2016新課標比尾巴教學設計

《比尾巴》一課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，同時配了六幅栩栩如生的插圖。

　　教學重點：

1、能認讀12個生字。

2、會正確書寫“雲、公、車”。

3、正確流利的朗讀課文。

　　教學難點：讀好文中問句。

　　課前準備：六種動物的圖片，詞語、生字卡片。

　　課時安排：2課時

第一課時

三維目標：

知識目標：認識12個生字，瞭解動物尾巴的特點。

能力目標： 能正確、流利地朗讀，學會朗讀問句。

情感目標：激發學生喜歡學習漢字和觀察其他動物尾巴特點的興趣。

教學重點：認識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：讀好文中的問句。

教學過程：

一、創設情境，揭示課題

1、師：告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林王國裏的獅子大王給我打來電話，它說森林王國裏今天要進行一場特別的比賽,想請小朋友們去參加，還想請咱們做小裁判呢!想去嗎?(生：想)

2、咱們現在就出發吧!小火車，開起來!小朋友猜猜看，小動物們要比什麼呢?(師板書課題：10 比尾巴)

3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。

師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦!

二、整體感知，認識參賽選手

1、初讀課文，找出參賽的小選手。

師：這麼多的小動物，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢?獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的遊戲呢，它們就藏在咱們的課文裏面。要細心的小朋友認真讀才能找得出它們。現在，我們就讀一讀、找一找，劃一劃吧!小朋友們可以一個人讀，也可以同桌的小夥伴一起讀，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀。現在就開始吧!(師巡視指導)

(生讀課文)

師：找到參賽小選手了嗎?現在我們就隆重的請出它們吧!一號選手是(生答)，二號選手是(生答)，三號選手是(生答)，四號選手是(生答)，五號選手是(生答)，六號選手是(生答)。

師邊引導學生說出六種小動物邊貼圖。

2、認識部分生字

師：小朋友們真棒，一下里就把這六個小選手找出來了。獅子大王還爲參賽選手準備了牌子，牌子上面都寫着小動物們的名字，它讓小狗把這些花發給小選手，但是小狗不識字，不知怎麼辦?小朋友們願不願意幫助它?(生答願意)要想幫小狗的忙啊，首先得認認卡片上的字。

猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

(1)指名讀。開火車認讀詞語，正音。

(2)去掉拼音認讀"猴"、"鬆"、"鼠"、"公"、"鴨"這5個字。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認識兩個偏旁"八"和"鳥"

3、檢查學生認字情況

師：願意來幫幫小狗的忙啊?(請學生上臺)你想發誰的牌子啊?(聲答，帶讀詞語，並將花分別貼到小動物圖片的下面。)師根據學生讀的情況指導。

師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過它還有個要求，要小朋友們再教它讀一遍。

(生讀詞語)

師：你們瞧，小選手們帶上花多得意啊!它們一個個都翹起了尾巴，着急得想要比賽了。

三、參與活動，充分宣讀比賽項目，學習問句

師：看來大家都有資格當裁判。到底它們比什麼呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項目，(師用小黑板出示六個問句，生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認真讀一讀。

(1)請小朋友們自由拼讀。

(2)識記"把"、"短"、"扁"、"最"，認識偏旁"矢"，交流記這4個字的方法。

(3)指名讀。

師：你覺得你哪句話讀得最拿手?

(指名讀六個問句)

師：我也想來讀讀了。聽仔細聽，好嗎?

(師選擇一句讀)

師：小朋友們再來看看，你發現了什麼?

生：每一句的後面都有一個同樣的問號。

師：哦，這個象小耳朵一樣的符號叫問號。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來。下面你象老師那樣再把這六個問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢?

(開火車時讀六個句子)

四、積極評選，充分宣讀比賽結果

師：咱們已經把比賽的項目弄清楚了，到底誰是比賽的冠軍呢?小朋友們現在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧!(生自由讀課文。)

師：小朋友們讀得可認真了，現在肯定知道比賽的結果了。誰來說一說啊?

(生一邊說一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應圖片的下面。)

師：小朋友們都同意嗎?生：同意。

師：那我們就一起把這個結果宣佈一下，好嗎?(生宣佈比賽結果。)

師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現在所有的小動物們都知道了比賽的結果。只有一個人不知道，他是誰呀?原來是森林王國裏的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評選的結果彙報給獅子大王吧!我來當獅子大王，你們來向我彙報結果，好嗎?

師生一問一答讀。

同桌互相問答。

兩個小朋友上臺表演。

男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。

五、拓展訓練

師：比賽結束了，瞧瞧，那邊的小動物在幹嘛呢?

原來它們也想參加比賽呢?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物，然後仿照課文編兒歌。

同桌討論，然後指名說兒歌。

用“__的尾巴___”的句式說話。

師：打開課文看第三題，我們來畫畫這些動物的尾巴，好嗎?

六、背誦課文

師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。

(師生齊背課文)

七、總結

師：今天，小朋友們玩得開心嗎?你們真了不起啊，都當了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們去森林王國裏玩，好嗎?今天的課就上到這裏，下課。

板書設計：

10、比尾巴

猴子圖　　長　　　　　公雞圖　　彎

兔子圖　　短　　　　　鴨子圖　　扁

松鼠圖　一把傘　　　　孔雀圖　 最好看

(最漂亮、最美麗)

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