蘇教版小學四年級語文上冊課件

教學要求：

⑴學會本課19個生字，其中田字格中生字，不僅要注意讀準字音，辨析字形，還必須書寫正確、工整。

⑵讀懂每一自然段，概括自然段意思。

⑶認真閱讀課文，賞析重點片段，並結合有關詞語理解句子，瞭解天安門就是新中國的象徵，激發學生愛國的思想感情。

⑷能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4—6段。

　教學設計：

第一課時

　學習目標：

⑴能讀準字音，讀通課文。

⑵說出第一段在文中的作用。

　　教學過程：

一、導入新課

⒈同學們知道我國的首都北京有哪些風景名勝嗎？

⒉那你們知道世界上最大的廣場是那個廣場嗎？

⒊板書課題，簡介“天安門”。

二、初讀課文

⒈根據課後生字表讀準字音，讀通句子。

⒉檢查自學情況：

⑴出示部分容易讀錯的生字詞，強調“矗、曙、政”等字的讀音。

⑵重點字詞的記憶訓練。

“碑”的關鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。

⑶輪讀有關生字詞，要求讀正確；教師範寫部分生字，學生描紅。

⑷指名讀課文，引導讀順長句，教給停頓方法。

三、多種形式，再讀課文，熟悉內容

四、默讀課文，整體感知，理清層次，質疑問難

五、講讀第一段

⒈指名讀，其餘思考：

這段講了什麼？

⒉討論：

這一段講了什麼內容？在全文中起了什麼作用？

⒊朗讀。

六、作業

⒈朗讀課文。

⒉抄寫生字，注意間架結構。

　第二課時

學習目標：

　　⑴能有感情朗讀課文。

⑵能背誦課文4—6段。

　教學過程：

一、聽寫詞語

領袖 宣告 紀念碑 雕樑畫棟

政府 沸騰 博物館 盡收眼底

進一步強調“袖、博、沸、碑”的正確書寫

二、講讀課文2、3自然段

⒈指名讀2、3段

⑴天安門廣場是什麼樣的？（討論後回答，理清方位）

完成課後第四題。

⑵出示掛圖，重點理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、中央、南端”，同時注意觀察點的不同。

⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎麼樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？

重點理解“雕樑畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時抓住描寫顏色的詞語體會天安門的壯麗。在此基礎上朗讀。

⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。

⑴從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學。

⑵理清有哪些建築物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析。

三、講讀課文第四段

指讀，爲什麼說天安門是新中國的象徵？

⑴“嚮往”是什麼意思？

⑵看圖激情，主席是怎樣宣告？訓練朗讀。

⑶想象廣場上的羣衆，再次體會“無比嚮往”的含義。

⑷齊讀第4自然段。

四、講讀5、6自然段

⒈小聲讀，分別描寫了天安門廣場什麼時候的情景？

理清兩段的主要內容分別是①清晨升旗儀式；②節日之時。

⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進行的？

畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會句子中的深刻含義。

訓練朗讀。

⒊小聲讀第6自然段。

⑴通過朗讀評析指導，讓學生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時積累豐富的詞彙。

交流：誰能把我們帶到節日的天安門廣場？

你們看見了那熱鬧的場面了嗎？

哪些詞語和句子讓你眼前出現了一幅幅畫面？

在讀中重點理解“花團錦簇、奼紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。

⑵背誦第六自然段。

　五、總結全文，課堂練習

⒈練習背誦。

⒉課後小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。