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一年級綜合實踐課教案

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綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容,與傳統教育片面追求教育個體的發展、共性和知識有所不同。下面是小編爲大家整理的關於一年級綜合實踐課的教案,歡迎大家的閱讀。

一年級綜合實踐課教案

  一年級綜合實踐課教案一

教學目標:

1、通過扮演醫生、護士等角色,幫助學生了解醫護人員的辛勤勞動,從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色,幫助學生養成在公共場所使用文明用語的習慣。初步瞭解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地瞭解醫護人員的工作情況

認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務

一、導入。

以小組爲單位,根據背景資料,引出學生髮現“醫院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組爲單位討論“開個小小醫院應該做哪些準備?”教師要給予學生充分的想象空間,讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進行體驗於實踐。設計下面幾種情況:

醫護人員互相配合得非常好,爲搶救患者贏得了時間……

醫護人員互相配合不默契,爲患者帶來不必要的痛苦,……

醫護人員態度和藹、配合默契,但患者卻在診室大喊大叫……

醫護人員態度生硬,患者、陪者小心回答着各種問題……

對於以上的各種表演情況,教師要給予充分肯定,因爲這些情況在生活中是客觀存在的,關鍵是如何正確看待和處理這些問題,對於表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學生表演的幾種情況,引導他們進行分析、反思於交流,幫助他們正確認識醫患之間的關係。

三、活動評價。

在評價時要特別關注學生的活動態度、解決問題的能力和創造性上。學生還可以自由地交換意見、發表看法。

四、活動延伸。

在課下進行,學生可以向周圍的人去了解醫護人員是怎樣工作的,然後進行彙報、交流,並試着練習用體溫表測體溫。練習用體溫表測體溫。

  一年級綜合實踐課教案二

教學目標:

1、培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識,養成良好的聽說態度和語言習慣。

2、讓學生親身體驗成功的喜悅,培養學生的自信心和良好的個性品質。

教學過程:

一、激發興趣,引入正題

師:小朋友,你們誰家有電話呢?請舉手。

生舉手。

二、初步瞭解打電話的知識

1、師:誰打過電話?請說說你是怎麼打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,希望大家注意聽。

指名生答,教師適時規範學生用語。

2、師:誰還能說一說?

指名生答……

3、師小結:剛纔,小朋友們說得很好。那麼,打電話應注意什麼呢?請你們認真聽講。請小朋友記住,通話時要熱情大方,用禮貌語言,並且語言要簡潔明瞭。講話時要面帶微笑,聲音不要過高。不要忘了開頭要問好,結束了應說再見。

三、創設情景、模擬表演,嘗試成功的喜悅

1、師:小朋友,打電話時注意的問題,你們記住了嗎?

生齊答。

2、師:好,下面我們來玩打電話的遊戲。

3、師:小朋友,今天我們跟誰玩電話遊戲呢?不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔、阿姨,而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝願。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話?

指名生表演。

師適時點撥、引導、點評。

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