一年級上冊課文《雪地裏的小畫家》
雪地裏的小畫家
作者：程宏明
xià xuě la xià xuě la
下 雪 啦，下 雪 啦!
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地裏來了一羣小畫家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
bú yòng yán liào bú yòng bǐ
不 用 顏 料 不 用 筆，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
幾 步 就 成 一 幅 畫。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 爲 什 麼 沒 參 加?
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 裏 睡 着 啦。
《雪地裏的小畫家》教學設計
教學目標：1.引導學生靈活運用多種方法自主識字。
2.培養學生的識字興趣和自主識字的能力
3.正確、規範並且美觀地書寫漢字。
教學重點：引導學生靈活運用多種方法自主識字
教學難點：正確、規範並且美觀地書寫漢字。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
同學們請看大屏幕，你們看到了什麼?高興嗎?高興地讀一讀吧!下雪啦你們想在這麼美的雪景中做些什麼?同學們都想在美麗的雪景中盡情的玩耍，有一羣雪地裏的小畫家格外快樂呢!今天我們學習17課《雪地裏的小畫家》。請同學們伸出小手跟老師一起寫課題，齊讀。
二、初讀課文，識記字形。
1、師範讀課文，要求學生認真聽，注意聽老師字音讀的準不準。。
2、學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。畫生字。
3、屏幕出示課文圈字，引導學生學會圈生字。
4、學生選用自己喜歡的識字辦法自主識字。
5、認讀注音詞語
(1)現在你們都認識了嗎?請同學們自己讀一讀
(2)哪位小老師領大家讀一讀
5、去掉拼音讀詞語
(1)全班彙報識字方法。
(2)教師指導識字方法。
(3)開火車讀詞語
(4)搶讀詞語
(5)識字遊戲：摘蘋果認單字
6、手指指着讀課文。
7、讀句子
(1)讀文中句子。
(2)詞語重組後的句子
三、課間活動：《冬天的童話》
四、寫字指導。
1、學習“幾”
(1)比較“兒”和“幾”
(2)觀察田字格中的`“幾”
(3)教師範寫，學生書空。
(4)學生寫字。
(5)學生互相評議後再寫。
2、學習“用”
(1)比較“幾”和“用”
(2)觀察田字格中的“用”，提醒注意什麼?(小等號中間站)
(3)教師範寫，學生書空。
(4)學生寫字。
(5)學生互相評議後再寫。
總結
冬天是美麗的，小朋友們是聰明、可愛的。你們給老師留下了很深的印象，不知道老師教你們的識字方法你們還有沒有印象，我們一起回憶：有找規律識字、講故事編字謎識字和理解意思識字。謝謝同學們，下課!
