小學一年級語文自選商場課件大綱

　　一、教學要求：

1．認識14個生字，會寫"中、牙、尺、毛"4個

字。認識1個偏旁"女"。

2．觀察自選商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

3．正確、流利地朗讀課文。通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。

二、教學重點、難點：

正確、流利地朗讀課文。通過創設情境，引導學生建立學習與生活的聯繫，培養學生在生活中主動學習語文的興趣。

　　三、教學準備：

相關的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。

請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場裏的

商品及顧客的購物方式。

讓學生收集-些商品包裝，認讀商品名稱。

第一課時

　　一、創設情境，談話導入

1．出示自選商場圖片，問：這是什麼地方?

2．請學生談談自己去自選商場購物的感受。

3．過渡：是啊!自選商場裏的商品真多，在自選商場裏購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

二、聯繫生活實踐，交流認識的商品名稱

1．指名上臺交流。

2．四人小組交流。

3．過渡：大家在自選商場認識了那麼多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

三、認識事物，學習詞語

1．出示幾種商品詞語。要求學生藉助拼音讀詞語。

2．檢查詞語的認讀情況。

做"爲商品貼標籤"的遊戲。

3．學習給商品分類。

出示三個"貨櫃"圖和分佈三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要怎麼擺放這些商品?爲什麼?。

（1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分爲食品類，日用品類，文具類)

（2）集體交流，課件演示，引導初步學習事物的分類。

　四、識記生字

1．複習鞏固14個生字的讀音。

2．記憶字形。

3．創設語境，增加學生與生字見面的機會，識記"商、場、奶、作、東"。

問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?

自主識記其他生字。問：你用什麼好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

　　五、指導書寫生字

1．指導學生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師範寫，學生觀察後描紅，再獨立寫兩個。

3．展評；學生自查自糾。

六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

第二課時

　　一、複習導入

1．舉辦"擂臺賽"，複習詞語，請兩人讀詞語，其餘同學做評委，比一比誰讀得又快又對。

2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

二、學習短文

1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟着媽媽來到自選商場購物，他有什麼感受呢?我們一起來學習短文。

2．指導讀短文。

（1）自讀短文，藉助漢語拼音讀準字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機正音。

3．理解短文內容。

（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的.小朋友提出什麼問題?如果你是圖上的小朋友，會怎麼回答呢?

（2）同桌練習。

（3）上臺演示，指導評價。

4．指導朗讀。

（1）讀好句中的停頓。

（2）指導用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

（3）齊讀詞語和短文。

三、擴展活動

舉辦"商品展銷會"。

1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2．學生給商品包裝名稱分類。

3．選派每類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，並用一兩句話介紹這種商品。

4．開展"購物"活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。