班主任經驗交流材料：爲學生撐起一片愛的晴空

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班主任經驗交流材料：爲學生撐起一片愛的晴空
　　能夠當上一名老師，是我終生的幸福，而在老師當中，又能擔任班主任工作，更是幸福中的幸福。因爲，不當班主任，真的很難體會老師這個職業，給我們帶來的快樂、幸福、傷心、成就感、責任感……
　　
　　一、無怨無悔、辛勤工作。
　　
　　近些年來，學校工作開展有一定難度。連續幾個學期，我都接任了畢業班的工作，同時擔任學校圖書管理員，少先隊大隊輔導員。工作量相當大。然而，儘管工作量大，但我一直想着自己的責任重於泰山。幾年來，我的工作紮實有效。連續幾年畢業生在初中有較多的尖子生，考上一中多名。受到校長的好評。讀書活動搞得有聲有色，每個學期都要親自搞幾次大型的讀書活動。親自安排，親自設置主題，提出相關的要求。每天的衛生紀律檢查評比，升旗儀式都要親自佈置檢查，無怨無悔，任勞任怨。同時我又被光榮得選爲我校骨幹教師，學科帶頭人。
　　
　　一、愛生如子，注意細節。
　　
　　蘇霍姆林斯基說過，當學生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。爲了一個“愛”，我從班級管理的每個細節入手。舉一個讓我印象深刻的例子。原來我們班有一個叫李明的學生。父親意外死亡，母親改嫁，又生了孩子。那些天，我明顯看着他情緒不正常。爲了穩定他的情緒，我多次和家長電話聯繫，用適當的語氣和方式向家長反映了這一情況。家長對我的話非常在意。我在學校單獨找李明談過很多次，曉之以理，動之以情。最後，比較出色的解決了這一問題。直到現在，李明雖然已經畢業了，但看到我，還是那麼親切。每到節日，還會給我發來短信，說一些祝福的話。作爲班主任，我想，這是我最好的回報。
　　
　　二、做好表率，堅持言行一致。
　　
　　班級制定的紀律要求學生做到的，我自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己辛苦些，但一份辛勞，一份收穫。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來，整個班級的學習成績一次次在穩定提高。
　　
　　三、科學有序，強化常規管理。
　　
　　說實話，班級管理是一件千頭萬緒的工作，有時不知從何處入手。我的方法是，強化常規管理，找到突破口，以點帶面，持之以恆。比如，我今年剛帶的班級，平時生活和行爲習慣原來並不是很好。爲了扭轉這種情況。我把環境衛生作爲突破口。（班主任工作 ）比如，要求學生放學後，課桌內不得放任何紙片、包裝袋等。我每天放學都親自檢查，發現問題，第二天就及時批評他們，經過幾天的努力，學生放學後把廢紙扔的滿地的情況得到很大改觀；把每天的值日生再具體分工，花池、教室、清潔區等有專人負責，這樣，人人都有承包區，學生的衛生意識，就更強烈了。最後，就是多動口。所謂多動口，就是我發現學生做得不好，馬上糾正，不管是多小的事情。
　　
　　四、表揚鼓勵，是促使學生向好的方向轉化的催化劑。
　　
　　在我的班主任工作實踐中，我深深地體會到，表揚、鼓勵是對學生思想行爲的肯定性的評價，能使學生認清自己的優點，產生愉快的感情體驗，增強進一步發展優點的信心與願望。對後進生要及時發現他們身上的哪怕很微小的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。
　　
　　五、探索教學，從不止步
　　
　　作爲一名班主任老師，我同時還多年擔任所在班級的語文和數學的教學教育工作。爲了使自己的教育教學水平得到較快提高，幾年來，我認真學習最新的教育理論，細心研究新課程標準。形成了符合自己教學實際的教研課題。我設計的“四步五自”校本教研主題，得到了學校領導和老師的關注。在教學中，我認真備課、上課，科學有序的指導學困生。幾年來，我所擔任的畢業班，在全鎮畢業質量檢測中，成績都名列前茅。
　　
　　六、碩果累累，桃李滿天
　　
　　幾年來，我帶的班級成績一直名列前茅。xxxx年畢業班數學成績全鎮第一，xxxx年數學成績全鎮第二名。我班被評爲校級優秀班集體；xxxx年畢業班語文成績全鎮第二名，班長xxx被評爲縣級優秀學生幹部；xxxx年畢業班語文和數學成績均列全鎮第三名，xxx被評爲縣級優秀學生幹部……
　　
　　不經歷風雨，哪能見彩虹？作爲一名班主任老師，最高興的是，學生和家長對自己的承認。有一件事情，我記憶很深。那就學生自發組織的一次畢業典禮。那是去年畢業考試的前一天。我走進教室，發現屋裏掛了很多氣球：紅的、綠的、黃的；長的、圓的。黑板上用長長的氣球做成“2007”的字樣，然後，用彩色粉筆寫着“畢業典禮”，下面有一行字：“祝老師以後工作順利，身體健康……”
　　
　　同學異口同聲的喊：“祝老師以後工作順利，身體健康……”。就在這一瞬間，我心中有一種莫名的感動。覺得帶這個雖然很累，但是也很值得。今天就要和孩子們分手了，自己也有幾分傷感。面對着這羣十二三歲的孩子，過去個別學生淘氣、打架的事情，現在似乎顯得微不足道了，覺得他們個個是那麼可愛，那麼讓人留戀。
　　
　　前面的路還很長，作爲一名班主任，我覺得自己做得還很不夠，我一定會在新的工作中，加倍努力，不辜負廣大家長和領導的期望，把班主任工作做得更好。
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