難忘的一課作文(集合15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的一課作文，歡迎大家分享。

難忘的一課作文1

今天上午，我們全班在李老師的帶領下，來到四樓多媒體教室上展示課，在上展示課之前，我們班曾經來到過多媒體教室上課，我記得那是我最喜歡的數學老師李海威老師給我們上的那時候，我還是一年級的小學生。

展示課開始了，我看到唐校長都來心裏有一些緊張，但是我的四周沒有老師這到使我們又沒那麼緊張了，老師首先告訴我們我們這節課要講的是植樹問題，數學老師給我們提出了一個問題是有一條一百米長的路，每隔五米就會栽一棵樹，然後又說：“同學們你們猜一猜一共有多少棵樹。”第一誒回答問題的同學說：“20棵樹”第二位回答問題的`同學說：“22棵樹”最後一位回答問題的同學說：“21棵樹”然後老師讓我們畫圖，慢慢的有耐心的給我們講了我們可以化繁爲簡的辦法求出十米的棵樹，然後再用那個方法求出有百米能在多少棵樹，最後真確答案是21棵樹。我們又做了幾個問題。糾正出他的錯誤 ……

下課了，我還是不想離開。

難忘的一課作文2

在小學六年學習生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語課卻令我終生難忘。

那是一次下午，我們見英語老師進來，但翻課本。本以爲他會說：“今天我們上……。”但出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的.缺點。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補了一句：“沒關係，說吧！ 我不會責怪你的”。這時一個膽大的同學只小聲的問一句：“老師，你的普通話爲什麼不標準？”我們原以爲老師會重重懲罰他，但老師卻態度溫和回答：“那裏我們沒你們條件這麼好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標準。”同學們聽了膽子大了，因爲有了那個同學做“引火線”我們這羣“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師爲什麼你……”等大家說完了，老師又問，我們也應該怎麼上課。我們爭着舉手，我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西，例如，英國的名勝古蹟什麼的”老師說我提得好。這時我發現英語老師跟我們零距離。

在我們心裏中老師是嚴厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。

難忘的一課作文3

在我的腦海裏，我一直忘不了那一天，忘不了那難忘的一課。

那是發生在一個冬天的早上，我正在晨練，跑了幾圈後，我坐在凳子上休息，這時，一陣凜冽的寒風出來。真冷呀！我不由得打了一個噴嚏。用手不停地來回搓着。

正在這時，我看見了一位環衛工人，她手握掃帚，掃一步進一步，那把快禿了的掃帚在她的手上運用自如，那些廢紙、爛果皮和經過她的掃帚，在頑皮也會變得服服帖帖。忽然，她蹲裏下來，掃帚放在一邊，身體緊靠着一棵樹，一隻手伸進了樹洞。只見她的胳膊在艱難地動着，那張佈滿皺紋的臉一下子變得嚴肅起來，額頭上露出了幾根青筋。

我想：她在幹什麼？忽然，她那一臉的皺紋舒展開了，她慢慢地站起來，撿起掃帚在樹洞裏掏了起來，不一會兒，廢紙爛果皮爭先恐後地從樹洞裏跑了出來。原來她剛纔用手是把垃圾拉鬆。他把髒東西收拾完後，臉上泛起了一絲紅暈。

看着她走後，我不斷的想：如果不是環衛工人，我們的.家園可能早就變成垃圾堆了，我們不隨地亂扔垃圾，環衛工人也就不用如此辛苦了。他們真是了不起！

這一天，環衛工人給我上的這一課，讓我明白許多的道理。

難忘的一課作文4

今天陽光明媚，萬里無雲，晴空萬里，我懷着愉快的心情，走在大街上。大街上熱鬧非凡，我來到補習班。上課了，可是過了很久老師都沒來，這是爲什麼呢？

剛開始，教室裏是悄無聲息的，沒有一個同學說話，彷彿一根針掉在地上都能聽見。過了幾分鐘後，先是一兩個同學小聲說話，然後再是五六個同學說話，最後同學們都大聲說起話來，我也不例外。緊接着，第一排的同學開始了“粉筆大戰。”他們一個勁的衝上講臺，拿起粉筆盒裏的粉筆向別人扔去。有的同學被“粉筆將軍”打得落花流水，有的同學膽子小，被嚇得心驚膽戰，還有的同學膽子大，走到前面叫他們別打了。後面的.同學也討論起來，有的同學討論老師到底去哪了，有的同學在討論遊戲，還有的同學討論你最近去哪了。教室立刻從安靜的醫院變成了菜市場。

過了很久，老師還沒有回來，同學們都非常累了。就在這時，老師出現了，她對我們說：“其實，我沒有遲到‘只是想要你們明白：你們遲到時，老師是什麼感受，什麼心情，多麼想讓你趕快到達。”

這一天，讓我難以忘懷。這讓我明白了：遲到，既會丟了你的面子，又會讓老師急躁，耽誤同學們的學習，所以，我們一定不要遲到。做一個守時的人。

難忘的一課作文5

上週六下午，天氣很冷，但我依然像往常一樣去小主人報上課，可是這次不是在教室上課，而是去演播室。我多麼期待這一節課呀！

經過一番周折，我終於找到了演播室。走進演播室，映入眼簾的是許多燈，許多電腦和機器。最引人注目的是臺前的攝像機。開始上課了，因爲我們太興奮了，都忘了上課的時間，於是老師就讓我們安靜。然後講這個演播室的主要設備，“這個演播室的主要設備有提詞器、調聲臺、調光臺……”老師認真地講着。

班主任張老師爲了讓我們體會一下上臺是什麼感覺，讓我們每人新聞播報一小段。老師說：“攝像機的前面是提詞器，從提詞器的屏幕上可以看到字。”我半信半疑。到我新聞播報的`時候，我真的看到上面有字。我心想，“現在的科技真發達啊”！我播報的時候一點都不緊張，聲音非常洪亮，那感覺就像新聞聯播上的播音員。有些人一緊張到把句子都讀破了，我們還需要多多鍛鍊。

這真是開心、快樂的一天！這真是令我終生難忘的一節課。

難忘的一課作文6

讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。

課文記敘了抗日戰爭後，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉村小學。“我”走進去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課後，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復後，才換上我們中國的偉人畫像。

課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人，我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰都會說呢？但是我想問一下，你是帶着一顆火熱的心去讀的'嗎？是懷着崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的情感是多麼強烈的民族精神，多麼深厚的愛國情意！

如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈，不管是再長的海峽，再大的風浪，也無法阻擋他們的愛國情意。“我是中國人我愛中國”這句簡單的話語，雖然它不是詩篇，但是勝於詩篇。還有什麼話比這句更足以表達臺灣人民對祖國的熱愛呢？

難忘的一課作文7

隨着時間的流失，童年已經遠離了我，伴隨着童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看着那一段段美好的時光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心裏，看着它們，我想那一定是非常幸福的。

今天，孫老師終於幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場堆雪人，我們聽了都非常高興，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子裏站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這麼多的`雪啊！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。

雪地裏，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學畢業啦。我想以後再也不能這麼開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

我想這是第一節這樣快樂的課，也是最後一節這樣快樂的課。這節課讓我們多麼難忘啊！

難忘的一課作文8

上一星期，我們上了一節科學課。可能有一些小朋友想：這不就是一節科學課嘛，每週都有。而對我而言，這節課卻讓我難以忘懷，這是爲什麼呢？大家來看看吧！

“叮鈴鈴……”這一串清晰的鈴聲縈繞耳畔。就這樣，科學課開始了！老師先問了我們幾個問題，“怎樣纔可以讓水和食鹽分離開呢？”話音剛落，全班同學便沸騰一片，有說這，有說那。老師見同學們答案不唯一，最後就讓實驗來證明。首先，阮老師先陸續搬來三腳架、酒精燈、火柴等擺在了講臺桌上。緊接着，老師把火柴點燃，側着將火苗移到酒精燈上，全班的同學驚訝的喊道“啊”！緊接着，蒸發皿裏的水逐漸減少……，很快，輪到了我們組做實驗，我學着老師，拿好了材料。接着，我來點火柴：我在火柴的`邊上輕輕滑了一下，頓時，火苗便跳動在了火柴上。我將火苗移到酒精燈上，可以明顯分辨出外焰、內焰、焰心。接着，重要的蒸發皿的氣泡開始產生了！只見泡泡一個又一個的增多，水量一滴又一滴的減少。到最後，水蒸發的一乾二淨，鹽分快而明顯的顯示在了蒸發皿底部，水和食鹽分離開了，說明這次實驗成功了！

“難忘的一課”不僅讓我能在玩中學習，更能讓我學到課外知識。

難忘的一課作文9

今天上午，我們去了學生路小學上課，我十分激動。

我們一到校，就開始準備上課的內容了。我們拿起語文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會兒，就該走了，我們排着整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地出發了。剛出校門，大家都很激動，可是沒過一會兒，就到學生路小學了，我們輕輕地走進了教室，立馬被眼前的景象給震撼住了，果然像老師說的那樣，老師比學生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來。不一會兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉睛地盯着老師，生怕表現不好。老師給我們講的是《夢想的力量》一課，我們積極發言，且聲音洪亮，遵守課堂紀律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班裏的不足，平常我們上課雖然積極發言，但總是亂糟糟的，爲此總是被老師批評，在這節課上我們積極發言了，而且也不亂，這真是一個巨大的.改變。以後無論在哪裏上課，我都要好好表現。

今天的這節課令我們難忘，也令我們知道了做什麼事都要認真，不能在平常上課時或做事時都不認真。

難忘的一課作文10

那是我記憶中最難忘的一節課，雖說那節課跟普通課沒什麼兩樣，但給我的影響是終生難忘的。

小紅是我們班學習最好的，每次老師提出的.問題，不管難易，全班只有她一人舉手。她回答完，我們原封不動地抄在課堂筆記上。唉，老師也那我們這些“悶葫蘆”沒辦法。

可是有一天，上課時老師拿來了一個口香糖，對她說：“小紅，老師獎勵你一個口香糖，現在就把它吃了。”當着全班同學的面小紅當然不吃了，可是看看老師的表情，她只好開始嚼了……這時老師叫起我問：“於露英，如果小紅把這塊口香糖吐出來，你會不會吃？”我不假思索的脫口而出：“不會！”“可是，你一直在吃啊？”“我從來沒吃過啊！老師。”“每天在課堂上，你們不是一直在吃小紅嚼過的東西嗎？”老師語重心長地說。我們認真的反思着：說的也是啊，如果全班對老師提出的問題都是無動於衷，那豈不是與吃小紅嚼過的口香糖一個道理嗎？

於是，我們都明白了一個道理：無論做什麼事，都要自己善於動腦、積極動手，才能學到知識，練好本領。從此以後，班裏的氣氛活躍起來了，對於老師提出的問題同學們爭先恐後的回答，不再是死氣沉沉的了。

這真是一堂令人難忘的課呀

難忘的一課作文11

20xx年4月9日 星期日 陰

今天下午，我來到焦作日報社，準備參加“小桔燈”作文比賽的賽前輔導。一到那裏，只見人山人海。

終於開始上課了，先是一名老師走出來。這個老師先讓我們觀看了兩篇習作，又給我們講解了這兩篇習作的妙處。全場氣氛都被帶動了起來，大家都踊躍舉手。老師光是點名都忙不過來。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今後寫文章要有動作、心理、語言、神態四方面的描寫。這樣的文章才能顯得生動。

接下來就到了我最期待的一個環節。聆聽河南省著名作家――“小桔燈”教育開創者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅於閱讀，要經常與同學交流。並且還給我們提出了建議，要養成“不動筆墨，不讀書。”的`習慣。以後在讀書時，要多寫讀書筆記，多做批註。我們認認真真地聽，專心致志地記。啊！聽君一席話，勝讀十年書。

這堂課可真有意義，讓我難以忘記。

難忘的一課作文12

那天的小雨還在淅淅瀝瀝的下着。

因爲這一場雨，我食言了，我與一個好朋友的`一場約會我沒有去。

大概過了0：30分鐘左右，雨終於停了。這時，我打了一個電話到他家去，準備告訴他雨停了以後就不要再過去了。可是，他不在家。當時，我推測，他可能是到其他人家去玩了。

雨總算終於下完了，連一滴小雨都不飄的時候，我穿好鞋，繫上鞋帶，下去玩。可沒有想到，在我們家樓下的花園裏他居然打着傘一直在等我。這時，我終於明白了他們家爲什麼沒有人了。在後來的交談中，我知道了：原來他要走了。他將要跟隨他的父母遠走他鄉，離開這個小停，離開這個花園，離開這個小取，離開我。所以，在我和他的最後一次約會中，無論颳風下雨，也決不能食言。

是啊，人一生中的每一件事，每一個人，都能

給我們啓發，給我們上課。他，給當年那幼小的我，銘記下了人生中的一件重要的啓示：人生中的約定是很少的，無論颳風下雨，也決不能食言。

難忘的一課作文13

那一個週五，外面出奇地冷，連屋裏也有些涼。

到了最後一節的班會課，同學們個個懶懶散散，都想趕快回家，鑽進那溫暖的被窩。

這時，語文隋老師走進教室，眼中有一小絲失望。不過，這眼神只是一閃而過。她沒說什麼，只是讓一位同學擦黑板，又恢復了往日的嚴肅。孩子們，看我。我們強打精神望着隋老師。今天孫老師不再，我來給你們上班會課。說完，她在黑板上寫了六個大字：坐如鐘，站如鬆。然後又補了三個字：行如風。

全班同學似乎不解，老師沒有解釋爲何要以這個題目爲班會主題，只是說：我說怎麼做，你們就怎麼做。坐如鐘！冷不丁的一個坐如鐘，有些同學沒有反應過來，不過大部分都像鍾一樣坐着。

坐如鐘和站如鬆連珠似的.向我們打來，不過，我們都一一應付了過去。這個時候，我身上的寒意已煙消雲散。

後來，隋老師又向我們講解了什麼叫站如鬆、行如風。坐如鐘就不用講解啦，因爲我們已經做到啦！

不知不覺中，一節課已過去，我們卻只感覺上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看着我們笑了。

回家時，我突然感覺隋老師教我的不盡是坐如鐘什麼的，還有不怕苦、不怕累和堅持不懈的精神！這一課，成爲我難忘的一課。

難忘的一課作文14

“叮鈴鈴——”伴隨着一聲上課鈴，語文老師神情嚴肅地走進教室，淡淡的問了一句：“同學們，你們知道今天是什麼日子嗎？”那話裏還藏着一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什麼日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀念日。”班裏傳出一個微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”

老師開始向我們講述這一段歷史，聽着聽着，我彷彿進入了血腥的屠殺現場，一具具屍體浮現在我眼前，刀光在黑夜裏閃爍，槍聲在耳邊盪漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚裏，飽含着對日本人憎恨，對祖國的.熱愛！這時，全體師生都閉上了眼睛，想象着那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭並進。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應好好學習，長大爲社會、祖國做貢獻，讓國家強大起來！

下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。

難忘的一課作文15

今天在放學的路上，我遇見了一個補課老師，但他不覺得像我說補課的好處，以及“差生要提高，優生要拔高”這個觀點。我成績的確不太好，但我仍是很不屑，說出了驕傲又自大的話：“我不需要補課。”那老師一下生氣起來，問了我許多關於成績的問題，而我那副醜陋的表情仍舊不改分毫。

回到家，我將這件事告訴了父母，父母當即斥責我：“這是別人的.職業，無論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。”“你這孩子實在是太不懂得尊重他人了……”父母的斥責在我耳邊沸反盈天。

我坐在書桌前，拿過紙張開始塗鴉，一筆接着一筆，那筆尖的摩擦聲於我來講好似震耳欲聾。“譁——”，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環繞起小腿，蜷縮在角落裏。慢慢的，我開始意識到我的錯誤。“都說驕兵必敗，況且我還沒有驕傲的資本，我有什麼可驕傲的呢？我有什麼資格用這種口氣對別人說話呢？”我如是想着，心中的暴怒便不復存在，心裏反而平靜了許多。

翌日我去到昨天與老師發生爭吵的地點，想當面說聲抱歉卻發現老師早已不再原地……

這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說出去的話永遠收不回來，因此在說話之前要做一番思考，以道德品質爲原則。