《愛如茉莉》第二課時教學實錄
今天我們繼續學習課文，打開課本，讓我們一起走進那個飄着茉莉清香的黃昏。誰願意和老師一起來讀讀課文。
師生分角色讀課文中女兒與媽媽的對話。
——這也叫愛。(板書)女兒說這句話的時候是什麼心情呢?生：不理解，有點要笑出來的感覺。
師;那請你把這笑聲送進句子裏，再來讀
生笑不出來
師：我發現你是從鼻子裏出來的，再來從心裏發出。
生再讀
師：如果這句話要加上標點的，可以加什麼標點。
生：?
齊讀
師：這茉莉平淡無奇，平在哪裏，淡在哪裏?
生：沒有牡丹的豔麗，也沒有牡丹的大
師：星星點點，我曾去看過牡丹，那真是豔麗無比，富麗無比。
師：書上用哪個詞說它的香味的?
生：縷縷幽香
師：這是說它的香味——不太香
師：淡淡地，在女兒心中，愛怎麼能像這樣的平淡無奇呢?我們再來看一些愛情的故事，出示：(生讀)
王子與美人魚(童話故事)
梁山伯與祝英臺(民間故事)
項羽與虞姬(歷史故事)
師：這些故事你們知道嗎?你發現這些愛有什麼特點?
生：刻骨銘心，經過大風大浪才走到一起。
師：這是怎樣的一種刻骨銘心啊，你能用詞語來形容嗎?
——一波三折，蕩氣迴腸。
師：梁山伯與祝英臺你知道嗎?
生：知道，他們轟轟烈烈的。
師：他們生不能在一起，死也要在一起。讓我們一起來讀一組詞語。
出示——齊讀
花前月下 纏綿悱惻 海誓山盟 生死與共 濃濃烈烈 蕩氣迴腸
師：在作者的心中愛應該是想這樣的，怎麼能像茉莉一樣呢?那麼我們來看，課文寫了爸爸媽媽之間的哪幾件事呢?
默讀，學生說。
師：如果第一件事用“吃不下”概括，那麼下面的幾件事可以怎麼概括呢?
生：睡不好。
師：愛往往在細節，在一個動作，在一個表情裏，細讀課文6---16小節，哪些細節打動了你，哪些詞句讓你感受到了愛的溫度?請你在下面畫點或者打圈。
師：咱們一起來交流一下
生：第八段“然而，爸爸沒有……直奔醫院”
師：你爲什麼畫這個句子?——可以看出爸爸對媽媽的愛
師：有一個字讀“奔”第四聲，從這個直奔你讀出了什麼?(焦慮)
師：一個直奔你讀出了爸爸的焦心，你會讀書。還有一詞是說……
師：照顧病人是需要耐心的，爸爸這麼多天照顧媽媽，這是耐心。還有誰來說?
生：媽媽睡在病牀邊……
師;爲什麼要緊握着媽媽的手，要知道一個人睡着了十完全放鬆的，是不是寫錯了?
生：這是因爲媽媽睡得不沉。
生：媽媽對我說要讓爸爸吃完了餃子再說。(這看出媽媽的細心)
生：爸爸對我說和媽媽對我說的話。
師：那麼媽媽對我說的，爸爸對我說的，他們之間互相聽到了嗎?
生：會聽到，
生：不會，爲什麼?
生：因爲他是把握拉到一邊點或地，而且是躡手躡腳的走到門邊裁對我說的
師：這樣看來，爸爸兩個晚上都沒有睡好。還有嗎?
生：從睡眼朦朧、輕輕、躡手躡腳看出來，爸爸不想驚醒媽媽。
師：還有嗎?你找的和大家不一樣，你說。
生：“佈滿血絲的眼睛，我對爸爸說的話。”也可以看出爸爸很關心媽媽。
師：你們再來看第九段的第一句話，我不知道有沒有感受，誰來讀。
指名讀。這句話中有一個詞語是叮囑，什麼叫叮囑?(說了一遍又一遍)
師：爲什麼要這麼做呢?
生：要病房充滿花香，
師：再說了媽媽也喜歡——茉莉花
總結：父母之間的事情就是這樣，讓我們感受到他們之間就是這麼焦心、苦心、細心和甘心。
師：配樂朗讀 ，你們自己也自有讀一讀。
師：這樣一幅畫面也給你留下什麼印象。(溫馨，親切)
我們都知道，陽光一般用照射，而這裏用的是探字，爲什麼?
生：探好像陽光也不願意驚動他們。
師：是啊，這叫景語，彷彿陽光也有感情。看着這樣的畫面，作者此時的心情又是怎麼樣的?書上一個詞語——
生：不禁怔住了。
師：他沒有想到的是——爸爸是這麼愛媽媽。是啊他沒有想到，他驚訝，他感動，他震撼了。他沒有想到，有這樣一種愛，可以爲對方吃不下，有這樣一種愛可以爲對方睡不着。所以課文最後，作者發出了這樣一種感嘆——出示“哦，愛如茉莉，愛如茉莉。”
師：誰來讀
指讀，誰還願意讀。齊讀
師：這時愛如茉莉是從哪裏發出的?——從心中。
師：對，那就讓我們深深吸一口氣，就像老師這樣，深深吸，讓後突出，哦，愛如茉莉(範讀)
師：再來看，兩個愛如茉莉如果第一個愛如茉莉，是徐徐地送出去，那第二個愛如茉莉，就是把愛如茉莉送回自己的心底。來就像這樣一起讀。
生讀
師：這時候作者又笑了，這是什麼樣的笑?
生：感動，理解的笑。
一起讀。
師：現在作者終於明白了，原來——
……——生：這也是愛
……——生：這也是愛
師：作者心中的疑問解決了，可是張老師心中的疑問卻產生了，愛如茉莉，可是我們剛纔說的.那些愛難道就不是愛了嗎?
生：愛有的熱烈，有的平淡，只是表現的方式不一樣。(師：你是說他們表達的方式。)
師：你說的這些都是表現在哪裏——小說中的，這些小說寫出來是幹什麼的?(生：給人看得。)
師：愛是一道多解的題目。在每個人心中的愛是不一樣的。我們辦公室的數學老師說，愛是週末的早晨是慵懶的，英語老師說愛是趵突泉的水不停的往外冒冒，就算一個人在不同時期愛也是不同的。那麼在張老師心中愛是什麼——(配樂朗讀自己的愛的文章)
小時候
愛是一柄大傘
……長大後……
……現在……
師：那麼在你的眼中愛是什麼，今天回去與家人一起分享《愛如茉莉》，一起完成愛是什麼，也可以向老師這樣用上一些比喻，完成後可以發給老師出示郵箱號碼。
