幼兒園教案：多彩的秋天(9篇)

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：多彩的秋天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：多彩的秋天1

活動目標：

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩歌的內容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

活動過程：

1.一談話的方式導入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙着收割,果園裏蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的.先後順序來出示)讓幼兒根據圖片的內容講述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什麼顏色?水果是什麼顏色?菊花分別有什麼顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,並引導教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結並帶領幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什麼香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結並帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?

小結並帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學習詩歌

師:秋天是一個美麗的季節,也是一個豐收的季節,這些都是雨帶給我們的,我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.結束部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱着歌伴隨下退場.

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知慾。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待於在日常生活中多看多說多教多引導。

幼兒園教案：多彩的秋天2

活動設計背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

活動目標

1、能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

2、創編散文內容並加上相對應的動作。

3、發展幼兒的想象創造思維。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、體驗明顯的季節特徵。

教學重點、難點

活動重點：能安靜地傾聽散文並理解散文內容。

活動難點：創編散文內容並加上相對應的動作。

活動準備

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一隻、樹葉三片

活動過程

一、 教師出示秋天風景圖，引出下文

1)、秋天到了，樹上的樹葉怎麼樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?

二、教師示範講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。

1)、秋天到了，天氣怎麼樣了?樹葉有怎麼了?

2)、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什麼?

3)、飄到河裏，小魚把它當成了什麼?

4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎麼說?

四、幼兒理解散文後，與教師一起講述散文一遍並加上動作。

五、請幼兒大膽聯想並創編散文的內容：

如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小牀。

六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述，並加上相對應的動作。

七、活動延伸

遊戲：兒歌複習

目標：複述已學過的兒歌，鞏固知識內容。

教學反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。

在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶着疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽並積極大膽回答老師的.問題。師父認爲在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師並沒有讓幼兒進行獨立創編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創編活動中，我讓幼兒大膽聯想並創編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象裏很豐富。

幼兒園教案：多彩的秋天3

活動設計背景

爲了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，瞭解秋季氣候與人們生活、動植物等的關係，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。

活動目標

1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3、能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的

2、讓孩子們對秋天的喜愛。

活動準備

1、一張豐收季節的圖片。

2、常見的幾種農作物，水果和菊花。

活動過程

1、交流活動：多彩的秋天

提問：現在是什麼季節？秋天的大自然有些什麼色彩？你是從哪裏看出來的？

2、看圖觀察：美麗的秋天。

引導幼兒看豐收節的圖片，並提問：

1、秋天是什麼樣的？

2、小朋友喜歡做什麼？

3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？

4、人們是怎樣收果子和糧食的？5看到豐收的景象，你心裏怎樣？

引導幼兒談話：秋天裏有哪些花開放了？這些花是什麼樣的？

3、交流與表現：豐收的秋天。

引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。

1、談話：秋天是一個什麼樣的季節？你有什麼感受？

2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。

教學反思

1、在幼兒園裏，大班的`孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2、對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛鍊。。

3、對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園，並將所見所聞記錄下來。

幼兒園教案：多彩的秋天4

活動目標

1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備

1、課件《秋天真美麗》

2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

活動過程

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的.東西嗎?

2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2)師：你聽到了什麼?(幼兒回答，教師出示圖標)

3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

A段師：爲什麼秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪裏呢?

B段

1)秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹怎麼樣了?

2)大樹上爲什麼會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什麼呢?請你學一學。

3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

C段師：樹媽媽爲什麼要把樹葉送給小樹?

D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?

1)秋風姐姐對着小河吹口氣，小河怎麼樣了?它的心情怎麼樣?

2)爲什麼說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3)爲什麼小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4)小河是怎樣抱着白鵝搖啊搖的?

5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解

)E段：師：小河真能幹，它有哪些寶貝?

3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

3)讓我們一起跟他學一學。

4)爲什麼這些句子那麼美?小結：因爲連着用了幾個“一會兒”。

4、遷移作品經驗師：秋風姐姐那麼高興，她還會對誰吹口氣?它會怎麼樣?

師：好，我們到教室裏把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

幼兒園教案：多彩的秋天5

【環境創設】

1、師幼共同收集秋天的農作物，佈置主題牆;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的綵帶，請幼兒將收集的落葉以及自己製作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，爲幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題牆換爲“奇妙的樹葉”主題牆，張貼幼兒製作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【活動目標】

1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節。

3.能用優美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特徵。

5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

【生活活動】

1、天氣乾燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環境中動植物的變化，並及時交流和記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗後再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，並收集樹葉製作成標本。

2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經常看望、打電話問候。

【教學活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多麼美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要性;瞭解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特徵給物體多次分類;瞭解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋遊”“動物法庭”“有規律排序”，幼兒瞭解種子的外部形態與其傳播方式的直接關係;簡單瞭解食物鏈，知道動物與環境的關係。

【區域活動】

美工區：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。

益智區：“撒花片”“鬥獸棋”，幼兒複習數的組成，理解部分數和整體數之間的關係。

科學區：“天氣預報員”“誰吃誰”“餵養小蟲”，幼兒瞭解動、植物的食物鏈關係，能持續觀察小蟲的生活習性。

閱讀區：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環境變得更美好的道理。

表演區：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。

角色區：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，瞭解家鄉特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構區：“小動物的家”，幼兒能爲自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。

【活動反思】

1.在幼兒園裏，大班的`孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，遊戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛鍊。

3.對活動效果的評析：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶着孩子們親自去參觀附近的田地和果園，並將所見所聞記錄下來。

幼兒園教案：多彩的秋天6

主題說明：

大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質固有的特徵，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關的事物爲對象，引發幼兒與它們之間發生互動，這對幼兒在認知建構與情感建構方面都會產生積極的作用。

兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍色的.天空……

在秋景迷人的季節裏，孩子們運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪裏，玩玩色彩遊戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構着自己的語言、空間、數理、交際等各項智能。

現在就讓我們一起進入多彩的秋天，一起去發現、一起去想象吧！

主題目標：

1．通過活動讓孩子們運用自己的感官發現秋天的變化，並感受秋天是多姿多彩的。

2．能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。

3．在有趣的活動中讓幼兒建構自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。

幼兒園教案：多彩的秋天7

設計意圖： 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節， 孩子們在秋天裏是快樂的，他們有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。

經過孩子們的一系列觀察、製作，豐富了他們的生活經驗，激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

　一、活動目標：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特徵，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的.認識。

　二、活動準備：

課件：蒐集有關秋天的圖片及光碟。

圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。

三、活動過程：

一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）那你們知道秋天有什麼變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！

二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。

欣賞第一幅圖感知楓葉的特徵。

師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節嗎？那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什麼變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？

小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。

2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特徵。師：你們在這幅圖中，觀察到了什麼呢？

小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然後飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節，各種各樣的水果都成熟了。

師：你們知道秋天都有什麼水果嗎？3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特徵。

師：秋天裏的水果都穿着五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？

小結：秋天可真是果實累累呀！

4.出示字卡果實累累。

5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特徵並認識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？

小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟着張老師一起去秋天的田野上看一看吧！

6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美並學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什麼顏色的呀？田野上都有什麼？農民伯伯在田野上面幹什麼呢？

小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因爲秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們願意嗎？

三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天裏的樹。幼兒一邊製作教師在一旁、指導。

四、展示作品教師小結：

小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結着各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。

五、活動結束教學反思：針對大班兒童年齡特徵，爲實現教學目標，完成教學任務 ，採用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節特徵，體驗、發現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創造性，主要緣於幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對於秋天的認識和知識經驗。

所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環節幼兒也能較好地佈局畫面，對於秋天的主要特徵都能在作品中表現出來。

幼兒園教案：多彩的秋天8

主題產生：

經過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。這些發生在孩子生活中的一切是那麼有趣，那麼美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

在一次的飯後水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的。”“我看到現在水果店裏都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，沈毅風說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質疑：橘子皮怎麼可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產生了興趣，我們就以秋天的水果爲切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節特徵，觀察各種動植物的變化。瞭解秋季人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。

主題目標：

1、感受和探索秋天的季節特徵和變化，瞭解它們和人們生活的關係。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題線索與內容： 線索一：秋天的果實水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天裏的果娃娃

種子展覽會

種子的傳播

剝花生（建178）

撒豆豆

果實的分類

線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）

撿落葉（親子活動）

七彩葉

葉子變變變

一片紅楓葉

花園裏有棵梧桐樹（學181）

紅茶坊（多302/學112）

秋天的花（學185）

線索三：秋天的天氣

觀察天氣的變化（與人的關係）

學習記錄天氣預報

看雲識天氣

線索四：菜籃子

菜場調查表、參觀小菜場、買菜

辨認蔬菜

製作蔬菜湯

樣樣蔬菜都愛吃

小菜園

快樂種植園

蔬菜變變變

環境創設 教室牆面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，並附上相應的漢字，佈置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的'各種落葉佈置出秋天的果園，供幼兒互動。

區域

1、在美工區投放各種果實、樹葉等進行裝飾，製作。

2、 在益智區裏利用水果進行排序和分類等活動。

3、 語言區中投放實物與字卡，找對應等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。

家園共育

1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，製作成秋天的圖畫書。

2、幫助孩子帶1～2種水果，瞭解水果的名稱，特點、口味和營養價值等。

3、瞭解秋天的水果有哪些？爲什麼其他季節的水果也會有？

4、讓孩子到田間或通過圖片、網上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻穀、挖山芋、採毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子裏，自制標籤，做成種子標本。

6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，製作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，並進行展示。

7、家長以蔬菜爲主和幼兒一起購買，製作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和製作的過程，注意色彩的搭配。

幼兒園教案：多彩的秋天9

設計意圖：

隨着天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉爲什麼要落下來呀?"是的，在大人們的眼裏，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節，是收穫的季節，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田裏金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼裏，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，爲了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標：

1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動流程：

根據秋天的季節特徵，在主題實施過程中我們把它劃分爲："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嚐會"三個方面。在幼兒園裏，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做遊戲;發動家長雙休日帶孩子去秋遊，去發現秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嚐。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嚐嚐中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認識秋天爲中心，通過秋遊，聽故事，小製作，體育遊戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關係，感受秋季的明顯特徵，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因爲幼兒願意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩週，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特徵,觀察各種動植物的變化，讓孩子瞭解秋天人們如何收穫,樂意參加各種收穫活動,體驗豐收的喜悅。根據大班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天爲主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

我們在每一個單元下預設和生成的.活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，瞭解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什麼不同，並鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣鈕釦等。以上系列活動不僅讓孩子們瞭解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什麼問題?從而引申出秋天天氣乾燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細緻，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕鬆愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。