難忘的一課作文（通用57篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一課作文 篇1
我們每個人在生活中有很多難忘的事。比如難忘的一次考試、難忘的一次旅遊、難忘的一課等等。今天，我來跟你們分享一下，我人生中難忘的一課。你們一定要認真看哦！
這個星期，我們班的班主任，王老師出去學習了星期五纔回來。時間一天天的過去了。星期一、星期二、星期三、星期四，終於到了星期五。在上完了第一節英語。第二節，語文課，王老師來到了教室說到：”這節語文課不上語文課。“大家紛紛議論着：”這節語文課，不上語文還可以上什麼課呢？“王老師說：”這節就來跟你們說一下，這次的學習吧！“
王老師打開電腦，把硬盤插在了電腦上。打開了一個文件。後來裏面有很多照片。這幾張照片上的.是學校。王老師一一說了過來，在王老師解說了後，我們發現這些學校裏的孩子都是留守兒童。
可他們每次都是拿全市第一的。而我們連一次都沒有。
我以後一定要更努力。這就是難忘的一課。
難忘的一課作文 篇2
來吧，同學們，讓我們把我們的科學課本給打開，看看今天我們將要學習哪些有趣的內容。我從老師的辦公室回教室了路上，走到了門口的時候，聽見了教室的聲音，聽着感覺非常的熟悉，原來今天又到了我們最喜歡的科學課了。
進來的那一刻，趙老師和藹的微笑了一下，示意讓我趕快回到座位上去。她的左手拿着一個小箱子，她讓猜一猜覺得箱子裏面有什麼東西，我們都感到百思不得其解，不知道趙老師的箱子裏面究竟裝的是什麼東西，這個箱子看起來就像是一個百寶箱一樣的。我們大家於是開始紛紛討論了起來，同學們都感到很困惑。
這時老師神祕的打開了箱子，拿出了一張報紙，和一個玻璃杯，首先她拿出了一個大桶子裝了水，然後把報紙塞進了玻璃杯裏，把玻璃杯賽得滿滿的'，杯口朝下丟進了這個大水桶裏面去，可是過了一分鐘之後，趙老師把玻璃杯拿了出來，裏面的報紙竟然不會溼，我們都看的是目瞪口呆，真是太神奇了，原來報紙把杯子的空間給佔滿了，水就算進去也沒有空間，而且杯子又去那麼快速垂直的丟進去，所以基本不會溼。
趙老師說：“這就是我今天想告訴你們的：要理解事物必須全面，不能只看它的外表要經過仔細的觀察纔可以知道真相”。
難忘的一課作文 篇3
今天，我們來到四層多媒體來上一節課。
我們來開四層多媒體，令我們最緊張的就是，我們全校所有的數學老師都來聽我們的，還有一些數學專家，就連我們學校的張校長、唐校長都來聽我們的數學課，我們臨上課前我們的張老師說了，我們表現好的話的，就會獎勵我們大獎。
我開始上課了，我們這次學的`是植樹問題，我們首先學了植樹問題的的公式，路長÷間隔的長度=間隔，間隔+1=可數，我們還學了化繁爲簡還有一一對應這兩個詞語，我們的張老師還給我們發了闖關紙，上面一共有四道題，都是我們剛剛學會的植樹問題，前兩道小題很簡單，可是後兩道題都要認真的算一算，後兩道題我一開始可沒有看清，一旁還是兩旁，就給算錯了，我已開始不會，可是想起了我們老師說的話：“不會的也要舉手，你可以舉地點，我就知道你不會了。”我一想到這句我就舉起了收。老師一共交完了我三次，我全都回答對了。
這節課是我最緊張的一節課。
難忘的一課作文 篇4
自從踏進校門的那一天起，就不知上了多少節課。課堂上，有的內容充實有趣、有的形式新穎活潑。它們向我打開了知識的大門。在各種各樣的課堂中，最令我難忘的屬二年級的時候。
課堂上老師提了問題，我知道答案，卻沒勇氣舉手回答；或者我又緊張又害怕竟說不知道，惹得同學們哈哈大笑！現在一想起這些我就覺得很丟臉。爲此媽媽經常鼓勵我，要在課堂上大膽舉手發言，無論對錯老師都會幫助我的。有了媽媽的鼓勵再接下來的課堂上我膽子放開了，那天語文課堂上老師已經叫了兩位同學回答問題，但回答的都不夠好，我慢慢地把千斤般重的手舉了起來，小心臟也不停地怦怦亂跳。我低着頭，心裏一遍遍默讀着答案，剛好老師叫到了我，我漲紅着臉說出答案，老師說：”好！不錯！鼓掌！”只聽嘩嘩的'一片響，我的臉更紅了，心情如陽光般明媚。
這堂課它雖然平凡卻使我變得自信、不再靦腆，使我永遠也無法忘懷，這是我最難忘的一課！
難忘的一課作文 篇5
“啦啦啦，我是賣水果的小行家。”我們一邊唱着歌，一邊朝水果批發市場走去。陳老師說，我們的課要到大街上去上。大家能不興奮嗎？
我們早早地就分好了工。劉佳興和黃舟手腳麻利，是水果小賣家；王鎬烊、袁天宇、劉嘉鑫和李爲在班隊活動上都有精彩的表演，所以選他們當水果小演員。我和關佳怡被大家一致認爲是組裏最能說會道的同學，就當上了水果推介員。
第一位客人是一位阿姨，皮膚白淨，長髮飄飄，看起來很像喜歡吃水果的'人。我走過去，輕聲問： “阿姨，請問您要買水果嗎？”阿姨微笑着跟我走進了水果店。可是她沒有買水果，只是朝水果攤上看了看就走了。我有點納悶兒。阿姨是覺得水果不夠新鮮，還是沒有找到想買的水果？
沒過多久，又來了一位阿姨，在我們的介紹下，買了好幾種水果呢！我們正高興着，突然，正在背誦水果童詩的王鎬烊一個箭步衝上前去，撲人那位阿姨的懷裏。
我們都嚇了一大跳。她響亮地叫了一聲： “媽媽。”原來王鎬烊的媽媽聽說我們在這兒做活動，悄悄跑過來支持我們的工作。
一個下午，我們共賣出了一百多元的水果。同學們都說，雖然很累，但是很有收穫。
難忘的一課作文 篇6
今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及“差生要提高，優生要拔高”這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：“我不需要補課。”那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：“這是別人的職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。”“你這孩子實在是太不懂得尊重他人了……”父母的斥責在我耳邊沸反盈天。
我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。“譁——”，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。“都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人說話呢？”我如是想着，心中的暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發生爭吵的.地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地……
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質爲原則。
難忘的一課作文 篇7
你知道我最難忘的是哪節課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節數學課。
那一天，同學們正在專心地聽馬老師講數學難題。就在這時，一隻可愛的小鳥飛進了教室裏。同學們根本沒有理睬小鳥。小鳥就飛到了窗簾上，把身體縮起來，它身上的`羽毛連起來就像一片灰色的枯葉。過了一會兒，小鳥好像實在忍不住了，把頭伸出來，筆直地站在那兒，一動不動，像一位認真聽課的學生。“快看，一隻鳥兒！”一個同學激動地喊叫着。全班同學的目光都投到了小鳥身上。這時，小鳥張了張嘴，好像在說：“呵，原來我的名氣這麼大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時，同學們有的在呵呵地笑着；有的想把小鳥趕走；還有的高興地說：“真的，一隻鳥兒！”
這時，馬老師問我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點了點頭，小鳥也像一位大學者似的，連連點頭。後來，陳老師見了，還給小鳥兒拍了幾張照片。小鳥兒好像發覺了，故意擺了一個好看的姿勢。你瞧，小鳥伸出翅膀，又張了張嘴，彷彿在說：“一、二、三！茄子！”
今天的數學課因爲來了一位不速之客，讓這節課變得更有一思，我永遠不會忘記。
難忘的一課作文 篇8
週末象徵着快樂，臨近週末的星期五也讓我感到快樂，因爲有一節美術公開課。
上課了，我們來到了美術教室。陳老師說四個人坐一桌，我看見桌子上放着信封和四支筆，我想打開信封，可老師說等一會兒製作時再打開，我只好收起了我的手。
正式開始了，陳老師說她昨晚做了一個夢，夢到了小時候自己玩的地方，但是夢的.不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個夢。
接下來，老師來教我們。老師先給我們介紹，它們的特點、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開始教我們畫了。她放了一段視頻，裏面是陳老師的手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便，有些人看不見，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊！看着視頻里老師纖細的手，我的眼前彷彿看到了深夜裏她還在認真忙碌工作的樣子！
終於輪到我們動手畫了，我的手早已迫不及待地打開了信封。只見裏面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什麼意思，於是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的，然後我們就有模有樣地畫了起來。
我一會兒工筆細描，一會兒又輕描淡寫，三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心裏又高興又激動。
這一節美術課既讓我開心，又讓我難忘。
難忘的一課作文 篇9
讀了《難忘的一課》一文後，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。
在那破舊的廟裏，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。
作者在四十年後回到家鄉，遇到頭髮已花白的田老師正拄着柺杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因爲田老師在我那幼小的心田裏播下了文學的種子。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。
是啊，在我們的成長曆程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的`教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：“老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。”
難忘的一課作文 篇10
第四節課是科學課，上課鈴聲響了，只見科學老師快步走上講臺對我們說：“同學們，今天我們一起做一個實驗吧！”我們班的同學都一個勁的說：“好！”
實驗開始了，只見科學老師先拿出一個酒精燈，然後是火柴、紙杯和水。老師接着說：“我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃着嗎？”同學們異口同聲的說：“會！”然後老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學們都目不轉睛的盯着紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子裏冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴裏嚷着：“太熱了！太熱了！”原來水開了。
這個結果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的.猜想是否正確，必須要設法驗證。
這真是一節難忘的科學課呀！
難忘的一課作文 篇11
讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。
課文記敘了抗日戰爭後，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉村小學。“我”走進去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課後，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復後，才換上我們中國的偉人畫像。
課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人，我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰都會說呢？但是我想問一下，你是帶着一顆火熱的心去讀的嗎？是懷着崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的情感是多麼強烈的.民族精神，多麼深厚的愛國情意！
如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈，不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻擋他們的愛國情意。“我是中國人我愛中國”這句簡單的話語，雖然它不是詩篇，但是勝於詩篇。還有什麼話比這句更足以表達臺灣人民對祖國的熱愛呢？
難忘的一課作文 篇12
“叮鈴鈴——”伴隨着一聲上課鈴，語文老師神情嚴肅地走進教室，淡淡的問了一句：“同學們，你們知道今天是什麼日子嗎？”那話裏還藏着一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什麼日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日。”班裏傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”
老師開始向我們講述這一段歷史，聽着聽着，我彷彿進入了血腥的'屠殺現場，一具具屍體浮現在我眼前，刀光在黑夜裏閃爍，槍聲在耳邊盪漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚裏，飽含着對日本人憎恨，對祖國的熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象着那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭並進。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習，長大爲社會、祖國做貢獻，讓國家強大起來！
下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。
難忘的一課作文 篇13
在上個星期五，我們很快樂，因爲我們上了一節難忘的一節美術公開課。
上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室後面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個“同學”。老師說：“我昨天做了一個夢，夢見了古代的悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？”我們就照常回答。之後老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。
畫的是古代的門，先把它給對摺一遍，然後沿着那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的好差。
在神不知鬼不覺的`畫着畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。
難忘的一課作文 篇14
叮鈴鈴，上課了，我們滿懷期待地走進綜合教室。這時你可能會問：你們爲什麼這麼開心？嘿嘿，告訴你吧！因爲今天老師要和我們一起做月餅！
在教室的桌子上，老師早已爲我們準備好了要用到的材料：糖漿、油、蘇打水……老師首先讓我們和麪，把少量黃油、糖漿、油、蘇打水放入麪粉中，攪勻、和好，揉成球，放在一旁餳制。
該說說餡了，它由花生仁、瓜子仁、黑白芝麻、核桃仁、熟麪粉、冰糖、鹽組成。我先把花生、瓜子、芝麻、核桃、冰糖碾碎，放入油、麪粉、鹽，攪勻，直到能團成球爲止。
餡和好了， 面也餳完了， 現在就開包了！同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。我們把面搓成長條，切成一個個小劑子，壓薄，在麪皮中央放上餡，包好。再放入模具中，拍下開關，一個有玫瑰花紋的月餅就誕生了。接着把月餅放入托盤，刷上蛋液，放入烤箱中，烤制20分鐘。
在這2 0 分鐘裏， 香氣越來越濃， 大家垂涎欲滴，只聽“叮”的一聲，時間到了。老師打開烤箱，誘人的香氣撲鼻而來，我們的'月餅出爐啦！大家都不顧燙嘴，吃了起來。我也來一口，真香啊！甜甜的，酥酥的，好吃極了！
難忘的一課作文 篇15
在我六年的小學生涯，最難忘的一課是上四年級的一堂體育課。
那次體育課的任務是跳高。地上豎着兩個木架，中間架着一根長長的竹杆，竹杆下面是一塊小沙灘，是爲了防止同學摔傷的。開始時，老師先說了規則：同學們要從杆子這邊跳到那邊，不能碰到竹竿也不能使竹杆落下就算過關了。剛開始的`時候，有幾個體育健將跳了過去，後來又有一些同學往過跳。我看見那些個子比我高的同學還沒有過去，而且那根竹杆有我身高的三分之二高，就想退縮逃跑。婷婷是我的好朋友，她跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對我說：“沒關係，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了。”她邊說邊演示給我看。但是我還是不敢跳，後來經過她的一翻勸說，我終於敢跳了。我跳的時候，婷婷一直給我喊“加油！”，跳了好多下才跳過去一次，我真高興！老師又說讓跳過去的同學再跳一次。我看見老師邊說還又把架子擡高了兩層，但我一想起婷婷對我說的話就勇敢地去迎接挑戰。就這樣我一共跳過了四次，雖然失敗了很多……
這節課，我一輩子也不會忘。
難忘的一課作文 篇16
這個週五，我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘，因爲它讓我感受到了團結的力量；它令我終生難忘，因爲它告訴了我人體與水的奧祕；它令我終生難忘，因爲它讓我懂得了一個道理——成功永遠是給有準備的人的。
在這堂課上，我們全體同學舉手、發言、和老師互動……我們既有成就感，又學習了人體與水的關係，真是一舉兩得。不過令我感觸最深的還是我的那次小組彙報。“剛纔那一切都是過眼雲煙，真正展示自己的`機會就要來了，你要加油啊！”我在心底暗暗地爲自己鼓勁。我的頭上，一小滴汗珠就像一個計時器，在它消失時，我的機會就來了。“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然沒有十年，但我也付出了很多努力啊！這一切，不都是爲了今天的展示嗎？雖然我不斷地告訴自己不緊張，不緊張，但是我的心跳還在不斷“升級”，好像都快到一分鐘六百多次了！“沒關係的，你一定會完美做到的！”我暗自爲自己加油，同時，我舉起了那隻小汗手。“來，有請胡澤平一組彙報。”張老師清脆的聲音響起後，我們就像軍人一樣刷地站了起來。到我彙報了，我像平時練習的時候一樣，洪亮地說出了我的回答……“我成功了！我成功了！”，我在心裏興奮地自言自語道。彙報完畢後，張老師對我們進行了表揚，我又想到：“努力沒有白費，太棒了！”我心裏的石頭也落地了，取而代之的是心中出現的一道彩虹……
這堂課，我不僅收穫了有關水的知識，也懂得了團結很重要，準備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課啊！
難忘的一課作文 篇17
光陰似箭，彈指之間六年的小學生活馬上就要結束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊曆歷在目。它們就像是不同味道的調味包一樣，有酸、有辣、有甜、有鹹。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的`就是那節難忘的語文課。
記得那時，我還在上四年級，在那節語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文後，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關於課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。
首先，魏老師給我們講了秦始皇爲自己修墓地時的惡行，他爲了能讓自己在死後也能擁有自己的江山和軍隊，於是在一塊風水寶地給自己修建了墓地，並在墓地附近的地下修築了一個巨大的陶人軍隊，在修築好後，爲了防止工匠們泄露地點，於是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地裏面。因爲當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息後，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑後，以爲那就是秦王的墓地，便一把火燒燬了很多兵馬俑。然後，魏老師還給我們講了後來兵馬俑是怎麼被發現的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。
那節語文課不但讓我學習了語文知識，還讓我瞭解了一些關於中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課後，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學。
難忘的一課作文 篇18
考試的風波平息了，我們班的英語老師該走了。現在，我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。
我總是喜歡睡覺。鈴聲一響，我就睡着了，好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛，隱約聽到他們在說什麼，好像班長也包括他們。我好奇地擡起頭，迷濛地看了他們一眼，看着他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎？反正不關我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了還趴下多久，我的胳膊被人用筆捅了一下，我不在意地繼續躺着。還有一次，不過力度比上一次重了點。我還是不在乎。繼續躺着。直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，是的！沒錯！肯定是這樣的！
他沒有停下來，而是捅了捅貝多芬的命運交響曲，而不是想停下來。這讓我無語，我不耐煩的擡起頭，做我的同桌。我瞪着她說：“有什麼事嗎？你再舔我，這支筆就有我姓！”一邊辱罵同桌，一邊想是怎麼回事。“這是英語老師的最後一節課。上課的時候，我們想站起來用英語說話。今天聽班長的.號怎麼樣？”我同桌說，假裝真誠，睜大眼睛期待我的回覆。看她的表情，她不答應不行。她憐惜地說：“爲了同桌這麼真誠，我同意了。”
其實我也想對正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這麼辛苦的來教我們，那個班的人都清楚的知道。
剎那間，時間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個人都在等着下課。有些人面面相覷，但我很期待。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”的聲音漸漸浮現在腦海。一個月的教學真快！真是緊張！
不出所料，鈴聲響徹整個校園。與此同時，班長用那洪亮的聲音喊着站起來！然後“老師你辛苦了！”話語在教室裏震耳欲聾的響着！我們笑了，老師也笑了，笑得感慨萬千！
難忘的一課作文 篇19
星期五早上第二節課，我們學校全體五年級開展了“三生教育”實踐活動。我們也在班裏舉行了一次活動課，我們班的活動主題是“尊重他人，快樂自己”。這次的活動對我來說十分難忘也很有意義。
“叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促着我們趕緊進教室，頓時，充滿同學們歡聲笑語的操場立即變得無比安靜。我們也急忙走進了教室開展了活動課。
兩位小主持人神氣十足地走上了講臺，宣佈六（4）中隊“尊重他人，快樂自己”主題隊會正式開始！同學們立刻歡呼起來。
首先，小主持人、老師和我們一起分享了同學演講的有關於尊重他人的資料、名言，同學表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽被人的發言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等，有名言“尊重他人，首先尊重他人的生命”、“尊重他人，要從小事做起”等。
最讓我受啓發的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完後，我的啓發是﹕因爲父母上班後十分辛苦，回家後還要照顧我們。在做飯時把調料放錯了是很正常的事，所以這時的我們不應該向父母發脾氣責罵父母。因爲這是我們對父母不尊重的'表現。
還有一個小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》，從中我知道了﹕因爲農民伯伯種地十分辛苦，俗話說“一滴汗水一粒米”，所以我們不但要尊重父母，還要尊重農民伯伯。
下課了，我們依依不捨地結束了這節活動課。從中我知道了﹕每個人都有受尊重的權利，不管你覺得他的勞動做得如何，你必須把他的勞動看的與你的勞動一樣重要！
難忘的一課作文 篇20
在上這節語文課之前，我曾是對作文十分反感的女孩，但是這節課，卻改變了我對語文的看法。
教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下着一絲絲細雨，太陽早已被聚集的烏雲蓋得嚴嚴實實，不見絲毫陽光，隨着老師的腳步聲，一節語文課開始了。
在老師說起作文時，我就對這節課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過這節課時，老師突然走下講臺，鄭重地站在同學面前，拿出手機，向大家朗讀他以一隻斷了腿的三足老鼠過街的一首小詩《憐》，我不禁擡起頭，認真聽老師念這首詩，剛開始，只是對這首“特殊”的詩感興趣，僅僅一隻斷腿老鼠過街的事能寫出什麼有趣的事呢？但老師的詩，有些經驗我，老師用簡短且細膩的文字，寫出了對一隻老鼠的慈憐和殘忍。
是放過這隻人人喊打的老鼠，還是對這隻斷了腿的'老鼠處以“死刑”，老師的內心不斷遭受煎熬。老師的這首詩打動了我，以至於我對後半節課有了濃厚興趣，陽光突然照了進來，陰雨轉晴，陽光照在老師的臉上，老師成了教室這個三尺舞臺最耀眼的表演者。
第二首詩，名爲《扶》，是老師在夕陽餘暉下的公園小路上看見一對老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛情，老師在念詩時，我能想象到夕陽下，一對老人一手柱杖，另一隻手攙扶對方的情景，老師說“相愛一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無分量，太過常見，而詩中的老人，才做到了“執子之手，與子偕老。”
這節課，令我難忘，不僅是因爲老師的詩十分有趣，收穫頗多，也因爲這節課讓我對語文有了新的看法，與興趣。
難忘的一課作文 篇21
星期天，我又愛又恨的一天。
愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課。籃球課，其他學員都是男孩，沒有一個我認識，我覺得孤獨：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個說說話的夥伴都沒有。上課兩小時，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，彷彿一碰到柔軟的大牀就會昏睡過去一般……加上最近，我連續好幾節課一個球也沒投進，這讓我沒了信心。面對我的一次次失敗，教練並沒有鼓勵，而是責備，我愈發討厭籃球課了！
但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。
早上十點，我又懷着極不情願的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進也說我，不鼓勵也就算了，我是個女孩，本來就不是打球的料！”每每當我有心理活動時，小天使與小惡魔總會出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。
“過來，都過來！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排着隊，一個個投。看着男生們全都投進了，我越發覺得自己不可能。到我了，我漫不經心地將球舉過頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的技巧。我站對角度，抱球的方法也正確。“再試這最後一次吧。這次投不進，那肯定是沒天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進了！真讓我意外！
是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的'一條大路，沒有捷徑。在路上的經歷會很辛苦，但成功了，就會覺得一切的一切都是值得的。
難忘的一課作文 篇22
時光如流水，一去永不回。但是許多難忘的事情卻總是深深地刻在我的心裏。
記得我上學期暑假在“小豆豆寫作”學作文的時候，學校開展了一項“分享·美食節”的活動。老師讓每個人都帶一些小零食，然後互相分享各自的美食，聽到這個消息，我高興得不得了，心裏美滋滋的。一想到在美食節上我既能給同學們分享我的零食，也能嚐到大家的零食，心裏別提有多樂了。
可是命運之神像故意捉弄我似的'，到了那一天，到了班上，才發現我已經把這事忘得空空如也了，什麼也沒有帶，我只好失落地坐在座位上，等着老師來批評我。
過了一會兒，上課了。老師一進門，也拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，哎……我吃不上零食了！
老師宣佈美食節正式開始後，所有的同學都互相交換了零食並開始品嚐了起來，我只好硬着頭皮坐在那。老師一眼就看透了我的心思，說：“好東西要大家分享着吃纔會更美味。”同學們聽了這句話，一眼就看到了我，沒有想到，大家不但沒有責怪我，而且還把他們的零食都分給了我一點。我看到大家一個個臉上都掛着善意的笑容，感動得熱淚盈眶，心裏萬分感激的話語，一時卻不知道該說些什麼。
頓時，我的桌子上有了如同小山般高的零食。我從原來一無所有變成了收穫最多的人，大家有說有笑的互相品嚐，談論着各種美食的味道，我們就像一羣快樂的小鳥。
那天我成了這個班上的“明星”，因爲到美食節結束時，還有很多同學分享給我零食，我又是滿載而歸。
我非常感謝大家對我的理解，也明白了好東西要大家共同分享才能更有滋味的道理。
美食節雖然過去了，但那一張張天真、燦爛的笑臉，會永遠刻在我的心頭！
難忘的一課作文 篇23
在我人生的成長樹上，盛開着許多美麗的鮮花。每一朵花朵背後都蘊藏着一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。
那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收穫了許多……
上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，製作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，於是，便有些泄氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恆，不能遇到挫折就半途而廢。
我拿起我的`彩陶，繼續我的創作。我準備製作一個“漂亮公主”，可由於彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的“醜小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終於我的“漂亮公主”誕生了，看着自己親手製作的彩陶，她似乎在微笑着對我說：“你真棒！”我終於也感受到了成功的喜悅和自豪。
這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收穫了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的背後，都有着艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。
難忘的一課作文 篇24
高中畢業了。
和前兩學期一樣，他們教室的後牆上，貼着鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫着的考試成績排名榜。
他和全班的同學們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看牆上貼的畢業考試成績排名名單。
李啓坤同學名列前茅，數學第一，化學第一，物理並列第一，語文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。
往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過的名子了，他孔耀庸是第三名。
這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來刻苦學習，努力鑽研，從不放開玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。
這天，班主任霍國忠老師給他們上最後一堂課。
班主任霍國忠老師對他驚奇的.問道：你就是孔宗舜的兒子嗎？
就是。他也很驚訝的回答道。
班主任霍國忠老師接着，語重心長的對全班同學們說：同學們二十年後的今天，一定記住了，無論無何要給我寫一封信。
接着，班主任霍國忠老師和同學們一樣，含着依依不捨的目光，來回掃視着全班的每一個同學，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指着說道：李啓坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個要報考大學，其他同學報大學更好，報中專也行。
前面我點的你們幾個，一定要報大學，如果考不上繼續在我這裏來念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接着很慎重其實，又像是半開玩笑的說道。
全班同學在下面坐着，只是靜靜的聽班主任霍國忠老師這最後一次講話了。
這也許就是他們全班同學最難忘的一課。
難忘的一課作文 篇25
世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹幹上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一箇中午，我依着樹木，猛然發現樹幹上，一個小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想着。
這弱不禁風的小東西掙扎着，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁爲它將要承受的巨大苦難而擔憂。爲了把一隻平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的靈魂，在繭殼內的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘着它的身軀，煎熬着它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨鍊，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的.休息，是放棄了努力，還是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動着，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨鍊出優秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹幹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬着，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一隻小蝶完完全全地呈現在眼前！溼淋淋的翅膀反射着金色的陽光，向我展示着它的頑強！
小蝶晾乾了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我昇華，讓我磨鍊，讓我向心中的太陽奔去！
難忘的一課作文 篇26
今天，開學第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事，深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學第一課，主要以夢想爲主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子，他說話結巴，臉上一副默然的表情。但他的媽媽絕不甘心，帶着小威，走遍了許多醫院。每一次醫生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念，一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣，憑着每個月微博的收入，他的媽媽要讓小威學鋼琴。經過一次又一次的失敗，一次又一次的努力，十五年過去，她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執着的女人打動了，她的.兒子終於學會了鋼琴，而這一刻，她也淚流滿面……
這是什麼堅強的後盾支撐着她？是什麼讓她永遠不放棄，不倒下？是夢想！永遠不熄滅的夢想！爲了孩子能和正常人一樣，她灑下了多少血汗！是這樣一個信念，使小威和她的人生的帆船起航，並乘風破浪！夢想就是動力，有夢就要堅持，有夢就有希望。
其實，我們每個人都有夢想，我們的夢想匯在一起，便是中國夢。中國夢，就是中國復興起來，變得更強大。然而我們也要爲這個巨大的夢想分擔一部分。現在中國人去外國旅遊，都會受到他人的不屑，這是爲何？因爲他們認爲我們沒有修養。確實：亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧譁……如果我們每個人從自己做起，講道德，懂禮貌，就是爲中國夢添上了一筆，使中國夢的實現走近了一步。
開學第一課給了我很大的啓發，使我明白了一個道理：如果心中有理想有目標，哪怕遇到障礙，也不會迷失人生的方向，你纔會鼓起勇氣，越過障礙，去達到你的理想和目標。
難忘的一課作文 篇27
現在，窗外百花齊綻，萬鳥爭鳴，綠色的校園充滿着勃勃生機。看着美麗的景色，我的思緒不禁飄到了一年前，深深地想起了那令我難忘的一課。
綜合實踐一直是我們最喜歡的科目，因爲任教老師不會把我們“關”在呆板的教室裏，她會讓我們來到校園中各個角落裏，親身地感受，親身地體驗。沐浴陽光雨露，接受春天的.溫暖。
你看，講臺上，綜合老師笑吟吟地讓我們每人帶一個筆記本和一支筆，到教學樓外記錄春天的蹤跡。我們如出籠的小鳥一般，歡快地蹦下樓梯，跑出了這棟陰鬱的大樓。
綜合老師把我們帶到花壇邊，裏面的花朵奼紫嫣紅，各有各不同的姿態。一陣清風徐徐飄過，花朵們扭動着腰肢，好像在做着晨操。我們馬上把這熱鬧的景象記錄了下來，收藏在了心裏。
老師見我們都記好了，就繼續說道：“同學們，春天的美是要用心去發現的。用心去感受，你們就會觀察到春天的蹤跡。現在解散，大家都去尋找春天吧！”“好！”我們大聲地答道，興高采烈地奔向於各個地方。
我跑到校園北邊高大的梧桐樹邊，仰起頭認真地欣賞着。因爲現在正是春天，所以樹上所有的葉子都煥然一新，嫩綠嫩綠的，柔軟得好像能擠出晶瑩透澈的水來。整棵樹彷彿穿上了綠色的絨衣，起伏着一層層綠茵茵的波浪。梧桐樹好大好大，樹葉好綠好綠，這就是春天的氣息，這就是春的美！我在梧桐樹下輕輕地合上眼，心裏全盪漾着清新的綠……
回到教室後，春景在我的腦海裏久久地迴盪着，揮之不去。這堂感受自然、感受春天的課，讓我永生難忘！
難忘的一課作文 篇28
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數學有關係，讓我們來猜猜是什麼活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆裏賣的是什麼藥呢？這時，老師公佈了答案：今天，老師要帶我們去超市購物。遊戲規則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內買的東西種類最多，剩下的`錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳琅滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這麼想着，我開啓了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啓了我的“搜寶”之旅。
這裏的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啓了“瘋狂模式”，飛速地掃視着物品的標籤，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一隻手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那麼多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己彷彿變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉了超市一圈，也沒有發現什麼有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。於是，購物籃裏一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷着激動的心情擠進了結賬的人羣。比賽結束了，我取得了優異的成績，還收穫了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收穫了成功的喜悅。
難忘的一課作文 篇29
曾經我是一個有着深度自卑感的女孩，步入師範校門的我依然如故，走路低着頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時，聲音微弱，不僅所有的老師爲我着急，連我自己也在迷惑：當初選擇師範是否是一個錯誤，連當衆說話都困難，怎麼給學生講課，怎麼能做一名合格的老師？
老師們看在眼裏，急在心理，師範二年級的時候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學校組織活動，爲學生提供走上講臺的機會，每科選取一名學生準備一節課進行講課，他把決定這個光榮的任務交給我，就講唐朝的貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！
於是我精心地進行了備課，詹老師也時常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終於第一次走上了講臺，雖然喊上課的時候依然是聲音不響亮，但隨着講課的深入，我從唐太宗即位後重視發展生產、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，並針對性地提出問題時而指明解答，時而齊答，從最初的`低頭講課，到最後的面對面與同學老師交流，我終於戰勝了自我！
雖然這堂課有着這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。
難忘的一課作文 篇30
在一個12歲男孩的心裏，有一種東西深深的印在心底。生活似乎是生活的一個大課堂，只要你關注它，你就會從中受益。道德方向是指路明燈，指明瞭道路，我們的生活就會多姿多彩。
曾經在生活中從老師那裏學到了一個難忘的教訓，至今記憶猶新。那是一個秋冬交替的傍晚，寒風凜冽，大雨滂沱。我走在回家的路上，冷得瑟瑟發抖，唉！老師，我把一張紙扔在地上，大驚小怪，一個人掃了這麼大的教室，真讓人鬱悶。突然，路燈亮了，遠處一個老人彎腰撿東西。我迷茫地走過去，卻看到我家老頭正在撿漂浮在水裏的垃圾。我莫名其妙地問：爺爺，這麼晚了，你還在這裏撿垃圾。你不冷嗎？我看着我爺爺。他雖然穿着雨衣，但寒風依舊如刀，大雨無情地澆在他的雨衣上。爺爺說：當然冷，但是能怎麼辦呢？如果這些垃圾沒有及時清理乾淨，就會隨着雨水流入下水道，引發洪水。現在的人們對公共道德和垃圾太無知了我攔住我爺爺，問：你是環衛工人嗎？爺爺露出他被蒼桑折磨的.臉，看着我說：小同學，這是我們共同的義務，不僅僅是對環衛工人。我臉紅了，低下了頭，尷尬地看着爺爺明亮的眼睛和純潔高尚的心。突然，我的心被路燈照亮了。我太天真了，就抱怨掃了一會兒。我爺爺用休息、飢寒來給大家清理垃圾。崇高的精神給我上了一堂難忘的課，讓我大吃一驚，也讓我感動。
爺爺的倚圖一直刻在我心裏。雨停了，天氣放晴了，地平線上有彩虹，美極了。爺爺的話聽起來很普通，但是很有意義。他的手勢顯示出高尚的品格。這一幕對我來說是一堂難忘的課，也是一堂讓我深受教育的課。
難忘的一課作文 篇31
3月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因爲數學考試馬上就要開始了。
數學老師拿着一摞試卷站在教室門口，同學們都把目光投向了老師身上。教室裏頓時鴉雀無聲，大家都用期待的目光看着老師，好像在說：“老師呀！早點發試卷吧！”試卷發下來了，同學們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學把試卷瀏覽了一遍後，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學運筆如飛，想早點把試卷寫完；還有的同學輕鬆地寫着，一副胸有成竹的樣子。
同學們把所有的`精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時間，教室裏只聽得見沙沙的寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風輕拂樹林……
考試時，時間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒鬆口氣，老師就宣佈：“只剩幾分鐘了，抓緊時間啊！”這話刺得同學們不輕，我已經寫完了試卷，坐在位置上等着收卷；有的同學加快了寫字的速度；有的同學開始仔細檢查卷子；還有的同學急得抓耳撓腮；有的同學應該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等着交卷。
交卷了，同學們有的瀟灑的走上講臺，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學邊走邊盯試卷，希望還能發現一點錯誤；有的同學心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……
同學們眼睜睜的看着老師帶着試卷離開了“戰場”，這一仗終於打完了。於是大家又忐忑不安的等待發卷的那一天，而且還得時時準備着應付下一場“戰爭”。
考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運又不幸的一代啊！
難忘的一課作文 篇32
我的家鄉是雙峯，可愛的家鄉山清水秀。這裏山美、水美、人更美，真是一個美麗的地方。這兒有許多名勝古蹟，今天皿一村的羊書記給我們上了難忘的一課。讓我們瞭解了中西結合的前院三層樓、工藝頗精的進士牌坊、狀元居住的登科第、節孝坊……這些名勝古蹟的背後都珍藏着傳奇的故事。
進士牌坊：位於磐安縣雙峯鄉皿一村，俗稱“進門樓”，建於萬曆年間，爲紀念宋代進士羊永德而建。羊永德生於1069年，死於1128年，是宋曉雙峯大皿人。紹聖，1094年登進士授宣議郎，累遷奉議郎，徽州通判。牌坊三間四柱，中間開門，用磨製青磚疊砌，兩端飾鵝吻，瓦棱上飾雙獅，主脊檐下施半栱四朵。坊額正中陽刻“進士”兩個大字，左刻“宋立”，明間上上方橫樑額坊爲浮雕鯉魚跳龍門等圖案，工藝頗精。清康熙，光緒年間重修，並繪壁畫。進士坊已成爲縣文化的保護遺產。
前院三層樓建於民國，爲大皿名醫羊煥文所建。樓房坐東朝西，由正屋樓房，南北廂房、天井、圍牆組成。正屋爲穿鬥式三層樓，二層迴廊飾幾何紋木雕圖案，二層迴廊飾洋線柱。南北廂房各一間，穿鬥式屋樓房建築。門窗雕琢精細，人物花鳥，栩栩如生。牛腿上雕刻着馬、羊、虎、狗，圖案分別代表“忠、孝、節、義”。天井內有花壇和魚池，整座建築土洋結合，構思巧妙，堪稱磐安山區中西合璧的藝術典範。難忘的一課讓我真正瞭解了家鄉的古建築。看到了這些古代的建築，就讓我想起了古代雙峯鄉的人民是多麼的偉大啊！
羊書記給我們上的.難忘的一課，讓我認識了家鄉，瞭解了家鄉。我們是祖國未來的接班人，是未來家鄉的建設者。我們現在應該努力學習，爲將來建設家鄉打下堅實的基礎。
難忘的一課作文 篇33
在我們的人生旅途中，有着許許多多的人或事令我們難以忘懷，之所以難忘，是因爲那些人或是會給你帶來教育。
湛藍的天空，雪白的雲朵，碧綠的草地，和天上飛翔的鳥兒，空中飛舞的蝴蝶，地上奔跑的松鼠構成了一幅公園美景圖。“媽媽，媽媽”，小女孩用着充滿稚氣的聲音叫着，“再玩一會兒嘛。”“不行，都玩這麼長時間了，快走！”小女孩的媽媽已經擺出了要走的架勢，“哦，好吧。”小女孩失落地說。
大概是因爲自己的孩子太久沒有追上自己的緣故吧！小女孩的媽媽開始回頭張望。“幹什麼呢？唉！媽媽說過很多次了，不要揀地上的東西，很髒！這孩子，這麼大了怎麼不記事啊！”媽媽邊說邊着急搶小女孩手裏那個花花綠綠的垃圾袋，隨手又仍回了地上。“不要，媽媽，幼兒園老師教過我們看到垃圾要隨手撿起來，不然這麼美麗小草會不高興的！”小女孩一邊說着一邊把垃圾撿了起來，丟進了不遠的一個垃圾桶。小女孩笑了，而她的媽媽卻一臉嫌棄地拿出溼巾使勁擦小女孩手，全世界要是都像你這樣兒，那還要清潔工幹嗎呀，讓他們白領工資呀，不要自作多情，聽媽媽的，以後千萬別再撿地上的'垃圾了，聽見沒？
有垃圾在小草身上，小草會不高興的！在人們眼裏，這是多麼幼稚的一句話呀！可是在小孩的心裏卻想到了小草也會不高興，而我們呢？對垃圾視而不見，是，有清潔工會來打掃的，可我們的心不虧嗎？
天，還是那樣的藍。雲，還是那樣的白，可是在草地上的那個花花綠綠的垃圾袋，早已不見了蹤影。
“小草會不高興的！”這是小女孩對我們的教育。
難忘的一課作文 篇34
中秋節的由來，春節的習俗，端午節的故事，長城的雄偉，這些讓我熟知的事情在我們的班級裏掀起了激烈的掌聲，你猜我們在幹什麼？原來，我們在舉行一場前所未有的傳統節日與歷史建築知識活動競賽。
規則是這樣的，一共分爲八組，每組組長安排好，讓自己的組員介紹，內容有傳統節日的由來，習俗和歷史文化，最後評分哪一組評的分高，哪一組就得冠軍。最後還可以抽獎。
比賽開始了，老師沒有按順序而是隨機抽查。第一個就是我們組，我們懷着緊張又興奮的心情走上了講臺，第一個演講的是我，一上臺感到很緊張，頓時腦海裏一片空白，不知道從哪開始說起，我趕快調整一下自己的狀態，平靜下來，最後很流利的介紹了下來。輪到第二位同學的時候，我焦急萬分，因爲他和我一樣，心裏也是無比緊張，而且時不時還拿起作文稿子看看，我心想，我們這回是不是搞砸了，等我們組全部彙報完畢之後。同學們掌聲如雷，在他們給我們評分的時候，我心裏很忐忑，因爲我想着我們的表現如何，會給我們打多少分，當他們公佈分數的時候，我的`心提到了嗓子眼，最後看到我們得98分，我激動地回到座位上，暗自竊喜，心想應該是最高分了。
今天讓我深受啓發的是閆椏綺同學的介紹，她介紹了長城，長城又稱萬里長城，是世界建築的奇蹟之一，閆椏綺講得非常流暢，而且字數還很多，準備的很充分，我心裏想我應該努力成爲像她那樣流暢，乾脆利落的去介紹。
在這次的比賽中，同學們都全力以赴，最後打分第一組和我們組都是98分，今天通過這次比賽我深有感悟，要是我們組做到萬無一失，再團結一心就會得到一百分了。
這真是一次收穫頗豐的比賽。
難忘的一課作文 篇35
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們已經端端正正的坐好了，剎那間，同學們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了後，校長媽媽對我們說：“同學們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”說完後，便衝我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐後的回答校長媽媽。“同學們，這個學期你們最喜歡學校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脫口而出。“爲什麼喜歡水果節呢？”校長媽媽帶着疑問的語氣問道。“因爲水果日可以學習古典文化。”“因爲水果日有許多精彩的節目可以觀看。”“因爲水果日可以製作水果服和水果傘”“因爲……”同學們的答案衆說紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。
接着，校長媽媽又問：“同學們，你們知道我們學校爲什麼要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室裏瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室裏響起了熱火朝天的討論聲。“停——”，隨着校長媽媽的“一聲令下”，教室裏頓時安靜了下來。
“同學們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，並把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過採訪的`方式來解答這個問題，如採訪您，採訪老師和同學，採訪父母。”一位同學回答道。“說得可真好，那我們就採用你的方法。現在請同學們拿出紙和筆，把要採訪老師和我的話，用筆記錄在本子上。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫着採訪稿時，這節特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課作文 篇36
無論今天要面對什麼，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記
一個人不成功是因爲沒目標，沒夢想，沒自信，沒教養。那麼，真正的成功到底是什麼？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。
您帶來的那段視頻，並不長，但卻足夠震撼人心，領悟了，在那堂課上。
視頻中，所有人都認爲布洛克不可能完成揹着一個人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬於自己的起跑線上，出發。
雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的。起初的輕鬆終被距離打破。髮絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄雲，彌留的光影側漏，照暖一地冰涼。
終點就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現。此時是四十五碼，那雙支撐着地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙着眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。
最後一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜着枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的`眼眸藏不住內心的動，嘴角微微上揚，連聲音都帶着顫抖，我可以依靠你嗎？這裏需要你。當然！聲音透露着疲憊，布洛克淺笑着回答。
視頻結束了。我們又怎麼會不知道老師的用意。當你猶豫是否應該堅持下去的時候，那就繼續吧，因爲真正想放棄的人是不會猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧，終於找到答案。
難忘的一課作文 篇37
提及難忘的一課，也許大多數人會想到我們學過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室裏進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的'一課。
不得不說，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂的感觸，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的學習，生活也會重新讓你學會，而且是這個課時沒有學會，下一個課時，繼續。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節課上講得正是我過去因爲被保護的太好，而錯失瞭解機會的一課。因爲從小到大被身邊的人保護着，爸爸媽媽、同學朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那麼完美的，這讓我不明白外面的世界什麼都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在後來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心裏想“爲什麼沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心裏埋怨“爲什麼大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，並不是爲了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這麼想着，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學習機會。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學習的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！
難忘的一課作文 篇38
一個節目，在最有價值的時候，只給人心的觸摸。
美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。
有這樣一個節目—他詮釋着一羣少年吃苦耐勞的精神，當我第一次看他時，像聽了一場有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。
這一節課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯合上陣，像我傳授孝的含義。
孝體現在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子，從小肩負起照顧母親的責任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因爲，母親需要他，需要他將她抱着去醫院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當穿過漆黑的小樹林，他的內心又害怕，又欣慰—因爲，媽媽還在家等着他。於是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格開朗。她的母親臥病在牀，父親已去世，爲了維護家中的生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閒時間，她便於那山地車爲伴，在路上狂奔。她要在最短的時間內送最多的票。於是，狂奔成了他的主旋律。
孝體現在相依相擁的不分之情。
一位姐姐，向母親版呵護着自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜着自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的.母親詮釋着堅強，詮釋着貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓着弟弟，多收一點：弟弟讓着姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師，給我極大的觸動。他們讓我明白：人最有良心的時候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細節做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時候要堅強面對，要對生活有信心……
這一課，一小時零二十分鐘；這一教育，一輩子。
難忘的一課作文 篇39
曾經有一位白髮蒼蒼的教授，給即將畢業的學生上畢業前的最後一節課，老教授滿懷深情、充滿希望的說：“希望大家能記住我給你們上的這最後一堂課。”
老教授沒有像往日實驗課那樣帶領大家做實驗，而是通過已往實驗課的實驗結果，用水的三種狀態，揭示人生三種狀態所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的`狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那麼大；倘若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一汪常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成爲水蒸氣、成爲雲朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”
這是一堂生動的人生教育課。作爲老教授，他希望自己的學生能成爲祖國的棟樑之才，都能以一顆火熱的心，投身於祖國的發展和建設之中，他希望她的學生用所學的知識填補科學領域的空白，用掌握的知識敲開科技研究的大門，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽到這個故事時，深深被老教授精彩的比喻所觸動，反思自己的言行，檢查自己的狀態，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十餘歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位，但我們仍然可以爲社會發揮餘熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動吧，讓我們成爲水蒸氣，成爲雲朵，讓我們的生命更精彩。
難忘的一課作文 篇40
一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最後一課的方法告別。
田老師爲了自己的孩子，不得不去農村支教，田老師上完這節課後就去了，這是老師給我們上的最後一堂課了。
上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結束後，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最後一節課了，同學們會不會因爲老師對我們要求嚴格，就恨老師呢？
老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的`內容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘裏，同學們個個表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最後一節課了。這時我覺得班級裏的每一位同學好像心連心，想着想着，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：“同學們，我馬上就要去支教了，你們是一個很好的班級，老師平時對你們要求嚴格是爲了你們好，老師在剛開始的學習道路上對你們要求嚴格，是爲了讓你們養成一個好習慣，讓接下來的道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家。”
這時，下課鈴聲晌了，我是多麼恨這個鈴聲，是這個鈴聲讓最後的告別時刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。
看着田老師走出了學校，我後悔了，後悔當初沒珍惜和田老師在一起的時光。我會把數學這門學科給學得更好，希望田老師知道會感到欣慰。
難忘的一課作文 篇41
在激昂的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，多麼莊嚴而肅穆的時刻啊！可國旗下，有人在談笑風聲，有人在打打鬧鬧，還有人四處遊走，少有人會去瞻仰這星火旗幟。我不禁心中一緊，他的話又響在耳畔。
大西北草原的一年四季對於我來說美麗無比，北風吹到的地方，到處皆是青青的野草，天涯與草原連成一片，天與地顯得清新而融洽。遠處，是白如木棉的羊羣與飽經風霜孤獨的牧羊人。透過車窗，草木風光頻頻閃過，朦朧中卻透出一絲淒涼。
我們下了車，趕緊寒衣加身，可寒風還是次次划着我的面龐，震動着我的心絃。冰風與霧氣，將我的視線封鎖在近處，見不到傳說中的壯美風光，只能看見孤獨的牧羊人趕着羊羣向我們走來……
跟隨他沉重的腳步，我們來到一座小屋子。它很小，卻很溫暖。最引人注目的是牆邊懸掛的那面手繪國旗，旁邊則是散落一地的紅、黃兩色空油漆桶。我好奇地問：“叔叔，這是您畫的`麼？”聽了我的話，他的臉色紅潤了，露出了自豪的微笑：“是啊！我畫了這面國旗，每當它掉色了，我就再塗上，她永遠是那樣鮮豔！”聽着叔叔鏗鏘的話語，我想到學校裏那面使用多年，早已掉色的國旗不禁滿心慚愧。正想着，他又對我說道：“小朋友，我們是中國人，紅旗給我們前進的方向，給予我們力量，我們要愛國旗！你說對嗎？”我默默地地點了點頭，心中感慨萬千。
是啊！紅旗給我們前進的方向，給予我力量，我們要愛國旗，更要愛祖國。在成長之路上，無數次奔跑，無數次跌倒，祖國讓我們永存夢想，努力追尋；無數次放逐，無數次孤獨，祖國讓我們不畏艱險，永葆幸福。
短短一句話，卻成了我人生中最難忘的一課。它讓我無懼無畏，在祖國的陽光下，逐夢遠航！
難忘的一課作文 篇42
我們線上的課堂已經開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學都摸不着頭腦的線上第一課。
從前，我們都沒有在線上上課的經歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網課。由於我們有家長的管束，對於家裏的電腦，我們都只是偶爾用着聽聽故事書，平時不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進行學習，所以線上第一課的那天，我們所有人都既陌生又激動。
我記得媽媽爲我登錄上我們學校的教學軟件時，我看見已經有好多同學都出現在了“教室”裏，雖然我的同學都變成了一個個簡單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了。”等到所有的'同學都在上課之前上線了之後，我們的班主任在軟件裏出現了。平日裏，我們都是看慣了班主任出現在講臺上，這一次班主任出現在視頻裏，着實讓我們有點點不太習慣。當班主任在視頻裏對我們喊話，示意我們新學期加油時，我們更是覺得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口迴應。
可以說，我們線上第一課是我們的班會課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因爲我們第一次看見我們親切的老師出現在直播視頻了，也第一次嘗試着在老師示意後，對着家裏電腦的鏡頭說“加油！”我們雖然也不是沒有跟着自己的家長與遠方的親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視頻進行新學期的班會課，還是我們的第一次，所有的同學都是既陌生又激動，連我的同桌，在那天所有課程結束後還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。
難忘的一課作文 篇43
我喜歡生動有趣的科學課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數學課，但最難忘的卻是前幾天的一節語文課。
記得那天，隨着上課鈴聲的敲響，語文老師拿着教材走進教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因爲我們要開始學習四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學和奶奶認爲是不尊重老師，並讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學承認自己真的唸錯了，而且還表揚了東東，並鼓勵其他同學要向東東學習，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似複雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內含的道理一一分析出來講給同學們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內容，彷彿把我們帶進了劉鼕鼕所在的課堂，讓我們看到那時的.情景。老師把這個畫圈的方法解釋爲思維推導圖法。老師用這個方法一步步的分析着課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽着，筆記本上也隨着老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯繫到我們的同學，風趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有着和東東一樣錯誤的同學也知道了自己錯在哪裏。
隨着下課鈴聲 ，這節課結束了，可同學們還在津津有味的討論着。這堂生動的語文課不僅讓我們學會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節課將深深的印在我的腦海裏。
難忘的一課作文 篇44
曾幾何時，“老師”這個詞是那樣使人畏懼，它代表着的是那嚴厲的面孔，嚴肅的聲音。但是在那一節難忘的課中，我看到了老師嚴格下的寬容，看到了老師心底裏對學生純潔的愛。
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學習的世界，老師剛進教室，就檢查起了昨日的作業，有一位仁兄當即被查出沒完成作業。教室的氣氛一下子變得緊張起來，老師的臉色凝重起來，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發抖，目光向下，不敢正視老師。班上的.同學也已做好了準備，等待着“河東獅吼”！
場面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然後就是死一樣的靜寂，老師死死地盯着那位同學，眼神讓人害怕。“怎麼回事？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接着便又是一陣寂靜，老師的臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。
突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶着一絲狡黠。接着老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無法想象，我們簡直不敢往下看。此時，那位同學早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長尺子，朝着那位同學屁股狠狠地打下去，同學們禁不住閉上了眼睛——
啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無疑落了下去，卻準確地落到了桌子上。“哈哈”全班一片歡樂之聲。
難忘這節課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴厲下的寬容。朋友，當你在享受老師默默的愛而不爲所動時，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財富。
難忘的一課作文 篇45
9月1日下午6時55分，我坐在客廳裏，全身貫注地觀看了中央2套播放的《開學第一課》。它由潛能、堅持、團隊三節課完美組成。主持人有王小丫、李佳明和方瓊。邀請的嘉賓有國家舉重隊的馬教練及隊員劉春紅、陳燮霞等奧運冠軍和來自災區的同學。主持人主要讓他們一起通過互動、講述的形式，將奧運精神和抗震救災精神緊密結合，讓應急避險的教育深入人心。
第一節課是《潛能》。潛能是人內心深處的巨大能力。每個人都有潛能，潛能是無限的，都需要盡力地挖掘。潛能這一節課主要講了在5.12大地震中，四川棗陽中學的全校師生二千二百多人,能在1分36秒的時間內，都安然無恙地轉移到操場上，真是一個生命的奇蹟。他們之所以能創造生命的奇蹟，這跟他們平時加強應急避險知識的學習，在危急時刻挖掘每個人的潛能是分不開的。這真正體現了知識守護生命的重要性。
第二節課是《堅持》。參加的人員是中國首枚奧運帆船金牌得主殷劍和教練蔣琛。他們通過和現場的兩位觀衆分別爲急救包選出一件救生物品。他們首選了哨子、繃帶、毛巾、長繩。課外輔導員是魏英瑛博士，她告訴觀衆，原來他們選的救生物品跟國際標準正好相吻合。課間嘉賓有來自“不拋棄，不放棄”中的士兵突擊中的人員，通過他們的事例告訴我們，堅持就是永不放棄，它會給生命創造更多的精彩。
第三節課是《團隊》。姚明叔叔及國家籃球隊的'的隊員告訴我們，團隊精神就是做每一件事大家一起努力。團隊精神是勝利的保障。團結就是力量，團結就能創造奇蹟。
看完這一課，我的最大感受是：生命都有潛能，生命貴在堅持，團結就能創造生命的奇蹟。
難忘的一課作文 篇46
今天是開學第一天，爲了防止新型冠狀病毒傳染，同時不影響學習進度，所以開學以後學校組織同學們在網絡上進行學習。
和平時上學一樣，早上起牀後快速吃完早飯，就拿着手機學習去了。
第一節課是語文，學習的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看着授課視頻，一邊對照着課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題，隨後開始了數學的學習。
數學，需要使用洋蔥學院進行學習。當我點開洋蔥學院時，服務器崩潰了。不管怎麼點都點不進去，還一直髮出“網絡異常”的字幕，然後我把網絡開關了好幾次，還是不行。最後我使出了殺手鐗，把洋蔥學院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學習英語。
可能是使用同桌100學習的學生稍微少了一些，服務器雖然忙不過來，看的時候有點卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學習完了。當我學習完英語的時候，已經到了午飯時間，於是稍作休整先吃午飯。
時間眨眼飛去，轉眼到了下午兩點，我午睡後起來精神十足，感覺沒有人用洋蔥學院了，就點開補看上午的數學。果然，點開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補了補上午的'數學就到了三點半，開始學習政治和其它課程了。
總之，今天上課大約有三分之一的時間網絡都在卡，我連上午的美術都沒有聽。希望明天網絡會好一點，也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環境下學習。望早日回到教室裏與大家共同學習，共同進步。
難忘的一課作文 篇47
世間萬物的存在都具有獨特的價值意義。而那樹幹上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一箇中午，我依着樹木，猛然發現樹幹上，一個小小的繭徐徐裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細細小小的觸角，觸角下是一個懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經歷九九八十一難呀！我好奇地想着。
這弱不禁風的小東西掙扎着，努力將繭殼一丁點一丁點地擠破。我不禁爲它將要承受的巨大苦難而擔憂。爲了把一隻平凡的毛毛蟲的生命，化成一個天使的.靈魂，在繭殼內的無絕黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經耗費了精力。那煞心的痛苦，摧殘着它的身軀，煎熬着它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨鍊，贈它以堅強。
小東西突然愣住了，是短暫的休息，是拋卻了努力，仍是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得訴苦這無邊的苦難。小東西突然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時平靜下來，小東西痛苦的扭動着，不好，它被卡住了!
我多想幫它掰開繭殼，但我毫不能這樣做，這樣它將很快被整個天然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依靠只會讓自己墜進深淵。平靜的港灣不能磨鍊出優秀的水手，洶涌的波瀾才能鑄造出真正的英雄。我的留意力再次歸到樹幹上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬着，忽然繭殼猛地一顫，殼碎了，一隻小蝶完完全全地呈現在面前！溼漉漉的翅膀反射着金色的陽光，向我鋪示着它的頑強！
小蝶晾乾了翅膀，翩翩地向太陽飛往，讓我昇華，讓我磨鍊，讓我向心中的太陽奔往！
難忘的一課作文 篇48
在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的還是那節課。
那是一個下午的第三節課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然後神祕地將我們帶進了試驗室;對我們說：“同學們，我們這節課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧。”
老師先讓我們從科學袋裏取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然後把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，繫好後，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。
剛開始還好好的'，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎麼扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“爲什麼愣着?不管遇到了什麼困難，我們都要想法設法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”
說完後。老師看了看我的燈泡座，只是調換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，爲什麼你只是這樣一下子就行了呢?”老師說：“凡事都不要太過於死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”
聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什麼題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我製作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終於將這個小小發電機做好了。
這節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因爲這樣，所以令我難忘……
難忘的一課作文 篇49
今天，我上了一節十分有趣的課，是什麼有趣的課呢？快來看一看吧!
現在是最後第二節課的後半節課，在上半節課，我們經歷了開學以來最有趣的'一節課。
老師一進教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶着笑容 說：“最近學習累不累啊！” “累!”我們大聲喊道。“那累的舉手！”老師說。這時，我看了看全班的同學，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉着，就沒人舉了。“好，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個小遊戲吧!”老師說出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什麼 地方；第三張表格代表幹什麼。懂什麼意思了嗎？下面我會分別請同學上來寫。”老師說明了 遊戲規則。“好！”我們開心的叫道。
沒過一會，陸續有2到4個同學 上黑板寫了，看着黑板上的名字我心驚膽戰，生怕下一個寫到的就是是我，終於，還是輪到我了，我上了講臺，先看了一眼全班，記下了幾個人的名字。然後，老師喊了開始。我就寫了，我寫完後一下來，就聽同桌陳小寶說： “我的面子全被你丟光了，你怎麼那麼壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說些什麼 ，但我後來一看黑板，我明白了，因爲上面寫了“陳小寶在椰子樹上拉屎。頓時，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個多麼英明的決定啊！
這時我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統呆的地方，辛立偉可以在那裏吃飯是多麼光榮的啊！說不定辛立偉長大後就成了辛總統呢!
這是一節多麼有趣的課啊!
難忘的一課作文 篇50
半生歲月擦肩而過，如春日落英瞭然無痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書，而我只想再多愛她一些，讓曾經意氣風發，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點。——題記
落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。
過幾天，是母親節。上課，老師剛站定就打開了話匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開了口，清冷而內斂的聲音在教室迴盪，我是一個母親，她頓了頓，所以，我知道一個母親身上的責任。
在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個小小的身影和一個瘦削的背景，父親值班，她揹着我，一步一步的向醫院走去，她告訴我，她揹着整一個世界。
老師站在講臺上，手指敲打着桌面，陽光灑入，是一片陰影，我爲你們難過，爲什麼？爲什麼你們會變的麻木，呆滯，是我的錯，還是你們的錯？
她的聲音在教室中迴盪，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊裏，擊起千層浪！有時候，你認爲的叛逆只不過是一種無理曲鬧！媽媽對你的愛，不是讓你成爲叛逆的理由，聲音，抿抿乾澀的嘴脣，不願直視老師的雙眼，頭越來越低。
想起，因爲自己一點雞毛蒜皮的小事就開始和母親吵架，冷戰，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。
仔細回味，腦海中無法泯滅的，是她伴我走過的崢嶸歲月，太多太甜的關心問候，被自己當作了困擾的`枷鎖；太長太久的陪伴呵護，被自己當作理應的臂膀。
所以，去感謝那個給你生命的人現昔日嚴肅的聲音逐漸柔和。
心中微動，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個明明很受傷卻假裝堅強的媽媽。
難忘的一課作文 篇51
又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接着，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。爲了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛纔對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因爲天氣太熱，孟老師的'高血壓上來了，所以暈倒了。
看着病牀上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以後，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作爲學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！
難忘的一課作文 篇52
在我們六年的小學生涯裏，上過許許多多的課，其中可能有一年級時第一次動手畫畫的美術課，可能有第一次新老師上得語文課，可能有第一次沒有老師在的自習課，而令我最難忘的是六年級上冊邵老師給我們上得一堂公開課，同樣，這節課也是我最喜歡的一節課。
那天早上，我剛來到教室放下書包，一個陌生的面孔映入了我的眼簾，咦，這個老師是誰？難道是黃老師請假了嗎？一連串的問題出現在我的腦海裏，這時那位眉清目秀的漂亮女老師說話了：“同學們好，我姓邵，是208班的班主任老師，今天我要給你們上一節公開課，這一節課的名字叫《老人與海鷗》，請同學們早讀後到階梯教室上課。”
聽完邵老師的話，我才從疑惑中恍然大悟，我拿起書本，期徒着在階梯教室的.一課。早讀很快就過了，我們懷着激動的心情來到了階梯教室。老師在黑板上端端正正地寫上了“老人與海鷗”這個課題，然後用投影儀放出了課中的圖畫，引出了課中的老人與海鷗，作者由一個過路人的眼光寫出了這篇課文，表達了老人與海鷗之間深厚的情誼，這篇課文的內容真實感人，我感動得快要流下了眼淚，但又拼命忍住，讓眼淚在眼眶裏打轉，同時，邵老師生動有趣的語言更使這堂課上得有聲有色。
時間過得很快，40分鐘一閃而過，下課鈴聲打響了，我們的公開課結束了，我們又都回到了教。這一課，使我難忘，使我喜歡，但並不都是因爲這節課在階梯教室上得，而是因爲老人與海鷗不是親人，勝似親人的感情深深感動着我，而是因爲邵老師生動的講課是我們每個人都自覺得認真聽課。
難忘的一課作文 篇53
這是極爲平常的一天，陽光灑在門外，風吹枝條舞動，偏偏就有不平常的事發生了。
上課鈴響了，同學們慌慌張張地跑回座位，等待着老師的到來，可誰知，老師竟徑直走到了一個同學的座位上，理直氣壯地坐了下來。我們都瞪大了眼睛，接下來，更讓我們驚訝的事發生了，我們的語文課代表和另一個同學走上了講臺。我才明白了，這就是老師說過讓我們自己講的課吧！同學們似乎也都明白了過來，一個同學大聲喊到：“起立！”我們都配合地站了起來，邊鞠躬邊說道：“老師好——”弄得他兩不知所措，不停地擺着手。就在這時與我們一同起立的老師說道：“你兩也不讓我們坐下？”我們全都大笑起來。坐下吧，坐下吧。這兩位同學才清醒了一點。
開始上課了，這兩位同學熟練地打開PPT，面對下面最熟悉的“學生”們，絲毫緊張都沒有現於臉上，時不時用餘光瞟一眼早已爛熟於心的教案，一位主要負責講課，而另一位主要負責提問與板書。個個神采飛揚，拼盡全力地想表達自己的想法，竭盡全力地爲我們不夠完美或根本不着邊的回答打圓場。“好，同學們可以記一下這段話”，這時，PPT的投影上出現了一大段話，我倒吸一口涼氣，語文老師看到了，也笑起來。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課，也正是因爲這一段段小插曲而變得熱鬧，生動起來。
下課了，PPT被關掉了，只留下了三塊黑板上滿滿的工整清晰的板書，值日生手裏捧着黑板擦，不知從何下手，可還是被逼無奈地抹去了課堂的.最美痕跡。“不怕，這才一節，一共三節，還有兩節呢！”一位同學說道。
之後兩課的小老師更是長了記性，一次比一次好。但我還是覺得，這“第一課”纔是最值得銘記的！
難忘的一課作文 篇54
明明昨天你還在我身邊，可爲何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風，能捲走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來。可奇怪的是，老師手中並沒有拿着任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現。音樂響了起來。老師退到一邊，關上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。
清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿着運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對於他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以爲他是個沒毅力的孩子，這麼輕易就會放棄，繼續下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成爲別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重複着剛纔的動作，可依舊沒過再二連三的`嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭着別人的肩，伏下身，用充滿讚揚的眼神望着他，然後不停地鼓勵他，爲他加油。
他擦乾了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指爲自己加油，臉上又重新帶着一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就彷彿空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起爲他鼓掌。
團結，它不斷地抨擊着我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我願永守那段時光
難忘的一課作文 篇55
在我的生活中，發生過許多的事情。在這段記憶的小溪裏，有快樂的事、有傷心的事、還有令人感動的事……那天的美術課特別令我難忘！
下午，上美術課了。陳老師讓我們將上節課做好的燈籠骨架拿出來，向全班宣佈：“這一節課，我們學糊紙，就是將紙貼到燈籠骨架上，這也是製作燈籠最重要的'環節，大家一定要做好，要不然做出的燈籠就不好看了。”
陳老師舉起一個燈籠骨架和一把剪刀，對大家講解糊紙的過程。講完了，老師便叫大家開始做。我拿出一張綠色卡紙，把燈籠骨架放上去，按老師的要求，在隔一釐米的地方用鉛筆在上面畫一條線，再沿着線用剪刀把卡紙剪下來，在多餘的地方貼上雙面膠，最後把卡紙粘上去，大功告成！我拎起燈籠滿意地欣賞着，總覺得不太滿意。因爲卡紙粘得不穩固，好像隨時都會掉下來一樣，而且也不夠美觀。經過我反覆的思考，又詢問了同學，最後得出來了結論：把雙面膠貼在卡紙的背面，讓卡紙牢牢“抓”住燈籠骨架。於是，我趕緊將糊好的卡紙卸下來，並小心地把雙面膠撕下來貼在卡紙的背面，然後重新粘在骨架上。果然，整個燈籠比之前的漂亮多了，而且也粘得穩固很多。我回頭一看牆上的掛鐘，啊！時間不多了，要快一點裝飾好燈籠！這時，我聽見了歐子傑在小聲地喊着好慘之類的話。我笑着回頭看歐子傑，他正拿着能裝下他整個上半身的“巨型”燈籠一籌莫展，還望着桌面上那所剩不多的卡紙發呆。我忍不住的捂着嘴巴轉身過去笑。我一邊笑，一邊想：幸好我沒做那麼大的燈籠骨架，要不然我的卡紙也不夠用啊！終於做好了，我擦擦頭上的汗珠，看着做好的燈籠心裏很有成就感！
在這節美術課上，我悟出了一個道理：只有付出了汗水，才能嚐到成功的滋味。
難忘的一課作文 篇56
“嘟嘟嘟”上課鈴響了，我一聽到是軍訓課，我的頭立刻“暈”了。因爲前幾堂軍訓課，已把我折磨得夠慘了，腰，那個疼；腿，那個酸，簡直無以言表。說句老實話，我這個“軍人叔叔”的兒子本來特羨慕軍人老爸的威武之氣的，我想就憑先天遺傳，我也一定會練得最棒，唉！誰知這一折騰，我那點兒自信全沒了。
“一、二、一”在何教官威嚴的口令下，我們排好了隊，也大聲地喊着“一、二、一”，來到風雨操場，原地端坐等候魯教官上課，不一會兒魯教官來了，他身穿綠軍裝邁着剛勁有力的步伐走到隊伍前，一個漂亮的並腿，加上一個漂亮的挺胸，目光掃視了操場一週，高聲地說“今天是軍訓複習課，第一個內容是站軍姿，要站好軍姿就得鼓足了八股勁他一邊講，一邊做着示範，他站着猶如一棵挺立的青松，那姿態太酷了！我都看得傻呆了。
“一、二”口令一下，同學們都做好了站姿，接受檢查，教官來了，從我們每人面前走過，嚴厲的目光上下大量着我們沒一個人，當他走到我面前時，我的心都快從嗓子眼兒跳出來了。我站得筆直，頭仰得很高，哪知屁股上捱了一拳，“這股勁用的不夠……”，反到把我緊張的神經鬆了綁，我調整了全身的勁兒重塑了軍姿，＂啪＂重重的一巴掌拍在我背上，＂不錯＂教官嚴峻的.臉上露出一絲微笑，那一聲＂不錯＂給了我莫大的鼓舞。我站着，站着……彷彿自己已是一位威武的軍人了。
“一、二”
魯教官洪亮的口令在操場上回響，我們練了一遍又一遍，同學們都鼓足了勁兒，最後，我們都順利過關了。
難忘啊！軍訓課，自打軍訓結素，我的肌肉裏、骨子裏有了幾分硬勁兒、韌勁兒，帥氣的魯教官也深深的刻在了我的心中。
難忘的一課作文 篇57
從小到大，我上過許多課，但都已漸漸忘懷，但唯獨那一節品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時候的場面。
“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的課堂中傳來了嘖嘖的讚歎聲，是什麼東西讓我們這麼感興趣呢？跟我去看一看吧！
當時，老師剛從杭州回來就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖！這一個餅狀的糖像一個小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上，一動不動的。一陣微風拂過，把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠，更遠……
同學們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。
當老師一聲令下、“叭，撕拉——”包裝紙被一雙雙手無情地撕開了，頓時，教室裏又傳來了陣陣讚歎——因爲，包裝被撕下的那一刻，教室中充滿了香味，讓人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當先，對這塊糖早已飢渴難耐了，一瞬間，拿塊糖被咬了一大口下來、他不聽地讚歎道：“好吃！這味道真不錯，你快嚐嚐。”聽他這麼一說，我又咽了幾口唾沫，終於也忍不下去了，開始品味起來。
我輕輕地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流動了我的全身，彷彿有了一種前所未有的輕鬆，在我口中回味無窮。我再往下拆開包裝，顆粒如雨點般掉到了桌子上，我覺得十分可惜，一小顆一小顆地撿起，再吃下去——我以前可沒有這樣子過。
頓時，口中充滿了玫瑰的清香，我掰下一小塊開始享受，將其他的部分包裝好，生怕掉下了任何顆粒。同學們卻不像我這樣，有的人將它吃了個精光；有的人在回味着味道；還有的人開始享受這一塊糖。
這一節語文課並不是讀課文，識生字，而是品味着老師給我們帶來的'一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。這可甜蜜的心，使人難忘。
