人教版四年級下冊《黃河魂》教學設計

　　教材分析

這是一篇略讀課文。作者選取黃河最壯觀的瀑布——壺口瀑布，描繪了那驚心動魄的磅礴氣勢，揭示了壺口瀑布的氣勢是黃河魂魄的體現，黃河精神是中華兒女的力量源泉，熱情頌揚了母親河的胸懷與精神。

　　教學目標

通過教學本課，使學生認識本課7個生字;反覆誦讀課文，想象瀑布動人心魄的場面，體會課文蘊含的思想感情;瞭解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚中華民族的偉大精神。

　　教學重點難點

邊讀邊想，體會壺口瀑布驚天動地的場面，從黃河身上汲取營養。

　　教學構想

教學時，展示圖片、錄像，創設情境。課堂上，要抓好反覆誦讀這個環節，同時幫助學生理清課文的敘述順序及主要內容。

　　教學準備

有關壺口瀑布的錄像片，《黃河大合唱》錄音帶，收集有關黃河的資料及有關中華民族抗擊外強的歷史資料和英雄事蹟。

　　教學時間

一課時

　　學生學習過程

　　一、激發興趣，導入新課。

1 教室出示一張第四套50元人民幣。你們知道這張人民幣所印的是什麼地方?

2 交流收集到的壺口瀑布的資料，教師相機補充。

3 出示課題。今天，我們一起學習介紹壺口瀑布的一篇課文《黃河魂》。(板書課題)看了這個題目你有什麼問題?

　　二、自讀課文，整體感知。

1 學生自讀課文，讀準字音，讀通課文。

2 指名朗讀。

3 思考：作者是按怎樣的順序觀察瀑布的?劃出提示順序的語句。與小組同學交流，並在書中寫下自己的體會。

　　三、反覆誦讀，想象情景。

1 播放壺口瀑布的錄像，讓學生看看畫面，聽聽聲音，感受氣勢磅礴的壺口瀑布。

2 用《黃河大合唱》的歌曲錄音帶配樂朗讀。反覆朗讀，邊讀邊想象。

3 學生交流自己喜歡的段落，說說自己朗讀時想到什麼。

4 小組自由討論：選出一名同學做解說員，假如你是解說員，你將如何向大家介紹壺口瀑布?運用本課新學的詞語，看誰用得準確。

5 推選小組代表配合畫面和音樂進行解說，評出最佳解說員。

　　四、藉助資料，體會感情。

1 教師範讀第六自然段，引導學生邊聽邊想，作者爲什麼長時間佇立在壺口瀑布前?

(1)聯繫前文，引導學生理解“一往無前”“無堅摧”“所向無敵”等詞的含義。

(2)引導學生交流各自蒐集的有關中華民族抗擊外強的歷史資料和中華兒女英雄事蹟。

2 齊讀第七自然段，交流：如果你站在黃河前，你會說些什麼?

3 討論：課文爲什麼不以“壺口瀑布”爲題?引導學生聯繫全文，從作者看到壺口瀑布，想到黃鱗巨龍，想到中華民族的精神，從而理解“黃河魂”的含義以及作者寫作的目的。

　　作業設計

按照課文中作者描寫景物的特點和寫作方法，觀察家鄉的河流，寫一篇短文。

　　板書設計

動人心魄的力量——震撼

黃河魂 一往無前的精神——折服 中華兒女

壺口瀑布 前赴後繼的壯舉——感染 力量的源泉

所向無敵的乞丐——激動