四年級的老師的作文【實用】

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

有一種鮮花，我最驚慕，驚慕於它的粲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，喜愛有她的課堂。

站在操場，沐浴着溫暖的春光，和煦的陽光撒在身上，又是一個新學期。六班的前面，出現了一位年輕的老師。獵獵長髮在風中舞動，美麗而幽雅。但極不協調的是，雪白的臉上居然鑲嵌着一雙小小的眼睛和又彎又細的眉毛，即使隱藏在紅黑眼睛框後面，仍讓人看得清清楚楚。

但讓我真正地瞭解這位老師，還是在那生動而風趣的語文課。別看我們這位語文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時候，有時我們睏倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉，找到幾個偷懶的同學，再巧妙地把他們和所講內容聯繫到一起，風趣地開幾個玩笑，立刻就會博得滿堂彩。疲倦的同學也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風趣的老師。這種老師，可以讓我在上課時集中精力，學習中不慌不忙。

老師的眼睛還是那麼小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業本上，目光瞄過了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導我們走向成功的`海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀着我的迷茫，點燃我的夢與希望！

宋老師，您就是這種老師，這種我喜愛的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下，我將揚帆遠航！

四年級的老師的作文 篇2

一雙厚重的耳朵，能聽到任何聲音；一雙充滿智慧的眯眯眼；一張伶牙俐齒的嘴巴；一個能聞到百里之外的鼻子；一個的光溜溜的頭。沒錯！他就是我最敬佩的幽默的張老師

張老師只是一個平凡的作文輔導老師，可是爲什麼他卻是我最敬佩的老師呢？初見時，我也認爲他和別的老師一樣兇巴巴，可是上完一堂課後，讓我徹底改變了對張老師最初印象，原來他是一個幽默、慈祥、和藹、平易近人的好老師

在他的課上，如果你有什麼疑問或想發言，只要站起來就可以直接說。他一般不發脾氣，除非你真的太無理取鬧了。

他上課說話很幽默，比如有一堂課，讓我們畫他自己的抽象畫。畫完後張老師用他那充滿智慧的眼睛看了一張又一張同學們畫的畫，同學們接二連三的.笑了起來。有的拍着桌子哈哈大笑，有的坐在凳子上喊着：“肚子好疼，實在太搞笑了！”有的直接從凳子上笑得摔到了地上，還停不住笑——誰讓那些畫畫的張老師實在太“帥”了！有肚子大的能裝下人的張老師，有正在吃肯德基的張老師，有在上廁所的張老師……我們有的都尖叫起來了，張老師都沒有罵我們，兇我們，只是把尷尬留給了自己。

這樣一個平易近人的老師，他不是我最敬佩的老師，誰會是我最敬佩的老師呢？

四年級的老師的作文 篇3

我最好的老師是彭老師。因爲，她改變了我。

以前我是缺點多多，優點少少，調皮話一堆，有時讓老師都上不成課，可彭老師教了我之後，我就發現自己變了。

就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴裏咬着玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。

彭老師發現後，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復發”。

這時，彭老師語重心長地對我說：“李雙，抄課文並不是目的，而是要你改正缺點。缺點不是改不了，是自己要有信心改正，並堅持下去，就一定能改掉缺點。改正一個缺點，養成一個好習慣，需要堅持12天，不過，一定要有信心、毅力。”

於是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯。可過了一會兒，

這筆就像施了魔法一般，直往我嘴裏跑，可我馬上想起彭老師的諄諄教誨，改正缺點一定要有毅力。於是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽起課來，不一會兒，老師那生動有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的`，堅持了整整12天，終於改掉了這個壞毛病。

現在我變了，從聽課態度到做作業的態度，從行爲習慣到學習習慣，都有了很大的進步，這一切都與彭老師的教導分不開。彭老師，謝謝您改變了我。

這就是我最好的一位老師——彭老師。

四年級的老師的作文 篇4

我有一個非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。

剛開學的時候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業不但要質量好，還要把字寫的美。

當時，我的`字寫得一塌糊塗。我第一天的作業只有70分，溫老師要求75分纔算達標。我心裏害怕極了，生怕溫老師批評我。“天有不測之風雲”剛剛好，第一節課正是溫老師的課。溫老師上課的時候，我不敢直視她的眼睛，因爲我害怕，我害怕溫老師會注意到我，就會想起我的作業不達標，會當衆批評我。到了離下課還有差不多5分鐘的時候，溫老師說了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一隻小兔子一樣“抨抨”的快跳着。那一句話就是：“剩下的時間，我們來做一下作天晚上的作業小結。“溫老師接着說，“昨天晚上的作業不理想，有大部分的同學都不達標，我希望今天晚上的作業不要像昨天晚上的作業一樣這麼多人不達標，今天晚上的作業要比昨天晚上的作業達標的人要多得多。”

下課了，溫老師把我叫到她的面前，對我說：“子淇，你要寫好你的字啊！你一筆一劃地寫，你一定能寫好的。你要記住：不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香？你沒有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個春天還是你的。”我聽了，心想：是啊！溫老師說的沒錯，只要我一筆一劃地寫，我一定會寫好的。

從那以後，我的作業就沒有沒達標了。

溫老師，您就像一根蠟燭，雖細弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會照亮他人，耗盡了自己。