家庭教育調研報告
兒童節，是一個屬於孩子自己的節日。在這一天，孩子會得到來自父母的禮物，但孩子們卻說，一天的快樂不代表一直的快樂，他們希望父母能多陪陪自己，讓每一天都變得快樂。家長們則說，生兒容易育兒難，初爲父母時，總是希望孩子健康快樂就好，但在壓力面前，總會深深感到理想與現實的差距。如今，如何教育孩子已經成爲擺在家長尤其是年輕家長面前的一大難題。近期，都市輕喜劇《虎媽貓爸》正在熱播，不少家長從中都能或多或少找到自己的影子和困惑，這部因對孩子教育理念的分歧而引發一系列家庭矛盾的電視劇在社會上掀起了一番針對孩子教育問題的討論。近期，連雲港市婦聯對**家長孩子教育問題有關情況開展調研。
虎媽和貓爸，有他們的影子
不好好默寫，試卷上被孩子擦出一團一團的墨印，媽媽一氣之下撕掉了整張試卷，爲寫作業熬夜到晚上9點;媽媽要求孩子在規定時間內吃完飯，爸爸一心疼就偷偷替孩子吃了;孩子鋼琴彈不好，爸爸坐在旁邊一點不起作用，媽媽一句“再彈不好就揍你”，立馬見效……
看過正在熱播的親子教育電視劇《虎媽貓爸》，**的不少家長直呼，“電視劇裏演的和我們家裏的一模一樣!”
隨着80後甚至90後等年輕一代成爲父母，家庭教育模式、教育理念都在隨之發生改變，不少市民發現，傳統家庭的“嚴父慈母”模式已經悄然發生變化。
家住**區**街道**社區的王女士反映，最近孩子幼兒園的家長們也都在聊這個電視劇，不是追劇中的明星，而是因爲現實中他們關注的孩子入學擇校、家庭教育理念等問題在劇中雖誇張但又真實地得到了呈現。“這個電視劇反映的東西太現實了，比如說孩子馬上就要幼升小，該選擇哪一所小學?”王女士說，她的孩子過完暑假就要上幼兒園大班了，現在每次放學去接孩子，家長們都是在聊接下去上哪個小學好，有一些覺得自己所在轄區學校不夠好的家長，倒真的有點像劇中的“虎媽”，四處打聽有沒有學區房，向中介問，向朋友問，向親戚問，非常焦慮。
擇校、升學、隔代教育、提前開發，這些教育的熱門話題在該劇中的表現，讓很多**家長多多少少能找到自己的一些影子，引發很多人對家庭教育的反思——
選擇小學，我們怎麼看
在電視劇中，虎媽趙薇爲了讓茜茜上最好的小學，賣掉了自己的豪宅，動用了公公婆婆的資產，接受了小姑的幫助，斥巨資在學區房買了一套又舊又小的房子。這是電視劇裏的情節，但**市民張雷卻深有體會。
爲了能讓孩子上一所優質小學，張雷不久前剛剛賣掉了自己位於城區南部的140平方米的大房子，又在東部買了一套100平方米的兩房一廳。張雷對調研人員說，大女兒是在老房子學區內上的學，每次和同學聚會，同學們一聽校名，就顯露出不可思議的表情來，紛紛勸他趕緊換房。現在小兒子剛滿三歲，他在妻子的強烈要求之下，買了一套所謂的“學區房”。張雷對筆者說，大女兒的學校雖然名氣不大，但老師負責，和其他同齡人比，也沒看出女兒差在哪裏，但是因爲妻子執意要換，即便居住面積大大縮水，也只能咬着牙換房。
其實，對於孩子來說，上不上所謂的重點小學真的很重要嗎?小學是打基礎的時候，對於孩子十幾年的求學之路來說僅僅是開始，它值得家長這麼拼命嗎?
從市教育部門獲悉，從歷年我市中高考的優秀考生來源來看，並不是每個孩子都來自所謂的“名校”和“老校”，其中也有部分孩子是來自於一些“名不見經傳”的普通小學和農村學校，這意味着孩子的起點和環境固然重要，但是把孩子的成功歸結於名校的培養顯然是不全面的。市教育部門提醒家長，現在我市尤其是城區小學的辦學水平都比較不錯，各所學校都有自身的特色，對於所謂的“學區房”，家長們要“量力而行”，切忌盲目跟風，而是要根據自己的實際情況以及孩子的特點，多方瞭解，選擇一所最適合孩子的學校。劇中虎媽的做法比較誇張，並不建議大家效仿。
市教育局教研室小學教研員說，小學階段的學習，最關鍵是培養孩子良好的學習習慣和學習能力，讓孩子體會到學習是件輕鬆愉快的事情。此外，家長也要意識到，教師再怎麼認真負責，也比不上家長一對一，教師只能追求共性，而家長更能關注到孩子個體，如果家庭教育不得法，就要藉助學校教育的力量，更好地影響孩子。在“名校”裏，有適應者，也有不適應者，在一般的學校裏，也有優秀者和不優秀者。因此，相對於學校教育，家庭教育顯得更爲重要，這是孩子成長的重要基礎。孩子從呱呱墜地到揹着書包去上學，這六七年人生的起步階段，所有的習慣養成都是在家庭中完成的。
特長教育，度在哪裏
在電視劇中，虎媽到重點小學去提前感受面試，被其他孩子的種種特長給震住了：鋼琴、書法樣樣精通，學齡前的識字量已經達到了1500字以上，這讓她產生了強烈的挫敗感。對於不少家長尤其是剛剛升入小學的家長而言，這可以說是感同身受。
最近，我市各大培訓機構暑假班陸續開始招生，在我市一家培訓機構採訪時遇到一位孩子家長，她尚未爲孩子選定課程，培訓機構的工作人員已經告訴她，鋼琴、舞蹈、繪畫、輪滑、電鼓、少兒英語、古箏這幾門課，名師小班化的班級已經爆滿，要選擇，只能上普通班。這位家長告訴筆者，這樣的情形令她感到恐慌，自己的孩子才5歲多，如果這麼大就要開始學習特長，是不是太可憐了，如果不學，落在了別人的後面更不踏實。
一位高中生告訴調研人員，自己從小學習鋼琴，小學畢業那年考到了十級，可她卻告訴記者，自己一點都不喜歡鋼琴，考到十級完全是在父母的逼迫之下。現在，鋼琴帶給她的全是不好的回憶——父母的指責、懲罰以及自己的眼淚。考過了十級後，父母從沒主動要求她彈琴，估計現在連一首十級曲目也彈不出來了。
對此，我市一家培訓機構的負責人介紹，特長教育本身並沒有錯，家長需要認識到，特長教育不同於學校教育的地方，在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和慾望。因而在教育過程中應有張有弛、鬆緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
讓孩子接受特長教育，應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到家長所期望的效果。現在的家長很注重孩子的學習，還有些家長認爲會認識多少漢字、會計算10以內甚至20以內的加減法，這樣的孩子纔是聰明的孩子。其實，我們不能刻意去追求孩子學了多少知識，而是應該看重孩子是否越學越愛學，看孩子是否具有學習的興趣、動力和良好的習慣。同時，家長還應該明白，兒童教育的內容極爲廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分。
我市一家幼兒園老師李萍介紹了自己孩子的一段經歷。兒子小時候曾學過一段時間樂器，但她卻發現孩子對此並不感興趣，便果斷地停掉了樂器學習，兒子喜歡踢足球，她便鼓勵孩子堅持自己喜歡的東西。家裏購置了不少碟片，每逢週末或者休息的時間，李萍的家中總是響起中國古典音樂，日積月累，現在兒子也領悟到古典音樂的妙處，就連手機裏也存放了不少音樂。李萍說，這也許就是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”吧。
虎媽貓爸，紅臉白臉哪個對
虎媽希望孩子從小就感受到競爭的壓力，對待孩子的成長非常嚴厲，而貓爸則希望孩子成爲一個快樂的人，在虎媽不斷爲女兒增加負擔時，貓爸卻負責爲女兒減輕負擔。在我們生活中，也不乏貓爸與虎媽，他們一個唱白臉，一個唱紅臉，在對待孩子的教育問題上，交鋒不斷。
幾年前，美國耶魯大學的華裔教授蔡美兒採用“咒罵、威脅、賄賂、利誘”等種種高壓教育手段，“逼使”兩個女兒考進了哈佛、耶魯大學，虎媽蔡美兒因此一舉成名;而被稱之爲“中國狼爸”的蕭百佑，似乎比蔡美兒更有“成果”，他用雞毛撣子竟然將四個孩子中的三個“打”進了北大。
對此現象，我市不少教育專家都曾對調研人員表示，虎媽的教育方式並不被當前教育工作者推崇，只能算是個例。如果說虎媽的教育方式受到部分家長的追捧，原因之一就是現在的家長大多急功近利，這是非常不可取的。家長應該通過自己理性的判斷，爲孩子挑選適合的教育方式，並且持之以恆堅持下去，而不是有時間了就把孩子訓一頓，沒時間了就放任不管。
一位家長曾告訴調研人員，自己因爲工作特別忙，孩子在幼年階段是由爺爺奶奶帶大的，上小學後，孩子回到了父母身邊。但是他發現，爺爺奶奶的嬌生慣養讓自己的孩子脾氣特別大，而且有許多不好的習慣，在小學一到三年級，可以說孩子是被他打大的，但是很多規矩以及學習習慣也是在那個階段培養起來的，現在，孩子的學習和生活能力都讓他很省心。
在調研中，一些教育工作者表示，家長想要改變孩子，首先得從改變自己開始，與其終日嘮叨不停、棍棒相加，倒不如沉下心來，用自己的耐心和恆心和孩子一起成長。如果家長長期使用打罵等簡單粗暴的方式教育孩子，將會有很多壞處。比如孩子的自尊心受到很大的傷害，不利於孩子的健康成長;孩子從家長那裏學到了打人，當與同學朋友發生矛盾時，往往也會採取暴力方式來解決;孩子習慣了父母的暴力教育，老師採取談話等溫和方式時根本達不到教育的效果。
市教育局教研室副主任王春華說，每個家長都是愛孩子的，不管是嚴厲還是溺愛，都是家長愛孩子的不同表現。對於家長而言，愛孩子關鍵是要給予孩子適度的愛，而要做到這一點，關鍵要學習做一個家庭教育的內行人，運用科學的學習方法關注孩子的整個成長過程，以知心朋友的身份對孩子的身心健康給予全面關懷。
陪孩子時間越來越少怎麼辦
女企業主李雲告訴調研人員，看到電視劇裏的虎媽辭職回家帶女兒，心中既敬佩又無奈，她從兒子2歲起就把照顧孩子的事交給了保姆和奶奶，孩子爸爸也忙於創業，與兒子交流的時間更少。現在，李雲的公司步入了正軌，但已經升入小學五年級的兒子與她的隔閡也越來越深。
調研人員在採訪中發現這樣一個問題，無論是農村還是城市，年輕的父母所面臨的工作和生活壓力都很大，幾乎都很少能和孩子在一起。農村的就更不用說了，年輕的父母大多外出打工，家裏只有年幼的孩子和老人。而生活在城市的年輕媽媽也不容易，自己年復一年地忙於工作，孩子基本上交給了學校和老人。
調研人員從市內幾所學校瞭解到，在“六一”兒童節當天，部分學校會安排一些文藝演出等活動，給孩子們集體過節，隨後就安排放假，有的學校會放一天假，有的學校則放半天假。一位校長告訴筆者，學校每年的“六一”演出都會邀請家長們來觀看，但來的大部分都是爺爺奶奶，作爲一名教育工作者，希望父母能多陪陪孩子，尤其是對於低年級的孩子來說，父母的陪伴非常重要。
國家二級心理諮詢師馬炳文指出，孩子出生後和父母就應該建立依賴關係，尤其是3至5歲，是孩子與父母建立依賴關係的關鍵期。這一時期父母缺位會讓孩子缺乏安全感，孩子長大後會缺乏自信，在人際交往方面也會出現障礙，父母們如果和孩子在一起的時間過於短暫，就會導致孩子在生活、學習上很少有人管，使孩子在心理上出現內向、孤僻、自卑、不合羣、不善於交流、不懂得感恩與付出等問題。馬炳文還專門提醒家長，陪伴孩子，不僅僅是形式上的陪伴，心靈上的關注、滿足孩子的精神上的需求才是關鍵所在，人在孩子的旁邊手裏卻玩着手機，這不是陪伴;儘管人在外地，但與孩子經常溝通交談，這樣的陪伴並不打折，也能起到良好的作用。
