一年級課文《自選商場》教學反思

　《自選商場》教學反思

《自選商場》是一課識字教學，本課的學習目標是:1、認識14個生字，會寫"巾、牙、尺、毛"4個字。2、觀察自學商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。3、正確、流利地朗讀課文。通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。本課教學時我採取多種方法，創設不同情境，指導學生認字和鞏固識字，讓學生在生活中自主識字，取得了一定的效果。

這篇課文由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關於自選商場的短文構成。根據低年級孩子的識字特點，我在課堂上是這樣做的:首先，引導學生說說自己去過哪些超市，在超市裏都看見過哪些商品?激發學生的求知慾望。然後我說要帶領大家去超市，通過課件帶學生逛超市，把學生帶進形象的情景中，圖文結合，調動學生的識字的興趣。

在短短的四十分鐘內如何有效地完成識字任務呢?我教孩子採用多種方法識記生字;先通過讀詞語認識12個生字，強調容易出錯的字音。然後通過帶着拼音讀、去掉拼音讀、學生自己試讀、小老師教讀、開火車讀、男女生比賽讀等多種形式的讀調動學生的學習積極性，最後讓學生圈出生字並說說怎樣記。一方面培養學生的動手能力，一方面調動學生的生活積累，發揮學生的思維及想象能力，自主性、創造性地認識生字。在記字環節，我引導學生說說:"你是怎樣記住這個字的?""你還有更好的記憶方法嗎?"引導孩子用自己喜歡的方法記字，比如:熟字去偏旁、換一換、加一加如:"尺"字是屍體的"屍"加一 捺;還通過簡筆畫毛筆，引導學生直觀形象地記"筆"字;認識新偏旁記"奶"字是一個"女"字旁加木乃伊的"乃"。 本堂課學生表現積極，達到了教學目標要求。同時也存在一定不足，如:識字教學時學生在前一個環節認讀詞語掌握已經較好的情況下，再次認讀從詞語中提出的生字，我又用了自讀、開火車讀、賽讀等方式鞏固認讀。這樣，在這一環節花費了很多不必要的時間，以至後面的教學內容不能理想完成。在以後的教學中，我要注意合理地安排各個教學環節，多研究教材，多向有教學經驗的老師學習。