怎樣才能培養學生良好的學習習慣

本冊要求學生在掌握有關查字典的方法的基礎上，逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣；要求學生結合課內外教育教學活動，瞭解主動識字的意義和應有的態度，結合勤查字典的教學，逐步養成主動識字的良好習慣。我是這樣做的：

一、課前精心備課，精心準備。

爲了讓學生逐幅看懂圖畫的內容，明白有關要求，知道勤查字典和主動識字的意義和基本要求，我在課前就做好了相關準備，如字典、生字卡片，以便在課堂現場創設情境、現場操練示範。

二、課中潛心教學，認真引導。

首先讓孩子們回憶平日裏字典在學習中的作用，通過看圖，通過複習音序查字法，加深瞭解字典的重要作用，從而教育孩子以後讀書時要勤查字典，要把字典當成是自己真正的良師益友。同時通過仔細觀察插圖，讓孩子們學會保護字典的重要性，明白只有愛書的人才是真正的讀書者。其次，學習“主動識字”這一習慣時，我先讓孩子們讀一讀標題，然後簡單說說自己對主動識字的理解，接着我告訴他們主動識字的諸多意義。學生們在充分的交流中，激發了主動識字的願望。最後，我告訴孩子們：生活中處處有學問，我們不僅要在學校裏主動識字，而且要在課外，在日常生活中處處留心，主動識字。不認識的字可以有選擇地記下來，回來查字典解決。最後我還請主動識字收穫較大的學生介紹自己的做法和感想，使全班同學共同受益。

三、關注細節，落實行動。

我問孩子們，哪個同學每天都將字典隨身帶，隨時準備查字典的？很多孩子都高高舉起了自己的小字典。從其他同學的表情中，我想他們已經知道自己落後了。最後，我發動了識字比賽，以一週爲限，看看每週你主動認識了多少個老師沒教過的生字，歸在加分條例中。孩子們的積極性很高，紛紛表明着自己的決心。

只有在平時的學習中認真養成有關習慣，才能紮實打好語文基礎。