行讓我遠離那個消極自卑的羣體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來溫暖和光明，指明正確方向。母愛的無私，寬容總是煥發着溫暖期望之光。
作爲教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數囂張了，校長給了他一次向大家解釋的機會和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之後的擇業生涯也有很大的作用。他學會了如何和學生溝通，樂觀的應對困難，做一個自信的人。
小時候，他應對同學的各種輿論和家庭的複雜情景，期望得到父親的讚賞卻不得，與父親的關係一向處於比好差勁的狀況，他依然樂觀成長。長大後，由於自我的妥瑞症，自我的就業之路頻頻受阻，很多學校的校長及招聘者都認爲布萊恩的怪聲和怪動作會嚴重影響學生，儘管布萊德的學歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過，他的父親也給他提過從事其他事業的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個調節，他依然堅持自我的夢想與夢想。最終被一所小學錄用，擔任小學二年級的教師。教師路上，個別對待他的不信任和異樣眼光，不願自我的孩子被一個奇怪的人教育。可是布萊恩的溫暖的奇特教室佈置和歡樂講堂，讓學生在歡樂中簡便學習，吸引了不少其他班級的學生聽他的趣味課堂。他的充分準備和悉心教導最中獲得學生及其大衆的認可。
沒有苦難、不去奮鬥的人生不是真正的人生。給自我鍛鍊的機會，用善心、恆心、耐心、、熱心去應對屬於自我的獨一無二的人生。
叫我第一名觀後感2
國慶節前，潘校長向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎麼電影的名字叫這個，看完電影我才真正明白這個題目的意義。電影確實不錯，很令人感動和深思。
在片中，感動於母親的支持和信任。當同學、老師甚至是科恩的父親都認爲科恩是個有問題的孩子時，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時她自己去圖書館研究，幫科恩找出真正的病因，並想辦法治療他的病；當科恩找不到教師的工作而氣餒時，母親跟他說，相信他一定行，相信他是最棒的……
感動於校長的魅力。雖然沒有多長的鏡頭，但是作爲同行的我感觸是深刻的。他沒有向父親一個批評他的學生，而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂會，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學習的想法，他也想讓全校學生能接納這個有點不一樣的學生。正是這樣的老師，教會了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學校的機會，正是這樣的老師，讓布萊克有了當上教師的願望……
感動於科恩的樂觀和堅持。他從不在乎別人的目光，做自己夢想着的事情。長大後的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學校都對他說不，因爲他有多動症，他們認爲多動症會影響教育孩子，認爲他不可能勝任，可是科恩幷沒有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會放棄自己的夢想的，最後他找到了一家能夠接受自己的學校，他教得異常出色，跟自己的學生溝通得很好。他不放棄每一個學生，就像他永遠不會放棄自己的夢想一樣。終於，他被評選爲了年度最佳教師。
感動一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛的教師事業，他知心的愛人，他親愛的家人，他可愛的學生……他用自己的經歷告訴學生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個字要用一生去詮釋，纔有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學生的一生，影片男主角就是被校長的寬容所感動，猶如一隻大手撥開了烏雲，使得小布萊恩後來的學生生涯，充滿了陽光，並最終堅定地走向了教育事業。而我們的現實生活中，很多老師卻都是帶着有色眼鏡看學生，對於調皮搗蛋的學生總是嚴喝厲教，甚至於以爲學生“沒辦法教，沒救了”。這會讓很多學生這樣會深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因老師有意或無意的一句話或一個動作。因此，我們要把包容和關愛的情懷內化爲工作的動力，把自己的日常教學工作做好做細做到位，爲祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。
叫我第一名觀後感3
有一種愛，因爲相信。因爲這種愛，使一個身患妥瑞症的孩子健康自信的成長。
有一種愛，因爲寬容。因爲這種愛，使一個身患妥瑞症的孩子和其他孩子一樣，擁有學習的權利。
有一種愛，因爲信任。因爲這種愛，使一位身患妥瑞症的老師成爲一名受人愛戴的老師。
這個孩子便是《叫我第一名》中的主演布萊德。布萊爾患的是妥瑞氏症最爲人所知的症狀——聲語型抽筋，他在無法控制自己發出一些怪叫聲。面對周圍人甚至父親的不理解的眼神，面對招聘中對方的刁難，他都沒有放棄。最後，他成功簽約一家小學，並得到老師與學生的認同，獲得了最佳優秀教師獎。在他的成功，離不開母親的相信，那位校長的寬容，那些同時的信任。
愛，這個詞，很寬泛，但是很重要。在這部影片中，我明白什麼是愛，愛是信任，愛是理解，愛是寬容。如果生命中失去了愛，那麼生命真的就失去了光澤。
對於我們而言，我們也是可以給予身邊的人愛，去鼓勵他們，去相信他們，對他們的一些行爲寬容一點。有時候，只是小小的行動，或是小小的微笑，給予別人卻是不同的的感動，或許，你的這些行爲正在不經意的改變的一個人的人生。
布萊德的成功離不開周邊人對他的愛，而堅持更是他成功的原動力。
“我和這裏的人不同，我不會被疾病打敗，我會成功的。”面對在妥瑞症患者的聚集地中那些患者消極表現時，這是12歲的小布萊德對媽媽說出自己的信念，這裏，我深深被感動了，12歲的年紀，面對身邊很多人的不理解，小布萊德從來沒有放棄過。他依然堅持學習，努力想一個正常的孩子一樣生活。
大學畢業後的布萊德，持着每個學生都值得被教導而很想當老師的想法，去各個學校面試尋求教職，一次次的面試，一次次的失敗，但是，他依舊沒有放棄。堅持是有用的，付出是有回報的，終於有一間小學願意聘請他擔任有一年合約的二年級導師。而他也印證了他非常適合當老師，與學生的關係都想處的很融洽，最後甚至獲選爲那年度的優秀新進教師，在這個過程中，他還獲得了愛情。
如果當初布萊德面對失敗放棄了，如果他屈於命運，聽了爸爸的的話，在工地工作，那麼，教育界就失去了一個優秀新進教師，學生們就失去一位好老師。
想到我們，在人生的道路中總是會碰到一些坎坷，一些困難，這個時候，我們應該想到布萊德的堅持與努力，如果他可以堅持下去，我們又何嘗不能堅持下去恩。
面對困難，可以迷茫，可以傷感，但是之後，我們所要做的是堅強。堅強的向目標前進。不斷的跌倒，我們依舊要站起來，前進；不斷的受挫，我們依舊不能放棄。
學會去愛，學會堅強，這是影片傳達給我的，也是我一生受惠的。
叫我第一名觀後感4
在大家的眼中，困難似乎就是成功的絆腳石，是我們最大的敵人，我們總是想盡辦法去克服它，由此出現了“迎難而上”這些詞。然而困難真的有那麼討厭嗎？困難是否能帶給我們一些有利的東西呢？《叫我第一名》這本電影會告訴你，困難可以是我們的良師益友。
這本電影主要講述了一個叫布萊德·科恩的妥瑞氏症患者的成爲一名優秀教師的故事。布萊德·科恩患有妥瑞氏症，他總是會不自禁地抽搐和發出一些奇怪的聲音。這帶來了很多麻煩，小時候他經常被老師批評，被自己的同學冷嘲熱諷，學校一致認爲他是一個壞孩子。直到上初中時，他得到了校長的幫助——在一次音樂會上獲得了所有同學的認可併爲他鼓掌，這次幫助爲他開啓了指路明燈，他不再自卑，並確立了成爲一個老師的人生理想。可是問題是又有哪所校會聘請一個經常發出狗叫聲的老師呢？儘管布萊德·科恩很有教學天賦，但是他在求職路上處處碰釘子。然而“功夫不負有心人”，在布萊德·科恩堅持不懈地努力下，終於一所學校聘請了他，但只和他簽了一年的合同。他在這次難得的機會中盡情發揮自己的才能，不久幾乎所有的學生都喜歡上了他和他的課，並評爲當年優秀教師。
布萊德·科恩成功了完成了自己的理想，他成爲了一名優秀的老師，那麼他依靠了什麼呢？其中初中校長對他的幫助是肯定的'，這使他從妥瑞氏症的陰影中走了出來，從此變得樂觀向上。此外，他還有一位老師，一位夥伴——妥瑞氏症。
相信很多人都會疑惑：妥瑞氏症明明給布萊德·科恩帶來了許多的麻煩與不便，很多學校都不願意接受他，甚至他的學生一開始都說他是怪胎，更有家長不顧孩子的反對讓孩子離開他的班。那麼爲什麼布萊德·有一個叫妥瑞氏症的夥伴呢？
正如自己所說：“妥瑞氏症是他的老師。”妥瑞氏症教會了他如何去對待和自己一樣的有身體缺陷的人。妥瑞氏症教會了他怎樣將學校忍無可忍的頑劣學生帶入正軌。他從妥瑞氏症學到了不拋棄，不放棄每一個孩子，就像以前的初中校長一樣，對他和其他正常孩子一視同仁。
布萊德·科恩身體上有嚴重的缺陷，這是妥瑞氏症帶給他的；然而他的意志也因疾病困擾而變得異常堅強，這也是妥瑞氏症帶給他的。當他在初中校長的幫助下正確面對妥瑞氏症後，他不再受妥瑞氏症的精神壓迫，而把疾病當成了他的良師益友。
有些人，被困難擊倒，從此沉淪，困難成了擋在成功面前無法跨越的山；有些人，打敗困難，繼續向前，困難成了你走成功的絆腳石；還有的人，和困難並肩而行，困難成爲了他的良師益友。那麼，你希望你的困難成爲什麼呢？
叫我第一名觀後感5
《請叫我第一名》這部影片讓我看到，只要堅持夢想，你就能夢想成真！
這部影片給我留下深刻的印象的場景很多，比如科恩小時候因爲不知道原因的失控行爲被爸爸誤解，被同學老師誤解，在大家的嘲笑和不理解中的委屈，作爲一個孩子，無疑他是懂事的。這讓我很感動。爲了不知道原因的病情，他自己也想要控制自己的行爲，他很努力的嘗試但是還是無法控制自己的行爲。科恩有個好媽媽，還遇到了有一位好校長，是這兩個人對他的一身起到了很大的影響。媽媽一直堅持在尋找病因並鼓勵她，這是一個睿智的媽媽。校長也是位開明的校長，當科恩因不時發出怪叫聲而被老師叫到校長辦公室時，科恩以爲會被校長大罵一頓，但是校長卻問他："你認爲來學校做什麼的？""是來教育學生的？對嗎？我們要用知識來打敗無知。
"然後讓科恩去參加學校的樂團匯演，在會上科恩理所當然的發生怪叫。匯演結束後校長請科恩上臺來問了科恩幾個問題，讓大家知道科恩並不是上課喜歡怪叫，而是他得了一種病，這種病是無法自我控制的發出怪叫，當科恩放鬆時，這種怪叫就會少一些。請大家不要用異樣的眼光看他。這一次的上臺使科恩得到同學們和老師們的認可。科恩也從此找到了自信。適當對的語言可以讓人信心百倍。這種病對注意力也產生極大的影響。科恩很難去專注的讀一本書，因爲一讀書他就會不時的怪叫打斷他，所以他討厭讀書，但是喜歡學習，很矛盾，卻是事實。科恩通過自己的不斷努力，考取了學士學位，他的教學也得到大學學校的認可。
他要證明他跟別的妥瑞症候者不一樣。他和普通人一樣享有該享有的權利。
科恩的畢生夢想是想當一名老師，但是他的症狀卻讓他屢試屢敗，他面試了很多家學校都因爲他這個症狀而拒絕了他。失敗過太多次的他也很困惑自信心收到了嚴重的打擊。他的媽媽一直支持他，對他說你能行！科恩很快重拾了信心，他要克服自身的症狀，不向病魔屈服。最終在第25次面試的學校決定聘用他，他也向其他人證明了他能行。並獲得了年度最佳優秀教師獎。在追求事業的同事，科恩也收穫了愛情，他也害怕也迷茫，怕另一半接受不了這樣的他，害怕自己受傷也害怕傷害了別人，但最終還是得到了愛情。相信只要堅持努力，就能讓事情往好的方面發展。
他是爲好老師，用心去貫注在孩子身上。堅持自己的夢想，不被任何事物打倒。這是他的信仰，也是我們值得去學習的一件寶貴的信念。
叫我第一名觀後感6
“有夢，任性！”觀影之後，被震撼到的小宇宙便向大腦推送出了這樣一條消息。是的，因爲任性，因爲任着這條有夢想不限速的性子自由馳騁，所以一個神話式的生命得到了極致綻放。
從主人公說起。布拉德從小就與衆不同。他多動，他會發出怪聲音，他把自己的妥瑞氏症叫做“同伴”，他說：希望是很難戒掉的習慣。可是，爸爸的斥責並沒有讓這個怪胎學會怨天尤人、就此認命，衆人的嘲笑反而讓他懂得逆風的方向，更適合飛翔。於是，布拉德給生活一個微笑，開始了闊步在收藏陽光對壘黑暗的征程。到這兒，我便已經很感動了，因爲自己沒有布拉德的這股向生命說“不”的勇氣，也從未想過能夠擁有。
應該是初中的一次全校大會上吧，布萊德的校長讓同學們瞭解了布萊德的病症。布萊德與同學們的隔閡一點點消退開來，校長對他的尊重也使一顆當老師的種子悄然落入布萊德的心田。社會影響力、關懷力的作用自然不言而喻了，只有環境、大衆對每個人都認可、都尊重，纔可能使這條生命愈發鮮活。所以，作爲咱祖國社會主義社會的一員，善待生命，我們義不容辭。
畢業了，該是去兌現夢想的時候了。這條路註定艱辛，可是他那強大的內心也是不可小覷的。自己的“同伴”成了最大的攔路虎，一次次投簡歷去面試，一次次被否定再繼續。哪怕被24所學校拒絕，他依然敲開了第25所學校的大門——果然，機遇出現了，夢想照亮了現實，布萊德被景山小學聘爲二年級導師。試想，如果我們在面對生命的考驗時也是這樣欣然應戰，不論遇到多大的風浪也依舊堅守初心，用樂觀、用執着、用堅定來征服世界，那麼我們又何嘗不能夠擁抱自己的夢想呢？
當成了老師，還得當好了老師。班裏不乏有幾個調皮的孩子，但他從未放棄任何一個孩子，就像他從未放棄自己一樣。布拉德攜帶着自己高度的責任心進入了教師模式，公正的班級制度，新奇的教學方式，帥氣的教學風格，溫暖了學生，更美麗了自己。在夢想的道路上，用腳步去丈量未來的路，是一件何其幸福的事情呀。
在“最受歡迎老師”地領獎臺上，布拉德說：“別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你工作或玩耍。”之後得知，這部電影是根據真人真事改編的，就又肅然起敬了。既然傳奇潛藏在身邊，那麼，就任性地，走過人生。
叫我第一名觀後感7
4月26日下午，我們在老師的帶領下，集體觀看了一部外國影片——《叫我第一名》。
該片講述了一個叫布萊德科恩的男孩患了一種怪病——妥瑞症。這種病總是讓他不由自主地抽筋併發出怪聲。爲此，他遭到了許多人異樣的眼光，受到了許多同學的嘲笑和歧視。但是他沒有放棄，他甚至可以把自己的那種怪病當成自己的兄弟和朋友，來正面應對它，克服它。他並不在意別人對他的看法，他努力地去控制自己。在一位叫梅爾校長的幫助下，他勇敢地說出了自己的想法，把原本歧視的眼光變成了一片掌聲。從那時起，他確定了他一生的夢想——當一名教書育人而受人尊敬的老師。大學畢業後，布萊德幾乎跑遍了這個城市的每一所學校去面試，終於在最後一所學校應聘成功了!他獨特的教學方式，讓孩子們對上課有着濃厚的興趣，並最終使他成爲了喬治亞洲的最佳老師。他成功實現了自己的夢想並取得了令人敬佩的成就。
看完了這部影片，我幾乎經歷了從悲傷到感動再到喜悅的各種情感。我爲布萊德的怪病悲傷，爲他受到的不公平而傷心，我爲他的堅持而感動，也爲他的成功而高興。這三個片段，似乎有無限的吸引力，使我一下子就想起了生活在我們身邊的那些名人，像張海迪、杏林子阿姨等。她們雖然都身患殘疾，但她們並不在意這些，並沒有被疾病打倒，她們好像覺得自己並沒有什麼缺陷，只知道一心爲人民服務，成爲人們心目中的英雄和榜樣。她們的無私奉獻真讓我敬佩!記得杏林子阿姨還說過：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值!”是啊，每個人都一定有自己的夢想，都會爲它拼搏和努力吧。
想到這，我在心中不停地問自己：我的夢想到底是什麼呢?其實我有一個夢想。我的夢想就是當一名敬業的影視演員。可是，我又捫心自問：我有沒有爲這個夢想去堅持，去拼搏，去奮鬥呢?答案是否定的——沒有，真的沒有。回憶生活，我好像整天拖拖拉拉，對待學習不夠主動，對待生活不夠積極。我的心中在吶喊：不能再這樣了，真的不能再這樣了!我要爲我的夢想而努力。我想我現在最重要的就是好好學習，不斷積累知識，鍛鍊自己，爲我的夢想打好基礎。
我終於知道：我的學習，我的生活，我的夢想，這些單單屬於我自己的權利，我要好好地把握它，不能讓它白白地浪費。我有了自己的選擇和道路，只要堅持自己的夢想，誰都不能打動我，就像電影中教室裏的那隻鸚鵡不能打動教師們的心一樣。我真正懂得了，屬於自己的夢想，就該去爲他而努力、拼搏和奮鬥!
叫我第一名觀後感8
最近在學校的推薦下，我看了一部美國勵志電影《叫我第一名》，起初聽到這個影名，以爲是一部有關兒童的電影，並沒有太放於心間。當週六閒暇觀看時，隨着影片劇情的深入，我慢慢的已經被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現的生活態度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來，這部影片聽說是根據真人真事改編而成的，主要是說一名患了妥瑞症的男孩如何樂觀堅持地面對自己的病症表現，最後實現自己理想的故事。由於他的理想和我現在從事的職業都是――教師，所以，在教師的立場上，似乎看到更多讓我感動的東西。
影片中的布萊德去應聘教師時，滿臉的渴望與期待，在他心裏，這不是一個謀生的職業，而是自己必定要實現的理想。校長首先問他是不是曾經有一名老師深深地影響過他，所以他這麼想當一名教師。他想起了中學時代，那個在衆人面前給他一個解釋機會的校長。那個終於讓同學們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個曾經影響過自己的伯樂。而這次面試，讓歷經挫折的布萊德終於當上了老師，還是二年級的老師。
他經常變換裝束來扮演不同的角色，給學生講解知識時幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有積極平等的心態，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學習的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。
當我看見他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實現理想時還比較順利。當我看見他充滿智慧地幫助一個個小朋友做最好的自己時，我就在想，我也可以向他學到很多東西。當我看到每一個小朋友都很喜歡他時，我就想到每次給孩子們放學，孩子們滿臉笑容地對我說再見。很多共鳴，很多感動，隨着劇情鋪陳開來，讓我充滿笑意地看着，眼角又不小心有些溼潤。
在看電影的時候，看到母愛的偉大，看到內心力量的源泉，也看到生命的活力。這個活潑好動，但看似有點怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當中的主人公也是克服一切困難，實現常人難以實現的成功。影片結束後，我想我的猜測是準確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動。我從不認爲布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢想，但是我們卻不能勇敢的捍衛它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進的動力。就像那個互助會裏的人一樣，被疾病擊倒，只會一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時候，總能以不同的理由搪塞過去。也許，這也是爲什麼我們這些正常人最後成爲平凡人的原因吧。
叫我第一名觀後感9
電影《叫我第一名》是一部根據真人真事改編而成的電影。
主人公科恩自孩童時起便患有妥瑞氏症（妥瑞氏症，也稱妥瑞氏綜合症、吐雷氏症、吐雷氏綜合症。此種患童會不自主動作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發類似「幹」的怪聲。），會不自覺的發出怪聲，而且伴有多動、注意力不集中，被學校老師認爲是一個故意搗亂、不聽從管教的孩子。因此不停地被請家長，換學校，直到遇到了一個小學校長。
在一次音樂會上，科恩還是忍不住發出怪聲，校長把他叫上講臺，面對太下全校的師生，問他：
“你喜歡發出怪聲引人討厭嗎？”科恩：“不喜歡。”
“那你爲什麼這麼做？”“因爲我有妥瑞氏症。”
“什麼是妥瑞氏症？”“我大腦有問題，所以會發出怪聲。”
“但你想控制就能控制，對吧？”“不能，因爲這是一種病。”
“爲什麼不接受治療？”“沒有藥可以醫治。你們不喜歡聽到怪聲，我也不喜歡發出怪聲。我壓力大的時候會更加嚴重，比如你們無法接受我不能自控。但是如果大家都接受我了，就不那麼嚴重了。”
校長沉吟片刻，然後說：“我們能做什麼？我指的是學校裏的每一個人，我們能怎麼幫你？”科恩回答：“我只希望別人不要用異樣的眼光看着我。”
“說得好，回去坐吧！”當科恩回到自己座位上的時候，禮堂裏響起一片掌聲，所有的人都站起來，看着他，面帶微笑，他終於被大家接受了。
幾句話，教育一下，就像開啓了一扇科恩通往世界的大門。科恩是幸運的，他遇到了一個優秀的、有包容心的校長。
據說妥瑞氏症在孩童中的發病率爲1%-3%，一部分人，長大以後，症狀會減輕或者消失，也有一部分人症狀伴隨終生。嚴重者，不被學校接受，找不到工作，終生做了疾病的奴隸。但是科恩不願意那樣。他得知自己的病不能治癒時，把疾病當作朋友，希望別人接受他的同時，也接受他這個朋友。
科恩雖然有這方面的障礙，但是他成績優秀，或許是因爲自己的成長經歷，他立志要成爲一名優秀的教師。他所遇到過的教師都是反面教材，他不要成爲那樣的人，他要成爲像校長那樣的人。求職的路，註定是艱難曲折的，但是在科恩的堅持下，他最終成爲了一名優秀的、受歡迎的小學教師。
一邊看着這部電影，我一邊想，如果我的班裏也有一個科恩，不能控制自己的行爲，總會擾亂課堂，我會怎麼做？我能不能做到對他包容？
我想難度會很大，因爲我們有時候沒有耐心去了解別人。這部電影還告訴我們，作爲教師，我們的工作確實很重要，要善良，要寬容，要不那麼功利。
叫我第一名觀後感10
看完了《叫我第一名》，確實有很多感慨，影片之中有個讓我難忘的片段，一個校長，一個通情達理的校長，把布萊德·科恩喊到臺上來，面對着曾經嘲笑過他的同學，老師，問他爲什麼會發出怪聲，校長最後問他一句，我們到底怎麼樣才能幫助你，布萊德科恩說，別用異樣的眼光看他。每個人都是世界上獨一無二的，不可複製的，每個人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那麼有活力，樂觀，且有堅定的信念，最重要的一點，是他接納自己本來的樣子。對於孩子的教育也應該如此，每個孩子的自身情況不一樣，如果我們過多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮鬥，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來的路是他們自己在走。
布萊德稱呼自己的怪聲和抽動爲“朋友、夥伴”，他從一開始就接納自己這個現狀，並且從不自我欺騙，也不祈望外部環境有一天會變好。的確，我們生活在這個社會上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實的，都是現實存在的，但是我們在這裏，去選擇看到些什麼？我們是把注意力放在那些黑色的負面事件裏，還是把注意力放在自己如何有創造性地應對它？我們是認真追求更加美好的明天，還是甘願把自己困在佈滿泥沼的過去自我憐憫呢？
布萊德的同學欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會被人轟出來，甚至學生家長也不理解他，那些人都沒有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因爲對於他們來說，他們只是做出了自己認爲合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界裏，我們不能要求每一個人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利爲自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天爲他們的態度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病症去實現自己的人生夢想。
無論如何，都是一生。只看他選擇去過怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的互動卻讓他們的父親發怒了，他當着衆人的面喝斥布萊德……然後，周圍瞬間安靜了下來，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時的小布萊德有一個吞嚥口水的動作，衆人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然後安靜的跟着父親上了車。
不得不說，看到這一幕的時候，小傢伙沒哭，我卻感慨萬千。在生活中，我也曾不止一次的因爲作業、因爲貪玩等大聲呵斥過兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之後我的心裏其實也不是滋味，沒有考慮過孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開面。
叫我第一名觀後感11
今天觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被主人翁――布萊德。科恩打動了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個終身的夥伴――妥瑞症；另一反面，布萊德又是幸運的：他遇到了許多真心的愛，正確的愛。正因爲如此，才得以我們的主人翁成爲愛的傳遞。
首先：是媽媽對布萊德的愛，不拋棄，不放棄。布萊德有一個很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開家庭的時候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒有放棄他，儘管遭受着丈夫的誤解、鄰居的嘲笑，可是媽媽一直在背後鼓勵他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉一所又一所的學校，希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學校裏去。用溫柔慈愛的母愛一直陪伴在他身邊，給他如冬日陽光般溫暖的鼓勵和無盡的愛，正因爲如此才讓他更加的自信，更加的樂觀，執着，專注，正確面對困難，對明天充滿希望。12歲的他就與母親達成共識――我要做到，懂得了要正常生活，追求夢想的人生哲學。乃至他的父親在最後也終於是帶着深深的自責去面對布萊德的怪聲和怪動作。
後來，他遇到了他生命中的貴人：
第一，是他上小學時遇到的校長。校長的一句名言：用知識來打敗無知。一句簡單的提問"你願意在這麼美妙的音樂聲中發出怪聲嗎？""我們能怎樣幫你呢？"不僅是校長接納了他的病，並讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開了布萊德正常的學生生活。也正是校長的寬容和鼓勵才使他後來堅定了自己的理想：當一名教師――教孩子們做自己。
第二，他遇到了給予他工作機會的校長。布萊德一直堅定着自己的信念，做一名教師。可是當教師的機會卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學校，可是當校長們知道他的病之後，幾乎沒有人相信他會適合當教師。唯有景山小學的校長例外，他給了布萊德機會，而且還鼓勵全校的老師幫助他。正因爲有這樣的伯樂，布萊德當教師的天賦才得以施展。
當然，在布萊德的生命中還有很多的愛，很多善良的人：弟弟傑夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學校同事的認可，學生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說：今天我能站在這裏，是因爲你們對我的愛與支持。由此可以看到社會輿論對一個人的影響是多麼大，社會上需要一種理解與包容力，或許我們也應學會包容。無論遇到多大的挑戰，無論遇到多大的麻煩。請記得記得愛！記得微笑吧！因爲"只有生活在充滿愛的環境中才能更好的去愛別人"讓我們帶着自信般的微笑，帶着愛，向主人翁一樣，用堅定的信念，追逐着自己的夢想！
叫我第一名觀後感12
6月7日，我們百花藝術幼兒園全體教師在多功能廳一起欣賞了勵志影片《叫我第一名》。勵志影片一般都比較感人、深省，我聽了徐老師對影片的大致介紹以後，準備好了餐巾紙。
剛開始我聽到這部影片的名稱後感覺很生澀，很奇怪片子爲什麼不取名爲《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?這個《叫我第一名》是什麼意思呢?讓主人公第一名的人是誰呢?在疑惑中我跟着主人公佈萊恩的回憶開始了影片的觀賞。的確這是一部感人肺腑的影片，在這部影片中有很多催人淚下的情節，影片的播放不是很清晰，但我還是被主人公的執着和認真的人生態度所深深地感動了。主人公佈萊恩從六歲開始便患有罕見並且至今無任何醫治手段的精神控制失調疾病妥瑞症候羣，自從得了這種疾病以後，布萊恩就從一個普通的孩子變爲一個處處受人冷眼和不受尊重的人，即便是自己的父親也不能理解他的這種疾病。就在這樣的坎坷中，布萊恩還能克服種種磨難，微笑面對自己的生活，把這種疾病當成自己親密的夥伴，長大成人以後他又克服種種困難，選擇了當一名小學教師，並通過領導的考覈最終獲得了全校爲之敬佩又當之無愧的“先進教師”榮譽稱號。
布萊恩在他不得不面這種疾病的時候，並沒有自暴自棄，或者躲在父母的羽翼下生活，而是把妥瑞症當成是自己人生路途中激勵自己，挑戰自己的一個“夥伴”，最終獲得了成功。在這裏我領悟到了這部片子的取名的真正寓意。也非常佩服男主人公這種身殘志不殘、樂觀向上、積極的人生態度。在布萊恩的人生中我看到了什麼是堅持到底，什麼是克服困難，什麼是坦然面對。
在這部片子中還有很多令人佩服的角色，那就是給予他生命，並在身邊默默幫助、扶持他的母親，正是母愛的力量，讓他感受到了生活中的溫馨。在他生活中還有一個起決定性作用的人就是他中學的校長，正是這位懂教育的校長給了他一個向衆人坦言自己疾病的機會，讓大家都能改變自己異樣的眼光，給了他一個正常的學習環境。也正是這位校長對他這種幫助，對他後來能執着地選擇教師這個職業起了決定性的作用。還有就是他工作的地方“山景小學’裏接受他的幾位校長，他們沒有排斥一位有着先天性疾病的患者作爲自己學校孩子的老師，而是給他嘗試的機會，做了一名兩年級教師,並讓他有機會用實際行動證明自己能力。還有一位令我感動的角色就是他的女友，她能夠拋開世俗的眼光，接受陽光、執着、幽默的布萊恩也是一種不簡單。
這部影片中有很多值得深思的情節，作爲新教師的我真的有很多感想。我們每個人都會有自己的弱點，關鍵是怎樣面對，怎樣消化它。我們應該從布萊恩身上學會接受、應對和放下。坦然面對生活中的不如意，坦然面對自己的弱點，坦然面對工作中的不順心等等……
叫我第一名觀後感13
《叫我第一名》觀後感
今天的語文課李老師開恩，讓我有幸觀看了《叫我第一名》這個勵志又感人的電影。電影講述的是一名叫布萊恩的男孩子在六歲的時候得了一種怪病——妥瑞氏症，最後經過自己的努力，克服困難戰勝病魔，實現理想、收穫愛情，贏得人生的故事。
電影中的主人公佈萊恩，在他很小的時候父母就離婚了，六歲時候布萊恩得了這種怪病，經常不由自主的甩頭，發出像狗一樣的叫聲，從那個時候他成了大家嘲笑的對象，學校的同學叫他精神病、怪胎，老師認爲他故意影響課堂秩序，沒有人理解他，認定了他是故意這樣，最後被學校退學。當時他的父親也是不理解他，認爲他是淘氣搗蛋，故意引起人的注意。
幸好還有一個人支持、相信布萊恩，這個人就是他的媽媽，媽媽找了好多醫生來給布萊恩看病，結果並不理想，媽媽並沒有放棄，最後在圖書館借的醫學書裏找到了真正的原因—妥瑞氏症，也是媽媽的態度一直影響着布萊恩，雖然妥瑞氏症沒發治療，但是布萊恩的媽媽堅持讓孩子上正常的學校，過正常人的生活，接受別人的異樣的眼光。 媽媽還爲布萊恩聯繫了新的學校，剛進新學校同樣沒有得到老師和同學的尊重。音樂會上校長與布萊恩的對話改變了人們對布萊恩的看法，也改變了布萊恩的人生。校長
大學畢業後的布萊恩陽光、自信，成績優異，理想是當一名教師，可是一開始應聘屢屢被拒，大家都是因爲布萊恩的病沒有接受他，在媽媽的鼓勵下，布萊恩重新燃起鬥志，最終被景山小學錄取，併成爲一名優秀的教師。
電影演完了，我在想假如我就是那個布萊恩怎麼辦？好吧，我也有過肌肉抽動的情況發生，我的媽媽像布萊恩的媽媽一樣，帶我四處求醫，最後選擇了中醫療法鍼灸加湯藥，而我比他幸運的是，我屬於單純性的肌肉抽動障礙，經過一段時間的治療我已經痊癒了。
影片中的布萊恩雖然沒有我那麼幸運，但是他沒有向妥瑞氏症低頭，一次媽媽帶他去參加了一個和他共同遭遇的病友聚會，也真是這次聚會增強了布萊恩戰勝病魔過正常人生活的信心，爲他日後不怕困難，堅持到底的性格打下了基礎。同是12歲的我深知自己不如他堅強、沒有他的樂觀自信，沒有他堅持到底的決心。
當世界爲你關上門，一定會打開一扇窗，布萊恩被不理解他的學校開除後，新學校接納了他，校長還通過在音樂會舞臺上與布萊恩的對話，讓全體師生了解了他的病情，大家同情、理解、包容、接納他，校長的做法激勵了布萊恩，併成爲了他的榜樣，樹立了他今後成爲一名優秀教師的理想，而且幫他建立了就算學生與衆不同，也不放棄每一個學生，也要給學生學習的機會的教學理念。
每一個孩子都是一粒種子，每粒種子，都有他的花期，讓種子接受陽光的照耀、給予愛的自由，雨水的滋潤，靜等花開！
叫我第一名觀後感14
今天我看了一部電影——《叫我第一名》。這個名字聽上去自信而堅定，這部電影使我產生了很大的感觸。
主人公是一位名叫萊德克的小男孩，他聰明可愛，但卻得了一種名叫妥瑞氏的怪病，這種病表面上看不出來患者和正常人的差別，但由於大腦傳達了混亂的信息，患者總會無法剋制的發出怪叫或做出怪異的動作，這種病給萊德克帶來了極大的困擾，不論是小時候還是長大後。
面對老師的厭惡，母親的勸導，父親的怒吼以及其他人怪異的眼光，萊德克都默默承受，並且靠自己找到了一份不錯的工作，這是爲什麼呢？
我認爲來得克成功的原因有兩個：
一、執着：
無論幼小的他肩上的擔子有多麼重，他都咬咬牙，擦擦淚水和汗水，然後繼續拼命的向前奔跑，成年的他一次次投簡歷、找工作被拒絕，都仍然抱有希望，不放棄，朝着自己的目標努力奮鬥。
二、樂觀：
官方對於這部電影的定義是喜劇，一個個滑稽可笑的鏡頭下，藏着的卻是一個特殊的孩子的委屈和艱辛。但是他總是朝着這個冰冷的世界露出最燦爛的笑容，以一顆樂觀的心去面對種種不公。
萊德克教會我執着與樂觀，但那需要無比強大的心理，他總會告訴想要脆弱的自己，不能流淚，不能流淚，沒有人會同情你。這部電影是一個可憐孩子的奮鬥史，也是一個正常人的成長史。
>《叫我第一名》觀後感9
最近我看了一部電影，名爲《叫我第一名》，給我感觸頗深。這部電影改編的是真實故事。影片講述了一位患有妥瑞式症的男童布萊德，從小受到歧視，被學校老師與同學視爲怪人。但在其母親的努力之下，纔給這樣的怪毛病一個正確的認識，源於一項目前無可醫治的疾病。
他憑藉着對人生的樂觀心態與追求夢想的執着，如願成爲人們眼裏妥瑞症不可能從事的職業教師，他用心用情投入到他熱愛的事業中，以其優異的表現，最後取得了最佳教師獎項。
布萊德的成功大部分取決於他對人生的樂觀心態與追求夢想的執着，他爲了實現自己的一生的夢想，一次又一次的向困難進攻，但也被一次又一次的被打敗，他參加面試，但是由於他自身的疾病，面試官都對他產生了不好的印象。儘管他的背景資料有多好，但等待他的也只是不好的結果。但他沒有灰心，他幾乎面試了城市中的所有學校但都被拒絕了。最終，第二十六個學校錄取了他，他成爲了自己夢寐以求的職業，教師，
布萊德的成功，不光取決於他對人生的樂觀心態與執着，也與他媽媽的鼓勵有着直接的密不可分的關係。若沒有媽媽的開導，估計布萊德也沒有此刻的成就。
所以，成功，不僅僅取決於自己的自信心，或自己堅持不懈的精神，還取決於自己背後的強大的支撐我們的強大的後盾！
叫我第一名觀後感15
這是一部根據美國真人真事改編歐美電影，在我最低落的時候我的朋友爲我介紹了這部片，然而由於喜愛英語的我當時也僅僅是因爲這是一部歐美影片所以纔會選來看。
“我的父親永遠不瞭解我的樂觀。”男主很淡然地說出這句話，他接受了父親不願意接受這個殘缺的他的事實。縱觀美國的家庭教育，在大多數家庭裏父親的角色永遠都是那個在孩子想要自暴自棄，自我否定時及時將孩子拉回正路的人。“我因爲有你這樣的兒子而感到驕傲。”“什麼東西都沒有辦法阻止你追夢的腳步，我會在你追夢的路上一直陪着你。”“好樣的，幹得不錯，這纔是我的兒子。”……類似這些話，他的父親從未對他說過，就連生活瑣事的問候也是敷衍應酬。我雖然沒有像男主那樣的父親，但我爲男主的坦然釋懷倍感敬佩，更重要的是他沒有因爲父親的冷漠失去對生活的熱情和對家人的信念。
“我接受了它，也不會讓它主宰我的生命。”患有妥瑞氏症的他曾經因爲尷尬的病發症狀而令他失去工作，同時也讓他低迷了一段時間。我不知道人對命運敢於反抗的熱情從何而來，但這種熱情一定來源於心中某個迸發着光亮的地方，而這個地方讓佔有着它的主人富有生命力，使它主人的閃耀着異於常人的特殊的光芒。他可以像正常人一樣戀愛、結婚，而自己的妻子不但善良美麗還有一顆理解他包容他的心。他可以像正常人一樣在考場上考試，就算自己的妥瑞氏症發出的擾人的聲音又怎樣？人才不會因此被落寞，爲他專設的考場令他的才華充分地展現而出。正如他所說，“妥瑞氏症教給我最重要的是絕不要讓任何事阻止你追求你的夢想。”“在我的人生中，妥瑞氏症是我最好的老師。”疾病有時候能讓人們更真切地瞭解自己，讓人們知道自己真正想要什麼。生活在沒有壓力的世界裏不一定是好事。
在影片末尾，當他拿到“最受歡迎教師”獎時，令我記憶最深刻的一個場景便是：他的學生替他爲在場的來賓們解答了所有遇到困難時應當具備的優良品質。被這部片子深深感動的我，細想自己因爲一場發揮失常的小考而鬧情緒害得自己無心學習的種種，對比片中的主角……過於憤恨而忘了更重要的事情，想了想，或許自己的內心的悲痛正如片中男主所患的妥瑞氏症一樣，正指引自己該如何走，而自己現在該做的便是拾起信心，聆聽“內心導師”的勸導，不斷前行。
