幼兒園教案:多彩的襪子3篇
作爲一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園教案:多彩的襪子,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案:多彩的襪子1
活動目標:
1、感受襪子的不同用途和特徵,逐步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經驗,常試自己整理襪子。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
各色襪子若干、小箱子數個。
活動過程:
1、出示盒子,猜測,導入課題。裏面有什麼?爲什麼?
2、觀察、觸摸、聽聲,感知襪子的外部特徵。
3、感受襪子的不同用途。
4、通過對比,逐步形成“雙”的概念,並且知道襪子要大小匹配。
5、以情境引導幼兒整理襪子。
6、延伸活動:洗襪子。
活動反思:
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”,幼兒對它非常熟悉。襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術美感,又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。
幼兒園教案:多彩的襪子2
活動目標:
1、感受襪子的不同用途和特徵,大膽表達自己生活中的經驗
2、在遊戲中逐步形成雙的概念,嘗試自己整理襪子
活動準備:
小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段
活動過程:
一、猜一猜導入,引起幼兒的興趣
(老師拿一隻口袋裏面裝一隻襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼)
師:(1)寶寶們,請你猜一猜我的口袋裏裝的是什麼呀?
(2)摸摸看,有什麼感覺?(軟軟的)
(3)什麼東西會是軟軟的呢?我們一起來看看吧!
哇,原來是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀察自己的襪子
(1) 你們穿襪子了嗎?在哪裏?翹起來給大家看看
(2) 伸出腳比比看,最喜歡誰的襪子?爲什麼?(引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由)
老師小結:原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一隻)
提問:(1)爲什麼笑啊?(少了一隻,突出雙的概念)
(2)快來幫我找找看少的襪子在哪裏?(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結:一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經驗
(1) 我們爲什麼要穿襪子啊?
(2) 有沒有什麼時候是不穿襪子的呀?
(3) 除了我們腳上現在穿的襪子,你有沒有見過別的不一樣的襪子?
(出示各式襪子)提問:
(1)你認識上面的哪隻襪子?
(2)爸爸的是哪隻?小嬰兒的襪子在哪呢?這麼長的襪子是誰穿的呀?
小結襪子的功用:保暖的、好看的等
五、遊戲“幫娃娃家找襪子”
(1)聽,什麼響了?誰來的電話呢?
(2)我們應該怎麼接電話呢?(喂,你是誰呀等)
電話裏請幼兒幫忙找襪子
(3)幼兒操作將襪子配對,並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。
幼兒園教案:多彩的襪子3
活動目標:
1、通過觀察感知襪子的顏色、圖案、款式等特徵,初步形成雙的概念。
2、嘗試自己給襪子配對,體驗其中的快樂。
活動準備:
小口袋一個、各式襪子大量、三個籃筐
活動過程:
一、猜一猜導入,引起幼兒的.興趣
(老師拿一隻口袋裏面裝一雙襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼)
師:(1)小朋友們,老師要請你們來猜一猜這個口袋裏裝的是什麼
(2)摸摸看,有什麼感覺?(軟軟的)
(3)什麼東西會是軟軟的呢?我們一起來看看吧!
哇,原來是襪子呀,襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀察自己的襪子
(1)你們穿襪子了嗎?在哪裏?(請幼兒把鞋子脫下,擺在身後)
(2)伸出腳比比看,最喜歡誰的襪子?爲什麼?(引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由)
老師小結:原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一隻)
提問:(1)你發現了什麼?(少了一隻,突出雙的概念)
(2)快來幫我找找:少的襪子在哪裏?
(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結:一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經驗
(1)、出示一些別的款式的襪子:老師這裏還有一些別的襪子,我們一起來看看
出示各式襪子提問:(這麼長的襪子是誰穿的呀?這個襪子好薄呀,是什麼襪子呢?這個襪子連着褲子,是誰穿的呀?)
(2)、我們爲什麼要穿襪子啊?
小結襪子的功用:保暖的、好看的等
五、遊戲"幫娃娃家找襪子"
1、請幼兒幫忙找襪子
幼兒操作將襪子配對,並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。(將三個貼有爸爸、媽媽、寶寶圖片的三個籃筐裏,分別放進一隻襪子,請幼兒找出並進行配對)
2、請幼兒分組進行配對
我們還有一些襪子寶寶找不到他們的好朋友了,要請小朋友來幫助他們
(事先在桌上準備好襪子若干,讓幼兒分成4組進行配對)
3、集體檢查。