【推薦】五年級單元作文彙總九篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級單元作文9篇，歡迎大家分享。

五年級單元作文 篇1

童年就像一張光盤，記錄着種種趣事，最令我難忘的便是在夏日下捉蛐蛐兒了!

炎炎夏日，齊平如掌的草坪上繡滿了黃色的小花，穗狀圓錐的狗尾草稀疏的向白楊樹伸展，好似一座座小島嶼，而蛐蛐兒的住宅便隱藏在這些土丘裏。

樹葉在微風中扭動着小蠻腰，沙沙作響，蛐蛐兒縮在土丘裏彈着電吉他，奏起充滿活力的樂章，“唧唧哩”個沒完。我悄悄靠近土丘，就像潛伏於敵軍中的祕密情報員，哪怕只是一丁點兒的響聲，也會造成無法彌補的錯誤，只見我弓着背，踮着腳，猛的一蹲下來，以迅雷不及掩耳的速度一掀土蓋，一隻紫褐光潤的蛐蛐立刻舞動着觸角，四腳騰空躍起後，又跳到了地上，蹦蹦跳跳的溜進了茸茸綠草間。我迅速按下另一隻蛐蛐，將它裝進了盒子裏。我回到家，打開盒子一看，這隻蛐蛐簡直是蛐蛐中的極品：烏黑髮亮的身軀，明如玻璃的翅膀，銀刀般的長牙，叫起來聲音特別大，震得人耳膜發酸，唯一美中不足的就是它那鐵青的後肢斷掉了一條，透亮的翅膀也被我蹭掉了一片，真是賠了夫人又折兵呀!

紅日西墜，草坪裏蟲聲唧唧，油蛉在這裏低唱，青蛙們在這裏高歌，彷彿成了動物的王國。蛐蛐兒、蟈蟈、油葫蘆組成一個龐大的樂班子，一聲聲、一陣陣、一片片、遠遠近近的交織成一首夏日交響樂。我打開手電，用草根撥一撥洞口，蛐蛐便自動跳出來，手掌迅速覆住，放在小盒裏，哪管它是健壯還是瘦弱，哪管它是“大將”還是“小兵”，那時候真像是得到了什麼稀世珍寶!

轉眼間，事情已經過去了很久，但捉蛐蛐兒時的那股子興奮仍記憶猶新，彷彿還在昨日，快樂重臨於我的心頭.

五年級單元作文 篇2

現在的小朋友很少獨自出門玩兒，家長怕出危險，不放心。我們只好在家裏讀書、看電視。這樣也能增長見識，從中受到教育。我愛讀書，我從書中讀到這樣一個故事：

故事中講到，有一天，小作者走在馬路的右邊，正思考着一道莫不可深的問題，突然，在他的眼前閃了一道白光。頓時響起了急剎車聲、馬兒的驚叫聲和路旁行人的呼叫聲，他猛地擡起頭卻見一個青年人懷中抱着一個嬰兒，那個嬰兒正安然地睡着，卻不知道自己差一點就落入死神的懷抱。那個年青人除了擦破點皮外並沒有內傷。旁觀者都爲那個青年人鼓掌叫好，誇他機智勇敢。

他問那些鼓掌叫好的叔叔們，叔叔們說：這個年輕人太勇敢了，接着說了前後經過。原來有一家人帶着孩子高高興興地走在街上，還推着嬰兒車一步一步走着，他們去百貨買衣服，在上上坡的時候人太多，他們被擠到下面。突然，那位母親“嗖”的一下子不小心脫了手。嬰兒車順着下坡滑了下來，一位年青人想救他們，此時，正往前快速駛來的車，根本無法停下，一看快要車毀人亡了，年青人沒有過多考慮，挺身而出。由於速度快些而又及時，嬰兒車得救了。

年青人的舉動讓人們叫好!而且當年青人毫髮無損是更叫人拍案叫好!只要我們有一顆善良的心，遇事機智勇敢，方能化險爲夷。

鳥想高飛先振翅，人求上進先讀書。書是人進步的階梯，更能引導我們走向成功的彼岸。

五年級單元作文 篇3

我一直認爲，書籍是取得成功的鑰匙。如果想要取得成功，就必須要多讀書。那麼，開卷是否有益呢?

好了，我們來講一講開卷有益還是無益呢?

我認爲開卷是有益的，因爲在課堂上它會給我們許多知識，在家裏它會給我們許多樂趣，在人生旅途中它會教我們做人的道理。

記得有一次，我在課堂上遇到了一些難題，我左思右想，還是不知道怎麼解，後來，我打開書在知識的海洋裏暢遊一番，知識魚來爲我解難了，“請問，你需要我幫助你嗎?”“是的，我遇到了一些難題，你能帶我去海洋知識世界嗎?”“走吧!”到了知識世界，我看到了好多的蘋果，“這是什麼呢?”“這是知識蘋果，如果你遇到了難題就可以幫你分析解答，你別看它小，它的學問真多，你隨便點一個吧!”我點了一個，小博士從裏面跳出來說：“我很高興爲你解答，請問，你有什麼問題嗎?”“有，”還沒過幾分鐘，我就理解了這些題的意思，“邱泠鐸，”我從同學的叫喊中驚醒過來。

原來，書有這麼好，還能帶我走進奇妙世界。

現在，我一遇到問題，就找書來幫幫忙，在這問題當中，我還走進過蘋果樂園、愛心樂園、知識樂園、書籍樂園、海洋樂園……等。

書籍真是太偉大了，它就像一部魔書，帶我們走進知識的樂園，讓我們的大腦有豐富的想象力，讓我們更加聰明!

我愛你，書!

五年級單元作文 篇4

小時候，我喜歡趴在爸爸的背上覺得爸爸的背不僅寬大、溫暖，而且堅實。總之，讓爸爸揹着是一件很幸福的事。

隨着年齡的增長，爸爸揹我的機會越來越少了。

一天晚上，我突然發燒。媽媽不在家，爸爸摸着我的頭，着急地說：“兒子，快，我揹你上醫院。”我說：“不，我自己能走。”爸爸臉一沉，然後蹲下身子，命令到：“快上來！”我趴在爸爸背上，感覺爸爸站起來時沒有以前那麼利索了，畢竟他在慢慢變老，而我卻從一個小不點長成快與他齊肩的男子漢了。

走了一會兒，爸爸停下來，將我放下，一邊喘氣一邊說：“再過幾年，我真的背不動你啦！”

我忙說：“爸爸，不用你背了，我自己能走。”

爸爸一把拉住我，說：“等你病好了，想讓我揹我都不背了，快！再上來！”

"爸爸，等你老了，我揹你，好嗎？"我把嘴貼近爸爸的耳朵，輕聲說。

爸爸聽了，一直盯着我，突然哈哈大笑起來，連聲說："好，好......"我發現爸爸的眼睛在路燈的映照下，有兩滴閃亮的東西涌了出來。

重新趴在爸爸溫暖的背上，聽着爸爸粗重的喘息聲，我對爸爸說："爸爸，等下輩子，我做爸爸，你做兒子吧，我就可以揹你了。"

爸爸輕輕掐了我一下說："你這個壞小子！"他沒有把我放下來，只是騰出一隻手，揉了揉眼睛。

我知道，爸爸流淚了。

那一刻，我體會到一種叫幸福的滋味。

如果有來生，爸爸，我們還做父子。說好了啊，我做爸爸，你做兒子，不許反悔哦！

五年級單元作文 篇5

離開故鄉，該是多年前的事了吧？很多年了，我在茫茫的人生路上默默行着，可回首過去，卻總感覺春也沒春過，秋也沒秋過，童年的真純失卻了，只換得數年的清冷。對着眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈，撫慰着日漸清癯的面頰與額邊粗亂的鬢髮，幾根斷髮帶着抓不住的溫柔悄然隕落。

總在童年吧？有些恍惚於那份朦朧的久遠了。還記得那口盛滿了鄉愁的古井，大塊青石疊砌成圓環形的井欄，一身苔痕，幽古而黯淡的色調，井裏藏了什麼？是停駐了長年歲月中風霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現的一井叮噹？那自井壁深苔聚集的水珠，滴的那麼安詳，像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨坐於春風柔軟的古宅裏光滑的青石坎上沐着滿院的暖陽臉上的表情。每逢明月交替的朔望，我常於夢境中見自己在裊裊炊煙中擔兩隻水桶而過井湄，醒來時只發現溼了枕蓆。

擡頭看看吧，那輪白着臉的——月。

我不是李白，未曾吟過“兒時不識月，呼作百玉盤”，只是愛月，即便只是清幽如水的月光。你該聽過搖起一野月華，傳自木樓檐角的風鈴聲罷？古宅的木樓曾當着街心，在古韻彌長的江南村落，即便是起自石基上的木樓，也是有氣派的華居了，那幽古勁兒，似曾在幼時習誦的唐詩版畫上見過。據說古屋是曾祖父在日建造的，我出生時，曾祖父已長眠在三裏外山野中了。木樓檐下有大扇撐起的窗，父親就常在此望月獨酌，父親登梯而上的喘息溢滿了這滿樓的清冷，那清冷穿透着數年的風月，一直定格在我記憶的帷幕上，興許是那月色與流逝的時光同屬一種流離的變體而相容於記憶中，不然，分屬於不同的時代遙隔了千百年的文人墨客們何以競相吟詠明月呢？

明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜着夜空濯洗我早熟的憂傷，而故鄉並不是憂傷之所，村野近郊的'秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂的容顏。河邊是常有木竹製的碼頭，窄窄的升向淺水灘變成搗衣之地，每每隨母親去河邊，便可見金陽像萬千點水的蜻蜓逐舞在清脆的棒杵聲中，杵聲遠落，撞起若干年後心靈空悠的迴響：母親，你帶笑的影子搖盪于波上，那明媚的盪漾一如你手把着搖牀所唱的兒歌，多少年後，我耳際還盤旋着那波流於歲月之上的搗衣聲，唯我深知那聲音其實傳自你最母性的手掌。

我願回鄉，歸入江南童年裏古老的滄寒，即便不去觸碰父親存了多年的酒盞，也好獨閉柴門聽一夜雨打窗扉，中宵夢迴時也能見一豆焰明浮於半壁，母親曾在燈下爲我縫製的虎頭鞋，遊子一吟，於是，秋寒遠去，徒留低吟。

童年，故鄉的童年！豈能是一痕苔跡就能將你掩蓋於鄉野的古井裏的？那每一嚴霜剝落的牆磚，每一懸於木樓上的風鈴，全浮現於我的額上。

童年，月色有如鳥翼，我從浮影中想起童年的記憶，一些年月裏的滄桑幻化成浮嶼呈現了出來，一川流水東逝，我的思戀緩緩流淌。

五年級單元作文 篇6

有句名言說得好：“恆則成，靜則勝”。這一次釣魚，我終於體會到這句話的含義。

那一次，爸爸說要到朋友家的池塘裏釣魚。我就纏着老爸，要老爸帶我去，老爸被我纏得沒辦法，只好帶我去。

雖說那個池塘不大，但水很深。裏面的魚可真不少。老爸開始教我怎麼樣釣魚，我不耐煩地說：“知道了，我曉得！”

我先把魚竿往後甩，然後想用力的往前甩，可怎麼也甩不動。我回頭一看，原來鉤子甩在不遠處的樹上了。我叫爸爸來，費了很大工夫才把魚鉤扯下來。爸爸把我批評了一番。我愧疚地低下了頭。

這次，我可聽仔細啦！先是把鉤有蚯蚓的魚鉤放下水，等到魚竿動時，我馬上提起來，嘿！魚的影子沒見着，反而把我那條蚯蚓吃了一半。我氣得大叫：“不釣了，不釣了，釣個魚這麼辛勞！”

爸爸輕輕地說：“釣魚要有耐心，像你這樣還沒釣呢，魚就嚇跑了。”

我聽了爸爸的話，我這次可小心了，慢慢地把魚鉤放進水中，等了好久，也不見魚線動，我氣得想把魚竿狠狠地扔下，可我轉念一想：不行！古人云：失敗乃成功之母。便又一心一意地等着，好一會兒，魚竿動了，我不急着收魚線。靜靜地等，等到時間差不多了，猛地一提，呀，我釣到魚啦！雖然這只是一條小魚，可這究竟是我釣到的。我興奮地大叫：“我釣到魚了，我終於釣到魚了，我成功了！”

從釣魚這件事中，我明白了一個道理：做什麼事都要有耐心，才能成功！

五年級單元作文 篇7

人人都要吃飯，不吃飯生命就會受到威脅。總而言之，飯很重要。

我認爲飯吃飽則已，不餓死便罷。可父母不這樣認爲。他們覺得一天不但要吃飽，而且還要吃好。就因爲我們的意見不統一，所以總愛爲吃飯發生爭吵。

一次吃午飯，我只爲自己盛了半碗米飯。吃完飯，便去寫作業。媽媽對我說：“吃這麼點怎麼行，來，媽媽爲你再盛半碗，趕緊過來吃掉。”我的腦袋裏“嗡”的一聲，我的媽呀，我今天可真的是幽門堵塞，再吃胃裏的東西就溢出來了。於是我就對媽媽說：“我不吃了。”媽媽又不厭其煩地爲我解釋：“你今天下午還要打籃球的，不吃好怎麼打?在說，你們現在正是長身體的時候，所以要多吃……”我實在聽不下去了，便衝着媽媽大聲叫喊：“我不吃不吃，你再怎麼說我也不吃了!”

這句話可激怒了媽媽：“你如今怎麼了?這麼不聽話?媽媽做的這一切都是爲了你好啊!”

哼，爲我好!讓我受肚子的脹痛，這叫爲我好?我的胃裏實在是滿了，別說我那種不餓死的要求，就連吃好的要求也滿足了呀!正在我氣惱之時，媽媽又嘮叨開了：“快點快點，再不吃就涼了，我都給你盛好了。”媽媽還沒說完，爸爸又接上了：“快!今天不吃你就端着碗在門外站着，什麼時候想通了，把飯吃完再進來!”

沒辦法，我只能慢悠悠地坐在飯桌前，慢慢吃起來。飯中那黃悠悠的菜花確實令我越看越頭疼。

五年級單元作文 篇8

已經是緊張的複習階段了。爸爸是英語老師，肯定會讓我先複習英語，而這正是我所害怕的。可是，一天早上的一張紙條就改變了我對英語的態度。

晚上，寫完老師佈置的作業。爸爸立刻叫我複習英語，我心裏埋怨：煩死了！天天都要複習，默寫也就算了，還不停地在我耳邊講呀講，耳朵都要聽出老繭了！唉，算了，我可不想被擰耳朵。我大聲朗讀起英語來。纔讀了一遍，我就把英語書交給爸爸報單詞了。剛過了一會兒，我就喊：哎呀，這個記不得了。這個怎麼拼來着？爸爸過來一看，就對我大發雷霆，我是又羞又怕，淚如雨下啊

第二天早上，我想起昨天爸爸讓我讀英語，咦，桌上有一張紙條？上面寫着：虞點，昨天是我不對，不該對你發脾氣，下次爸爸會改正的，請你監督看完這張小紙條，我的眼淚不由自主地流了出來，把紙全部浸溼了。我從來沒有想過爸爸也有溫柔的一面，此時的我已暗暗下定決心，一定要好好學英語，不讓爸爸失望。

現在，爸爸每次給我報單詞默寫的時候我都不會有錯誤，我和爸爸都很開心。通過這件事，讓我深深體會橫眉冷對的老爸那藏在冰塊臉後面深沉的愛

五年級單元作文 篇9

我最佩服的一個人，那就是我的表弟。你定會奇怪，我的表弟才兩歲，我怎麼會佩服他呢?下面我就告訴你：

別看我的表弟才兩歲，我表弟的記憶十分驚人。比如說：他現在會唱ABC這種歌、會背《登鸛雀樓》、《詠鵝》……古詩。

我表弟不僅記憶十分驚人，而且還愛學習。

記得有一次，我和媽媽閒得沒事做，就拿報紙來看。突然，表弟猛然把報紙一搶過來，用眼睛瞪着我媽媽，好像在說：“別動，我也要看。”瞪完，就拿着剛剛搶來的報紙聚精會神的看了起來。這時，我呆了，我沒有想到表弟會愛學習。我一邊看着表弟，一邊看看自己，覺得自己身爲表姐也不能學表弟一樣。

通過這次，我決定要像表弟一樣。就是這個意念使我的學習慢慢地進步。