【實用】走進六年級作文9篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的走進六年級作文9篇，歡迎大家分享。
走進六年級作文 篇1
清晨，一出門一股泥土的芬芳撲鼻而來，好清新呀！我不由得深深吸了一口氣，空中下着淅淅瀝瀝的春雨！
春雨就像灰濛濛的紗一樣，輕撫着大地上的所有的動植物。玉蘭花經過這淅淅瀝瀝的小雨，顯得更加潔白，更添加了一絲晶瑩的美麗。
淡粉色的桃花就像剛出生的嬰兒那細嫩的皮膚一樣漂亮。這裏面也有春雨的一份功勞呢！
還有一些不知名的野花，雖然不如玫瑰、牡丹那般嬌豔、富貴，可經過春雨的洗禮，卻顯出另一種美麗！
所有的花兒、草兒、樹木都變得一塵不染。
春雨啊，感謝你幫助大自然洗去了灰塵，讓萬物變得無比干淨，一片生機勃勃的景象。
走進六年級作文 篇2
我們現在的環境太髒啦：爛紙到處都是，廢塑料滿天飛，人們隨地吐痰，到處堆滿垃圾。在我們的周圍，空氣變髒了，水變臭了，亂砍亂伐樹木,最可怕的是出現了沙塵暴。有一天，我正在馬路上玩，突然，一場特大的沙塵暴出現了。頓時，飛沙走石，遮天蔽日，真象《西遊記》裏妖怪出現差不多。我睜不開眼，找不到路，又無處藏身。正在這時，眼前一亮，出現了一個金光閃閃的飛碟。緊接着，聽到一個聲音在喊：“小朋友，快來這兒避風。”我想也沒想，就跑了進去。啊，裏面可真美呀，與外面的世界大不相同，裏面空氣新鮮、溫潤，到處擺滿了鮮花，還播放着優美的音樂。從一個房間裏出來一個人，外貌奇特，對我說：“你好，我叫阿鐵，是來你們二十一世紀旅遊的，你們這兒別的都不錯，就是環境太差，我準備帶你去22世紀看看，怎麼樣？”“那怎麼去呢？”“穿越時空隧道唄！
”我一聽高興極了。飛船開起來了，速度極快,我耳邊只有呼呼的風聲。穿過一個長長的隧道，就這樣我和阿鐵來到了22世紀。22世紀的地球可真美啊！
到處是參天的大樹，綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖，溼潤，空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣，一下子被陶醉了。看呀，小魚在清澈的河水裏自由自在地遊着，小鳥在枝頭唱着歡快的歌，多彩多姿的蝴蝶在花間飛來飛去。我迷戀這優美的環境，久久不願離去，可我又想念爸爸、媽媽、老師、同學，又想起了我們今天的地球。我在想：爲什麼我們不能愛護環境，保護環境，美化環境，讓世界早一點兒進入這清潔的明天呢？
走進六年級作文 篇3
愛國主義教育基地——沙家浜，我已經遊覽過好幾次了，可每次去都有新的收穫。星期六上午，我又走進了沙家浜。
進入蘆葦塘風景風，彷彿走進了一幅水鄉風景畫。清澈平靜的湖水宛如一幅美麗的綢緞。走近一看，一羣魚兒在水草叢中竄來竄去，不時，漂出一個個水泡泡。一隊小鴨子在水面上嬉戲追逐。遠處，幾葉滿載遊客的小舟從蘆葦叢中慢悠悠地飄出來。突然，一艘快艇從湖面掠過，濺起一朵朵潔白的浪花，彷彿在一匹翠綠的絲綢上繡上了一圈雪白的的蓮花。密密麻麻的蘆葦有兩米多高，秋風吹過，挺拔的蘆葦發出嘩啦啦的笑聲。金黃的葦杆、狹長的葉片、雪白的蘆花跳起了歡樂的舞蹈。遠處，竹橋、小屋、涼亭、籬笆、柳林、時隱時現；茶館、酒樓、戲臺，佇立塘邊。
沙家浜蘆葦塘位於陽澄湖與昆澄湖之間，水產資源豐富。中午，我剛踏進水上餐廳，主人立即把生津清火的糯米鮮藕、細膩爽口的鯽魚燉蛋、營養豐富的紅燒鱔魚、回味無窮的蟲草燉鱉，擺上了餐桌。我一邊暢飲甘甜清爽的蘆根茶，一邊品嚐着天下聞名的陽澄湖大閘蟹。
到了沙家浜一定要去春來茶館。我在七星竈旁手端茶碗，觀賞對面戲臺正在表演的京劇《沙家浜》片段。當地的老爺爺告訴我，沙家浜蘆葦塘裏到處流傳着抗日軍民同仇敵愾、並肩作戰的傳奇故事。阿慶嫂是當時無數從事地下抗日聯絡工作同志的縮影，她們爲了掩護新四軍、搶救傷員、傳送情報，巧妙地與敵人周旋，是常熟人民的驕傲！爺爺滔滔不絕地講起了英雄故事，把我帶進了抗日烽火中的沙家浜……
晚霞映紅了蘆葦塘，今日的沙家浜一是幅畫，是一首歌，是一個壯麗的舞臺。沙家浜人民每天都在這裏上演着威武雄壯的話劇啊！
走進六年級作文 篇4
聽，這是我最愛聽的曲子。
看啊！與姐姐正在呼風喚雨，多神氣啊！我彷彿聽見了小雨滴滴答滴答的腳步聲。調皮的小雨滴把樹葉、小草、笑話、當成了滑梯，正在歡快的滑滑梯呢！咦，小雨滴去哪兒了？哦，原來它們在和樹爺爺玩兒捉迷藏呢！一些調皮的小雨滴躲到樹爺爺身後去了，一些小雨滴躲到花瓣後面了，還有許多小雨滴躲到小草哥哥身後了，樹爺爺能不能找到小雨滴們呢？
“轟隆隆，轟隆隆”，這是誰的聲音？哦，原來是雷公公在敲鼓。白雲姐姐慌忙的回家了，調皮的烏雲弟弟聽着雷公公的鼓點，正在做遊戲呢！
風姐姐正鼓着她的櫻桃小嘴兒，呼呼的吹着風，配合着雷公公的鼓點。
風吹動樹葉發出沙沙的響聲，小雨滴落到石頭上，落到樹葉上，落到花瓣上，發出了滴答滴答的聲響，雷公公敲的更起勁了。各種各樣的響聲構成了一首美妙的交響樂。花兒、小草隨着交響樂歡快的跳着舞。
忽然，交響樂停止了，太陽公公出來了。
小青蛙跳上岸，呱呱的叫着，小雞歡快的在地上跑，小狗也從屋子裏跑了出來，歡快的叫着……各種小動物的聲音又構成了另一首美妙的交響樂。
走進六年級作文 篇5
音響世界真是豐富多彩。雷聲、風聲、雨聲、蟲鳴聲、說話聲、笑聲、腳步聲，當然還有愛的聲音。美妙動聽的聲音使人心情舒暢，而嘈雜的聲音則使人心煩意亂，難道聲音有這麼神奇的魅力嗎?下面，就讓我們一同走進音響世界吧!
————題記
NO.1：“咚、咚、咚”喜慶聲
“咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鑽進我的耳朵，我猛地嚇了一大跳。於是，我動腦筋猜想起來：“這是什麼聲音?難道是……”走近一看，原來是開業慶典的禮炮聲。只見每個人的臉上都洋溢着歡樂的笑容，他們忙進忙出，熱情地招待着顧客，生意別提多好了!我心想：“爲什麼開業時要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火，財源滾滾呢?”媽媽彷彿看透了我的心思，對我說：“開業放禮炮象徵着開門紅，生意興隆，財源廣進。”
NO.2：“呱、呱、呱”青*對唱
今年夏天，我到濱河公園看荷花。無意間，聽見幾聲青*叫，就出於好奇循聲找去，越來越近，越來越近……我眼前一亮，看見兩隻身披綠裝的青*各坐在綠油油的荷葉上，面對着面，好像很深情的樣子，我躡手躡腳地走到它們身邊，觀察它們的動靜。咦!它們在幹什麼呢?只聽兩隻青*對唱起歌來，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩隻青*好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我對一句，歌聲中充滿了情感，彷彿在表達着思念之情。“真沒想到，連小青*也學會唱歌了，看來大自然中意想不到的事還真不少。”我自言自語地說，看着看着，彷彿自己也是一隻青*，和伴友唱着動聽的歌曲，陶醉在其中。
NO.3：“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音
每天，我都在家人的愛護下快樂成長。其中，最照顧我的是媽媽，媽媽每天下午都記得給我帶水果吃，補充營養。傍晚回家時下雨了，媽媽騎車帶我，雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，伴着“嗚嗚……”的車聲，如同一首《愛的交響曲》。此時媽媽顯得更加慈祥，那背影顯得更加彎曲，使我不禁想起孟郊的《遊子吟》，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩，一直撥動着我的心絃，讓我體會了母愛的偉大，母愛的無私。媽媽對我的愛無法用言語來形容。所以，我要努力學習，用自己的實際行動報答媽媽的養育之恩，讓她爲有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。
身邊的聲音無處不在，有的帶給我們樂趣，有的帶給我們傷感，聲音的魅力多麼神奇，多麼不可思議，讓我們用心聆聽，感受其中的情意吧!
走進六年級作文 篇6
今年暑假，爸媽給我報了巨人作文班，並對我說：“孩子，以後寫作文就不怕了，進了巨人作文嘛！”今天，我倒要看看老師到底要怎樣制服我這個“膽小鬼”。
我走在前往作文班的路上，邊走邊想：作文老師兇不兇呢？教室怎樣呢？……沒想到走進教室一切都以我盼望的方式告訴了我。我們靜靜地坐在明亮﹑寬敞又幹淨的教室裏等待老師的到來。咦？都到上課時間了，老師怎麼還沒來？“對不起，同學們，我遲到了。”一位漂亮的高個子女老師笑着走進教室。聽到那和藹的語氣，我的害怕頓時被拋到了九霄雲外。
開始上課了，老師讓我們把自己“畫”在紙上。過了幾分鐘，老師把同學們的“肖像”收起來，打亂，又發到同學們手中。“大家快去找朋友吧！”我們像幾隻老鼠似的在屋裏亂竄，最後，大部分“老鼠”找到了朋友。老師又拿起“肖像”一一點評，讓我們在遊戲中學會了作文，增長了知識。
用這種方式寫作文，我喜歡！以後，我一定要在巨人作文班裏認真地“玩”，認真地學。
走進六年級作文 篇7
今天，太陽暖洋洋的很溫柔，風和日麗，春風浮面的假日，我和妹妹跟爸爸、媽媽一起參加由“愛你——寶貝兒童攝影機構和都市快報”聯手舉辦的走進春天，放飛心情的親子活動。當我們到達目的地的時候，那裏簡直是人山人海。
我們的放風箏活動開始了，我拿着我最喜愛的芭比公主也加入了風箏的隊伍。我的妹妹在媽媽懷裏又蹦又跳，高興的像一隻歡快的小鳥兒。風箏越升越高，芭比公主在藍藍的天空中飛翔，就在這時活動結束了。爸爸媽媽看着意猶未盡的我和一個睡熟的像豬一樣的妹妹回家了。
“一年之計在於春。”不錯的，春天到了，寒冷的冬天過去了，大地復甦，萬物呈現出一片生機勃勃的景象，它們是活力的象徵，是希望的開始。
我愛春天，春天來了，它們像一個小姑娘邁着輕盈的步伐，悄悄地來到我們的身邊。小草從地裏鑽出來，柔柔的，嫩嫩的，顯示出它優美的身姿；花園裏色彩鮮豔的花朵，也露出了它們可愛的笑臉；農民伯伯在田野裏播種秧苗，他們播下一年的希望；樹林裏“嘰嘰喳喳”的鳥兒叫個不停，它們盡情地嬉戲，那清脆動聽的歡叫聲使人心曠神怡……
春風輕輕地吹拂着，小河旁邊的柳樹拂過水平，蕩起一圈圈漣漪，我仔細觀察，還能看到河面遊弋的小魚兒，它們時而探出頭來，似乎也是在欣賞着這春天的美景。田野裏，花兒、鳥兒，這一切都在展示着它們的活力。我想，這些小生命就好比是我們，老師是哺育我們成長的園丁，我們是祖國未來的花朵，我們與春天共同點綴着祖國的明天。
我愛春天，更愛它的生機勃勃，讓我們在新的一年裏努力學習，爭取更大的.成績，長大報效祖國。
走進六年級作文 篇8
我坐在樓下公園的長椅上，手上拿着繪畫板，右手的筆在調色盤中不斷地打圈，這次寫生的上色，完全沒有想法啊！我百無聊賴地呆坐在長椅上。要是她還在這裏就好了。
我的思緒不知不覺中回到了一年前。
那天，彷彿也是同樣的場景，我正坐在長椅上寫生，秋天樹上的黃葉被風一一吹落，草坪上楓樹的紅衣隨風擺動，迷人極了。我正沉醉在這美景中時，她走進了我的視線。她看到我後，竟徑直向我走來，站在我邊上仔細打量這幅畫後，拿起我的筆刷在我的畫作上留下了明亮的幾道色彩，如彩虹一般使我的畫作變得多姿多彩起來。實在是太妙了！我轉過頭去看，只見她臉上也掛着如彩虹一般明媚的笑容，與陽光一起，溫暖了我的心。“你是學畫畫的嗎？”我忍不住問她。“我是學美術設計的，以前經常練習寫生。我最享受沉浸在大自然中的感覺了。”就這樣，我們偶然地成爲了畫友，我們約定了時間一起出遊寫生，她還帶我去她的大學參觀過，和志同道合的人一起寫生的感覺真好。我坐在她身邊，享受着溫柔的軟風緩緩地拂過臉頰。我畫累了，就看着她如何作畫，那一筆一畫在紙上勾勒出的痕跡活靈活現，令人心曠神怡。她還手把手教我怎麼分層次地上色，解決了我“上色難”的毛病。和她度過的日子實在是太快樂了，可是之後她去了外地工作，就很少回來了，我已經很久沒有見過她了……
自從她走進了我的視線那天，我的生活彷彿也被改變了，現在寫生已然成了我熱衷的愛好之一。
我翻開新的一頁，在畫紙上輕輕描繪出我第一次見她的情景……
走進六年級作文 篇9
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實中低綺戶，照無眠。
成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作爲一個整體來應用的，它代表了一個故事或者典故。
花開花落，歷史不將復。歲月一次又一次地衝刷着那些遺留下來的與現實不相符的印記，無人能抵。詩詞絕美而有意境，終不過成爲歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語卻在奔涌激流，順着歷史的長河毅然前進。如今，成語已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時代的發展中，它越來越融入人羣，隨處可聞。現如今，廣告詞因爲運用了成語而變得更加吸引人們的眼球，各行各業都樂此不疲。
成語可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個朋友、同事。他們不管再忙，每個星期都有一個固定的時間單獨在一起，無論在什麼地方。這段時間裏，他們不需要有壓力，只需要放輕鬆，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關係，倒像是兩個無話不說的密友，毫無保留。這兩個人是我的父母。兩人並不是時時刻刻都在一起，經常會有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話，從無間斷。電話不是報平安那種，是真的在煲電話粥。睡覺的時候，電話裏互說晚安，再發一條短信。他們的故事總是那麼平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，並不是真的到那種沒有脾氣的地步，而是兩個人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因爲那樣反而顯得疏遠，若是用一個成語來形容他們，應當是相濡以沫了。
成語的應用總是這麼廣。隨着時代，漫入人心。歷史中，它風華不減，容音依舊。
