家庭教育促進法觀後感範文（精選5篇）

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當觀看完一部作品後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。但是觀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的家庭教育促進法觀後感範文（精選5篇），歡迎大家分享。

家庭教育促進法觀後感1

通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長，我認爲，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要做好家庭、學校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學校教育也影響着家庭教育，作爲家長應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，瞭解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

最後，還要培養孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行爲習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好的行爲習慣置之腦後，聽之任之。我認爲培養孩子熱愛勞動，形成良好的行爲習慣極爲重要。

讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質和各種能力。

這次學習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作爲家長，必須要更用心去理解法到的.真理，與學校共努力，與孩子共成長。

家庭教育促進法觀後感2

這期的教育視頻看完之後，作爲家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之後，接觸最多的就是父母，父母什麼樣，孩子就會模仿成什麼樣，所以孩子是否優秀，很大程度上取決於父母是否能夠發揮好榜樣的力量。要想發揮好榜樣的力量，我認爲父母應該從以下幾個方面做起：

一、行動上言傳身教。

針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認爲父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質和品質，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

二、思想上平等相待。

我們雖然自認爲比孩子懂更多的道理，比孩子經歷過更多的世事，但我們絕不能認爲我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產生一些特殊言語或行爲方式的原因。填鴨式的教育，並不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養的孩子以我們爲“天花板”。

三、處事中端正觀念。

在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質，那就是我們作爲父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發、有些從個人利益出發、有些從整體利益出發，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不爲錯，但是我們想把孩子培養成什麼樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟着我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其裏”。

家庭教育促進法觀後感3

《家庭教育促進法》於2021年10月23日十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過。通過學習，我們認識到家庭教育最根本的是父母對孩子的陪伴。

在“雙減”和“立法”之下，我們家長要做到讓孩子從小擁有良好的習慣和品格；讓孩子身心健康發展，童年生活充滿快樂的回憶，積極地引導和孩子共同探索最合適的教育方式。

國家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作爲新時代的新家長，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實處，和學校一起，共同把孩子孕育成未來的棟樑之材。

家庭教育促進法觀後感4

通過觀看上海家長學校專家楊雄的《家庭教育促進法》相關解讀講座，作爲一名學生家長，深感出臺政策的重要意義和現實作用，將家庭教育立法並實施，足以說明國家對家庭教育的高度重視，更加註重家庭，家教和家風，對增進每個家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學生的德智體美勞全面發展和身心健康都有很大的幫助，實現了有法可依。

特別是在“雙減”方面，對減少學生的作業負擔和校外培訓負擔有指導作用。

有利於家長能正確和客觀的對待孩子的學習教育和培訓，有針對性的進行適度培訓。避免了對孩子期望值過高的不良現象，避免造成不必要的傷害和消極後果。真正達到了有法可依有法必依。