《識字二·自選商場》教學設計

　【教學目標】

1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字，認識2個偏旁。

2、觀察自選商場，瞭解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便

3、正確、流利地朗讀課文，通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。

　【教學重難點】

1、重點：識字、寫字

2、難點：要學生在學習過程中憑藉自己的經驗認識更多的字，瞭解更多的知識。

　　【教學準備】

圖片、收集商品包裝。

　【教學安排】

2課時。

　第一課時

　【教學目標】

認識事物，學習詞語。聯繫生活實際，交流商品名稱。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，談話導入

1、出示自選商場的的圖片，問：這是什麼地方?

2、教師扮演記者採訪學生，請學生談談自己去自選商場購物的感受(如：商品很多，價格比較便宜，可以自由購物，很方便，等等)

3、過渡：是啊!自選商場裏的商品真多，在自選商場裏購物又方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

　二、聯繫生活實踐，交流認識的商品名稱

1、指名上臺交流。(指導學生說完整話)

2、四人小組交流。(讓每個人參與交流活動)

3、過渡：大家在自選商場認識了那麼多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

　　三、認識事物，學習詞語

1、出示9種商品詞語，藉助拼音讀詞語，讀的時候注意詞語間的停頓。

2、學生之間相互認讀詞語。

3、指導學生識記生字，交流識字方法。

4、連起來朗讀詞語。

5、遊戲：爲商品貼標籤。

6、如果你是商品售貨員，你會把這裏的哪些商品放在一起呢?說說擺放的理由。

　　四、識記生字

1、複習鞏固14個生字地讀音。

2、運用多種方法記憶字形。

3、遊戲：聽音舉卡片。

　　五、指導書寫生字

1、強調“尺”的筆畫筆順，並要求把字寫勻稱。

2、學生描紅後獨立寫2個。

3、展評

　第二課時

　　【教學目標】

學習短文，瞭解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便。正確、流利地朗讀課文，通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。

　【教學過程】

　　一、複習導入

1、舉辦“擂臺賽”、複習詞語，請2個同學來讀詞語，其餘同學做評委，比一比誰讀的又快又對。

2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

二、學習短文

1、談話激趣：(出示圖)今人有一爲小朋友第一次跟着媽媽來到自選商場購物，他有什麼感受呢?我們一起來學習短文。

2、指導讀短文。

自讀短文，藉助漢語拼音讀準字音，讀通順，讀好長句子。

指名分段讀，相機正音。

3、理解短文內容

提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什麼問題?如果你是圖上的小朋友，會怎麼回答呢?

同桌練習。(啓發學生依據圖和聯繫自己的感受“提問”和“回答”)

上臺演示，指導評價。結合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯繫短文和生活實際理解“真方便”。

4、指導朗讀。

讀好句中的停頓。(出示畫好停頓線或段落)學生嘗試讀、指名讀、齊讀。

指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀

齊讀詞語和短文。

　三、擴展活動

舉辦“商品展銷會”

1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2、學生給商品包裝名稱分類。

3、選派沒類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，並用一兩句話介紹這種商品。

4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

　　【板書】

商品多

自選商場

買東西方便