叫我第一名觀後感600字

《叫我第一名》是由彼得·沃納執導，Thomas Rickman等編劇，吉米·沃爾克，特里特·威廉斯，多米尼克·斯科特·凱伊， 莎拉·德魯等主演的勵志傳記輕喜劇。該片改編自布萊德·科恩與麗莎·維索基合著的同名書籍[3] 。敘述了患有妥瑞氏症的布萊德克服病症並且努力達到成爲老師的夢想的故事。

　　叫我第一名觀後感600字(一)

很難想象，一名患妥瑞症患者男孩，是怎樣克服重重困難，成爲一名站在講臺上的老師並最終成爲“美國最佳教師”。《叫我第一名》向我們講述的就是這樣一個傳奇。

主人公佈萊德。科恩，一名妥瑞症患男孩，妥瑞症讓他被同學們視爲笑柄，甚至被父親視爲恥辱，妥瑞症無情地剝奪了他本該擁有的和我們一樣快樂無憂的童年。儘管任課的老師經常會認爲他在上課的時候發出的怪聲，認爲他是在搗亂而將他趕出教室，儘管他的異常經常讓同伴們嘲笑他戲弄他遠離他，但他從未被妥瑞症打敗。布萊德的一席話一直感動至今“那些得了妥瑞症的人都被疾病打敗了，而我絕對不會輕易地被打敗!”正是這樣頑強的信念，讓想要成爲一個教師的種子一直在布萊德的心裏生根萌芽，歷經重重艱難，從不妥協從不放棄，直至最後收穫累累的碩果。

影片中，我看到了堅強樂觀的布萊特。他，面對上天的不公，從不妥協絕不放棄永不言敗。他一次次跌倒一次次失敗又一次次重新站起，最終，戰勝妥瑞症，戰勝世俗，戰勝自己，創造了屬於自己的一個傳奇!看完影片，我懂得我們可以沒有很多東西，但不能沒有夢想不能沒有希望不能沒有信念。心揣信念，它能給我們無堅不摧的前行力量，心有夢想，一切皆有可能。

影片中，我看到了堅韌偉大的母親!她給布萊德莫大的力量，讓他在成長的路上不感孤單，溫暖他一路前行。我明白了---有一種母愛叫無私!

我也看到了一位優秀的校長。簡短的話語，簡單的教育，卻魔幻般給布萊德開了一扇心窗，讓他自卑的世界陽光燦爛，在他幼小的心靈裏播撒種子，並開花結果。

我想我明白了，什麼叫“天行健，君子以自強不息”。

　　叫我第一名觀後感600字(二)

這是一個普通的夢想——成爲一名小學教師。然而對於這個先天患有妥瑞症的男孩，卻很難，但他以他的執着最終成爲了一名優秀教師，他的學生非常喜歡他。妥瑞症是種罕見並且至今無任何醫治手段的精神控制失調疾病。

開班之前，他把教室佈置得像個小花園，從門到窗臺，每個角落，每個細節，面面俱到。用心做了每個孩子的名字卡片，並放着孩子們的照片，一張一張整齊排好。把自己的寵物，兔子“薑餅”也一起帶去教室。多可愛的班主任啊!終於，興奮地等到了開學的那天，站在教室門口看着孩子們蹦蹦跳跳進來，門口貼着他親手繪製的標語“歡迎來到布萊恩老師的班”。這是他夢想的起點。上課了，他讓孩子們提問，關於新老師的“怪異特點”，孩子們充滿了好奇，但布萊恩有問必答，即使孩子們會取笑，甚至被罵了“怪胎”。他只是幽默的回答，微笑，並且悉心地指引，對或是錯讓孩子們從內心體驗。而並不是強迫他們接受任何既定概念。並允許他們保有自己的特點，鼓勵，並且開導。

對於這樣一個用心在教導，用心在關愛着自己的老師，無邪的孩子們很快就喜歡上了他。布萊恩說，因爲孩子們的眼光不一樣，他們不會覺得你不能做什麼，他們會想看，你要做些什麼。他的用心是肥沃的土壤，他的耐心是溫暖的陽光，而他的啓發是灌溉的雨水。這樣的環境下，不管是怎樣的小苗苗，都能以最快速最茁壯的方式成長。所以，正式任職的這一年，他就獲得了年度最佳新進老師獎。然而，上臺領獎時，卻由於情緒激動，又開始無法剋制不斷地發出怪聲。臺下的母親開始擔心，此刻，從不看好兒子教師夢的父親，握住了母親的手，眼神堅定並微笑着說：“他可以的。”

沒錯，他是可以，不僅是他的父親，馬上也讓衆人領悟到了他的受之無愧。當被問及自己如何面對妥瑞症的人生時，竟然是孩子們搶着爲他回答了一切。二年級的小學生們有禮貌地競相舉手發言，句句在理，語出驚人。那全是因爲他們有一位這樣執着於教好他們的妥瑞症老師。電影最後，布萊恩在領獎臺上說，不管發生什麼，都不要放棄追尋自己的夢想。

作爲一名幼兒教師，只要心裏有孩子，孩子就能感受到，我要把愛的陽光播灑到每個孩子的心田，讓他們茁壯成長。

　　叫我第一名觀後感600字(三)

每個孩子都想得到第一名的稱號，竟然還真有人拍了一部電影，名爲《請叫我第一名》，我光看這名字就很好奇，於是，帶着問題，迫不及待地看了這部電影。剛看到前半段，覺得有些忍俊不禁，因爲主角科恩總是會不自覺地發出一些怪聲，引來周圍人的鬨堂大笑和異樣的眼光。而到了後半段，劇情卻開始令人覺得有一些傷感。看完全部影片，我思緒萬千……

主角科恩很小時就患有妥瑞症，總會不自覺、不受大腦控制地發出狗的吠叫、兔子的咀嚼聲和類似鼓聲的怪聲音。學校的老師和其它同學甚至他的爸爸都以爲他是故意搗亂。但當他的校長在全體同學面前介紹他及他的妥瑞症後，信心重新回到他身上，他從此有了一個教師夢。長大後，他爲了找一份老師的工作，去了能去的每一個學校面試。他每次都會坦然地說出自己身體的問題，不過，有人介意，也有人最終接受了，最後，憑藉自己的不懈努力，他接手了山景小學的二年級。他真誠的教學方式獲得了小朋友的喜愛，最後，他竟然被評爲所在區的優秀老師。在獲獎發言中，他很真誠地說：“你們都聽見我發生的這些怪聲了吧!我有妥瑞症，但我要謝謝它，他讓我明白，人需要坦然，正確地面對自己的缺陷，而不要輕易被它打敗!”這句話，讓我聽了很有感觸。

科恩有“妥瑞症”，我呢?我有“拖拉症”。幹事總是很慢，拖拖拉拉地，爲此事，我沒少挨批評。科恩對自己的毛病是控制不了的，那是因爲神經元不受他的大腦控制，可我的毛病，是可以控制的，我的每條神經都很完好，對比起來，我卻沒有下意識地去控制自己不再拖拉。科恩有沒法醫治的病在身，可他還是取得令人意想不到的好業績，我擁有自控能力，卻提高不了成績，那是因爲我根本就沒有想過去克服和麪對自己的拖拉。

看了這部影片，我也終於明白，其實一個人必需學會正確地認識自己，看到自己的缺陷時，也要認識到自己的長處，就像影片中的科恩，他雖然有病，可他有教學的天賦，最終，他不也成功如願了嗎?認識自己，找到屬於自己的位置是很重要的，我相信我也能找到自己的位置，也許會一次又一次失敗，也許會一次又一次受到挫折，但不放棄，就一定會有機會。