人教版九年級下冊《公輸》課文

　　公輸

公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜，而至於郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉爲?”

子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻十金。”

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子爲梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有餘於地，而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智;宋無罪而攻之，不可謂仁;知而不爭，不可謂忠;爭而不得，不可謂強;義不殺少而殺衆，不可謂知類。”

公輸盤服。

子墨子曰：“然，胡不已乎?”

公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不見我於王?”

公輸盤曰：“諾。”

子墨子見王，曰：“今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此爲何若人?”

王曰：“必爲有竊疾矣。”

子墨子曰：“荊之地方五千裏，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉爲天下富，宋所爲無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長鬆文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，爲與此同類。”

王曰：“善哉!雖然，公輸盤爲我爲雲梯，必取宋。”

於是見公輸盤。子墨子解帶爲城，以牒爲械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

　　課文分析

1、《公輸》通過墨子(止楚攻宋)的故事，生動地敘述了墨子爲實現自己的(“非攻”)主張，所表現出的(艱苦實踐)和(頑強鬥爭)的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王(陰險狡詐)，從而說明只有把(道義)和(實力)結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。

2、 墨子最終制止了這場戰爭，他採用(以子之矛攻子之盾 )的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義，他善用(比喻)，層層說理，在說理中運用大量(排比)句，增強了說服力。

3、 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分爲三個步驟：

(1)以義相責攻宋行爲，使公輸盤理屈詞窮，

(2)以智相責攻宋行爲，使楚王理屈詞窮;

(3)模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。

4.從墨子的言行分析，墨子是一個什麼樣的人?

⑴墨子聽說公輸盤爲楚國造雲梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現墨子不畏艱辛，反對不正義的戰爭的“非攻”思想。

⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。

⑶墨子冒着生命危險隻身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現墨子爲了阻止一場不正義的戰爭，不怕犧牲的勇敢精神。

⑷墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇有謀。

5.本文敘述了墨子同公輸盤、楚王的三個回合的鬥爭，表現了什麼思想? 通過墨子止楚攻宋的'故事，表現了墨子的勇敢、才智和他的“非攻”思想。

文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。爲了阻止這場非正義的戰爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑着謀略使他們不敢輕舉妄動。表現了一個出色的思想家和社會活動家的本色。