【必備】初中週記彙編八篇
時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候認真地做好週記了。千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的初中週記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中週記 篇1
在我感到迷茫無助的時候，我一直堅信着一句話,“做好我自己，我一定能行!”。對，就是它一直陪伴着我，鼓勵着我，支持着我。在我挫折失敗的時候，它讓我驚醒，讓我繼續努力下去!
記得第一次騎二十四寸的單車，單車又大又重，我一人扶持不住，還要用身子死頂着，拖沓着。加上一些金屬配件和車籃，單車也有一百多斤，光是推着都很吃力，何況是騎着呢!
一開始，母親先教我如何上下車，由於我腳觸地距離太遠，所以比較麻煩，一練就是幾個小時。熟練了，我開始練如何騎，母親在後面扶着，但一坐上去就十分不穩，左扭八歪。籠頭一歪，由於太重了，母親沒扶住，連人帶車一連摔了下去，單車壓在我身上，重重一擊，瞬間感覺到了肌肉與金屬的碰撞的疼痛，我的皮膚被劃破了一道幾釐米的口子，裏頭參雜着汗水與淚水，刺痛深深地扎進我的心裏，我叫喊着，希望誰能幫助我，我有了放棄學踩單車的念頭。突然間，我想起那句話：“做好自己，我能行!”難道就要這樣被困難而打敗嗎?不!我要繼續下去，堅持下去，學下去!我爬起來，將單車翻開，重新扶起來，繼續練習。屢戰屢摔，每次騎都狠狠的摔了一跤，一次，兩次，三次......一直到第七八次，甩的我傷痕累累，疲憊不堪的時候，功夫不負有心人，成功是爲默默努力練習的人而準備着的，我終於會騎了!而且騎得非常好!十分流暢!
只有滿懷自信的人，能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，並認識自己的意志!我堅信我一定能行!一定能做好自己!
初中週記 篇2
這周我和媽媽去了鄉下，我在田間的小路上散步。走着走着，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這隻小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走着，生怕這隻小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這麼遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬着。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在說：“我已經盡力了!”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬着。爲的是能到達自己想去的地方，爲的是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼?我們是怎麼樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標!
生活常給人以啓示，然而，生活卻不會主動把“啓示”送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行着，每個人都有權利從它那裏獲得啓示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現“啓示”。勤于思索的人，在某種意義上，是在辛勤尋找啓示的人——帶着懸而未決的問題去找，懷着種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你纔會受到生活的饋贈。
假期裏我也有自己的計劃，由於新學期我也有新的目標。在下週我一定要按照我的計劃去做。像蝸牛一樣，完成自己的目標。
初中週記 篇3
漆黑的夜晚，幽靜的小巷，時不時有一股沁人心脾的香味，在漸漸地蔓延開……
在週六的晚上，我因爲心情不好，來到離家不遠的公園散步。
明亮的燈高高地掛在榕樹上，發出耀眼的光，無私地爲人們照明。精神抖擻的大媽們，早已選好地方，擺好隊伍，隨着音樂的律動跳起了廣場舞。還有不少的老人，在石桌上打起了牌，圍觀的人說說笑笑的，不亦樂乎。
只可惜這一切，都與我無關。
心情煩躁的我，無法忍受這種熱鬧。我只是想找一個安靜的地方，獨自一人散散心罷了。好在離公園不遠處，我就發現了一條非常符合我要求的小巷。
這條小巷，是許多家店的後面，空調外機全安裝在這裏。現在感覺還好，可一到夏天，這裏就會成爲一個大烤爐。我只是一看，就知道這裏有多偏僻。可正好它的“特點”，使我感受到一絲的安心。不過，它並不能使我的心情好轉。
走着，慢慢地走着，靜靜地走着。我好像走在一條悲傷的道路上，越走，心越累。在這條道路上，我無法準確地形容我現在的心情。悲傷，籠罩着我。
一陣偶然的清風悄悄地吹起，伴隨着一股若近若離的清香，飄進了我的鼻子和我的心......
我恍然一驚，前進的腳步停止了，我呆在了原地。“是什麼?這是什麼?如此的讓人熟悉?”我隨着香氣的源頭望去，是桂花!我這才驚醒過來，這裏有桂花樹!我又向四周看去，還不只有一株!我把小巷從頭跑到尾，再從尾跑到頭，短短的幾十米長，這裏卻有二十幾株桂花樹!
對呀，這麼多的桂花樹，我卻絲毫沒有注意到。
我這才仔細地端詳起眼前的桂花樹來：四片小小的花瓣，緊緊地靠在一起，像一個小小的笑臉，望着我;中間淡淡的花蕊，和花瓣緊密地聯繫在一起，對着我;一朵挨着一朵，一簇接着一簇，湊着我。“紅花要有綠葉襯。”嬌小又可愛的桂花，散落在嫩綠的葉子上，有種說不出的搭配。看似弱小卻堅韌的莖，撐起了花朵與葉子，擔起了它的責任。頑強的根深深插進了泥土裏，它用它的一切，慷慨地給予養料與水分，堅強地生存下去。
清風又靜靜地吹起，一股來自桂花的清香，緩緩流進了我的眼裏……
我望着這些桂花疑惑了：這條陋巷幾乎沒有人來，那爲什麼它們還要在這裏生根 、發芽、開花呢?這根本沒有理由啊!
我正想着，突然明白了過來——“永伴佳人，香滿天下”，這不正是桂花的花語嗎?是呀!桂花象徵着“崇高”“美好”和“吉祥”。它的.綻放，並不只是爲了讓別人欣賞，而是讓自己能夠奉獻別人。這是它們的共同願望!
桂花是因爲這個願望，而活在這個世界上的。
在想通這點後，我的心情早已平靜。因爲我從桂花身上明白了我自己的道路：一個人的一生，重要的不是在於別人的給予，而是在於自己的付出與奉獻;這樣，才能使自己的生活充滿快樂，使自己的存在充滿價值。
如墨似的天空，風相伴的小巷，悠悠然的花香，像一幅永恆的畫，深深定格在了我的記憶裏。在這幅美好的畫裏，我要爲這在陋巷中飄香的桂花唱一首讚歌……
初中週記 篇4
今天從家中來到住宿的地方，心情愉悅。
媽媽爸爸他們離走的時候，我的心情一下子不開心起來。本來我以爲自己是一顆石頭做的，堅不可摧。可卻遠遠超出了我的想象，我竟然哭了。而且一哭就不能停止了，我的心突然碎了，好像再也不能癒合了似的，這次開學最先嚐到的卻是痛。真是令人意外。
接着我又含着痛裂的心走向學校，可我有些莫明其妙的辛酸，校園裏空空蕩蕩的，沒有人在嬉戲，沒有人在散步……我也在好奇，那些同學呢?那些答應過我要轉過來的同學呢?我一下子茫然了，這是我長這麼大第一次茫然，我承認，我怕了，我想要退卻了，我不敢獨自處理自己的事情，雖說嗎我是一名中學生，但從未離開家的我，真有些害怕了。但轉念一想，我別無選擇，必須要完成作業，必須走出這裏，也必須出人頭地。因爲父母的不容易，讓我有動力，令我充滿鬥志。
這是，我沒想到的是這味道竟是酸酸的。 剛開學，有許多味道在等我去嘗、去品。我要學會感悟生活、感悟人生，味有酸、甜、苦、辣、鹹、香、麻，我只單單嚐到了酸和痛，我要用心去感受，用心去觸摸，慢慢的我要長大了，不再是小孩子一樣玩耍了。
初中週記 篇5
今天，大家要去湟水河公園。聽媽媽說：“去湟水河公園要走很遠，我在車上想，公園裏有小河嗎？有花嗎？有石頭有橋嗎？河裏有小魚嗎？
到了湟水河公園我看見了好多的花,樹，草，我遠遠望去有個水池，我連忙跑去水池中有我最喜歡的荷花，荷葉緊緊挨着像一個個碧綠的大圓盤，粉紅色的荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破例似的。
看完荷花我和哥哥就一起去水池邊抓魚了。
初中週記 篇6
一個小孩在家會發生什麼事？有些小孩怕的躲在一個角落，有些小孩會暈過去，有些小孩害怕就自己出門找爸爸媽媽。但我六年級的學生獨自在家發生什麼事？請看：
今天，高高興興地回家，一進門聽見了媽媽的聲音，媽媽說：“劉璇，一時半會不來，要回來只是十一回來的。今天我和你爸爸看望奶奶，一會兒，我給你做些你愛吃的食物。”我很高興地說：“行。”心裏想：等我寫完作業，就可以看電視，想看多久就看多久，啊，啊！
一會後，爸爸媽媽走了，正好，我也寫完作業了。我跑到電視機前，笑滋滋地看電視。天逐漸黑下來，突然，聽見了“嘟嘟”地叫聲，我就不管它，然後，我洗洗腳，洗完後，突然，我的眼前都黑了，我大喊一聲：“救命呀！”我躲在被窩裏，抱着毛絨玩具，不一會兒，整個房間鴉雀無聲，我心裏忐忑不安，我想出去上廁所時，摸到一個東西，以爲是魔鬼的手，就把手縮回去了。我心裏想：我要把大魔鬼趕走，再也不回來。然後，我拿着菜刀和小電燈，準備戰鬥，我衝進爸爸媽媽的屋子，手舞足蹈的揮着刀，不一會，聽見了“嘟嘟”的叫聲，突然，來電了，跳着擺出勝利的動作。六年級的學生在家裏有這樣的趣事，真是可笑不可笑啊!
初中週記 篇7
我的寫作老師叫張伯，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的說着：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
張伯老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾裏外都能聽到。他的臉憋得通紅，然後大聲訓斥，毫不留情：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。於是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
初中週記 篇8
夏日裏有時是悶熱的，每當這時候，我就希望夏日裏能來一場雨。夏日裏的雨是非同尋常的。
久旱過後，一陣暴雨就終於耐不住性子來到了他久久沒有到臨的人間，理所當然，他自然而然的成了我們的稀客。
在窗外，望着那雨水，雨連成了串，落在了地面上拋出了一條條有型的弧線，形成了一條條水晶項鍊。不過，一會兒，雨變沒了力氣，漸漸的，漸漸的，變小了。一滴是一滴的打在我的小臉蛋上，軟軟的，柔柔的。舒服極了。
望遠處的山，看這面的雨，再瞧瞧中間的霧，不知不覺便飄到了王母的瑤池裏;聽着雨的淅瀝聲，聞着雨中水的清芬，又駕着雲來到了世外桃源。就這樣飄，不知不覺我也融入了雨的世界裏了。
雨停了，鳥停在了屋頂，小草隨風搖擺，花兒也笑得比以前更燦爛了;聽小鳥自在歌唱，看小草一展新綠，聞小花撲鼻芬香。。。。。。雖然是夏天，而春天得一幕幕卻在我眼前浮現，這就是被雨洗過的季節。
雨下過後，雲別一番的淨了，我的心也飛到了媽媽的身邊，拿起心中的無線電，對媽媽說：終於下雨了。
這就是夏日裏的一場雨，它掃去了夏日裏的炎熱，洗滌了我心中沉悶的心。
