難忘的一課作文(通用15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一課作文1

在我記憶的銀河裏，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。

回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時的格格笑起來。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫什麼也不能告訴我們，唉！什麼時候胡老師也玩神祕了？終於要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風的走上講臺，接着便叫我們閉上眼睛，我好奇心由於太強眯着眼看，老師竟沒發現，這時老師走到我面前，把一個布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想着，一邊猜測裏面是什麼？終於老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什麼？原來老師是別有用意啊！於是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的東西，兩邊還凹了進去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接着我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋佔時短路，竟連平時天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多成語，我把經過添油加醋的'大說一番，說完後老師微笑的點頭，還誇我說的好，被別班老師誇講我心裏像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，爲此作文還成了老師的紀念呢！

難忘的一課作文2

在小學五年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。（娓娓道來開頭，引出下文。）

那是一次下午，我們見英語老師進來，翻課本本以爲她會說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語老師而懲罰。（敘述，過渡。）

老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧，我不會責怪你們的。”這時一個膽大的同學只小聲地問了一句：“老師，你的普通話爲什麼不標準？”，我們原以爲老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那會我們沒有你們現在的`條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標準。”同學們聽了膽子大了，因爲有了那個同學做“引火線”我們這羣“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師爲什麼你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應該怎麼上課。我們爭着舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古蹟什麼的。”，老實說我提的好，這時我發現英語老師與我們零距離了，同學們越來越愛上老師的課了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今後作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間裏的優秀範文，你會有所借鑑和思悟的！）

在我們心中老師是嚴厲的，但通過這節課我覺得老師也是我們的好朋友！

難忘的一課作文3

在我的記憶中，有無數節的課讓我難忘，要說最難忘的得一節課那還得說是支玉恆老師給我們上的《可愛的'草塘》。

聽說支玉恆老師要來給我們上課了，同學們可高興了！一上課，大家便被支老師那風趣幽默的話語吸引住了。“同學們好！”“老師好！”“同學們真可愛！”“老師真可愛！”“同學們請坐下！”“老師請——”短暫的停頓以後，同學們齊聲喊道：“老師請站着！”瞧，這開場白就別具一格，在陣陣笑聲中，課堂氣氛變得輕鬆活潑起來。

看，同學們一個個都積極地要求發言；聽，同學們朗讀課文的聲音是那樣的悅耳動聽。支玉恆老師尤其注重朗讀方法的指導，至今我還深深記得支老師指導我讀課文時的情景，“這麼大這麼美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身於大海中一樣……”老師一句句地做示範，我一句句地讀着，尤其是“走了進去就像置身於大海中一樣”一句，讀着讀着彷彿自己也置身於那遼闊美麗的草塘中一樣，支老師說當你感覺到這一點時，你就讀懂了課文。不知不覺中一個小時過去了，下課了，可同學們仍然戀戀不捨不想離開。

幽默風趣，妙趣橫生而又充滿哲理的一節課，至今仍讓我難以忘記！

難忘的一課作文4

“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來了。這節體育課居然練習後滾翻。

開始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往後一翻，不好!翻歪了，不標準，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個小小的搖籃，躺着正舒服。可我面對着失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因爲有一句老話說：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應該堅持到底，才能成功。於是我再重新試驗，又翻歪了，可一次不行，我繼續練，二次，三次……最終，還都是失敗了。

這時，劉老師過來說：“明天，我們要進行測試的`。”我一聽明天要測試，頓時變得心事重重，好像心中壓着一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過這一關，我堅定了信念。我又上下苦練着，要是翻不過去，要是翻歪怎麼辦?一切問題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。

我一直練着，練着，決定不練好後滾翻，決不罷休。這時，劉老師又過來了，他見我練得這樣刻苦，便指點了訓練的方法：我按他的方法來練，果然沒練幾次就成功了，我高興地在地上連續翻了幾次後滾翻。

通過這一次練習，我明白了，不管做什麼事情，都不能喪失自己的信心，應該堅持，掌握方法，纔會取得成功。

我忘不了那節課，因爲那節課讓我又苦又累又高興。

難忘的一課作文5

叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位上，等待着老師的到來。

老師伴隨着輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室，然後神祕兮兮地拿出了一個酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組爲單位上去觀察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶啊！我只看了一眼，很像茶。突然我看見了老師的.一個動作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進嘴裏，然後老師說這是尿！但老師的動作我們沒有細心觀察，其實老師是用的中指沾，而嘗的是食指。

我已經丈二和尚摸不着頭腦了，我想：老師，你葫蘆裏到底賣的什麼藥啊？有同學說聞着有股清香味，但嘗着卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室裏轉了一圈，讓我們更加仔細的觀察。這時，我發現這裏面有一些沉澱物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。一個男同學突然大叫：我知道了！這是藏紅花！頓時，老師向他投去讚許的目光，我們都爲他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終於揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神。

從這節課中，我懂得了很多道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。這一節課也讓我明白了：實踐是檢驗真理的唯一標準！

難忘的一課作文6

“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。

在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。

記得那次體育課上，我們學習跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀衆，看着男生一個個跳過“馬”，不是說閒話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個衝刺加完美的雙腳跳……衆女生一驚！第二位有請黨崇雲大哥，他一個十三米衝刺加完美“旋風跳”衆女生情不自禁發出驚歎！“衝殺了幾位之後，終於到我了，我一個十幾米衝刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。

這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不爲此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學期學過的'最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。

難忘的一課作文7

河口一小五二班的教室裏熱熱鬧鬧，在後面坐着好幾位老師，在小聲議論着什麼。正在這時，上課鈴聲響了，我們馬上坐好，等待着語文王老師來上課。

過了兩分鐘後，王老師來到了教室，正準備講課的時候，張雲昕竟然趴在桌子上，滿臉的痛苦，手捂着肚子，在那左翻右動的，王老師注意到了，他飛快地跑下講臺，到張雲昕的跟前，問張雲昕的情況，張雲昕吞吞吐吐地說：“老師，我肚子疼。”王老師知道以後，一臉的.焦急，好像是王老師肚子難受一樣，她趕快叫鄰近的一個同學到辦公室接一杯熱水，並問張雲昕需不需要上廁所等等的問題。張雲昕沒有回答老師的問題，她肚子疼得左右翻滾，頭上都冒出了汗。王老師見狀，忙掏出手機，跑到教室外給他的父母打電話。

過了一會兒，王老師笑着走進了教室：“同學們，我們就把剛纔張雲昕同學肚子疼時老師的表現敘述一下，然後寫成一篇文章。大家再看看張雲昕，她也若無其事地朝我們笑笑。原來，我們被老師”騙“了呀。說來也怪，同學們平時寫作文時都愁眉苦臉的，可是今天，卻沒有一個同學因爲寫不出而”咬筆“，而且都寫得特別快。

不一會兒，一篇篇優秀的文章就呈現在老師面前了。老師得意地點了點頭，嘴角露出一絲笑意，後面坐着的老師也對王老師的這堂作文課的特殊設計讚不絕口。

這節作文課雖然已過去兩個多月了，但那天的場面卻經常在我眼前浮現。我想一輩子我也不會忘記的。

難忘的一課作文8

“上課時間到，請安靜!”上課鈴聲打響了，我走進教室。我全然不知，等待我的是一節使我刻骨銘心的語文課。

像往常一樣，邱老師走進了教室，但和以往不同的是，她從黑板上寫下幾個醒目的大字“新型玻璃展銷會”。我不禁發出疑問，寫這幾個字到底有什麼用呢?

只見邱老師轉過身來，對我們說：“今天我們學習《新型玻璃》這一課，我們先小組討論，再一起合作通過相聲、故事等方式向我們推銷一下功能各異的新型玻璃，大家說好不好?”“好!”同學們異口同聲地答道。

通過五六分鐘的小組討論，同學們都做好了十足的把握，在邱老師的帶領之下，第一組同學走上了講臺，他們將要向我們推銷的是夾絲網防盜玻璃。故事是這樣的：夜深了，一個由劉凱銘同學扮演的小偷闖進了博物館，他的'目標是一件被這種新型玻璃裝着的文物。這時，他敲打着夾絲網防盜玻璃，眼看他就要得手時，警報卻突然拉響了。

這時，由喻奕同學扮演的保安卻神不知鬼不覺地出現了，他拍了拍“小偷”的肩膀，繪聲繪色地介紹着這種新型玻璃的性能，此時，“小偷”已經悄悄地溜走了。這個故事把大家都惹得哈哈大笑。

這節語文課不僅有趣，還使我終生難忘。

難忘的一課作文9

我是小學四年級的學生，上的課程那是記不清了，但讓我銘記在心的還是那次數學教學公開課。

那天，我們班的班主任大聲告訴我們，有其它班級的老師來我們班聽課，讓我們把本單元的“方程”複習一下，以準備這節公開課；並且上課不做任何小動作。馬上，同學們齊刷刷翻到了認識方程那一課，然後津津有味的看起來。

上課鈴響了，我們靜靜的`坐在教室裏，書和筆也已經“各就各位”了，現在上課唯一缺的就是那些聽課的老師們。“說曹操、曹操到。”：那些老師們走了進來，用微笑向同學們打招呼。

開始上課了，琚老師講的是方程，大家都知道：方程就是含有未知數的等式，只不過在這節課上，老師要把這些枯燥的知識再講一遍；講了一會兒，老師開始提問題；結果，全班同學齊刷刷的舉起了右手，弄得老師都不知道叫誰來回答這個問題，叫廖志航同學來回答。

聽完，老師讚賞的點了點頭，然後，老師又問了我們一個問題；但這個問題出乎了人的意料之外，全班沒一個人舉手。老師掃視了所有的同學，然後焦急的問我們會不會，但教室裏還是鴉雀無聲，沒一個人回答，突然，肖和榮同學站了起來，完整的回答了這個問題。

頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲。

難忘的一課作文10

今天晴空萬里，燦爛的陽光灑滿大地，我走在滿地楓樹葉的小路上高高興興地來到了學校。

走進教室時眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站着兩名外國人，早來同學向我介紹他們是學校爲我們請來的外教老師，今天給我們上英語課，聽到這個消息讓我很興奮，我終於能夠和外國人交談互動了，但是好擔心自己是否能夠聽懂外教老師的話語。

上課之前，老師首先介紹了自己的名字，並也讓一些同學介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學順利的說了出來，沒有英文名字的同學也隨機給自己另取了一個英文名字。

開始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類的英文，比如各種蔬菜、豆類、奶類、肉類等等的發音，講課時還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛吃啥，平常活動時是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學們和外籍老師進行了互動，我也被老師叫過去回答一些問題，雖然有些問題我沒有聽得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問。

短短的一節課很快就過去了，這一節課讓同學們的口語進步了不少，下課時，許多同學依依不捨的'圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問自己的各種英語問題，老師都耐心的做了教導。

這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語學習中的不足，我以後一定認真聽課，多做練習，爭取使自己的英語成績有所提高。

難忘的一課作文11

生活中處處都有感動：小姑娘爲老人讓座，螞蟻齊心協力搬東西……而有一件發生在我身邊的事，讓我久久不能忘懷！

4月，我和弟弟妹妹去海邊玩，玩了一會兒，原本晴朗的天空卻開始下雨，我們匆匆忙忙跑上車。正當我們要去避雨的時候，媽媽卻發現手機不見了，而且她不記得自己的手機號碼，非常着急。等我們終於找到號碼打過去，電話那頭轉來一個陌生男子的聲音：“您丟了手機嗎？我從草地上撿到的，我在環島東路公交車站等您來拿。”我十分疑惑，這個人真的會把手機還給媽媽嗎？

我們坐上車飛速前往環島東路公交車站，媽媽又打了電話給對方，叔叔卻很有耐心地說：“沒事，您停在那兒別動，我打的過來。”我不由得震驚，他真的會爲了還手機打的送來嗎？

幾分鐘後，當我見到叔叔時，我再一次震驚了，他竟然穿着短袖、短褲在風雨中等了半個多小時。即使這樣，他的臉上還是洋溢着笑容，並拒絕了媽媽的`答謝。

當晚，媽媽寫了一大段文字，併發了朋友圈，感謝那位拾金不昧的叔叔。這件事，令我永遠不能忘懷，謝謝叔叔給我上了一堂無價的課！

難忘的一課作文12

今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個教室裏，但這並不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏着鈴聲走進了教室。

“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹，便開始了令人難忘的一堂講座。

劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是樑曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》，這篇文章幾乎寫出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時候，心情就像一顆怪味豆”時，我立即產生了共鳴。

每週的作文課上，我的作文就會由周老師當做範文閱讀，不用說我的心情當然是喜滋滋的.，可漸漸地，那甜味劑中彷彿又摻雜着別的什麼味道。因爲我發現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。於是，當我聽到老師再次閱讀我的作文時，我便會做一名忠實的聽衆，仔細尋找文中的瑕疵，然後再做修改。

值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學們並沒有轉羨慕爲嫉妒，更沒有孤立我，反而多了些誇讚和鼓勵，我還是和同學們打成一片。我想，這大概是因爲時代改變人的態度所帶來的差別吧!

這堂講座劉老師講得很生動，還和同學們進行了互動，同學們聽得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。

難忘的一課作文13

今天，我和全班同學有幸參加了由特級教師姜老師給我們上的公開課。昨天，老師告訴我們今天會有全國特級教師來給我們上課。我們聽到了這個消息，興奮不已，因爲這是由特級教師指導的課。我想：我們上課的老師長什麼樣？今天我們會學什麼？到時人多了，我會不會怯場？這都是個謎。

我暗自爲自己打氣，走進了階梯教室。一眼望去，人羣黑壓壓的一片，幾乎座無虛席。我更加緊張了，立刻坐下來一動也不動。雖然身體不動，但心裏早已亂成一鍋粥了。這麼大的'場面我可沒見過，我慢慢的使自己鎮靜下來。姜老師上課很風趣、幽默，講話抑揚頓挫，他和我們的對話十分有趣。其中，令我最印象深刻的，是他對我們說：“誰來讀一下這句話？”我毫不猶豫地舉起了手，他對我說：“這個小夥子是第一個舉手的，很積極啊，就讓你來讀吧。”我字正腔圓地讀了一遍，姜老師讓別人指出我的對和錯，我又重新讀了一遍，姜老師說：“這個小夥子讀得比剛纔進步了，大家給他鼓掌。”大家都鼓掌了，我很開心。下課了，我們戀戀不捨的與姜老師再見，希望下次再見到他。

難忘的一課作文14

終於，我盼望着的機器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鑽頭機”。鑽頭機在我們生活中很常見，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發現。

鑽頭機由三部分組成：鑽頭、開關以及鑽頭調節器。鑽頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關是啓動電鑽運行的；鑽頭調節器是用來調節鑽頭旋轉方向的'。我們在老師的指導下大腦裏構思着鑽頭機的造型，手上飛快地拿着各種零件，以最快的速度完成了拼裝。

老師看了看手錶，笑着說：“嗯！時間把握的不錯，你們有半個小時的改裝時間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識點不多，但是鑽頭機被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。

時間過得真快，轉眼間一個半小時就過去了，這節課就要結束了，同學們還在討論着剛纔自己的改裝成果。我熱愛機器人課，因爲它不但告訴我們許多知識，同時還提高了我們的動手能力、想象力和創造力，我盼望着下一次機器課快快到來。

難忘的一課作文15

我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑着走進來，他背後的書架上擺放着琳琅滿目的圖書。

“同學們，我給你們講個故事好不好？”

“好！”同學們異口同聲。

於是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。

“同學們”，老師講完故事後說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接着問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。儘管幼稚的`童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事後面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最後，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。

老師興奮地高舉着那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚着同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”

下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。