蘇教版一年級語文上冊識字2教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的蘇教版一年級語文上冊識字2教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版一年級語文上冊識字2教案1

教學目標：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。掌握本課的生字，學習新的筆畫。讓學生懂得升國旗是一種莊重的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的感情。

教學重難點：

有感情地朗讀課文。

教學構想：

本課主要從“五個一”人手。“說一說”：讓學生說一說在哪裏見過五星紅旗？五星紅旗是什麼樣子？五顆星的含義是什麼？升國旗的時候小朋友們怎麼做？用以充分調動學生的感性認知。“看一看”：通過多媒體課件演示，引導學生觀察五星紅旗的特點。“讀一讀”：指導學生有感情地朗讀課文，表達對國旗的尊敬、熱愛。“做一做”：兩人一組合作製作一面五星紅旗，動口又動手，使學生對國旗的外形、顏色、含義有進一步的認識。“唱一唱”：學生揮舞親手製作的五星紅旗高歌《國旗國旗真美麗》，把學生對國旗的熱愛之情自然地融入到歌聲之中。“五個一”的有機結合，爲學生創設了一個較寬鬆的學習空間，引導學生逐步掌握自主、合作的學習方法。

教學準備：

多媒體課件、生字卡片。

教學時間：

兩課時。

第一課時

教學內容：

學習朗讀課文並理解課文內容，指導書寫部分生字。

學生學習過程：

一、揭示課題。

（多媒體課件演示週一升旗儀式的場面。）說說你看到了什麼？聽到了什麼？（學生結合平時的體驗發言。）

教師小結：這就是我們每個星期一都要舉行的莊嚴的儀式。板書課題：升國旗。（指導讀準字音：升。）你知道我國的國旗是怎樣的嗎？在升國旗的時候應該怎樣做？請小朋友們自己輕輕讀讀課文吧。

二、自讀課文。

1、學生自讀課文。要求讀準字音，讀通句子，多讀幾遍難讀的詞語、句子。

2、檢查讀音。讀詞語卡片，進行正音練習。

3、結合句子中的生字再讀課文。指名分讀句子。

4、打亂生字卡片，抽認讀。組成詞語讀。齊讀。

三、細讀課文。

1、學習第一句。

（1）我們的國旗是什麼樣子？

（2）指名讀句子。

（3）揭示“五星紅旗”。

2、學習第二句，

（1）升國旗的時候，我們還聽到什麼？

（2）問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？

（3）指名讀句子。

3、學習第三句：

（1）引讀：升國旗的時候，我們小朋友應該怎樣做呢？

（2）問：“您”指什麼？這兒用“您”，不用“你”表示對國旗的尊敬。

四、教學生字“升、我、們”。

1、（多媒體課件演示生字。）指名讀。

2、學習新筆畫“l”（斜鉤）。（多媒體課件演示書寫過程。）

3、識記生字字形。（多媒體課件分別演示“升、我、們”3字的書寫過程。）和同桌說說你是怎麼識記這些生字的？（討論交流。）

4、學生依次觀察生字在田字格里的位置，練習描紅和仿影。

蘇教版一年級語文上冊識字2教案2

教學目標分析：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學生知道五星紅旗是我國的.國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

2、學會書寫“升”字。

教學重難點：

學生能有感情地朗讀課文，表達對國旗和祖國的熱愛。

教學準備：

多媒體課件

教學過程設計：

一、生活引出新篇章

1、師：今天老師爲同學們帶來一首歌曲，仔細聽，這是什麼歌曲？（國歌）每天的什麼時候，我們總能聽到這首歌曲？（升國旗的時候）

2、揭題：今天我們來學習第二課《升國旗》，先請一位同學來拼一拼課題（出示課題）。

3、指名學生拼讀，再指名學生直呼後全班齊讀：升國旗。

4、下面請同學看老師寫升國旗的“升”，注意看清筆順。（師範寫生字）指名回答共有幾畫，並書空，後一起書空。

二、細讀課文。

（一）初讀指導

1、師：同學請看，圖上畫的是誰，在幹什麼，請說一說。

學生看圖說話。

2、同學們說的真好，那課文中是怎樣寫升國旗的呢？自由的把課文讀一讀，讀書時要做到讀準字音，不丟字，不加字，把你認爲難讀的字或者句子多讀幾遍。

3、學生自由朗讀課文。

4、指名讀，大家評。

5、教師：要想把書讀好，只要闖過三道讀書關，誰就是我們今天的讀書小明星，大家有沒有信心？我們要闖的第一道關是讀準字音。

6、請學生開火車讀生字（出示帶有拼音的生字），去掉拼音，你還認識它們嗎？（開火車讀，齊讀）生字又組成詞來考大家，你會嗎？（課件出示詞語，學生齊讀）

7、師：同學們真棒，下面進入第二關“讀通句子”這一關有點難，加油吧！

8、誰告訴老師，課文一共有幾句話？誰先來試試？（指名讀，男女分讀）誰能把這五句話連起來讀通順？（指名讀，齊讀）

師：同學們真棒，把句子讀得又對又響亮，你們看，喜洋洋給你們送禮物來了！

9、帶着勝利的微笑，比比誰能最先闖過第三關“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對又有感情，那就是今天的讀書小明星，有信心嗎？

（二）書聲朗朗表情意。

1、指導朗讀第一句——“五星紅旗，我們的國旗。”

師：我們的國旗是什麼？（出示：五星紅旗，我們的國旗。）

師：你知道五星紅上面的五顆星分別代表什麼嗎？（出示課件介紹國旗）

指名感情朗讀，比賽朗讀，讀評結合。

2、指導朗讀第二句——“國歌聲中，徐徐升起。”

師：當嘹亮的國歌響起，當鮮豔的國旗高高升起，同學們，你會想到些什麼呢？

生：我會想起在電視上看到的廣場上升旗的情景。

生：我想起了奧運會上，每當我們中國的運動員得了金牌的時候，就會升五星紅旗。

師：看到這一幕，當時你的心情怎樣？

生：我感到特別激動，特別自豪！

師：你能用你的朗讀，把你的心情告訴大家嗎？

生感情朗讀：國歌聲中，徐徐升起。（全班鼓掌）

生：我還想到了“神州五號”飛船身上印着我們的國旗，楊利偉叔叔的宇航服上也有。

師：呀！你真了不起，想到了這一點，你知道爲什麼上面印着國旗嗎？

生：因爲那代表我們的祖國！（鼓掌）

師：是啊，想起“神州五號”上天的那一刻，全國人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？

生感情朗讀……

3、指導朗讀第三、四句——“望着國旗，我們立正。向着國旗我們敬禮”

師：那國旗升起來的時候，我們同學們又是怎麼做的呢？

學生看圖描述後讀句子。

師：爲什麼要向國旗立正敬禮呢？（表示尊敬）對，五星紅旗代表我們的祖國，所以，尊重國旗，就是熱愛我們的祖國。你能把你的尊重熱愛用朗讀表達出來嗎？（生讀）

4、指導朗讀第五句——“五星紅旗，我們愛你！”

師：瞭解了五星紅旗，你最想對五星紅旗說些什麼？誰能用一句話來說一說。（指導朗讀最後一句話）

現在，闖關的最後時刻到了，誰能帶着你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好，你將成爲今天的讀書小明星。

指名學生有感情的朗讀課文。齊讀課文。

5、教師總結：非常高興我們班同學能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛裏，我看出你們每個人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時間來讀給老師聽。

三、書寫“升”譜尾聲

1、請同學回憶“升”的筆順並書空。

2、說一說怎麼記“升”，並組詞。

3、觀察“升”字在田字格中的位置。

4、描紅，仿寫。

四、作業

1、有語氣地朗讀課文。

2、向你的朋友介紹一下國旗。

五、板書設計

立正

升國旗、五星紅旗、熱愛國旗、敬禮。

蘇教版一年級語文上冊識字2教案3

一、談話導入新課

1、師：（出示書本插圖）小朋友們，請看屏幕。想一想，這是什麼時候，什麼地方，圖上的小朋友在幹什麼？（用完整的話說：早晨，在學校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮）

2、師：每天早上，我們學校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什麼呢？（國歌聲）那個時候你是怎麼做的？（分別請請一位少先隊員和一位普通學生回答）（用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排着隊伍，立正，向國旗敬禮）

3、揭題

師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國旗時的情景。（錄像：升旗儀式）今天我們就來學習一篇新課。（板書課題：sheng guo qi升國旗）

領讀課題，齊讀。（提醒學生：“升”是後鼻音）

二、初讀指導

師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學學這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。

教師泛讀課文

師：先認真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細看着課文，聽清楚每個字的讀音。

學生自讀課文

師：下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。

檢查學生自讀情況

師：同學們已經把課文自己讀過一邊了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底會不會了？

（1）出示生字詞：（逐個出現

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五星紅旗我們國旗

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升起立正敬禮

指名認讀，相機糾音。

後鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認讀生字新詞。

師：認識了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

三、細讀課文

學習第一句

、請學生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國旗）

、誰來說說我們的國旗是什麼樣子的？（自由說）

（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

（出示）五星紅旗

老師講：四顆小星向着一顆大星，表示全國人民團結在中國共產黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強。

五星紅旗是我們中國的國旗。

那有誰知道怎麼樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國旗呢？

指明讀。（點評：把“我們的”重讀就可以讀出來了）

男生讀，女生讀。

齊讀。

學習第二句

師：五星紅旗，是我們自己的國旗，那在升國旗的時候我們還聽到什麼？（《國歌》）

師：小朋友們真仔細，那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）

（出示）國歌聲中，高高升起。

指明讀句子。

（出示升國旗的動畫）（體會國歌聲中高高升起）

師：你們瞧，在國歌聲中，鮮豔的五星紅旗升得多高阿！飄揚在祖國的藍天上。多美啊！誰能把這麼美麗的輕輕通過朗讀讀出來？

指名讀。齊讀。齊讀一、二句。

學習第三句。

（引讀）升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢？（我們立正，向您敬禮。）（出示句子）

指名讀句子。

這裏的“您”指誰？（國旗）爲什麼要用“您”而不用“你”？（表示對國旗的尊敬）

師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢？

指名讀

齊讀。

練讀全文，齊讀。

四、總結課文

師：學習了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國旗）。在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正），（敬禮）。

師：小朋友們現在都知道了，立正敬禮是對國旗的尊敬，下面我們就來舉行個小小的升旗儀式，請全體起立，少先隊員敬禮，其餘人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

五、指導書寫“我”的書寫方法：自己看書上“我”的筆順。說說“我”字怎樣寫？生說，師寫。在田字格里的範寫習字冊描紅。