三年級語文古詩兩首的教學反思範文

第一課時《山行》

隨堂反思：

很多問題都是老師代勞了，今後要讓學生養成自主學習的能力。學生查字典的習慣還沒養成，平時應多讓學生查字典。

掛圖應該用起來，老師的講解還不夠巧妙，缺少靈動的語言。學生的朗讀指導在今後的教學中還應該加強。教給學生學習的方法，爲下節課古詩學習打下良好的基礎。

教學目標雖已達到，但還要進一步提升。

反思小結：

1、教會學生學習古詩的方法。

一、解題。二、瞭解作者以及創作作背景，引發感悟。三、自學古詩，整體感知。四、品讀詩句，進入詩境。五賞讀詩句，深悟詩情。六、合作探究延伸拓展。

授之以魚，還是授之以漁？我想這個道理大家都懂，只有教給學生學習的方法這對於他們以後學習是大有益處的。

2、由淺入深，讓學生在學習古詩過程中螺旋上升，感悟能力得以加強。

3、讓學生讀出感情，讀出節奏，讀出作者所要表達的韻味，只有在老師的巧妙引導下才能有所體現。

4、知識與能力，方法與過程，情感、態度、與價值觀高度的統一。在課堂上應儘量凸顯。

第二課時《楓橋夜泊》

隨堂反思：

每天進步一點點，教學內容根據本班的特點應降低難度。

課前的預習習慣沒有，也不會預習，要安排時間專門講。還是查字典的問題，好多學生根本沒有帶字典上學的習慣。甚至有些學生根本不會查字典。江楓漁火對愁眠此處學生感受全無，不能理解，可能老師講解上有問題，學生聽不懂。語言、語言還是語言，師生的`語言只有在平時練就。整節課只爲一位學生上課，其他學生是看客。教學目標基本達成。課前預習的時候忘記了讓學生蒐集一些寫景的古詩，學習的古詩的興趣還要慢慢培養。用自己的話講講這兩首詩的意思，對於本班學生來說難度不小。整堂課目標還應明確點，抓點不要太多，集中一點進行訓練，效果達到即可。

反思小結：

1、師沒有很好的進行情境創設，導致對學生沒引導好，關鍵還是課前的準備還是不夠充分，應通多媒體課件創設氛圍，等以後條件好了應重新上一遍。

2、上節課，雖然總結了自學方法，但是教的太生硬，學生根本沒有接受，也不能領悟，讓學生自學困難太大了，沒有根據自己班上實際的情況進行調整，今後，還應該實際一點，靈活一點。

3、學生精彩的朗讀幾乎沒有，談不上讀出韻味，可能指導古詩誦讀還不得法。朗讀訓練任重而道遠。