《毽子裏的銅錢》語文教後反思

近我執教了《毽子裏的銅錢》一課，深有感觸。這是一篇風格雋永的散文，文章結構較爲複雜，作者的寫作風格唯美、富於個性，本文所表達的情感是一種富於人性光輝的人與人之間真誠的體諒，由於蘊涵在質樸的文字中，學生悟情有着一定的難度。通過精心設計，從教學實踐反饋的情況來看，自認爲教學中這一點卻做得比較成功。

我首先以作者回憶這位烤山薯老人寫下的一段話爲切入點，讓學生自由朗讀這段話，從句中找出寫老人和作者的兩個詞語，然後引導學生走進文本，走近老人，找出文中描寫老人的語句，在學生找出相關的句子後，我讓學生快速瀏覽描寫老人語言、動作、神態的那些語句，說說老人給自己留下的印象，初步感受老人的形象。接着，繼續抓住這幾處描寫老人言行的語句，指導學生走進老人的內心世界，細細地品味語言文字，引導學生感受、思考、詮釋、表達。一個“笑呵呵”，老人的慈祥如在眼前；一句“永遠不能忘記”，既讓我們看到了老人的感激，小姑娘對於老人的同情和體諒，更讓學生讚歎於人與人之間的細膩的情感，進而啓發他們怎樣真誠地對待身邊的人與事。通過品詞酌句很好地體會了老人的.艱辛，以及老人在如此艱辛的情況下還能給予我溫暖，突出了重點，突破了難點。這時學生已感受到了陌生的人與人之間真摯的情感，老人和小作者真誠善良的人物形象在學生們的心中樹立起來。此時，我再爲學生創造一個表達的空間，讓學生以“賣烤山薯的老人，你……”爲主題，說心中所想，抒心中所感，讓情感得到昇華，讓每一個孩子的心靈得到洗禮。