【推薦】五年級單元作文300字彙總九篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級單元作文300字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級單元作文300字 篇1

記得我五歲那年，有一次，媽媽忙着炒菜，鹽用完了，就讓我去買鹽。

我拿着錢，撒腿向商店跑去。走在回來的路上，我看見袋子裏的鹽白白的，這不跟白糖一樣嗎？我把袋子撕開一個口，準備嚐嚐，不料，口撕大了，鹽撒了一地，我把鹽捧起來，放回袋子裏，這鹽裏有小沙子，這可怎麼辦？我邊走邊想，想出辦法來了，每次媽媽煮飯，總要把米淘了又淘，才肯倒進飯鍋，我何不把這髒兮兮的鹽也淘一淘呢？我跑回家時，媽媽正在屋裏看電視，也沒留意我走進廚房。我把鹽倒進盆裏，擰開水龍頭，學着媽媽淘米的樣子，搓了又搓。我把盆裏的水慢慢倒掉。奇怪，鹽變少了，只剩下不到一半了，我急得直跺腳。媽媽聞聲走來，問我怎麼回事。我支支吾吾地說：“我……我……把鹽撒了，我在淘鹽，可鹽怎麼變少了”媽媽聽了，笑得連眼淚都流出來了。

現在我上一年級了，在《十萬個爲什麼》這本書裏，我才知道“逃走”的鹽原來是溶到水裏去了。現在回想起這件事，我仍覺得好笑。

五年級單元作文300字 篇2

她，是我很熟悉的一個人;她，是一個樂於助人的人;她，是一個熱愛學習的人。她比我高，俊秀的臉上總洋溢着笑容，她有着一頭黑黑的長髮，漂亮極了!

她在上課的時候從不開小差。在星期一到星期五期間，她會幫同學解釋難題該怎麼做;她會幫老師倒水和拿書;她也會幫老師提錄音機等等的。

她在星期六到星期天的時候，總是先把作業全部完成並檢查，再讓家長簽名。作業完成之後，她就痛痛快快地玩了!

她在放暑假或寒假的時候，總是會把暑假或寒假作業完成許多後，再出去玩一會兒。在暑假或寒假的時候，總是會有很多人去找她玩，好像她能夠帶給他們無限的歡樂一樣。

她就是我們班的班長——陳彤彤。她是老師的一把好手，也是我們的好朋友，她就是我熟悉的一個人。

同學們，你們熟悉的一個人是誰呢?

五年級單元作文300字 篇3

上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組爲正方，三四組爲反方，經過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊爲正方代表。反方爲賈雲皓、周北辰、毛譽生爲代表，我們要圍着“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。

第一次我們正方拿到了優先權。“我問你們，如果你們不讀書怎麼獲取知識。如果你們不獲取知識怎麼能進步。”冶中旭說。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。”“高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能爲社會做出貢獻。”我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。

反方總是就抓着這一個問題不放手，就是關於讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最後王老師宣佈比賽結束。“大家都知道開卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了。”

這場有趣的辯論會是多麼讓我印象深刻啊！

五年級單元作文300字 篇4

本班有一位女生，她姓感，叫感嘆號。爲什麼叫她這個名字呢？唉！我還是長話短說吧。

她留着一頭長髮，在學校總是盤起來或紮成馬尾，細細的眉毛下面有一雙亮晶晶的、中等大小的'眼睛，不大不小的鼻子和嘴巴也 “住”在了合適的位置，唯一與別人不同的是：嘴角下方有一顆小痣。乍一看是個淑女，可是做了五年同窗的我們可不是這樣認爲。無論何時何地你總能聽見她的招牌叫聲：“xxx，咱們走吧！”

“xxx，過來，我跟你說點事！”

一張嘴，一個個感嘆號從那蹦出來。

剛剛說了她的招牌叫聲，現在來說說招牌動作：大街上遇見同學，管它三七二十一，衝上去就揮手，“氣勢洶洶”的臉上掛着笑容。她一着急就跳，一跳老高老高了，越看越像感嘆號上面那一豎，下面的影子就是那個點。天哪，還是個感嘆號。

她還是一個“有名”的作家，作文篇篇好，詞句個個妙，想像力頂呱呱。在她寫的小說中，用得最多的標點也是感嘆號！

我都說道這了，如果你們還猜不出來她是誰，那就是你的不對了。她就是……唉，你們自己慢慢猜去吧。

五年級單元作文300字 篇5

1935年冬天，紅四方面軍進入草地，我跟兩個小同志實在跟不上隊伍了，領導派炊事班班長照顧我們。我們走一陣歇一陣，把青稞面全都吃完了，飢餓使我們的身子比原來更弱了。老班長整夜的合不攏眼。一天，他給我們釣了一條魚，我們非常願意吃。

但是我發現，老班長總是不跟我們一塊吃魚。於是，我跟着老班長，想看看這件事到底怎麼回事。原來，老班長光把好的留給我們，自己卻吃魚骨頭跟草根，然後在應嚥下去，當我問老班長時，說因爲怕浪費了才吃那些魚骨頭跟草根。最後老班長才偷偷跟我說了真相，原來，老班長眼也不好，找也得一棵一棵的摸。有一次，在老班長去釣魚時，他由於體力不支，暈倒在了池塘邊，就再也起不來了。

但是，老班長的事蹟我們永遠不會忘記！

五年級單元作文300字 篇6

周瑜妒忌諸葛亮挺有才幹。

一天，周瑜藉口軍中弓箭短缺，想讓諸葛亮十天之內造好十萬支箭。沒想到諸葛亮說三天之內能造好十萬支箭，還立下了軍令狀。諸葛亮走後，周瑜就派魯肅去探聽消息。諸葛亮向魯肅借船和軍士，還叫魯肅不能告訴周瑜，魯肅答應了，回來報告周瑜，只說諸葛亮不要造箭的材料。

魯肅準備好了船和軍士，等諸葛亮調度。第三天四更時候，諸葛亮請魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船一字擺開，又擂鼓吶喊。曹操見了，下令叫弓**朝他們射箭。諸葛亮又下令把船掉過來，逼近曹軍水寨受箭。天亮的時候，船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮叫軍事們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”然後回去。曹操見上了當，可要追也來不及了。

船靠岸時，周瑜的人正好來搬箭，二十條船共有十萬多支。魯肅告訴周瑜借箭的經過，周瑜自嘆不如諸葛亮。

五年級單元作文300字 篇7

愛漢字，但不是因爲那種毫無目的的愛，我愛漢字是因爲有了漢字纔有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。

當我看見了“飛翔”的飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。

當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際鬱鬱蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。

我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

五年級單元作文300字 篇8

周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很妒忌。有一天，周瑜藉着商議軍事，以十天造十萬支箭來爲難諸葛亮，諸葛亮卻說三天就行，並立下軍令狀，周瑜很高興。

周瑜吩咐軍匠不準備好造箭的材料，然後讓魯肅去打探，探聽諸葛亮怎樣造箭。諸葛亮見了魯肅，要他給二十條船、草把子等，並要他不能告訴周瑜，魯肅答應了。

頭兩天，不見諸葛亮調動船。直到第三天四更時，諸葛亮祕密地請魯肅上船，下令讓船向曹軍營地開去。靠近曹營，諸葛亮要軍士擂鼓吶喊，並把船一字擺開。曹操因江上霧大看不清虛實，不敢派兵出來，就下令弓箭手只朝敵人放箭，不要出動。

天漸漸亮了，船兩邊上的草把子插滿了箭。諸葛亮下令把船駛回南岸，曹操知道上了當，可是諸葛亮早已算計好風向，要追也來不及了。

船剛靠岸，周瑜就派人來數箭，共有十萬多指箭。知道了借箭的經過，周瑜長嘆一聲說：“諸葛亮神機秒算，我真比不上他！”

五年級單元作文300字 篇9

每個人都應該有自己的座右銘，座右銘能給人以啓發，讓我們克服困難；或者可以時刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對我來說也是意義深刻。

上個星期，我在語文書上學習了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導作者，通往廣場的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時候，總是想辦法爲自己找出路。讀了這篇課文後，我頗有感觸。通往廣場的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說的：別在一棵樹上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達目的地，可以嘗試其他的方法，換個角度去思考問題，只要帶着希望出發，成功就會越來越近。

然後，我在紙上一筆一劃地寫下：通往廣場的路不止一條。並且把這張紙醒目地貼在我的書桌上，當做我的座右銘，時刻告誡着自己，提醒着自己。

有一次，我在做奧數題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細思考，我就更加着急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場的路不止一條。