幼兒園秋天教案《多彩的秋天》
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園秋天教案《多彩的秋天》，希望對大家有所幫助。
幼兒園秋天教案《多彩的秋天》1
教師：
活動過程：
一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。
"小朋友，你看到的秋天是什麼顏色的？"
二、幼兒欣賞、理解詩歌。
1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：
詩歌理有誰？他們說，秋天是什麼顏色的？
（教師根據幼兒回答畫出相應的畫面，逐步形成完整圖譜）
2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。爲什麼小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？
你們說秋天究竟是什麼顏色的？
3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"
4、教師完整朗誦詩歌。
三、學習朗誦詩歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。
2、分角色朗誦詩歌。
3、跟着錄音朗誦詩歌。
反思與改進：
活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什麼季節？小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什麼變化？這個問題是發散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個環節是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩裏說的紅色、黃色……還有什麼顏色呢？按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-林中漫步
教學目標：運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發現秋季樹葉的變化。
幼兒園秋天教案《多彩的秋天》2
活動過程：
一、林中自由漫步、嬉戲。
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
二、討論交流。
1、你們在樹林中有什麼感受，有什麼發現。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態。
三、撿落葉。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
反思與改進：
我把這個活動放在了飯後散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放鬆，在這樣放鬆的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-野外郊遊
教學目標：欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農作物成熟、豐收的季節。
教學準備：請家長在前期帶孩子去野外走走，爲孩子積累前期的經驗。
活動過程：
1、週日和爸爸媽媽一起秋遊後討論。
小朋友們週日和爸爸媽媽一起去秋遊後你們發現秋天的田野是什麼顏色的？有哪些農作物？
2、大家談論秋天的田野是怎麼樣的。
（1）在野外，你們有什麼不同的感受。
（2）在田野裏你們看到了哪些農作物。
（3）這些農作物，到了秋天發生了什麼變化呢？
3、交流野外郊遊後的收穫。
（1）秋天的田野究竟是什麼顏色的？有哪些農作物輸了。
（2）在郊遊中，你們還有什麼發現？
（3）在野外你們有什麼不同的感受。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-秋天
教學目標：
1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態。
教學準備：
1、磁帶及錄音機。
2、落葉頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
（1）播放歌曲錄音一遍，提問：
你聽到歌曲里長了什麼？
樹葉是怎樣飛落的。
（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟着歌曲做樹葉飛舞的動作。
二、教師清唱歌曲一遍，重點提問：
秋天，樹葉飛到哪裏？（引導說出"到處"）"到處"是什麼意思？（很多地方，每一個地方）
三、幼兒跟唱。
（1）第一遍跟着老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）
（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
四、學習邀請舞。
（1）幼兒集體坐成圈，教師示範邀請舞動作。
（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。
（3）請1~2位幼兒學習並示範。
五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。
主題名稱：
多彩的秋天-秋天在哪裏-小小鳥撿花瓣
教學目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、採用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
教學準備：掛圖20號；《小朋友的書——多彩的秋天》
活動過程：
一、出示花瓣，引出詩歌。
"今天，我們去撿花瓣，你看到草地上有哪些美麗的花瓣，你們是什麼樣子的？""有一隻小小鳥也來撿花瓣，它撿了花瓣幹什麼呢？"
二、幼兒欣賞、感受詩歌的意境，理解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒欣賞。
提問：秋天來了，秋風起了，花朵怎麼了？你能用動作表現嗎？
你看到那些花瓣飄落在地上？
詩歌裏的小小鳥在幹什麼？
2、教師邊粘邊朗誦詩歌，幼兒再次欣賞。
小小鳥撿了一片紅花瓣兒，做成了什麼？
小小鳥撿了兩片黃花瓣兒，做成了什麼？
小小鳥還撿了哪些花瓣，做成了什麼？
三、教師出示圖片，引導幼兒朗誦詩歌。
1、幼兒看圖片，朗誦詩歌。
2、引導幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
四、仿編詩歌。
1、小小鳥還會用花瓣做什麼？鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。
2、幼兒朗誦仿編的新詩句。
反思與改進：
活動開始，我運用了懸念法調動了幼兒對活動的興趣，接下來讓幼兒完整欣賞詩歌，從而體驗秋天撿花瓣的愉快心情，通過理解詩歌、仿編詩歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩歌。
不足之處就是我應該把撿片花瓣兒，小小鳥要縫的句式，用圖譜的方法重點講解，爲幼兒的仿編打下基礎。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-欣賞菊花
教學目標：
1、欣賞菊花，感知菊花外形特徵的美，瞭解菊花種類的多樣性。
2、瞭解菊花的作用。
教學準備《小朋友的書—多彩的'秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。
活動過程：
一、談話：說說你看到的菊花。
1、引導幼兒說說自己看到的菊花，它長得什麼樣，像什麼；自己喜歡哪種菊花。
2、觀察菊花，認識常見的集中菊花品種。
3、說一說這些菊花有什麼不一樣的地方。（引導幼兒從菊花的顏色、形狀等說菊花，發現菊花的多樣性。）
4、幼兒欣賞《小朋友的書—多彩的秋天》P5-6頁"菊花"，認識更多的菊花。
二、討論菊花的作用。
你喜歡菊花嗎？爲什麼？
美麗的菊花可以供我們觀賞，美化環境，菊花可以泡茶喝，菊花能做藥還有保護眼睛、清涼解熱等作用。
三、喝菊花茶，品嚐菊花茶的味道。
聞聞菊花茶，有什麼氣味？
喝喝菊花茶，有什麼味道？
反思與改進：
菊花應該是幼兒比較熟悉的一種花卉，可是幼兒在欣賞的過程中卻不知道它是菊花，可能使幼兒對菊花還比較陌生，想認識它，探索它，所以整個活動幼兒都很投入，能根據自己在圖片上看到的，積極的說出菊花的花瓣是什麼樣子的、像什麼。對於菊花的品種、功能也非常有興趣瞭解，所以說這次的活動幼兒的收穫還是比較大的。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪裏-螃蟹
教學目標
1、瞭解螃蟹的外形特徵，探索螃蟹外形特徵和生活習慣的關係。
2、產生探索螃蟹的興趣。
教學準備《小朋友的書。多彩的秋天》'螃蟹的相關資料，活螃蟹一隻
活動過程：
1、謎語引出課題。
"八隻腳，擡兩面，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫着走，嘴裏常把泡泡吐。"
2、觀察螃蟹，幼兒自由交流自己的觀察結果和感受。
3、集體討論。
看看螃蟹長得怎麼樣？
螃蟹的貝殼是什麼形狀的？你看到過什麼顏色的螃蟹了？碰一碰有什麼感覺？眼睛在哪裏？嘴巴在哪裏？你看過螃蟹的嘴巴在幹什麼？螃蟹有幾隻大奧和幾隻腳？是怎麼樣走路的？螃蟹生活在哪裏？螃蟹是怎麼樣保護自己的？
4、探索新的任務。
你吃過螃蟹嗎？煮熟的螃蟹是什麼樣的呢？你是怎麼吃的螃蟹？
