通過活動培養學生組織能力語文教學反思

通過開展活動，讓學生自我展示，自我激勵。教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，而不是直接將“魚”給他們。正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，於是，豐富多彩的各項活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。爲了提高活動的效率，保證活動的順利進行，最大限度地讓學生通過活動提高自我管理的能力，活動中我遵循以下要求：

1、制定嚴密的活動計劃。

2、充分調動學生活動的積極性。學生是活動的主體，活動的目的是爲了給他們自我管理能力的發展提供機會。因此，在活動中學生自始自終都是活動的積極參與者，真正發揮活動的作用。作爲教師，我給予學生以指導，堅決預防一手包辦，因爲他們還缺乏足夠的`知識經驗和辨別、控制能力，缺乏教師的實際指導，他們就可能會使活動無法進行下去，或導致活動偏離預定的方向。

3、活動更多地向學生提供自我管理的機會。兒童喜愛活動，因爲活動更接近於他們的生活實際。因此，小學生在活動中總是希望發揮自己的作用。這時，我儘量使每一位學生都得到鍛鍊的機會。做到讓更多的人蔘與活動的組織。

4、加強對活動的後效管理。活動的意義是深遠的，它不會因爲活動的結束而結束。所以，在活動結束時，引導學生對活動進行總結，並提出明確的要求，活動中是怎樣做的，平時也應該這樣做，以使活動長久地發揮效力。