六年級廬山雲霧語文教案大綱

　　教學目標：

I．學習課文一、二段，瞭解廬山雲霧的特點。

2．理解抓住廬山雲霧的特點進行具體描寫的寫作方法。

3．背誦2、4自然段。

理解抓住廬山雲霧的特點進行具體描寫的寫作方法。

背誦2、4自然段。

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　　1．教學第一段。

(1)讀第一段，思考討論：文章的第一句話與課題有什麼聯繫？第1、2自然段是怎樣讚美廬山雲霧的？

(2)學生彙報，教師點撥。

教師提示：①一開頭就講課文主要內容的寫法叫開門見山。②“不識廬山真面目”這個詩句本來是詠歎廬山的面貌千姿百態，變化多端，此處用來說明因雲霧的遮掩而不容易認識廬山真容的'意思。③“一起千百里，一蓋幹百峯”寫出廬山雲霧的廣闊。

　　2．教學第二段。

(1)指名讀課文第二段，思考：第3自然段開頭的過渡句，哪句話是承上的，哪句話是啓下的？

(2)廬山雲霧有哪些特點呢？請同學們邊讀邊列表，看作者是怎樣寫出廬山雲霧的特點並把它寫具體的。

地點

霧名

特點

主要詞語

主要句式

九江

登山路上

牯嶺

大天池等

(3)學生彙報，教師指點。

(4)品析妙句，劃出比喻、擬人、對比句，看看這樣寫好在哪裏。

(5)抓住文中的句式進行語言訓練。完成作業本第3、6兩題。

　　3．指導背誦第2、4自然段。

(1)指導學生將第4自然段分爲3個層次，總提雲海，雨過天晴後，太陽照耀下。並找出背誦支撐點“尤其”、“每當...”只見“、”青峯秀嶺“、”特別......更......“、”夕陽......將......“等詞，試背第4自然段。

(2)用同樣的方法背誦第1自然段。

　　4．作業：熟背2、4自然段，完成作業本第4題。