九年級語文上冊第一單元測試卷含答案

一、積累

1.請寫出含有“雨”和“雪”的四字成語各一個。

2.下列加點字注音全都正確的一項。( )

A.分外(fèn) 禁錮(gù) 安慰(wèn) 留滯(zhì)

B.妖嬈(ráo) 田圃(pǔ) 絲縷(lǚ) 襁褓(qiáng)

C.顫抖(chàn) 樹籬(lí) 喑啞(yīn) 棲息(qī)

D.喧嚷(rǎng) 斗笠(dǒu) 滋潤(ruì) 莽莽(mǎng)

3.下列詞語中有四個錯別字，請用橫線標出並依次改正在方格中。

一代天驕 原弛蠟象 頓失滔滔 唯餘莽莽

閃閃爍爍 披蓑帶笠 紅妝素裹 彌足珍貴

4.指出下列古詩句所寫的是哪個季節的雨。

A.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。( )

B.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。( )

C .七八個星天外，兩三點雨山前。 ( )

D.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。( )

5.根據提示，簡要說明下列詩句中的設喻之妙。

(1)我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起

提示：假如將詩句改寫爲“我的愛心像繩索那樣把天地連在一起”，詩的情味將會發生怎樣的變化?

(2)誰不願意，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動

提示：“柔軟得像一片湖”這個比喻寫出了“柔軟的夜晚”怎樣的情致?

6.根據提示，將下列詩句進行分類，填寫序號即可。

①山舞銀蛇，原馳蠟象。

②跟着我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場就要抽發忍冬的新苗/繞着池塘跟跳躍的魚兒說聲好/去聽聽溪水練習新編的洗衣謠。

③大地的詩歌從來不會死亡：/當所有的鳥兒因驕陽而昏暈，/隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音/在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，/那就是蟈蟈的樂音啊!

④樹葉的碧意是一個流動的海。

⑤酒入豪腸/七分釀成了月光/餘下的三分嘯成劍氣/繡口一吐就半個盛唐。

⑥朱門酒肉臭，路有凍死骨。

化靜爲動：_________________________________

音韻和諧：_________________________________

對比突出：_________________________________

7.在“沙礫”“小草”“螞蟻”中任選一種。仿照下面的句式，寫一組句子。

棉花，沒有菊花的五彩斑斕，也沒有荷花的芳香迷人，但它用最質樸的面貌，帶給人溫暖與體貼。

8.說起最短的現代詩，人們會提起北島的《人生》，這首詩只有一個字：“網”。僅這一個“網”字就可以啓發我們無限的聯想，請談談你由此想到了哪些，並寫出其中的兩個方面。

二、閱讀

(一)閱讀下面這首詩，回答文後問題。

思念

舒婷

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

一題清純然而無解的代數

一具獨絃琴，撥動檐雨的念珠

一雙達不到彼岸的槳櫓

蓓蕾一般默默地等待

夕陽一樣遙遙地注目

也許藏有一個重洋

但流出來，只有兩顆淚珠

呵，在心的遠景裏

在靈魂的深處

9.用“/”標出下面詩句的朗讀節奏。

①一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖

②一題清純然而無解的代數

③蓓蕾一般默默地等待

④夕陽一樣遙遙地注目

10.這首詩有朦朧、深遠的意境，這種意境是怎樣產生的?請說說你的理解。

我的理解：

11.這首詩表達了女詩人什麼樣的情思?請談談你的思考。

(二)閱讀下面文章，回答文後問題。

新 葉

①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁裏爆出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛刷地一亮，驚喜的叫出聲來，陡然覺得一陣清風帶着春的氣息從面前拂過。啊!你好，新葉!

②大自然裏的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。

③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認爲，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷着自己的信念和希冀，堅定執着地等待着，積蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地從乾枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一遭，然後，輕輕抖動小小的身子，親切地互相招呼着，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。

④新葉一天天長大了，伴着春的腳步。轉眼間，便是滿目翠綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鮮嫩的新茶投入沸水裏。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。

⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情?留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。

⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起後，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢着無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣。可安家於深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，於地不爭豐瘠，於人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，爲大道擋陽攔沙，爲路人庇廕遮雨。它扶持着豔麗的花朵、香甜的果實，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂着綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不 A ，淡妝自持，深根自養，忘我奉獻。大地的乳汁養育了它，它抱以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是齊齊地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最後一吻獻給大地母親。

⑦也許是因爲“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”?我讚美綠葉!

⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片

純淨高尚的綠葉又何樂而不爲呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇。

⑨朋友，願你生命之樹常青，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。

12.根據第⑥段內容，思考A處應填寫的詞語，並把它寫在下面的橫線上。

謙遜而不卑賤，清高而不

13.文中讚美了新葉諸多可貴品質，請你簡要寫出其中四種。

⑴

⑵

⑶

⑷

14.作者讚美新葉的目的是什麼?

15.解釋下面句中加點的詞語，再寫出包含這一詞語的一句詩詞或仿照這個句子再另寫一句話。

也許是因爲“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。

綠肥紅瘦：

詩句：

仿句：

16.按下面例子，請另找一處你認爲寫得精彩的語句，簡要說說好在哪裏。示例：第①段“光禿禿的枝條上”與“淡綠、鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。

(三)閱讀下面文章，回答文後問題。

那一片消失了的葦塘

雷抒雁

“那一片葦塘呢?”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己。

“葦塘?”“在哪裏呀?”年輕人轉過頭去望着那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有!連一根葦子都沒有!從來就不曾有過呀?

“就在這裏!”我堅定地認爲。我聽見他嘟噥了一句：“夢話!”

夢話?是的，是夢話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此後，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶裏，這裏從來就是房子，房子。

那一片葦塘屬於我，屬於我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。

那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那裏，有價值的，只是葦子;而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄着時間的變化。

一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘裏有了動靜。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣 。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時候，整個世界便被春天佔領了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風裏柔柔地抖動。B 一些早熟的花兒，搶奪時間一般，開始醞釀花事，商量結籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動我們的頭髮，像要告訴一些什麼祕密給我們。

我們採下綻開的葦葉，捲成喇叭，把那細嘴挖扁，含在嘴裏，依着喇叭的粗細，吹出或粗壯或尖厲的聲音;頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊，吹奏着春天的樂曲，吱吱呀呀，迴響在上學的路上。引得田裏幹活的農人，停下手裏的活計，望着我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

季節像是踩着葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘裏就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而後是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一邊流着酸水一邊嚼起。夏天到了!

假日裏，我們會揹着草籠，拿着鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。

有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉後傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個窩，裏邊鋪着一些軟軟的乾草和細碎的羽毛。窩裏，總能看到三兩隻麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅趕你。

塘邊的野草，我們全都認識，從蒲公英、趴地龍、香鬍子到粘粘蔓，全認識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節節，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結着黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀着蘆葦往上長，一個個果實圓溜溜的，山羊奶頭一般，採摘時，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時，放在嘴裏一咬，脆生生，甜絲絲的。

我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，採到的羊奶奶咬不動了，掰開一看，裏邊整整齊齊伏着一排排帶着絨毛的種子。老了!我們知道，暑假也該結束了。大人們說：你們這些馬駒子，該拴繮繩了吧!

葦子說，秋天了!頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白髮的老人。再過葦塘時，一些帶絨毛的草籽，便飛揚起來，落在我們的肩膀上、頭髮上，要人帶它們到遠方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠方去旅行。

父兄們送我們上學去，走過葦塘，一路上總在說：好好唸書，日後到遠處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩!

那一片葦塘永遠的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶裏。

17. 文中說：“那些花花草草，記錄着時間的變化。”閱讀全文，請將青葦記錄季節變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。

(1)春季： (2)夏季： (3)秋季：

18. 葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情。

19. 體會下列加點詞語的含義及作用。

引得田裏幹活的農人，停下手裏的活計，望着我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。

20.文中有許多句子寫得很精彩，請你從A、B兩處任選一句，作簡要賞析。

21. 結合全文，先說說對文章結尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶裏”的理解，再談談你從中受到的啓示。

三、寫作

22.母親的一聲呼喚，盪漾着愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源於真情。呼喚責任，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多麼美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待着一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發出過呼喚。

請以“呼喚”爲話題寫作。

要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)。

②文中不得出現真實的校名、人名。

③600字左右。

　　參考答案

1.要求書寫工整、美觀、無誤2.C 3.馳 惟 戴 裝 4.A春雨 B冬雨 C夏雨 D秋雨 5.(1)把愛心比作絲縷.形象生動地寫出了愛心的細膩、溫柔、綿長。如把“絲縷”改寫成“繩索”，則表達不出這種意思。(2)寫出了“柔軟的夜晚”的安寧、平靜、柔和、溫馨，給人以溫柔如夢的美好感覺。6.化靜爲動：①④ 音韻和諧：②③⑤ 對比突出：⑥ 7.注意句式與內容兩個方面的仿擬。示例：沙礫，沒有鵝卵石的光滑圓潤，也沒有壁巖的堅硬險峻，但它用集體的力量，裝點着河岸。8.注意“人生”與“網”的聯繫。示例：(1)人們生活在一張人際情感的“網”中，有親情、友情、愛情等，人們在這張網中找到自己的港灣與歸宿。(2)人際交往中的關係網.使人生變得複雜起來.甚至隱藏着不可公開的交易。9.①一幅/色彩繽紛/但缺乏線條的/拄圖 ②一題/清純/然而無解的/代數 ③蓓蕾一般/默默地/等待 ④夕陽一樣/遙遙地/注目10.這首詩撲面而來的是“掛圖”、“代數”、“琴”、“槳櫓”“蓓蕾”、“夕陽”等意象，它們打破了時空的界限和“思念”緊緊地聯繫在一起，使詩產生了朦朧深遠的意境。11.因思念而產生的焦灼、煩躁、惆帳、失意等情思。12.孤傲(與之相近的詞如“自傲”等亦可)13.提示：①一生短暫，熱愛生活;②不懼環境惡劣;③忠於崗位;④與地不爭，與人有益;⑤工作辛勤;⑥美化環境;⑦從不炫耀;⑧知恩圖報……14.讚美像新葉一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠懇的人生。15.綠葉多紅花少。詩句示例：知否?知否?應是綠肥紅瘦。仿句示例略。應符合“也許是因爲……的緣故，……比……更……”的句式。16.開放性試題，言之成理即可

17.春季：葦芽躥高，綻開一片兩片葉子;夏季：葦葉三片四片地展開;秋季：頂上的穗子由綠至黃繼而變白。 18.(1)用葦葉、柳條可以做成“樂器”吹奏;(2)假日葦塘邊勞動的快樂;(3)神祕的“呱呱迪”的叫聲和它的窩;(4)有可供解饞的野草;(5)從葦塘花花草草的變化中欣賞自然之樂。(答出任意4點即可) 19.挑逗、招惹的意思。這一動詞準確傳神地寫出了大人們被我們的歡樂與希望所感染(吸引)的情狀。 20. A句：運用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地表現出葦芽的尖銳之態，突出其生命力之強。B句：運用擬人的修辭手法。生動形象地寫出一些花兒在春天競相開放之態，凸顯出春天的美麗和給人的愉悅之情。 21.要尋找葦塘，只能在記憶中尋找，因爲隨着時間的發展它已經消失在了高高低低的屋舍下了;表達了因葦塘的消失而產生的惋惜和懷念之情。(啓示：圍繞“自然之樂”或“童心”談均可。)

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