關於二年級優秀作文錦集8篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的二年級優秀作文8篇，歡迎大家分享。
二年級優秀作文 篇1
我的家現在湖北襄陽，這是一座有着悠久歷史的文化古城，是一個交通發達，物產豐富的好地方。
說到襄陽城，人們就會把襄陽和漢江緊緊地聯繫在一起，一條滾滾東流的漢江橫穿整個襄陽，把城區一分爲二。江的南岸叫襄陽，江的北岸叫樊城，這就是人們常說的襄樊。
當然，襄陽還有很多人們數的數不過來的好地方，有供人們遊玩的著名古蹟，如；古隆中，鹿門寺，米公祠，護城河和夫人城。還有着體現現代建築的，如；諸葛亮廣場，人民公園，火車站，立交橋，和飛機場等。
最值得一提的還是襄陽的母親河漢江。聽爺爺說，漢江的發源地在我國的秦嶺山脈，水質極好，最適合爲飲用水，是一條水清如鏡，受污染最小的大江。國家的南水北調工程就在這裏，工程完工後可以造福於許多國人。
漢江上有三座宏偉的大橋，有通火車的，有通汽車的還有聯通高速公路的.，所有的大橋下面都有輪船穿行。漢江這條襄陽大地上的綠色彩帶，總是用她母親的乳汁，養育着襄陽兒女，灌溉着襄陽大地。
襄陽真是一個不錯的好地方，它交通發達，物產豐富，歷史悠久，文化底蘊厚重，是許多外地人嚮往的地方。
襄陽的人們勤勞又善良，他們正在爲創造一個更美好更和諧的新襄陽而努力工作着。我愛襄陽，襄陽是個好地方，我期盼着襄陽的明天會更美好。
二年級優秀作文 篇2
冬天的寒意還沒有褪去，春天已經帶着溫暖的氣息走進我們的生活。又到了一年一度的植樹節，20xx年3月9日星期天我們育才二年級一班和一年級四班組織了以“保護環境，驅走霧霾，還我綠色地球”的綠色主題活動，樹木對於人類的生存，對於地球的生態環境，都是起着非常重要作用的。它不僅能防風固沙，保持水土，還能美化環境，是城市的忠誠衛士，它用它特有的顏色爲城市披上綠色的新裝。
我和媽媽都非常支持這次活動，因爲現在的霧霾天氣越來越嚴重，空氣質量也變得越來越差，我們都希望可以爲保護環境做一份貢獻。早晨我和媽媽按時就來到了森林公園等待老師給我們安排任務。老師和我們一起宣讀了環境保護的誓言書，給我們發了各種各樣的種子和宣傳卡片，然後我們要成爲小小的.環境小衛士，並主動邀請陌生的叔叔阿姨們簽字和免費領取小樹種，更要做好關於環境保護的宣傳工作。同學們都完成的很好，叔叔阿姨們在橫幅上籤了自己的名字，還接受了我們的種子，我覺得非常有成就感，接着接着我們二年級一班認領了一顆銀杏樹，做爲我們的班集體樹，併合影留念。接下來同學，老師和各個爸爸媽媽一起參加了遊戲比賽。第一項：綁腿比賽玩的真快樂；第二項，接球比賽，我扔球，媽媽接球，玩的真開心。我們還得了一個鼓勵獎，在春天的清新中和媽媽完成遊戲也是很棒的經歷。老師利用休息日組織的這次活動非常成功，不僅增進了孩子和家長的感情，強化了同學們愛護環境的意識，而且使同學們的凝聚力更強了，我們都爲作爲二一班學生感到自豪，因爲我們是最棒的。
保護環境不是一朝一夕的事情，可惡的霧霾天氣已經影響到了我們的生活，從自己做起，從身邊做起，爲地球栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，爲保護美麗的環境出一份力氣，盡一點責任，做一名真正的環境小衛士。
二年級優秀作文 篇3
我有一個離不開的好朋友，你們猜猜它是誰？不知道了吧？實話告訴你，它就是大名鼎鼎的書書包小姐！
書包小姐的身體裏面有三個格子，第一個叫小格子，它是用來放紙巾的.。第二個叫中格子，它是用來放作業本的。第三個叫大格子，它是用來放課本和文具盒、蠟筆的。書包小姐的左和右都有一個口袋，是用來放雨傘和茶杯的。
我非常喜歡書包小姐！我永遠都不會離開書包小姐！
二年級優秀作文 篇4
這篇文是我根據一部勵志的視頻改編。不管你是恰巧點進來的，還是看到題目點進來的，我只希望你能騰出五分鐘的時間看一看這個文章，會給你震撼與懺悔
我們總把災難想象成別人的事情，就像遇難者沒想過自己要遇難一樣。
在中國，“死”是一個很招人避諱的字眼。誰也不願意提起，可是誰都要面對。誰也不知道閻王的生死簿上我們還有多少陽壽；誰也不知道，漫長的餘生會不會遭遇無法抗拒的劫難；誰也不敢言，今天會不會成爲生命裏的最後一天。
人生，走過的都是過去，未知的都是未來。
假設一下，20xx如果真是世界末日，我們離開了這個世界，站在天堂的門口，守門的`天使卻不讓我們進去，你真的敢說你一生都沒做過壞事嗎？你真的敢說你有資格進入天堂嗎？可是你說，很多人都如此，我爲什麼不可以？
沒錯，正因爲如此，你才一事無成。
請問，人生下來的目的是跟別人無止無盡的攀比，還是最大限度的幫助弱者？最寶貴的青春是奉獻社會，還是以瘋玩消磨？人應該順從環境的負面效應，還是打破侷限獨立辨別？人應該發覺自己的潛力，還是繼續方仲永的悲劇？旁觀他人的不幸，還是儘自己的一分努力？
你千辛萬苦來到這個世上，面對只有一次的生命，你卻沉浸在別人所給出的答案，而不肯思考自己的問題。這樣持續下去的人終將得到什麼呢？
百年之後，你會變成族譜上的一個名字，桌前的一個牌位，後代供奉着你，你卻沒給他們留下一個值得讚頌的故事。
和平，生活寬裕，身體健康，家庭完整……你擁有多少人夢寐以求的財富。最終換來的卻還是碌碌無爲。
不論你內心現在是否在懺悔，我都要告訴你一個好消息。
你還活着……
沒錯，你還活着。
霍金說過，活着就有希望…
命運既然垂青我們這些活着的人 ，那麼它肯定不願我們迷茫苟且的活着，它一定希望我們能給這世界帶來光明，帶來溫暖。
還記得小時候老師問我們長大了想當什麼的問題嗎？也許有人忘了，但那個時候我們心裏都有答案。無論哪個答案多麼天真，可笑。可至少有它在不會毀掉你的一生
這個答案就是理想 。
沒有人能阻擋你的理想，真正阻礙就是內心不敢嘗試失敗的恐懼。縱然失敗，依然有重頭再來的勇氣。即便是夸父逐日，也有值得驕傲的回憶
青春的標籤是激情四射，不畏挫折，敢於挑戰權威，而不是呆滯木訥，畏手畏腳，一切唯命是從。我敢肯定，後者一定不會做出大的事業。我還相信，我們生活在中國有史以來最好的時代。你可以列出社會的種種黑暗反駁我的觀點。但是從宏觀上看，這個時代，沒有饑荒，動亂，不可控制的瘟疫。
多數人還是幸福地活着
你可以埋怨你沒有生在富貴之家，也可以通過自己的努力改變現狀；你可以花費時間批評應試教育的缺陷，也可以利用時間補充知識；你可以仇恨咒罵某些人，也可以逐步完善自我超過他們
引用一句老話
沒有七十二變，豈能大鬧天宮？！
二年級優秀作文 篇5
有人說，秋天在古詩裏；有人說，秋天在電視裏；還有人說，秋天在圖畫裏……那秋天到底在哪裏呢？
秋天在果園裏。你瞧，果園裏是果子成熟了。又大又紅的蘋果像一個個紅燈籠掛滿了枝頭。又黃又圓的梨像一個個小球。紅紅的石榴裂開了嘴，像在跟我們微笑……
秋天在田野裏。你看，金黃的稻穀沉甸甸的，壓彎了水稻；黃色的玉米爬滿了玉米杆，像一個個小娃娃；黃黃的南瓜像一個個小寶寶睡在地上，可舒服了。
秋天在公園裏。放眼望去，一棵棵桂花樹都開花了。潔白的桂花像一朵朵晶瑩的雪花擠在枝頭；金黃的桂花彷彿張着小嘴巴正在唱歌；紅色的桂花就更有意思了，它們正懶洋洋地躺在枝頭曬太陽呢！遠遠的`，就能聞到一股香氣。成羣結隊的小朋友在公園裏玩，有的在草地上打滾，有的在放風箏，還有的在觀察菊花呢！
原來，秋天就在我們的眼裏、心裏。
二年級優秀作文 篇6
每個人都有自己的不足，就像俗話說：“世界上沒有十全十美的東西。”如果你爲自己的不足而感到自卑，那就錯了。你想想，如果全世界上的人都爲自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會因爲自卑而不敢面對講臺；學生會因爲自卑而沒有信心發言；設計師會因爲自卑而設計不出來五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的長處來彌補自己的短處，而且只想自己有的，別人沒有的。這樣就對了。
你永遠都不比別人差，因爲別人也有自己的缺點。但有人總是抱怨地說：“爲什麼我就沒有打一百分，我就不能在競賽中得第一，我爲什麼就沒有他的公仔？面對這些問題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒有的！”這樣你就不會爲生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的.問題了！
咱們再舉一個例子吧！比如尺有所短寸有所長這個道理吧！
尺能測量很長的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來小小的寸和長長的尺子也有自己的不足呢！面對這種問題，學習每人的長處，彌補自己的短處，就是方法。
當面對老師時，請你不要低頭；面對同學時，你應該勇敢地伸出手；面對父母時，不要因爲成績不好而撒謊；面對競賽時，要告訴自己我能行；面對白白的試卷時，要拿起筆，“邁出”向100分前進的第一步，面對
總而言之，同學們，不要爲自己感到自卑，學習別人的長處，彌補自己；走出第一步，並告訴自己：“我能行！”
教師點評：
對於步入四年級的學生來說，首次接觸材料性的作文有些困難，對於孩子們也是一種全新的考驗與挑戰。小作者能在短短的時間裏從許多的感觸中選擇“面對不足時不要自卑，應該學會用取長補短的方法來彌補不足”，並結合“尺有所短寸有所長”的這個小例子說明觀點，尤其是結尾處“面對時，”這幾句排比句式的運用，從生活實際出發，更清楚地表明“面對缺點是，要有自信心，勇敢地走下去。”建議，結尾處如果將題目再昇華一下，強調“自信、勇敢、樂觀、堅強”是走向成功的基石，這樣中心就更加明確。
二年級優秀作文 篇7
母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。親情化作水，滴滴潤幼雛。風雨伴兒行，只爲在成才。
父親是我家的經濟支柱，支撐我家的經濟。五年級時，父親耙地來賺取我們家的生活費，可是，不幸降臨到了我家。
一天早上，父親接到一個電話，讓父親給他家耙地，父親便開着車出去了。但是，由於轉彎時沒有減速，而與一輛迎面駛來的車子相撞出了車禍，但那輛車的主人不肯賠錢。只好用父母的積蓄。
一天我跟着姐姐去看爸爸，爸爸問我的學習怎麼樣，會不會，有沒有進步了？我被爸爸感動了。我的淚在眼眶裏打轉，但始終沒有流出來。
後來，爸爸出院了，但還沒有康復。一天，家裏要開家長會，我本想讓媽媽去，因爲爸爸的病還沒好，可回家問過爸爸媽媽後，爸爸堅持要來，想要知道我的學習情況，況且媽媽下午還有事要做。最後決定讓爸爸去。
家長會過後，爸爸由我攙着出了教室，但到樓梯口時，爸爸堅持不讓我扶，說自己能夠下去。我硬不過他，就讓他自己下去了，我在後面跟着。
下樓時，他忍着疼扶着牆，先把沒傷的腿放下去，再把受傷的'腿擡下去，他就這樣緩慢的下了樓，我看到那個蒼老的背影，我的淚很快流了下來。
他穿着綠色的夾克，綠得那麼刺眼，才四十多歲的他，頭上卻早已有了白髮，現在白髮更加得刺眼了。它的四周閃耀着光芒，如此的耀眼！
二年級優秀作文 篇8
隨着書香班級活動大幕的拉開，我們班級的讀書活動是再掀高潮。爲了讓這股讀書的熱浪更加高漲，也爲了給孩子們的童年真正留下些值得回憶的東西，我經過深思熟慮，決定在班級裏開展“跳蚤書市”活動。
把這個想法告知給孩子們，他們一個個小臉因喜悅而漲紅着。於是，我把孩子們先期要準備的工作一一告知：首先要準備自己認爲比較有價值而自己已經讀過的圖書，根據書的破損程度適度折扣，和爸媽一起爲書籍重新定價；然後還要準備一些零錢，準備購買圖書；接着還要小組結合，爲自己的小組書店準備一個賞心悅目的名稱；最後是小組內的成員合作，商量如何介紹圖書以吸引同學們的`注意，如何購買圖書，以保證自己不吃虧等等。孩子們聽的格外認真，這可是一堂生動的社會實踐課呢！
（孩子們在活動中……）
在孩子們的熱切期盼中，我們的班會課緩緩而至。課前，孩子們就已經準備好了“小組書店”，一本本圖書整齊地擺放在書桌上等待着“顧客”的光臨。
上課了，我簡單提出了“買賣”要求，比如講禮貌，文明購物；翻閱圖書時要輕拿輕放等。再看孩子們，他們早已等不及了，於是，在一聲“跳蚤書市正式開張”的掌聲中，我們熱鬧的書市活動就開始了。
我隨着孩子們邊走邊看，有幾組孩子的圖書非常暢銷，只短短的一會兒功夫，就見幾個“小老闆”已經收穫滿滿了。當“資深顧客”的感覺真不錯，我走到哪個書攤上都有熱情的招呼聲，他們還不忘推銷呢：“老師，這本《意林》多好，裏面有很多哲理小故事，保準你受益！原價16.8元，我現在只賣7元！”我禁不住他們的推銷，翻看一番，內容還真不錯，也動了想買的心思。但轉念一想，還是爲其他孩子留點機會，我再轉一圈看看吧！
走到哪個書攤上都有熱情的孩子笑臉相迎，不時還有幾個孩子跑到我面前來，向我炫耀他們買到的書籍，我也一臉的羨慕加高興——孩子們自己的零用錢換來的書籍，他能會不喜歡讀嗎？
最後當我逛到第一小組的時候，竟然發現了一本我們當地一個11歲孩子出版的23萬字的小說《六八班的那些事兒》，讓我驚奇之餘也有了想買的衝動，一問價錢，厚厚的一本書只要五元錢，於是當即掏錢買下，我想先讀讀這個孩子的作品，回頭也好引導我們班孩子也能寫出這樣的作品來，呵呵，到那時，這本書的榜樣作用可就真大了！
（忙裏偷閒看會書）
一陣子的喧鬧過後，我看孩子們桌子上的圖書所剩無幾了。但是仍有一些孩子意猶未盡，於是，我讓孩子到前面進行好書推介，順便也能兜售自己的圖書。這下子孩子們的積極性又掀高潮，孩子們的介紹有板有眼，還真促成了好幾筆買賣呢，呵呵。
（再來個好書推介……）
隨着一聲清脆的下課鈴聲，我們的書市也該收尾了。當我抱着自己買到的書籍就要離開教室的時候，我看到好多孩子已經在迫不及待地看自己購買的書籍了……
真是一次難忘的活動，促進了孩子們之間的圖書交流，也教會孩子們一些生活技能，更能激起孩子們讀書的熱情！
（瞧我賺的最多……）
