五年級語文上冊《假如沒有灰塵》的說課稿
一、 教材分析：
《假如沒有灰塵》一課，是人教版五年級語文上第三單元的一篇課文，這一單元是說明文單元，對學生的學習要求是：抓住課文的要點，瞭解基本的說明方法，並是試着加以運用。《假如沒有灰塵》一課，是本單元的第四篇課文，略讀課文。
《假如沒有灰塵》是一篇非常吸引人的說明文，他從一個全新的角度向我們介紹了人見人煩的“灰塵”原來與人類的生存息息相關。作者在講述灰塵的作用的同時，還向讀者揭示出了一個深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有更加全面的瞭解，才能更加正確地認識，才能趨利避害。
本文共六個自然段構思精巧、別具匠心。“假如沒有灰塵”這一設問從課題開始反覆出現了四次，“作假設”成爲這篇說明文最突出的說明方法。文章以此爲題起到了吸引讀者，引起讀者好奇的作用。文中的反覆出現是爲了強調說明灰塵的重要作用。結尾處起到了總結全文的作用。而文中這樣反覆地出現“假如沒有灰塵”也使得文章的主題更加鮮明節奏更加緊湊。本文除了“作假設”還運用了“作比較”、“列數字”等說明方法。這些說明方法清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類密不可分的關係。這篇文章條理清晰、層次分明，文章的4-6這三段結構相同，都是先介紹灰塵特點，再具體說明灰塵作用。
二、學情分析：
由於這是本單元最後一篇說明文了，學生對於本單元課文中的說明方法以及起到的作用，已經有了一定的認識。他們能夠從文章中找到常用的說明方法，並且分析出使用效果。這又是一篇略讀課文，文字淺顯，所以應以學生自學爲主。由於，“作假設”這種說明方法在本單元其它文章中體現不明顯，但在本文中非常突出，應充分引導學生感受它的效果。另外，“我們應該辯證看待事物”這一哲理，學生在自悟中很難體會到，也需要教師進行指導。
三、 教學目標：
1、認識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、溼漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。
2、 正確、流利的朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
3、 領悟作者的表達方法，重點體驗“作假設”這一說明方法的使用。
4、 懂得任何事物都有兩面性，甚至多面性，受到初步的辯證唯物主義的啓蒙教育。
四、教學重點、難點
領悟作者的表達方法，重點體驗“作假設”這一說明方法的使用。
解決方法：品讀語句、隨文批畫、設計填寫表格、討論交流
五、教學思路：
1、談話導入，激發興趣
2、閱讀導語，明確要求
3、默讀課文，自學批畫
4、檢查效果，課堂討論
5、感受哲理，總結全文
6、討論收穫，拓展延伸
六、教學過程：
(一)、創設情境、激趣導入。
1、板書：灰塵。
2、灰塵有哪些害處?
3、師：確實，灰塵是一種令人討厭的東西。對吧?所以，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。那麼，同學們設想一下：假如沒有灰塵，(補全板書課文題目：12﹡假如沒有灰塵 課件：課題)我們的世界會面臨什麼樣的情形呢?(指名作答)
4、下面我們來讀讀12課：《假如沒有灰塵》，假如沒有灰塵，是否對我們的生活絕對有利?
(二)、初讀課文，瞭解大意。
①給自然段標上序號，生自由讀課文，讀準生字的讀音，思考：假如沒有灰塵，我們的世界會怎樣?找出書中相關句子，作上記號。(課件：思考)
②說一說：用書中的話說一說假如沒有灰塵，我們的世界會怎樣?(課件：句子)
③我們先來檢查一下大家對生詞的掌握情況。檢查詞語認讀情況。(課件：我會記的詞語)
(三)、依照提示，先共同學習最後一段，再讓學生自學討論完成表格。
①談話：這是一篇閱讀課文，我們一起來看看閱讀提示給我們提出了什麼樣的要求?(課件：表格)
②師生共同學習最後一段。
A指名朗讀。
B灰塵有哪些特點和作用?
C在說明這些特點和作用時運用了什麼說明方法?
③學生默讀課文，分組完成表格。
④小組合作完成表格。教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的小組。
(四)、全班交流，點撥指導。
小組彙報時，要通過讀表現出灰塵的特點和作用。
(五)、小結感悟，延伸拓展 。
①灰塵在自然界中發揮着重要的作用，假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如大氣中沒有灰塵，整個天空將始終是蔚藍色;假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是溼漉漉的;假如沒有灰塵，我們將無法欣賞到晚霞朝暉，(課件：晚霞朝暉)，觀賞到閒雲迷霧(課件：閒雲迷霧)，領略到彩虹日暈等氣象萬千的自然景色(課件：彩虹日暈)。，假如空中沒有灰塵，大自然將多麼單調啊!其實灰塵的作用還止如此呢!這裏有份材料，讓我們瞭解一下。(課件：灰塵的另一面)
②灰塵有着它的兩面性。你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢? (如網絡，糖，可以補充身體的糖份，好吃，但卻引起肥胖損壞牙齒。)
我們可以得出這樣一個結論：(板書：任何事物都具有兩面性。)今後我們無論看待人或事物都不能只看到它的缺點，還應該看到它有好處的另一面。
(六)、作業。
請以“灰塵的自述”爲題寫一篇文章，告訴人們它的兩面性。
