難忘的一堂課作文15篇（優選）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
我們冒着濛濛細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點，好像伴奏着一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當中體育1的最後一節課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的。可是，這節課是在學校“尋寶”的過程中度過的。
這節課，我們來到舞蹈房時，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。後來，等老師講解完規則後，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據地圖上的指示，把卡片找出，並把上面的圖片與數字畫在紙上。
我與一個女同學結伴去尋找，我手中拿着地圖，負責找卡片，她拿着紙和筆，負責畫。忽然，天上下起毛毛雨來，彷彿想給我們添麻煩，似乎又在調皮地說：“哈哈，被淋溼了吧，活該!”我們只好冒着濛濛細雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個目標在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵過，我們跑得上氣不接下氣。最後，終於在開心農場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那麼燦爛，我開心得抱起了我的小夥伴那份喜悅唯獨屬於我們兩個，我們的`笑聲在偌大的校園裏迴盪。我們如同獵豹那樣，在雨中的校園裏穿梭着，飛奔着，歡笑着，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋溼了我們的衣襟，溼潤了我們的頭髮。
這一堂課結束後，我們個個渾身上下都溼透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文2
今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學年第一堂英語課，同學們都非常興奮。(點題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進教室。她一頭金黃色的捲髮，高高翹起的鼻子，天藍色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語，我們只能用英語溝通了。
首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多麼風趣的“老外”!介紹完自己後，就用圖片教我們很多單詞，接着就用學過的單詞做遊戲。這個遊戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學演白雪公主，找一個男同學演獵人，還有的.演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機，優美的配樂外語朗誦在教室裏飄蕩，同學們都全神貫注地聽着朗誦，生怕漏掉一個單詞。表演的同學更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園裏愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要殺“公主”……笨拙的表演引得臺下“觀衆”鬨堂大笑。可能是演員演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進行，下課鈴聲卻響了，同學們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學生學得積極而又主動。)
這一堂課是多麼生動有趣啊，好多單詞似乎自己並沒有認真記，但它卻那麼深地印在我腦子裏。我想我一生都不會忘記這一課的！(結尾扣題)
難忘的一堂課作文3
今天，我像以往一樣捧着一個鼓鼓囊囊的小包包去上作文課。心裏想：“太好了，又能聽老師講有趣的笑話了。”
來到教室，只見同學們已經開始忙碌，我也不能閒着，隨手拿過一張同學的作文紙，開始閱讀。剛開始還挺好，沒有發現什麼異常現象。過了一會兒，我覺得頭上滲出了一大把汗，好熱呀，這究竟是怎麼回事？我望了望空調，心想：“該不會是空調出毛病了吧，檢查檢查。”我走上前，只覺得一股熱風朝我吹來，怎麼搞的，空調不會是糊塗了吧？這麼熱的天還打熱風？我連忙把這件事告訴了老師。
經過老師的`一番研究，最後得出結論： “不知道，可能一會兒就好了吧。”唉，只好等了。
十分鐘過去了······
半小時過去了······
40分鐘過去了，室內溫度不但沒降，反而升到了38攝氏度，比室外還熱。教室裏不時傳來調皮鬼誇張的叫聲：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把頭上的汗，手上就像沾了一層厚厚豬油。再來看看我周圍的“鄰居”，只見xx原先白白的臉熱成了豬肝色，AA像剛從浴缸裏爬出來，滿頭是“水”，DD更是誇張，竟把上身的T恤脫了下來，赤膊上陣寫作文。
我們的作業本也遭殃了，幾乎所有的鋼筆字都被汗水弄糊了，紙張又軟又皺，跟衛生間的草紙差不多。
終於，大慈大悲的張老師發話了：“在這麼熱的環境下學習，對大家的身體是有害的，於是我最終決定……”他的話還沒說完，大家早就心領神會，開始不顧一切地“大撤退”了，剛纔那些“休克”的，“中暑”的，這下全都“復活了”，溜得比兔子還快，看得老師目瞪口呆，無可奈何。
這真是一堂難忘的作文課！
難忘的一堂課作文4
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什麼問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出後，老師示意他坐下。於是，老師拿出筆在紙上解答着大家也都在注視着老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認爲我的眼睛花了，因爲每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實並不是這樣。老師還仍然在紙上寫着，她的'眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視着老師，大家都在等着老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續續，同學們相互議論着“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因爲教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎麼可能不會呢？
我在心裏暗想，或許她可以爲維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因爲愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任。”，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課”全班人用讚許的目光護送老師離開教室。至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課。
難忘的一堂課作文5
把我小學六年的學習比作成行駛的火車，火車車廂裏裝的就是我這六年的每一節課，有一張是金色的，我打開信封，看了起來。
原來，那是在五年級，老師說每個組長都可以報一篇課文來講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫的感悟很深，不好答，不過我要的就是這樣的，這樣的問題多，大概的記不清了，只記得一個最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼。
爲了上臺記住每一個環節，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內容，還記住了這個題那個同學答不出來就該如何去說。
不到五天就該我上臺講了，一上來我就給大家猜了個謎語，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。後面的'有點尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來可以加十五分的，結果在這裏面扣了五分，緊接着，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂乎。
大家太不給我展示的機會了，每一道題，上來一個就能答對，上來一個就能答對，是我們班人太聰明瞭，還是我的題太簡單了，終於到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫出了什麼，全班瞬間安靜了，只有一個平時學習非常差的同學舉起了手，沒辦法，只能叫他了，反正也答不對。實際上並不是這樣，他不但答對了，而且答的非常完整，老天註定要亡我啊！終於結束了，只剩下最後一篇古詩，讓朗讀好的學生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進了車廂裏，讓它繼續前進，去它最終的、離它不遠的站點。
難忘的一堂課作文6
我上過許多節課，有奇妙的數學課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的遊戲好嗎?”“好!”同學們異口同聲高興地答道。有些同學已經迫不及待了，開始詢問要做什麼遊戲，老師微笑着，一言不發，只見老師轉過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那裏去了呢?原來是要做貼鼻子的遊戲呀!
遊戲開始了，第一位同學則是我們班的班長國政文，老師先用紅領巾矇住她的眼睛，然後在原地轉三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學們哈哈大笑。老師宣佈遊戲失敗。第二位同學是我班最調皮的孩子，這次他吸取了上一位同學的教訓，學着摸着桌子跨向講臺，臺下的'同學大聲喊着：加油，加油!而這位同學不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣佈挑戰失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領巾，原地轉了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩，我摸索着走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的同學爲我喝彩“加油，加油!”，我拿着假鼻子不知往哪貼，往左一點，再往右一點，對，快點貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結束了這節課，快樂的時光總是短暫的，這就我最難忘的一節課。
難忘的一堂課作文7
今天下午的美術課，滕老師笑容滿面的走進教室，說：“今天我們用手指來畫畫。”同學們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不着頭腦。手指怎麼畫畫呢？
滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見一隻淘氣的小貓正在追着一隻只蝴蝶，那些蝴蝶彷彿也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑着一擔稻子，嘴裏還唱着歌，我彷彿聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸鬚，一隻蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接着，滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。
同學們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學們向這邊看過來，忍不住鬨堂大笑。唐小玉左塗右點的，把美術本弄得紅通通的，老師居然誇她畫的火燒雲多麼絢麗啊！我呢，用大拇指畫了一羣小朋友在做遊戲，有的'在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多麼開心呀！看着這幅畫，我覺得自己也和他們在嬉戲。同學們互相欣賞着作品，不時發出“嘖嘖”的驚歎聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這麼有趣的美術課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文8
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節讓我淚流滿面的課，又是一節讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因爲這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節數學課，是今年的下學期，還是剛開學不久，在課上除了班裏的同學和數學老師，還有一至五年級的數學老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多麼隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節課裏，我丟人丟到家了。
當時，我們的那節課是要講比例的'基本性質，剛上課，數學老師讓我們先複習昨日的課：比例，然後老師在黑板上寫出了兩組數，要兩個人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來說很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨後也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最後沒有答。同學們說我做對了，他又繼續評曉鈺的，同學們說曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認識到我的不足，老師和同學們都說我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴裏，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節課如一年，我好不容易纔從這節痛苦的課裏掙扎出來。
這節課，數學老師在課上還說：“我看你,做作業也是這樣，不認真做。”我聽後非常傷心，我想：老師，您不能就因爲這件事就否定我的作業，您怎麼可以這樣。我很傷心，因爲很少有老師這樣說我的，這麼多年，我都一直努力學習，直到現在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我帶給其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會忘記這一節課，永遠不會。
難忘的一堂課作文9
上課鈴響了，學生們像以往一樣，清靜地坐在教室裏，等候老師的來臨，一分鐘，2分鐘，三分鐘……可或是沒看見老師的影子發生在教室大門口。這而我搞捉弄的最佳時機呀，我怎懂得捨棄呢？
坐着我眼前的女孩一天到晚一直一副儒雅相，加上學業成績又好，一直獲得老師的誇獎，而指責的人羣中卻總會有我的份。我早想讓她尷尬一次，這並不，老師遲來授課，簡直老天爺賞賜我的絕好好時機嗎？正好，今日她穿了件新衣服來念書，我提前準備在她的衣服上留有點什麼。眼睛瞟向了桌子上的簽字筆，對，給她的衣服褲子再染點色調。我口中叨嘮着：“咦，我的鋼筆怎麼寫不出水了呢？”順手拿出簽字筆衝着她的衣服褲子用勁一甩，少量黑乎乎的黑墨水清楚地爬幹她的衣服褲子，好似一條泥鰍。我看見自身的`作品，禁不住笑出了聲。同學看到了，大聲喊着：“喲，黑泥鰍爬到莉莉身上了！”這一喊引來全體同學哈哈大笑。莉莉看了看自身的新衣服，心痛得肩部一聳一聳地啜泣起來。正好這時，咚咚咚咚咚的聲音由遠而近，老師發生在教室大門口。學生們“唰”地靜下心來了，我心砰砰砰地跳着，低下頭等候着以往一樣“狂風暴雨”的到來。這時，莉莉看到老師也終止了啜泣，老師看了看莉莉的衣服褲子，瞅了我一眼，但並沒有指責我。老師清了清喉嚨，說：“學生們，抱歉！全是老師來遲的原因，不然不容易產生那樣的事。”停了一會兒，老師又對莉莉說：“別難過，放學後老師幫你洗去，確保不留有墨點。”
一節課總算下課，好悠長的一節課，我等候老師把我的名字叫到公司辦公室指責，意想不到老師卻要我一起去洗牀單，老師一邊擦着香皂，一邊對我說：“衣服上的墨點多洗幾回就沒了，假如你在思想方面留有了墨點，那麼就始終洗不淨了。期待你一直在之後的人生道路中不必留有一切墨點。”我點了點點頭，慚愧之情溢於表面。
難忘的一堂課作文10
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級的.時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什麼，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個遊戲怎麼樣？”我們一聽做遊戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了後來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接着老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字， 當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這麼多字！後來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完後我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接着老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。
做完遊戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關係，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始後悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課後，我才真正知道了一分鐘的重要性，今後，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命裏的每一分鐘，在這裏，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情
難忘的一堂課作文11
小學六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師並沒有生氣，反而給我們講了一個故事。
有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束後，有九位都說清潔工真不容易，稱讚清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，並號召大家不要輕視他們，應該保持環境衛生等等。只有最後一位成功人士，說了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，可是長大後，卻有了天壤之別。爲什麼有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便麪？爲什麼有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能禦寒？爲什麼有人可以住富麗堂皇的.大別墅，家裏有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的牀都沒有？爲什麼有人可以在安靜、舒適的寫字樓裏工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵瀰漫的環境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源於少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這裏，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記於心！
難忘的一堂課作文12
在這漫長的六年中，我已經上過上千堂課了，但最讓我難忘的一堂課是辯論會。 語文課上，我們展開了一次激烈的辯論會。主題是：科技利大還是弊大。先是由我方（正方）主辯鄒鉛鉛進行辯論。但由於他過於緊張，說的結結巴巴，還忘了詞，甚至將“我方一致認爲利大”說成了“我方一致認爲弊大”引得鬨堂大笑。但他很快平靜下來，有根有據地說出了科技給我們帶來的好處，給了反方一個下馬威。
反方主辯也不甘示弱，將鄒鉛鉛的觀點一一反駁，還強有力地提出弊大的一個觀點。反方剛說完，我方一辯李天宇立刻站起來，氣勢洶洶、聲色俱厲的反對對方辯友的觀點：既然科技發展弊大，那麼爲什麼人類要不斷髮展科技呢？再說，現在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒有這些，那麼人類該多麼落後！另外，在醫學上，科技也起到了救死扶傷的`作用，難道這不證明科技發展的利大嗎？”對方辯友聽了我們這一席話，立刻鴉雀無聲、啞口無言，可是，不一會兒，就冒出來一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道：“可是，正因爲科技發展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環境。人類發明的電視、電腦讓許多同學走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！”······ 大家開始了陣地拉鋸戰。爭得面紅耳赤，能言善辯的鄒鉛鉛，時而妙語連珠;時而反脣相譏，建立了“堅固的碉堡”。
反方也不甘示弱，築了“萬里長城”;挖了“萬米長壕”。雙方就這樣脣槍舌劍地相持着。誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰。 “雙方停戰！”老師聽了我們的辯論，總結到：“科技就是一把雙刃劍，以後我們應該不斷努力，解決科技所帶來的一切問題，創造出一個全新的世界！”“知道了！”同學們興致勃勃，又融入到了緊張的學習中。 時間不知不覺的溜走，下課鈴響了， 一場精彩的辯論會結束了。
難忘的一堂課作文13
小學年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海裏閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。
那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎麼回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字遊戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完後，我們都把紙條交給了老師。然後，老師會在我們４２個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。
“嘿！別賣關子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然後清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個夜晚，我們的班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學都笑得前仰後合了，有的.笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過後,老師請第二位代表上臺。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞裏黃幃揚正在啃着．．．．．．”“什麼？”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像
“范進中舉”一樣。之後，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。
童年，永遠是愉快的。願我們能像一隻只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白雲間飛翔！
難忘的一堂課作文14
六年的小學生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學，到另一個天堂去展翅飛翔。在這6年裏，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說要珍惜時間，可那些話總是從左耳進，再從右耳溜走了。學了這篇課文，我才懂得了時間的寶貴。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的`時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返？作者開頭就以對比的手法，寫出了日子一去不復返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待着下課10分鐘的到來，想着下課與同學們打鬧的情景……我是多麼幼稚，多麼無知。
老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經過了8000多天，你們算一下自己已經活了多少天了，再想想你們在這麼多的日子裏做了些什麼。”我們一個個都認真地算着，算到我們已經活了4000多的日子了。但是我們什麼做了什麼呢？我們什麼也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什麼輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對自己的認識，原來我這麼空虛；正是那堂課，我纔有了人生目標……那堂課，我受益匪淺。
我永遠也忘不了那堂課。
難忘的一堂課作文15
小學生活多麼難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在迴響愛，在這六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望着屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的`日子爲什麼一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者爲日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待着課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多麼幼稚與無知啊！
老師認真地、飽含深情地讀着下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對於日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今後的人生長路里，那一堂課將成爲我的座右銘永遠鞭策着我今後的作爲！
