蘇教版四上18課《維生素C的故事》第一課時教案
《維生素C的故事》第一課時教案
教學目的:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。
3、瞭解航海過程的艱苦與危險,體會“海上凶神”的可怕。
4、初步認識維生素C和壞血病。
教學重點:
瞭解航海過程的艱苦與危險,體會“海上凶神”的可怕。
教學難點:
初步認識維生素C和壞血病。
教學流程:
一、揭示課題
早前,人們並不認識維生素C,關於它的發現,還有一段曲折的過程呢。今天,我們就來了解——維生素C的故事(齊讀課題)
二、初讀課文
1、檢查字詞
2、釋義造句 這些詞你理解了哪一個?
選一個詞造句,說給同桌聽。
指名造句3人
三、學習課文1、2自然段
1、通過預習,你一定知道維生素C的故事跟誰有關?你對哥倫布有些什麼瞭解?
2、齊讀第一小節 我們一起來介紹一下他。
3、我想:那時的航海生活一定非常輕鬆有趣,對吧?(不對!)
你從哪句話知道的?(出示:那時,航海生活不光非常艱苦,而且充滿危險。)
4、交流
艱苦 只能吃黑麪包和鹹魚
聯繫你自己的實際生活,他們的食物怎麼樣?
危險 “怪病”怪在哪裏?(出示 先……接着……然後……)
5、小結 看得出來,那時的航海生活真的是艱苦而且危險。
四、學習第8小節
1、那麼,這麼可怕的“海上凶神”到底是一種什麼病呢?快速瀏覽課文,找一找。
2、交流 出示第8小節,齊讀
3、現在你知道這“海上凶神”是怎麼回事了吧?請說說。
4、船員們的體內爲什麼會缺少維生素C呢?聯繫上文說說。
(1)海上生活非常艱苦。
(2)人們發現野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素c的物質。
6、小結 其實。只要補充適量的維生素C,壞血病就不治而愈了。
五、總結
哥倫布能在航海時發現維生素C,真讓人覺得不可思議,這經過到底是怎樣的呢?我們下節課再去一探究竟。
六、作業
1、完成鋼筆字冊
2、蒐集其他維生素的小資料
板書設計:
維生素C的故事
艱苦
危險 “海上凶神”
壞血病