三年級優秀作文放風箏示例

導讀：放風箏是民間傳統遊戲之一，清明節節日習俗。風箏又稱風琴、紙鷂、鷂子、紙鳶。起源於中國，是一種古代勞動人民發明的通信工具。下面小編爲大家帶來放風箏的優秀作文範文，希望能幫助到大家。

放風箏（一）

今天,天氣晴朗,我和爸爸媽媽來到了白鷺州公園玩。

那裏景色——小花還有一點枯黃，小草雖然不是碧綠碧綠的但是他還是有一點綠的，柳樹的小辮子在秋風中搖拽，接着我看見平常的鴿子屏人山人海，而且每個人都拿着風箏，有蜈蚣的、蝴蝶的、蜻蜓的、蜜蜂的，蠍子的等很多很多風箏。我看見大都有風箏很羨慕，就讓爸爸給我買一個，我們來到了一家買風箏的店，那裏的風箏可真多讓我們看得眼花繚亂，終於我選擇了一個蝙蝠風箏，那蝙蝠的肚子是紅色的很像一個“大炮”正朝着我們發射導彈呢！然後我們來到了一片人比較少的地方開始放風箏了，我站在媽媽旁邊大聲的說一聲“放”。線一緊一鬆風箏就開始飛起來了，它越飛越高，好象突破了雲塵，我希望，它能把

我的痛苦與煩惱帶到遠遠的地方，讓它永遠都別想來到我的.身上。突然，不直從哪兒吹來一陣風，我們的風箏因爲受到風的干擾就慢慢的往下落，最終落到了一部車上，我一手把風箏拾起來交給媽媽，媽媽就拿到自己手上檢查有沒有缺口，後來媽媽檢查的結果出來了，沒有破裂。我想剛纔那陣風真壞，我本來想讓風箏把我的痛苦與煩惱帶到九霄雲外的結果給你一吹痛苦和煩惱又掉下來了。當我準備放的時候有一位大哥哥跑到我旁邊說：“小弟弟我用我的風箏跟你的風箏比賽，要不要？”我聽了大哥哥真麼說，就爽快的答應了。隨後激烈的比賽就開始了，我一手拿着線，一手拿着捆線的把子，還不停的放線，我的風箏就飛的很高，大哥哥的風箏也不甘似弱，我們的線都已經放到極限了可是還是每有分出誰贏誰負，後來爸爸下了結論，說我們兩個大了平手。我很高興可以和大哥哥進行這麼激烈的比賽。

今天我居然可以放得那麼高，我真是佩服自己啊！

放風箏（二）

閒着無聊，又正值春天，我便去放風箏。

記得兒時都是爸爸和我一起放的風箏，況且我已經五六年沒有放了，方法也都淡忘了。

正想着，一陣風從東方吹來，我想：風箏，風箏，顧名思義，是藉助風力飛起來的，自然應該順着風放了，太簡單了。然後，我便一手拿線，一手拽着風箏，順着風跑起來。

可是，它卻只能夠飛過我的頭頂，而且只要我稍一停止奔跑它便往下墜落。

我不解，思來想去的怎麼也想不明白。最終，我想出了一個自以爲不錯答案——因爲風力太小，所以它飛不起來。所以我就拿着它跑啊跑，結果可想而知。

我一氣之下，心想：跟它拼了！然後我開始瘋跑，可場地大小有限，前方已經沒路了，我只好過身再跑。

這麼一跑，正是逆風，可是，奇蹟卻出現了，它飛了起來，越來越高，越來越高。我這時才恍然大悟：原來它在逆風時才能飛起！

仔細的想一想，我又明白了一個道理。

它在逆風時才能飛行，逆風就是對它的磨難，只有克服困難才能飛得更高。而它在順風時卻飛不高，這正是驗證了這樣一句話：“不能讓作家生活得太好，否則他們就沒有了靈感！”

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”想想看，那些名人們無一不是在逆境中生活的。高耳基這位偉大的作家，小時候家境貧寒，父親死後，他自己11歲就開始獨立生活；貝多芬是一位音樂鉅作家，他在耳聾的情況下，創造了爲世界所震撼的《月光曲》；周杰倫是現在青年人所崇拜的偶像，可又有幾個人知道他成名背後所付出的呢？

“學如逆水行舟，不進則退。”要想進步，就要在逆境中努力，如果“學如順水行舟”的話，那也就失去了想要進步的動力，最終只能像方仲永那樣“泯然衆人矣！”

正想着，風箏落了下來，原來是風停了——雖然沒有了風的阻力，雖然是風平浪靜，但它卻失去了想要前進的動力，所以，它落了下來。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”不管前方有多大的磨難，讓我們與其拼搏吧！