【推薦】實驗心得體會範文15篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的實驗心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實驗心得體會範文1
在這一學期對建築法規課的學習，更多的認識到它在建設活動中起到重要的規範作用。在第一節課的時候，老師就說了一句話，“建設工程法規可用八個字來體現——權利、義務、責任、公正只要理解了這八個字，那麼就很容易懂的書裏的內容了”，的確是這樣的，但是還是需要花時間去理解的。建設工程法律具有綜合性的特點，雖然主要是經濟法的組成部分，但還包括了行業政法、民法商法等的內容。建設工程法律同時又具有一定的獨立性和完整性，具有自己的完整體系。建設工程法體系，是指把已經制定的和需要制定的建設工程方面的法律、行政法規、部門規章和地方法規、地方規章有機結合起來，形成的一個相互聯繫、相互補充、相互協調的完整統一的體系。它也在各個方面發揮着作用。建設法規詳細規定了哪些是必須所爲的建設行爲，哪些是禁止所爲的建設行爲;它保護符合法律規定的一切建設行爲;它同時對那些違法建設行爲作出適當的處罰。
在土建類註冊考試都對建設法則提出了更高的掌握要求。對土建類建造師執業資格考試實施辦法的規定中，第四條和第六條都明確規定：一級、二級建造師執業資格考試都必須設置《建設工程法規及相關知識》科目。建築法規和建築活動的關係日益密切，更好的.規範了建設行爲，爲人們的生活提供了法律的保障。 “有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，是我國社會主義法制建設的基本原則。要成爲一名建造師，必須增強法律意識和法治觀念，做到學法，懂法，守法和用法，這是新時期對建造師從事執業活動的基本要求。
作爲一個土木工程專業的學生，我個人認爲學好建築法規是非常重要的，不管以後是爲企業工作也好，或是爲人民也好，都必須符合國家建築法的相關規定才行，因爲只有這樣才能更好的確保工程的安全性，爲人們的安全做保障，才能更好的爲人民服務。對於自己的專業的工作中，只有多瞭解一點纔好，。在我生活中所能看到的現象，如在建設領域存在的一些現象令人思考：
(1)、工程款拖欠現象十分嚴重。“沒有資金爭着上，有點資金全面上，有了資金也不給，逼着企業先墊上”。
(2)、工程質量差。所謂“豆腐渣”工程，不規範操作，施工人員無職業道德，建設單位資質審查不把關。倒塌、傷亡事件司空見慣。
(3)、無序的掛靠，轉包及承包也存在好多不合法的現象，最直接的後果就是工程質量無法保證。最近有報道，連廚子都承包鐵路工程建設，令人震驚。
(4)、工程建設腐敗。最直接的後果就是工程質量得不到保證。
(5)、勞資關係管理不到位。依然存在欺騙、拖欠農民工工資問題。
(6)、拆遷不以人爲本，存在暴力侵權行爲，補貼不合理。
(7)、由於我國的監理制度起步比較晚，工程監理單位更是存在着很多的問題等等。
對於這些問題，想要改善的話，應該從我做起，做一個好的榜樣，在這行業中，只要不斷提高自身的專業素養和誠信程度，那麼就能過最大限度的保障工程的質量和安全。通過立法來確保工程保險和擔保的事實。如何讓建築法規普及，讓更多的人瞭解它，運用它，更好的發揮它的規範作用，法制機構需要跟假的完善。做事不能只求眼下，還應該考慮長遠，做一個有持續發展觀念頭腦的行業人，因爲我們的工作關係到國計民生和最廣大人民的切身利益。
在我們的村裏，有一個老水壩，在春耕是起到重要的蓄水作用，但由於時間長了所以壞了，村裏打算重新建一個新的。在政府的資金支持下，第二年這水壩就弄好了，在使用的前幾個月裏感覺還行的，但半年以後就開始開裂了，然後有漏水，還出現了不均勻沉降。使得河失去了蓄水能力，甚至還會乾枯。這原因是在施工是質量沒有達標，在檢測時可能是敷衍了事的，所以纔會出現這問題的。直到現在我們村裏河邊的水壩還是沒有人來處理。所以我覺得學好《建築工程法規》是非常重要的，如果好好地學習了，才能在以後的工作中更好的保護我們自己和人民的安全。
此外，建設工程的合同和勞動合同法律制度在我們將來的工作中是必不可少的，合同具有四大特點：
1.合同是一種法律行爲。
2.合同的當事人法律地位一律平等，雙方自願協商，任何一方不得將自己的觀點、主張強加給另一方。
3.合同的目的性在於設立、變更、終止民事權利義務關係。
4.合同的成立必須有兩個以上當事人，兩個以上當事人不僅作出意思表示，而且意思表示一致的。合同的訂立，應當遵循平等原則，自願原則，公平原則，誠實原則，合法原則等。這些都是需要好好學習的。
不管是什麼時候，造成工程質量問題、工程款拖欠的重要原因是誠信缺失。要用法律來防範和治理失信行爲、依靠良心和信念來支撐誠信制度，維護良好秩序的屏障。所以現在實行了安全責任終身制，這樣的話，對於建築行業的人來說是一種監督，也是一種責任，所以在工作上需要更加的認真、細心、和對專業技術更加熟練才行。而對於人民和國家來講是一種安全和質量的保障。
在學校裏，學好專業的知識是非常重要的，在以後的建築相關單位上班時，就更要努力學習經驗。建築與法律都在實踐與研究中獲得了新的生命，不斷地更新、超越和創造自身的價值之維。在現代社會裏，法律更是在建築市場中記着不可估量的監督和規範作用，協調整個建築市場的有效運轉，促進建築行業的健康發展，我們必須要學好建設法規，提高自身法律意識和法律素質，提高自己從事建設行業的法律水平;提高在從事建設領域作爲當事人，保護自身合法權益的能力，增強對建築法規的重視。使自己努力成爲一個有誠信，有責任，有擔當，有經驗，有知識，有法律的建築人!
實驗心得體會範文2
xx月xx日，在學院理事會辦公室主任xx的帶着下，學院財務。審計。教務及各系實驗室負責人一行，奔赴xxxx水利職業技術學院，就實踐教學。實驗室建設。財務管理等方面的先進經驗進行交流學習。
此次參觀學習的黃河水利職業技術學院爲國家示範性高等職業院校，辦學特色鮮明，人才培養聚焦應用型。複合型，實驗實訓條件完備，緊密貼合行業企業需求。機電工程系是學院重點建設系部之一，共開設機電一體化技術。工程機械運用與維修。機械設計與製造。汽車檢測與維修技術。數控技術。模具設計與製造等六個專業。在校生1944餘人，計60個教學班級。教學設備先進，實驗實訓條件優越，有電工。電子。液壓傳動。自動檢測。自動控制。CAD/CAM。PLC。電機與拖動等近十個專業實驗室，有可編程控制室。模具設計與工藝編程演練室。機加工中心和數控加工中心等專業實訓中心。通過與〔來自:ACT〕。PE2400型PCR儀。GENEGENIUS全自動凝膠成像及分析系統。許多儀器多帶自動進樣裝置，只要在計算機上設好數據就可自開工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室。現在儀器分析的化學的開展方向是前處理，在這兒我有了這個認識。在這兒給我留下的印象就是設備先進管理嚴格，人員素質高。
xx月xx號我們參觀了陝西農業廳農藥檢驗檢定所。工作也比擬簡單主要是依照國家制定的標準檢驗檢測農藥是否合格或接受委託檢測果蔬類的農殘是否超標。這項工作也要求工作人員嚴謹求實負責任的態度，每一項數據都關係到農民或企業根本利益。在本系校友帶着講解下，我們先後參觀了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細的解釋。接着單位領導在會議廳給我們詳細介紹了單位的管理制度，使我們對事業單位管理機制有了一定了解。還有這兒每年要接受國家的檢驗，確定盲樣所含那幾種農殘及其含量。這是一項複雜的工作，不是一個剛畢業的本科生能夠作到的，需要一定的工作經驗專業知識。我深刻體會到了我知識的缺乏，及專業知識應用到實踐的能力。家一級監測站，負責對空氣水污染的檢察監測，下設三個地方站。這兒有很多職員是西大的校友。在校友前輩的陪同帶着下參觀了水污染幾空氣污染處理室。通過校友的介紹瞭解到如今國家對環保工作越來越支持，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及設備越來越好。
xx月xx日，我們到了最後一站到了陝西華山化工集團，這是我們此次實習的一家企業。陝西華山化工集團是1997年8月由原陝西省華山化肥總廠整體改制而成的省屬國有大型化工企業，同年由集團公司控股，聯合11家投資單位共同發起設立了陝西陝化總以爲自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到〝學無止境〞的含義。這不是我一個人的感覺。我們依次參觀了沼氣車間，合成車間，控制室，及廠裏的實驗室最後到了尿素合成車間。一進廠，廠裏的校友就一再向我們強調平安問題。廠裏在一些顯眼位置都有平安生產的標語，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點名批評，確實平安生產是第一位。進入公司企業後不能再自由散漫了。 經過短暫的四天實習使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會到，無論我們在學校所學到的書面知識多麼深厚，理論掌握的多麼牢固，最重要的還是要聯繫操作聯繫生產實際，需要有一定的實踐動手能力，操作能力，同時還需要有發現問題。分析和解決實際問題的能力，這樣才能適應生產開展的需要;第二，使我積累了一定的生產工作經驗，認清了就業方向及就業特點;第三，通過這次生產實習，使自己認識到我自身的缺乏，爭取在未來通過努力學習，是自己各方面的'能力得到提高，進一步完善自己提高自身素質;第四，通過這次生產實習，使我眼界得到了拓寬，學會了很多課本外的知識。希望以後還能有更多的生產實習時機，讓我們更好地鍛鍊自己，在實踐中提高自己的能力。
作爲一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出奉獻。
幾天的實習期很快就過去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有爲我的實習提供幫助和指導的領導老師們，感謝你們這麼多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨着我以後的工作生活。千里之行，始於足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。
實驗心得體會範文3
經驗以適應當代社會的開展。
學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統中彙編語言各種根本語句的意義及彙編語言程序設計的根本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯繫實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試， 軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過後，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
單片機實驗板，它由8031。8155，eprom2764，maxx232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接maxx232串行口轉換芯片，p1口留出作爲一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序。顯示程序。時間的設定及計時程序。從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序。位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。例如，>課程中各種頻率的測量，可通過8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來進行檢測和顯示，把幾門課程結合在一起學習，使課程有延續性，也提高了學生學習的積極性。由於p1口通過插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的`應用系統。 檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，那麼無法瞭解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學生學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要表達出來。
實驗心得體會範文4
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不瞭解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕鬆了，因爲我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不同! 有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差!每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容!通過老師的'介紹和之後親身的體驗可以說我們對於每次實驗的內容都有很好的理解和體會。
對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因爲在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以爲這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!而且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容!但是老師給我詳細解釋
了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因爲焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿老師握着我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動! 我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這麼差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才!
20xx有關實驗心得體會範文5篇終於寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！
實驗心得體會範文5
這是我第一次做單片機實驗，說起來有一些緊張和新奇。在此之前我並沒有接觸過單片機，我本以爲與之前的光學實驗及其它實驗差不多，可我進到實驗室之後，我就改變了這個看法。
單片機實驗要求的是一種思維的創新，而不是簡單的重複老師所說的實驗步驟。因此第一次實驗，實驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的大體情況及使用方法和技巧，並簡單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫一段程序。編完程序之後，知道我們如何使用AVRStudio達到將編好的程序輸入到單片機中來使其運行。
之後老師讓我們以組爲單位合作編寫一段程序，並使其運行。我們組想要編寫一個跑馬燈的程序。在第一次運行CVAVR時，我們組就遇到了一個麻煩，我們在建立一個新project文件那裏出現了錯誤。在保存這個新project文件的時候，我們單擊了Save，而不是Generate, Save and Exit.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之後我們通過詢問其他人解決了這個問題。在編程中，我們開始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時間是1000ms。在運用AVRStudio 的時候，我們又犯了一個錯誤。在我們打開編譯好的工程文件時，開始調試，在最後一步點擊 Finish時，彈出一對話框，問我們是否更新，然後我們單擊了Yes。這導致了仿真器無法下次使用。這是由於實驗室中的仿真器是盜版的，無法進行更新。
經過我們的不斷努力，我們終於實現了簡單的'跑馬燈的運行，便是兩個燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們並沒有滿足於當前，我們又編寫了三個燈地交替閃爍，四個及多個。當我們一步步實現我們的目的時，我得到莫大成就感和自信。
在這次實驗中，我體會到了合作的重要性。一個人也可能實現這一系列的過程，但是要花費很多精力和時間。羣策羣力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來得到改正。還可以知道自己的優勢所在，把握好自己的優勢。
實驗心得體會範文6
實驗對於我們來說是一門陌生的學科。實驗作爲一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發展。數學實驗以計算機技術和數學軟件爲載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成爲一種潮流。
剛開始時學實驗的時候我都有一種恐懼感，因爲對於它都是陌生的，雖然在學數值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。實驗才讓我真正瞭解到了這門學科，真正學到了MATLAB的使用方法，並且對數學建模有了一定的瞭解。MATLAB在各個領域均有應用，作爲數學系的學生對於MATLAB解決數學問題的能力相當震驚，真是太強大了。數學實驗這門課讓我學到了很多東西，收穫豐碩。
第一節課我瞭解到了數學實驗的一些基本發展史和一些基本知識。通過這學期的學習，學完這門課，讓我知道了原來數學與實際生活連接的是這麼緊密，許多問題都可以藉助數學的.方法去解決。對於一些實際問題，我們可以建立數學模型，把問題簡化，然後運用一些數學工具和方法去解決。
實驗我們學習了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數、概率論與數理統計等等，現在終於知道課本上的知識如何用於實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以爲它就像C語言一樣難學，而且這個軟件都是英文原版，對於我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經過一段時間的學習後感覺其實並沒有想象中的那麼可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對於不懂得程序要儘量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教老師。
實驗心得體會範文7
經歷了四周共八個學時的焊接學根底實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不瞭解，到現在根本學習完了焊接學根底的理論教學再來做實驗的我感覺輕鬆了，因爲我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼。中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比擬差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之後親身的體驗可以說我們對於每次實驗的內容都有很好的'理解和體會。
對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因爲在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比方有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以爲這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比方鋼板翹起來了是因爲焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿老師握着我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！ 我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這麼差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的缺乏，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！
實驗心得體會範文8
有一份工作是一個人步入社會的標誌。社會的本質是實踐，而實踐最好的來源便是工作。剛進入工作一個星期，感受雖沒有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純淨。很榮幸能加入這個超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個多月時間，但在這樣的一個大平臺我覺得能收穫很多。作爲一個&“超級工程&”項目，這份工作的起點很高。起點高意味着能學到的東西更多，但也意味着工作難度的加大。
世界上沒有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會做，當你做到極致，辛苦也會轉化成成功的喜悅。就業指導教師告誡我們：到了單位後，少說多做。此刻感覺下來，還得做到以下幾點：
首先，要多問。這是要放在首位的。剛剛進入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會顯得有些茫然。所以多問便是最好的教師，不能不懂裝懂，遇到問題就要及時問。如今的時代不像從前，師傅不會留着壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時代，大家都樂意分享自我的經驗與方法。而你所需要做的便是踩着巨人的肩膀，學習總結歸納。將他人的經驗轉化爲自我的東西。如同一開始的寫資料。大家的起點都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉化爲文字資料。即使你開始並不明白該怎樣做，從哪開始做。但只要你肯問，閒暇之餘也肯定有人會教你。
其次是少說，少說並不與多問衝突。少說是少說空話，不瞭解，不確定的東西少說。作爲一個工程單位，你要爲你所說的東西負責。如同李瑞環同志在1985年發表的《少說話多幹實事》文章中所說：講一千句空話，不如辦一件實事。所以大到治國，小到做事，都是一個道理。少說意味着冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說，既能冷靜自我，也能平復他人。其次，大多數時候你所說的話，只是作爲意見及提議，並無實際執行本事，且這是在你理解的基礎之上。所以，不如少說多聽，汲取他人的經驗，聽取他人的意見。
最終是多做，工程單位的所有工作項目都是息息相關的，它不能獨立的'存在，也不可缺失。初來咋到，對於工作的資料，流程沒有充分的認識與理解。可是對於會做的東西必須要認真，多做。例如寫資料。你僅有將一樣東西做會，學精。纔有餘力學習另一種技能。寫資料也是一樣，當你寫到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的瞭解。等真正接觸到這方面時，你也能更加簡便的應對。
工作學習與在校學習還是有相當的差別的，不一樣於書本上的淺而全。工作學習當中你應對的都是實打實的問題，沒有假設。這兩個多月的實習收穫定會好過在書本上的幹讀，雖然安全部的工作與學習的專業相關不多。但我相信，生活不是越走越長，而是越走越寬。
實驗心得體會範文9
4月13日未名雷蒙特黃老師一行4人爲我中心（xx）開展了一次試驗室安全培訓。黃老師以去年清華高校發生的試驗室爆炸爲切入點，着重講明白試驗室安全在保障人身生命安全和社會經濟效益具有重要的意義，安全是試驗室工作的首要要素。通過半天的培訓，黃老師以其豐富的理論和實踐安全學問爲我們今後試驗室安全管理及實踐方面提出了很多重要的改進措施，使我們在此次學習中受益匪淺。
（1）建立健全安全管理制度
試驗室的運行離不開制度的管理，試驗室安全制度是一件自試驗室建立將始終貫徹執行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發生的重要舉措。依據試驗室的特別性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學品安全，生物安全，輻射安全，特種設備安全，一般設備安全，常用安全標識等一套試驗室安全手冊，以上手冊要與試驗室實際相結合，制定具有試驗室特色的安全手冊。
（2）樹立安全意識
試驗室安全關係到每個人的人身安全，良好的安全意識對預防試驗室安全事故具有重要的意義，培育大家的主動學習學問以及留意安全行爲。試驗室作爲一個特別的行業，產生的擔心全安全因素主要有擔心全的環境和擔心全的'行爲，其中試驗室的安全包括防火、防爆、
讓知識帶有溫度。
防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環境污染等方面。加強以上方面的管理，製造安全、良好的試驗室工作環境，是每個試驗室工必需仔細完成的工作。其次，擔心全行爲主要有不適當的態度、缺乏學問或技能以及不適當的機械或物質的操作行爲，因此各試驗室新錄用人員進入化驗室實習和上崗前都必需經過試驗室安全學問培訓，上崗考覈中必需有此項內容的考覈，試驗室安全考覈達到要求後方可從事其它操作技能方面進行考覈。在崗檢驗員每半年至少一次試驗室安全學問培訓，強化安全學問。
（3）踐行安全操作行爲
樹立了安全意識，踐行安全操作行爲是至關重要的，試驗過程要規範使用試驗器具，通風廚，試劑，氣瓶，危急品，電力等各項關係試驗室安全的設施，對每個試驗室人員進行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進行安全操作，明白各自崗位消失安全事故的處理方式。
（4）落實安全監督與培訓
安全監督是保證安全制度有效運行的必要措施，監督能有效起到持續踐行安全制度，時刻提示大家留意安全問題，對潛在的安全問題起到準時發覺、準時預防，對各項試驗室安全環境起到有效的改進和維護作用，因此試驗室應建立自己的安全委員會，由安全責任人進行每天的安全檢查，填寫安全記錄，試驗室每個安全員相互之間進行安全監督。安全培訓是安全管理不行或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白試驗室哪些地方可能消失安全事故，消失安全事故如何處理，而且培訓是一個不斷進行深化的過程，要定期進行安全培訓，起到一個時刻警醒的作用，在安全問題前面不行消失絲毫鬆懈。
（5）做好安全事故預防措施
安全事故預防爲主，不消失安全問題纔是我們安全生產的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先試驗室需要一個良好的平
安工作環境，其次依據試驗要求配置相應的試驗防護器材，而後進行安全實踐教育與培訓，規範安全操作，明確各安全標示的意義，接着進行安全試驗實踐演練，對各安全器具進行實踐操作，另外還要留意各安全環節的監督檢查，從開頭試驗到整個試驗結束都進行有效的安全事故預防，從而保證大家的人身和財產安全。
本次培訓黃老師講到了許多學問，今後我們還要連續學習試驗室的安全學問，將所學學問融會貫穿，運用到實際試驗中。
xxxx省核工業地質局輻射環境監測中心
實驗心得體會範文10
通過本週實驗我收穫不少，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個人必須加強知識的穩固與學習，教學技能的訓練。爲自己走上教師工作崗位做好鋪墊。
在上半個學期，我完成了大學物理實驗這門課程的學習。物理實驗是物理學習的根底，雖然在很多物理實驗中我們只是復現課堂上所學理論知識的原理與結果，但這一過程與物理家進展研究分子和物質變化的科學研究中的物理實驗是一致的。在物理實驗中，影響物理實驗現象的因素很多，產生的物理實驗現象也錯綜複雜。 大學的物理實驗和高中有許多不同。大學物理實驗之前，老師不會再花1，2節課幫助我們熟悉實驗原理，實驗步驟，甚至一些在實驗中有可能產生誤差的原因。以上的所有任務都由我們自己在實驗前完成，並寫出實驗的預習報告。這樣的實驗方式才更接近於真正的實驗，也讓我們增強探索意識，也增加了實驗不確定性同時培養我們面對突發情況的能力。這樣的實驗降低了千篇一律的機械化，增強了個性化。
我通過努力能夠順利地解決物理實驗呈現的問題，考驗了我的實際動手能力和分析解決問題的綜合能力，加深了我對有關物理知識的理解。通過一學期的課程，我學到了很多東西。 實驗的第一個重要環節是預習。做大學物理實驗時，爲了在規定的時間內快速高效率地完成實驗，到達良好的實驗效果，必須要課前認真地預習。首先是根據實驗題目複習所學習的相關理論知識，並根據實驗教材的相關內容，弄清楚所要進展的實驗的總體過程，弄懂實驗的目的、根本原理，瞭解實驗所採用的方法並對關鍵的.步驟做勾畫，以便在實驗中提醒自己。熟悉實驗儀器，瞭解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項。
在做實驗的過程中，我經常會出現一些故障或觀察到的實驗現象與理論上的現象不符，當然剛開始會有些茫然，畢竟實驗是有時間限制的，但也許會發現新的問題。對於一般的意外情況，首先應認真思考並檢查實驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的及時進展改正，假設自己不能解決，應及時請老師來指導，切不可敷衍過關，草草了事，甚至是編造數據。對於數據的紀錄，那麼要求我們要有原始的數據紀錄，它是記載物理實驗全部操作過程的根底性資料。而且在實驗過程中必須認真地觀察實驗現象，並做如實的記錄。如果發現實驗現象與實驗理論不符合，或者測試結果出現異常，就應該認真檢查原因，並細心重做實驗。
對於數據的處理和分析是實驗的重點。我們要選擇適宜的方法處理數據。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要根據數據的特點選擇最適宜的處理方法。
物理實驗是一門獨立的必修根底實驗課程，是我們從事科學實驗工作的入門。物理實驗是以培養我們科學實驗能力與提高科學實驗素養爲重點，使我們在獲取知識的自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手實踐能力、實事求是的科學態度等方面得到訓練與提高。
實驗心得體會範文11
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不瞭解，到現在基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺輕鬆了，因爲我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中可以明顯的感覺到對於高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對於鑄鐵的流動性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗內容！通過老師的介紹和之後親身的體驗可以說我們對於每次實驗的內容都有很好的理解和體會。
對於這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因爲在試驗過程中我出現了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現問題的原因和這些問題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以爲這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以後才發現焊接後的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！
而且由於焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因爲焊接過程中的散熱不均勻，這些現象可以用經驗解決。對於焊穿的那個窟窿老師握着我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由於漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自己有一身的.理論知識卻還是焊接處這麼差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對於我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經驗的不足，以後需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應該是全面實際的應用型人才！
實驗心得體會範文12
實驗動物學就這樣匆匆結束了，總覺得時間過得很快，心裏有種說不出的不捨。記得最初選修這門課的時候，心裏很是沒低，因爲以前從來沒有接觸過動物實驗，(由於專業的原因吧)雖然很想學，可又擔心會跟不上其他同學，甚至會考試不過影響學位。不過最後還是選了，如果不學也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂趣和那種追求醫學研究時所必須的嚴謹，現在想想當時的選擇是多麼的正確，，正是因爲這次猶豫中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次實驗課是讓學捕捉實驗鼠，並做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個實驗還算簡單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學好這門課。以後每次試驗課我都會早早的去，很用心的去記錄老師講的每個實驗細節，直至最後一節課。有時候看到那些可愛的實驗動物總不忍心去實施殘忍，每當看到因爲自己操作失誤而致動物大出血，最後掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難受。也有同學對我說既然選擇去做實驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去慢慢的適應。後來我就笑着對同學說，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個實驗，合理的去利用每一個實驗動物，在不影響實驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨着對醫學研究的不斷深入，動物實驗在醫學、藥學中的應用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫學的發展歷史告訴我們:有些問題單憑臨牀經驗積累需要花費很長時間才能得到解決，或者雖花費很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物實驗有些問題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時，也一定不要忘記去適時的保護這些爲我們做出了巨大貢獻的動物，如果說，實驗是爲了更長遠的社會利益，那幾乎所有的醫學科研成果是以無數動物的生命作爲代價的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的'動物們吧。
通過學習這門課，最大的收穫我覺得並不是學會了多少種實驗的操作(當然這是最基本的要求)，而是通過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執着，細心和認真嚴謹的態度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個環節，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的達到預期的目的。
最後，更要感謝的就是這麼多天來一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室老師們，是你們不僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹的精神和爲人師表的優秀風範，也許我們以後就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最後實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的謝謝您:最親愛的老師。
實驗心得體會範文13
當今是知識大爆炸的時代，知識的發展和更新更是日新月異，它會隨着學習者的不斷學習，在學習本身那裏得到不斷拓展、深化、提高。化學科的教學也要遵循知識的這個客觀規律，我們必須在化學教學的不同階段對某個或某些知識點進行不斷地聯繫、整合、開發和拓展，促進化學知識在學生心中的生長和發展。
傳統的教學過分強調接受式的學習，使學生往往處於被動的地位，因此在新一輪的教學改革中，提出了“重視學生的發現學習、探究學習、研究學習”的觀點，這是符合學生的學習需要的。在教學中，要讓學生在學習過程中實現自主學習、合作學習和探究學習，教師理當引導着的角色，爲此，我校化學教研組結合化學科的特點和我校學生的實情，實施了《化學實驗促進學生自主學習的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實驗探究，對這些實驗，我們都採用教師逐一指導，引導學生進行發現學習、探究學習和研究學習，通過學生動手實驗探究性學習，學生能親身體驗和感受獲取知識和能力
的探索過程，發揮學生的`主體作用，從中提高學生主動獲取知識的能力，能有效地培養學生的創新精神和實驗能力，提高學生的學習質量，豐富的化學實驗爲開展探究性學習提供了廣闊的平臺。
在初中化學實驗中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室製取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中，正好有這幾個實驗，如探究實驗室製取二氧化碳時，我首先讓學生回憶實驗室製取氧氣的方法，學生很快回答
出製氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫製氧氣。接着讓學生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發生裝置，學生很快可以回答，這兩個都是基礎性問題，學生通過回憶能把舊知識重現，當激活了學生已有的知識後，我才問：用高錳酸鉀製氧氣的發生裝置是否適用於用二氧化錳催化過氧化氫製氧氣呢？這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次，學生需要經過思考才能回答。我再問：爲什麼這個裝置不適用於二氧化錳催化過氧化氫製氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀製氧氣的發生裝置改成適用於用二氧化錳催化過氧化氫製氧氣呢？爲什麼要這樣改？這些問題經學生討論後回答。這樣學生就掌握了製氧氣的兩種方法所用的不同發生裝置。但這時學生所獲得的知識只停留在感性認識上，教師還需進一步引導學生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進一步引導學生在掌握了製氧氣的兩套發生裝置的基礎上，歸納實驗室製取氣體的發生時裝置是由什麼因素決定的。這樣通過重現已有的知識，再創設層層深入的問題，讓學生形成新的知識體系，不難對二氧化碳製取的發生裝置、
收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對其他氣體的製取的發生裝置選擇、收集方法都會選擇了。
通過化學實驗探究，不僅可以激勵學生產生強烈的求知慾望，還能促進學生自主學習。
實驗心得體會範文14
簡單的來說，運籌學就是通過數學模型來安排物資，它是一門研究如何有效的組織和管理人機系統的科學，它對於我們邏輯思維能力要求是很高的。從提出問題，分析建摸到求解到方案對邏輯思維的嚴密性也是一種考驗，但它與我們經濟管理類專業的學生以後走上工作崗位是息息相關的。
運籌學應用分析，試驗，量化的方法，對經濟管理系統中人財物等有限資源進行統籌安排，爲決策者提供有依據的最優方案，以實現最有效的管理。對經濟問題的研究，在運籌學中，就是建立這個問題的數學和模擬的模型。建立模型是運籌學方法的精髓。通常的建模可以分爲兩大步:分析與表述問題，建立並求解模型。通過本學期數次的實驗操作，我們也可以看到正是對這兩大步驟的詮釋和演繹。
運籌學模型的建立與求解，是對實際問題的概括與提煉，是對實際問題的數學解答。而通過本次的實驗，我也深刻的體會到了這一點。將錯綜複雜的實例問題抽象概括成數學數字，再將其按要求進行求解得出結果，當然還有對結果的檢驗與分析也是不可少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會到數學問題求解的嚴謹和規範，同時也有對運籌學解決問題的喜悅。通過一個學期的實驗學習，我對有關運籌學建模問題有了更深刻的認識和把握;對運籌學的有關知識點也有了進一步的學習和掌握，下面是我的一些實驗心得和體會。
對於這種比較難偏理的學科來說確實是的，而且往往老師也很難把這麼複雜的又與實際生活聯繫的我們又沒親身經歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學從一開始聽不懂就放棄了。但對於上課認真聽講，課後認真複習並且做相應習題的同學來說，學好它也不是一件難事，應該比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。
對我而言學習運籌學，並沒有把它當作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯繫實際，對一步步的推論推理過程，我個人認爲是比較有挑戰性的，所以我也用心學好它。其實學習這門課時，大家壓力還是比較大的，老擔心期末會掛，至少我身邊有很多同學是這樣的，因爲一打開書就可以看到很多複雜的圖形，一個個步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就因爲這樣，我課上就比較注重聽講，儘量把每道題目的關鍵都聽懂，有的不是很清楚的`及時向人問完並記下要點，這樣也方便自己課後仔細想這道題的解法。因爲這門不象其他課上課不聽還可以矇混過關，對於一連串的解題思路只有經過分析纔會明白，因爲一點不明白有可能導致整個題目前功盡棄。在平時做作業時我會認真分析老師提供給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時間問老師問同學，以便在能掌握好所學內容。因爲考試的時候還是要求我們把自己的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課程學習並不是只爲了考試，它與以後生活也是息息相關的。
總之，對於這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學習，要知道不同的科目對於不同的人來說是不一樣的，也許你剛好會擅長這門課。當然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實學好它很簡單，只要上課思路跟着老師走，下課多複習，把不懂的弄懂，作好相應的習題，要取得好成績並非不可能。同樣對於數學基礎不是很好的同學來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。
在一學期爲數不多的實驗過程中，不僅對運籌學的有關知識有了進一步的掌握，同時對在自己的計算機操作水準也有了很大的提高。課程的學習很快過去，但它對我們掌握運籌學建模問題的要求卻並沒有隨課程的結束而結束。因此在以後的學習當中我們更應該時刻溫習，不時鞏固，以達到知新的效果。以上就是我的一些感悟，希望可以對自己有所幫助。
實驗心得體會範文15
經過一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果，創新實驗心得體會。我們提出了EPS混凝土配合比設計，製備出了能基本實現結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，爲EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土製備過程中的上浮問題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進一步研究。
作爲項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數據分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對於我們來說難度不大，因爲在項目申請前我們已經經過了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個課題，在使用價值、環保價值上都具有重要意義，並且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經驗，能爲我們提供重要的理論基礎和寶貴的經驗。經過對EPS混凝土相關資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位於EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來纔會認識到層層困難。制定實驗計劃就是我們碰到的第一個棘手的問題，由於對具體實驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，瞭解一般研究建築材料性能的具體實驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數，結合我們的具體目標，從而確定我們實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時漏掉幾個內容，時間安排不合理等等，等之後有了經驗才能慢慢改進。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的`階段。大到實驗方案的把握，小到購買實驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時溝通，才能按時完成任務。我們在實驗過程中也會經常被突如其來的問題難住，大家也經歷了從開始的手忙腳亂到後來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。例如由於前期預算、計劃不及時，做實驗到一半時發現某樣材料用完，不得不暫停實驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時由於我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實驗的進度和計劃安排。有了經驗之後我們會盡量早做準備防止這些情況發生，我們會提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會定期檢查儀器情況，注意規範操作，儘量避免由於自己的不小心導致的意外，在後期的實驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據並建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數據建立成混凝土強度表達式時，由於專業知識所限我們不知從何入手，最後在老師和學長的指導幫助下才得以完成。
通過一年的實驗、研究，我在創新能力、動手能力、組織能力以及專業知識等方面都有不同程度的收穫。
首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時我僅僅認識到這是一種輕質、保溫、抗震且環保的新型建築材料，具體性能卻瞭解不多。經過一年研究，對於我們而言它不僅僅只是論文中簡單描述的一些便利和益處，而是一目瞭然的試驗數據，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會錯誤。原先我們只是以爲在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進行回收加工再利用僅僅有環境保護的意義，爲此我們甚至可以犧牲一點材料強度。但是，試驗數據告訴我們，它大大節省了水泥等材料，有着長遠的經濟價值;它事實上並非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進它可以符合實際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無可比擬的優勢。然而無論什麼研究成果，有着怎樣優越的性能，它走不出實驗室，不能進行大規模生產也是毫無意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實用之路，還需要進一步的研究、改進，因爲在研究過程中我們切身體會到EPS混凝土在使用中存在的一些問題，並且不斷地在想辦法解決這些問題。
其次，這一年的研究、實驗過程爲我們今後的進一步學習深造打下了基礎。通過爲期一年的不斷學習、實驗，我不僅更清楚地瞭解了建築材料實驗的基本流程、方法，材料
這次爲期一年的創新實驗，給我們提供了一個創新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創新，把新的思路、方法轉化成具體的實驗。對於實驗中碰到的EPS混凝土上浮的問題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時在混凝土攪拌過程中嘗試合理的材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過不斷嘗試、改進，尋找解決問題的方法。
參與這次的創新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛鍊。作爲項目負責人，我在項目啓動階段就開始了對項目後續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由於沒有經驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，後面通過不斷改進，隨着項目的一步步發展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每週的例行討論外我們亦會在課餘時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什麼創新想法我們都會討論並嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到後來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成爲具體的實物，需要經過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，陳兵老師在實驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經驗和意見，他之前的研究成果也給了我們很大的啓發。我們的項目工作量大，時間緊，一部分實驗與周可可學長研究的項目相近，由我們與周可可學長共同完成，他在實驗操作、數據分析上教會了我們很多東西。在這裏再次對陳兵老師和周可可學長給我們提供的指導和幫助表示感謝。
