《雪地裏的小畫家》第二課時教學設計

　一、教學目標

(一)學會6個生字：畫、葉、牙、用、筆、幾，認識新偏旁“?”，竹字頭。

(二)完成書後作業第2題。

(三)背誦課文。

　　二、教學重點、難點

識字、寫字。

　三、教學過程

　(一)朗讀課文，指名讀，齊讀。

　　(二)學會6個生字。

1.畫，huà，拼讀音節。

(1)識記字形，自學後指名提問。(畫，huà，用部件加筆畫方法記，半包圍結構。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆)

(2)自己默記字形，同桌互相檢查。

(3)口頭組詞語。

畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫

2.葉，yè，讀準字音，讀詞語：楓葉。

(1)識記字形。自學後提問。(略)

(2)口頭組詞語。

樹葉 葉子 落葉 綠葉

3.牙，yá，拼讀音節，讀詞語：月牙。

(1)識記字形：自學後指名說。(用數筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，月牙的“牙”)

(2)口頭組詞語

月牙 牙齒

4.用，yòng，拼讀音節。

(1)識記字形。(用，yòng，用偏旁加筆畫的方法記，半包圍結構，外面同字框，裏面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇)

(2)口頭組詞語。

用處 作用 用電 功用 費用

5.筆，bǐ，拼讀音節，讀詞語：畫筆。

(1)認識新偏旁“?”，竹字頭。筆順是撇()，橫(?)，點()，兩邊一樣。

(2)識記字形。(筆，bǐ!，上下結構，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆)

(3)口頭組詞語。

毛筆 鋼筆 鉛筆 畫筆 筆記本

6.幾，jǐ，拼讀音節，讀詞語：幾步。

自學字形。與“幾”字有什麼區別?“兒”第二筆是豎彎鉤(乚)，“幾”第二筆是橫折彎鉤()

　　(三)指導書寫。

1.畫：引導學生自己找準位置(整體部件)，看教師範寫字後，獨立寫字頭。

2.葉、牙、用、幾4個字方法同上。

提示：“用”第一筆是豎撇。

3.筆。

(1)整體位置：上小下大。

(2)部件位置：①竹字頭上的兩上“”在豎中線左右各一個，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。②“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點之間起筆，撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫法同“毛”。

　　(四)指導背誦。

用填空法：

( )( )啦，( )( )啦!( )( )( )來了一羣( )( )( )。小雞畫( )( )，小狗畫( )( )。小鴨畫( )( )，小馬畫( )( )。不用( )( )不用( )，幾步就( )( )( )( )。( )( )爲什麼( )( )( )?它在( )( )睡着啦。

　(五)鞏固練習。

1.填空，再把句子讀一讀。(不會寫的`字用拼音)

(1)小雞會畫( )( )。

(2)小狗會畫( )( )。

(3)小鴨會畫( )( )。

(4)小馬會畫( )( )。

(5)它們都是雪地裏的( )( )( )。

2.寫出帶有下面偏旁的字。

口( ) ?( ) 冂( )

3.背誦課文。