【精華】難忘的一堂課作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一堂課作文1
我現在已經五年級了，上過無數節課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室裏上數學優質課。
那節課讓我意識到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節課更讓我意識到了我們要把數學運用到生活當中去。
那一天早上，李老師就說我們下午要到多媒體教室去，上優質課，並且聽課的老師很多。其實，在這之前，李老師已經在別的班試講過好多次了。
下午，我們早早地起了牀，來到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐着聽課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰心驚啊。這時，我就會想起老師對我說過的話，到時候一定不要緊張，我的心慢慢平靜了下來。
上課了，老師提出的問題很多。爲了把我們班的風采顯示出來，我們都積極舉手，認真回答問題，結束以後，李老師還表揚了我呢。
重要的是這次的課。這節課老師講的是週期問題，老師分享了《五年級馬小跳玩數學》這本書中的兩個關於週期的小故事，完全把題運用到了生活當中去，最後，我們還幫李老師解決了一個生活之中的'週期問題。這節課時時刻刻的告訴我們：學數學不是爲了應付考試，而是要把數學運用到生活當中去，和大家在生活中一起分享數學。
待到第八大周的校報發在我們的手上時，我們翻了翻報紙，竟然看到了我們這一節課上報了，說明，我們這節課很精彩。但是，這節課真的令我很難忘！
難忘的一堂課作文2
開學大約兩個月後，教美術的林老師給我們帶來了一個好消息：下次去魚形操場寫生。
週三下午第一節課，林老師“一聲令下”，我們便急急忙忙地排好隊，奔向魚形操場，找了個合適的位置坐下。可以開始寫生了，可大多數同學卻不立馬畫，倒是嘰嘰喳喳地討論了起來。
而我沒說什麼，提筆“刷刷”地塗抹着。哎呀，這棵小樹也太難畫了。光說枝幹吧，密密麻麻地繞成了一片，我看了半天，也沒分出到底這根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更別說葉子了，看上去好像有幾千片似的，弄得我眼花繚亂。想起老師說的“葉子分成疏密兩部分，只要畫面看得過去就行了”，我更加地犯難：爲何怎麼畫也畫不出原樣啊？好容易把樹的外型簡單地描畫了一下，樹旁邊那條白色的`影子卻把我嚇了一跳。“哇！怎麼旁邊還有隻丹頂鶴呀？！”我慘叫了一聲。怎麼辦？丹頂鶴雕像在樹的左邊，可實際上畫紙的左邊已經不夠畫了。唉！看來只能畫在右邊了。畫完後，我伸了伸四肢，額頭上感覺涼涼的，用手一摸，溼溼的，全是汗。
下課了，我把畫拿給老師評分，老師竟然評了兩個“優”！後來，老師總結道：“同學們大多很認真，畫得都不錯，都有了自己的收穫。”
我覺得，寫生其實很有趣，它可以讓人瞭解樹木與大自然。如果下次我還去寫生，那麼我一定會把景物仔細地看一遍，確定好要畫什麼，什麼是主景，什麼是襯景，纔會下筆的，這樣就不會像今天這麼尷尬了。
真希望下次還去寫生！
難忘的一堂課作文3
週六的上午，補習班的老師帶着我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實踐活動課。
首先，我們一進入消防中隊的大門，就看見了一塊很大的平地，還看見了五輛紅色的消防車。消防課開始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說了它們的`不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服後，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點黑印子，什麼變化也沒有。怎麼樣，這種消防服不賴吧！
接下來消防員叔叔介紹了雲梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應該價格不菲吧！
最後就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎麼樣用滅火器，他讓老師把點然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動作還是不那麼規範，後來是由消防員叔叔做了一遍正確的示範。原來使用滅火器還有這麼多的學問呢，不是簡單的噴噴就好的。
通過這次消防實踐課，我學到了很多的消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時的工作環境。當火災來臨時，人們都是從火裏往外跑，而消防員叔叔是從外面往火裏跑，他們是一羣可愛又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無所不能的英雄。
敬禮，親愛的消防員叔叔！
難忘的一堂課作文4
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因爲有許多外校老師要來我們班聽課，而且還是連着兩節。
早自習，同學們正在興致勃勃的背書時，其他學校的老師就已經來到了校園裏，聽說來了三十多位老師的時候，同學們都有點小緊張。
第一節是我們班語文老師的.課，語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來爲我們上《長相思》。
上課鈴還沒響，老師們便已經陸續走進我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來，我心裏不禁想道：這麼多的老師，等一下答錯了怎麼辦呢？這時華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩並唱了《七子之歌》。我的心情一下子放鬆了許多。
上課了，我們十分認真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》，用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時，我纔想起來後面還有老師，原來我與同學們在老師的引導下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩意，我彷彿又看到了漫天風雪中，帳篷裏想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……
這一節課中，有的同學們的回答讓後邊聽課的老師鬨堂大笑，有的同學的回答則讓老師們心裏不禁感動。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉之情感動了。
這節課過得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流，能再次走進納蘭性德孤獨、憂傷的內心，去安慰他。
難忘的一堂課作文5
記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫畫。
那天，老師手裏拿着一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說：“這節課我們來畫畫。”說完，老師就開始發紙。待同學們都準備好之後，老師給我們說要求：“這幅畫的內容很簡單，只用畫一棵大樹，一座房子，一條小河，一個太陽，幾片雲彩，河裏有幾條小魚，樹上有一隻小鳥就行了。”不會吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見我們都擺着一副“無所謂”的樣子，笑着又說：“但前提是，要把眼睛閉上來畫。”什麼，要把眼睛閉上，這可不簡單了.
我們把眼睛閉上，開始畫畫。
等我畫完，睜開眼睛一看，本來挺簡單的一幅畫，居然畫的比幼兒園小孩畫的都難看：大樹上的'葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫的屋頂和牆一個在天上一個在地下；小河已經到了地平線下面；小魚像是在地下冒出來似的；小鳥的頭和身子也是“分了家”。我又斜着眼看了看旁邊同學的畫，他們畫的也不像樣兒。
“哈哈哈”，同學們的笑聲從教室裏溢出來……
之後，我們把感受寫下來。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。
難忘的一堂課作文6
今天的數學課，過的很平常，只不過在最後出現了點小變化，不過正因爲有了這點兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師並沒有讓下課，看樣子是要公佈一件無比重要的事情。“同學們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語文老師要換成剛纔來的那位老師，”老師還沒說完，就被一位同學打斷了。“爲什麼？”瞬間，安靜的教室裏出現了星星點點的猜測聲，什麼支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時間衆說紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最後，數學老師才公佈正確答案，“你們語文老師又去學習了，這次時間長點。”話音剛落，同學們一同呼了一口氣，把剛纔的那些無所謂的.擔憂全都拋在了腦後。接着，老師又補了一句“你們要像看語文老師那樣看待這位老師。”我不知道大家怎麼想，反正我感覺只要剛纔想的沒有發生，什麼事都依老師。
經過恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結局，最後才得知老師去學習了。
難忘的一堂課作文7
小學六年的學習生活，上了無數的數學課，語文課，英語課，體育課，音樂課等等。其中給我印象最深的是一節語文課。
那節語文課，很多同學都沒寫完作業，我也在其中。我心想：老師現在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒有生氣，而是給我們講了一個故事。
一個綜藝節目組織了十個成功人士來體驗清潔工的生活。經歷過後，九個人說清潔工不容易。他們稱讚清潔工是城市美容師。沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗。他們呼籲大家不要鄙視他們，要保持環境清潔等等。只有最後一個成功的人說了一句發人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的人！
是的，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，但是長大後就很不一樣了。爲什麼在,有些人每天可以吃大魚大肉，而有些人只能吃饅頭和方便麪？爲什麼有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動人，而有的人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？爲什麼有的.人可以住在華麗的別墅裏，家裏有智能機器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒有牀可以睡？爲什麼有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚的環境中吃苦？
所有這些差異，很大程度上源於他們童年時是否努力過。俗話說，年輕人不努力，老人傷心。如果現在不好好學習，打好基礎，以後怎麼過上好日子？想到這裏，我不覺得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰敗的士兵一樣東倒西歪，沒有鬥志。
這節課真的讓我受益匪淺，我會永遠記在心裏！
難忘的一堂課作文8
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽籤決定誰當白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五個小矮人。當時我想：太好了，我沒抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
我的臺詞是“是誰動我叉”。正在準備時，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？
魔鏡和王后是兩個女生扮演。表演開始了，王后發現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手裏拿着“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭着求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來呀！這時一位機智的女生用手蘸了一點水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個小矮人回到家後，發現桌上的'東西被人動了，我有些緊張地說了我的臺詞：“誰曾動我叉？”當看到牀上躲着的那個”貌美如花“的白雪公主時，我們都不由得哈哈大笑起來，有的同學笑得用手捶打着桌子；有的同學笑得都坐在了地上；還有的同學笑得扶着牆壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的課！
難忘的一堂課作文9
在課堂上，我們常常會發生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動的，傷心的，當然還有開心的。五年級上學期的一節課令我記憶猶新。
記得那是一節語文課，內容是推薦書目。小組討論後，老師就讓我們分組到講壇前進行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語氣說道：同學們，我們學過《遊子吟》這首詩，相信你也知道詩人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的.書目是《毛澤東詩詞閱讀鑑賞》，書裏有一首《七律長征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩讀起來朗朗上口，很有節奏。如果大家有時間，一定要看看這本書！謝謝大家！話音剛落，同學們給予了我熱烈的掌聲，我頓時激動萬分。接下來，各個小組輪着上去推薦書目，他們說的也很不錯。在最後總結評價環節，同學們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！
這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以後，我在課堂上總能充滿自信地積極發言。
難忘的一堂課作文10
孔子說：“言必行，行必果。”誠信，在生活中處處需要，時時體現。
一次語文興趣課上，老師請我們同學之間互相批改練習卷子，我和後面的同學交換改，老師正在講臺上校對答案。忽然，後面的同學幸災樂禍地說：“哈哈，你下一題點標點沒有做！”我一時着了慌，看了看卷子，這題有8分哩！這可怎麼辦呀？都怪我做試題時太粗心，竟漏了，這怎麼向老師交代啊？我心急如焚，鼻尖上冒出冷汗了。向後面的同學說說，也許他能給我做個順水人情；可轉念一想，老師常教育我們做人要講究信用，我這麼做不是在欺瞞老師嗎？我左右爲難。不知怎的，一種力量驅使着我轉過身去，小聲對他說：“現在老師還沒講這題，能讓我改一改嗎？”他拒絕了。正在這時，不知是誰站起來說：“老師，某某同學一題沒做還奪過卷子改！”我心想，我還有個難兄難弟哩！這時，老師很嚴肅地批評了那個同學：“你怎麼可以這樣做？黑板上每天寫着誠信格言，大家都說要做個誠實的孩子，但怎麼能說一套做一套呢？……”雖說是在批評那個同學，可我的臉已不由自主地發燙，字字如錐，深深地戳進了心裏。我此時真是羞愧萬分，恨不得地上裂開一條縫鑽進去。
這雖然是一件無人知道的`小事，但它到現在還被我銘記在心，時時刻刻提醒我，誠信爲人之本，無涯的學海泛舟中更需要誠信，來不得半點虛假。
難忘的一堂課作文11
上個星期的那堂課，讓我怎麼也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室。可是她沒有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說：“在你們的本子上挑出最乾淨的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人。”當寫到第五個時，我猶豫了，因爲我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接着，老師又發話了：“在五個裏面劃去一個。”我想：這有什麼難的，便劃去了姐姐。可是劃完後，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的.眼眶不由得溼潤了。這時，老師的聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個。”我遲疑着，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心裏就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣鹹，味味俱全。可接下來還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受着痛苦，我劃去了外婆。可是，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過後，遊戲結束了，經過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什麼是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
難忘的一堂課作文12
至今仍念念不忘四年級上學期期末，讓我們大顯身手的一堂課---綜合課。
還記得剛開學時，老師說：“這學期的綜合課，你們要各自練習一項才藝，可以個人表演，也可以團隊表演，在期末時展現出來。”我聽了後，既緊張又興奮，馬上跟涵薰討論，最後的結論是“畫圖”。
終於到了成果發表這一天。老師說：“由靜態項目先呈現，就從沛棋開始吧!”於是，我一手緊緊的.抓着涵薰的手，另一手拿着我們共同創作的圖，像機器人般的走 上臺前。 當老師請我們介紹一下圖畫的內容時，我頓時腦筋一片空白，結結巴巴的說不出話來。還好有涵薰替我解圍，在一旁解說，讓我脫離險境。接下來，有的同學說故 事，有的背唐詩，也有人跟我一樣是畫圖……，雖然大家都顯得很緊張，但卻非常精采。
接着是動態表演了，有足球、直排輪、羽球等，所以我們把陣地移向操場。 一個同學要表演羽毛球，卻找不到對手，突然，他指着我說：“啊!沛棋，你來好了!你玩過吧!”我大叫：“我?我不會啦!”就這樣，我跟他打起了羽毛球，我還把涵薰一起抓來玩呢!
等所有表演都已結束，我們便在操場玩起來了。此時，我抽出空檔看着其他同學，有的踢足球，有的玩跳繩，有的練舞蹈動作……，每個人臉上都洋溢着歡喜的笑 容，自己的嘴角也不知不覺的向上揚起，轉身再度加入打羽毛球的行列。這真是一堂令人難忘的課呀!
難忘的一堂課作文13
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚。同學們又和着歡快的歌聲走進了校園。當我們進入班級，就看見黑板上的“神奇的手絹”五個大字特別引人入目，不禁心想：“一個手絹有什麼神奇的，真是莫名其妙。”
“鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿着一個手絹，右手拿着一瓶酒精大步流星地走進了教室。這時不禁想：“難道真能變出一個翅膀翱翔的白鴿來，不可思議！”
實驗開始了，先像魔術師似的給們展開手絹看，確定這是一個平常的手絹之後，實驗就繼續進行了。首先把手絹浸入水中，然後在擰乾了，把酒精均勻的倒在上面，然後用打火機點燃了手絹。只聽見“哧”的一聲，火苗眨眼間就竄了上來，而且是越燒越旺……
同學們都目不轉睛地看着，生怕漏掉這精彩的`一幕……
火在們的視線中慢慢的消失了，實驗課結束了。再看看那手絹，居然絲毫無損。同學們的嘴張得比鴨蛋都要大。
“這到底是怎麼回事呢？給手絹施了什麼魔法……”同學們七嘴八舌地議論着。
看我們一個個迷茫的樣子，便爲們指點迷津：原來是因爲酒精的濃度低，燃燒時間短，水分蒸發時又帶走了一部分熱量，達不到手絹的着火點，所以手絹完好無損。
聽了的解釋，們不禁恍然大悟。
從這節實驗課，我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理，還知道了學習是永無止境的，大自然中有很多的奧祕正等待着們去探索。
難忘的一堂課作文14
在人的一生中，會上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來到教室，只見那裏擺放着香蕉、巧克力醬、麪粉……老師說：“這堂課，我將帶你們做餅乾。”聽到“餅乾”這個詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然後就讓我們按步驟把香蕉、水、麪粉、巧克力醬等攪在一起。可是還沒等攪完呢，就有同學說：“我要吐了。”原來，做餅乾的糊糊太噁心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會被罵一頓。
接着，就是給餅乾定型的時候了。老師給我們每個人一個模子和一個保鮮膜，讓我把糊糊裝進保鮮膜後再定型。可我操作技術不好，從保鮮膜裏拿出來的'時候，那調成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡直是慘不忍睹。
過了一會兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時的我們是腰痠腿疼。忽然，老師奸詐地笑着：“嘿嘿，大家做的可真認真呀，我獎勵大家做一個蛋黃酥吧！”這時，所有的同學都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這麼懶，老師做一天也不覺得累！”結果，大多數同學都同意做蛋黃酥，少數服從多數，我們只好接受新一輪的“暴風雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點師是多麼的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點！
難忘的一堂課作文15
腳步匆匆……
我拿着一隻銀色的小船向李老師家走去。
老師，您還記得一個扎着一對“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。摺紙船，做船模樣樣都行，還時常幻想自己將來成爲一個挺不錯的造船工程師。記得那是一個星期五的上午，第二節數學課上，李老師正在講一道行程問題的應用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬着自己的未來:湛藍的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠鏡眺望遠方……這時，您悄悄地向我走來。我的.心一下子提了起來，真像十五個吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼裏含着淚花，心想:您一定會把小紙船撕掉，讓我走出教室。請家長來。我不敢往下想了，只是低着頭。這時，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑着對我說:“玲玲，你對摺船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當時，我不知怎麼的流淚了，流下了後悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師，再見!”一隊小朋友和您告別，老師，您曾經也送過我們走上回家的路，走上生活的路。
腳步更匆匆，我永遠忘不了那一堂課，永遠也忘不了。
