管理培訓學習心得

當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的管理培訓學習心得，歡迎大家分享。

管理培訓學習心得 篇1

我有幸參加了公司組織的在西南交大峨眉校區舉辦的管理幹部綜合素質能力提升培訓學習，短短的兩天學習時間，高濃度大劑量的前沿知識和先進理念的攝入，如同旱地裏下了一場及時雨，讓我收穫普多，受益匪淺。尤其是作爲一名企業的基層幹部，一邊面臨着高速公路的飛速發展，一邊面臨着發展給公路養護工作帶來的`困惑和挑戰，帶着諸多問題和困惑來到這裏，自是對這次綜合素質能力提升培訓學習格外珍惜。

通過這次學習，個人綜合素質和能力有了很大的提升，開拓了視野，更新了思維和理念，對今後的工作和實踐都有着深遠的指導意義。

通過這次學習，我有幾點心得體會如下：

一、理論知識得到了更新。通過這次學習，使我懂得了自身要強大，要適應企業發展的需要，就必須不斷學習，不斷更新知識，用最新的知識來武裝自己的頭腦。

二、開闊了視野。通過這次學習，讓我們開闊了視野，知道了很多以前在單位上不知道的新東西、新知識，懂得了企業要發展離不開我們每一位員工的團結協作、共同努力，要做到這一點就必須要走出去多看看、多思考，研究外面的新東西、好的經驗。

三、工作方法得到了改進，工作效率得到了提高。通過這次學習，讓我們更新了思維和理念，對原來按部就班的思維和工作方法進行了反思和總結，提高了工作效率。

管理培訓學習心得 篇2

一、 加強組織領導，落實安全責任

學校必須在每一學期期初，必須成立安全管理組織機構，以強化層層管理責任制爲核心，以落實具體措施爲重點，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、校風良好的平安校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

爲確保安全工作的正常有序開展，我校成立以校長爲組長，領導班子協調負責，全體教師齊抓共管的校園安全穩定工作領導小組。下設以副校長爲主要負責的安全管理辦公室，具體負責佈置學校的安全工作。在此基礎上，我校還成立由班子成員分工擔任組長的突發事故處置領導組、現場防暴組、緊急疏散組、通訊聯絡組、心理援助組等五個安全工作小組。各小組成員分工明確，責任到人，積極構建了一個網狀的安全管理機構，確保校園平安穩定。

二、 加強制度建設，重視防範演練

爲確保安全措施落到實處，我校明確了各部門安全工作職責，制定了安全工作各項規章制度，精心制定了切實可行的各項突發事故處置預案，並開展紮實有效地實地演練。在上級教育主管部門的指導部署下，我校結合實際情況制定了《雙馬小學校園安全管理制度》、《雙馬小學門崗執勤制度》《雙馬小學防範暴力事件應急預案》、《雙馬小學防地震應急疏散預案》等一系列制度和安全預案，並在期初制定詳盡計劃，每學期開展1-3次的演練。我校還在每年三月份紮實開展“安全教育周”和“安全教育日”系列教育活動，提高全體師生的安全意思和自我保護能力。

三、採取有效措施，創建平安校園

我校堅持“從細微處着眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，確保了學校師生財產和生命安全，促進了學校各項工作持續、穩定地發展。

（一）、以高度的使命感和責任意識，紮實做好安全隱患排查工作。學校安全管理領導小組每學期均認真開展至少兩次的安全隱患排查活動，對學校的校舍、周邊安全進行詳細的登記、整改，對危及師生安全的'校舍、設施、器材堅決給予撤除，致力於營造安全和諧的校園環境。

（二）、嚴格門衛制度,加強值勤值班,嚴防閒雜人員進入校園。

（三）、加強課間管理，關注學生課間活動安全，杜絕學生在課餘時間滋生事端。

（四）、加強交通安全法規教育，經常性的進行交通安全常識講座，教育全體師生注意交通安全。

（五）定期聯繫家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女假期中的安全，嚴防事故的發生。

（六）、加強食品衛生管理，經常進行檢查，杜絕食物中毒的事故發生。

四、完善獎懲機制，營造和諧校園

學校可根據實際制定安全工作考覈細則，推行獎懲制度。對完成安全工作任務，未出現崗位安全事故的教師給予表彰，對無出現安全事故的班級給予評先評優。學校要建立並落實嚴格的安全責任追究制度。對因失職、瀆職或不作爲造成安全責任事故的，視情節輕重報請教育主管部門追究責任，情節嚴重的移送司法機關追究刑事責任。學校實行安全事故在單位綜合性考評和責任人晉級、評先方面的“一票否決”制度。獎懲分明，可爲學校安全工作提供有力保障。

管理培訓學習心得 篇3

將近半年的培訓，從“心態”到“溝通”，從“細節決定成敗”到“如何制定目標”這一系列非常精彩的培訓內容使我想到了很多東西，但是想得最多的還是如何將自己的本職工作做得更好，從以上的學習內容中我體會到了這些。

提高執行力就要做到加強學習，更新觀念

日常工作中，我們在執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，爲什麼有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業也認爲，有什麼樣的思想觀念，就有什麼樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們福康大樓近年來所取得的超常規、跨越式發展，正是思想先行、觀念解放的必然結果。實踐證明，如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認識，樹立了新的改革創新發展觀念，正確施行了科學的管理手段，就不會有我們福康大樓輝煌的今天。由此，我們要認識到，任何一個企業的發展，不僅僅是戰略決策，經營規劃等等，更重要的是各級人員的執行能力。對待日常工作，不要總是找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作爲的不良習慣，自動自發地做好本職工作。

提高執行力就要做到誠實做人，認真做事

我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的.問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。聯繫到一些企業“做強做大”的發展格局，就象我們物業管理部一樣，部門管理的範圍越來越大，更需要我們樹立一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好企業的每一項決策，正確履行各項工作。要時刻牢記執行工作，沒有任何藉口，要視服從爲美德；工作中無小事，工作就意味着責任，無論在任何崗位，無論做什麼工作，都要懷着熱情、帶着情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。就象我部員工曹主管那樣，愛崗敬業。對待工作，從來不說不行，明知困難重重，也要堅決去執行。

提高執行力就要做到面對困難，勇往直前

唯物辯證法認爲，任何事物的發展都不是一帆風順的，毛澤東同志也說過，我們共產黨人不怕任何困難，世上無難事，只怕有心人。回想我們福康大樓近年來的改革發展，尤其讓我們引以自豪的是在商業企業疲軟時期，企業生產、生活福利非常艱苦，但我們卻在那樣困難的條件下，平穩地渡過了難關。今天，照樣有很多員工爲了企業的發展舍小家、顧大家，爲企業的可持續發展做着無私的奉獻。這些感人的事蹟，充分體現了高度的紀律性和大局意識，這也正是企業員工在執行中必須要堅持的，記住，這是你的工作，無論你在工作中遇到多大的困難，你都要全力以赴完成它。

提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好

當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時說明了一個道理，那就是，無論幹什麼工作，做什麼事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利。還要再接再厲，好上加好。比如，近年來，我們福康大樓積極應對市場經濟的新形勢，正確執行集團公司一系列指示、指令，不斷解放思想，更新觀念，對內強化現場管理， 堅持科學合理地生產，始終走在全局的前列，但縱觀同行業兄弟單位，我們的差距還很大，我們的擔子還很重，我們還沒有驕傲的資本，也正因爲我們沒有驕傲，纔會更加務實地工作，更加科學地決策，更加積極主動地努力工作，又創出了新的業績。

總之，執行力是企業的核心競爭力。面對市場經濟的大潮，我們要想立於不敗之地，就必須要提高執行力，精心打造這一核心競爭力。

總之，作爲大樓一名物業管理部員工，我們不僅僅要有堅定不移地執行力度，更要有一身過硬的技術，以及甘爲孺子牛的工作心態。

管理培訓學習心得 篇4

很榮幸，這次能夠在寧波大學接受這樣策一次高規格培訓，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對於本次培訓的心得體會：

一、嚴格

本次培訓共分四次進行，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發下本次培訓的安排，而且每一次培訓都會有一個學生進行簽到，在培訓期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對於本次培訓的高度關注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數的學員在第三次培訓的時候就已經記完了一本厚厚的筆記，可見大家學習的態度非常認真和專注。

二、全面

因爲是幼兒園園長任職資格培訓，由於園長的多重身份以及對於一所幼兒園發展的重要性，因此唐老師給我們安排了全方面的培訓內容，包括黨的方針政策、幼兒教育政策與法規、幼兒園教育、幼兒園管理，這對於我們以往所接受的培訓是完全不一樣。以往更多的是專業方面的培訓，而這一次我們從宏觀和微觀上都對所從事的幼教事業有了更進一步的瞭解，瞭解了政策、法律，瞭解了管理的方方面面，課程管理、後勤管理、檔案管理，瞭解了辦園的要求和特色，瞭解了著名教育家給我們的教育啓示，所有的這些都讓我們豁然開朗，而又陷入學習的沉思：今後如果我們擔任園長崗位，又該如何來進行一所幼兒園的管理工作。

三、優質

爲什麼說是優質，因爲本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自爲我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經驗，因此這一次培訓是一個理論結合實踐的有效平臺，讓我們既學習技能，又瞭解動態。寧波大學的教授們上課風趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規，通過形象生動的案例來讓我們瞭解其中的內涵;而一些園長們又實實在在地爲我們帶來實踐上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何爲幼兒園尋求更多更廣的'發展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關係，人與人的關係，人與物的關係，我們總能大受啓發，即便今後不從事園長工作，就是對於自己目前的管理崗位依舊有着重要的啓迪意義。

四、有效

本次培訓除講座、報告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進行融會貫通，熟記於心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現場模擬，最終也收穫了大家的掌聲以及唐老師的高度讚揚。因爲有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。

所以，再次感謝寧波大學，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了寶貴的專業知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐，爲我們現在管理崗位乃至今後的發展都奠定了紮實的基礎。

區09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現出了很多優質的教學活動，無論是教學設計還是教師自身的教學素養，都非常值得大家學習。就是藉着這股比賽的東風，開發區幼兒園了舉行了優質課展示活動，讓這些優質的教學活動能夠被全園老師所學習和吸收。展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發區幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發區幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之後，向大家呈現了一個又一個精彩的活動現場。

本次展示除全園教師參與聽課以外，開發區幼兒園輔導也組織了小港片區的部分教師來一同參加聽課，學習優秀的教育經驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啓發非常大!

管理培訓學習心得 篇5

首先感謝事業部、感謝領導給我這次機會參與本次培訓，本次機會難得，本次培訓的過程中對我及各位同事學到全方位的管理知識，對我個人感觸很深，通過8天封閉式的管理提升培訓的收穫很多，具體如下：

一、溝通技術

在我們的日常工作中，跟上級的溝通是很重要的，當我們需要找上級溝通時，特別觀察上級的情緒，情緒好時溝通的結果會比你想象中要好；在我們的實際管理中，不能把生活情緒帶到工作中，也不能把工作中的情緒帶到生活；總之，任何時候不要帶着情緒生活、工作。溝通應先入爲主的原則，需要尊重對方的表情、動作等，迴應別人所聽的講話肢體語言更重要，在溝通的過程中，要站在對方的立場，理解、思考、體會對方表達的意識、主旨。向上級請求幫助、請求資源時需要選擇更好的時機；在必要的時候應該幫助領導承擔責任；與下級分配任務時要看出下級的長處，在批評下屬應單獨進行，表揚下屬時應在人較多的地方進行，使下屬有一種自豪感。

二、情境領導、領導風格

作爲一個領導不能輕易向下屬承諾，如果承諾無法對現，會使下屬對領導失去信任；領導者在大家的眼中是否是一個很信任的一個領導；作爲一個領導，領導能力也就是影響力，要樹立一個領導的風範，使下屬認可領導，領導吩咐任務時，應考慮讓員工做自己感興趣的事情，對於吩咐一個員工不敢興趣的.事情兩種結果完全不一樣；

管理者應每天反思：我今天做了什麼、效果如何、哪些是可以改善的、明天要做什麼、重點關注什麼；作爲一個管理者每天必須考慮以上5個項目，反覆的思考；作爲一個領導需要滿足真誠（信譽）、前瞻性（安全感）、有能力、有激情（組織氣氛），在一個團隊，氣氛好的情況下，業績肯定也好。

在我們的實際工作中，要了解下屬是是怎樣的一個人，可分爲有能力、有信心；有能力、無信心；沒能力、有信心；無信心、無能力的人；對於沒有能力、有信心的同事，要加強培訓，多給予指導，讓下屬快速成長，成爲有能力、有信心的人；對於無信心、有人能力的人我們應放權，他有能力的同事獨立完成，多時間進行溝通，使下屬的心平靜下來，應培養出有信心的同事及下屬；

三、思維技術

作爲一個管理者，應該具有系統的思維能力；什麼事情考慮全局，在各個角度的思考和分析問題；思維的過程中需要針對可能不明確的異常問題進行細化並篩選，對細化的重點問題進行原因分析，在我們的方案中選擇，對於方案編制工作計劃在進行執行並整改；5why分析法在我們實際的工作中用途很廣，對錶面的問題進行多次why後，從表面的爲問題到根本的原因，我們需要尋找的是根本的原因，通過根本的原因採取相應的措施，方可解決我們目前存在的問題；也可以通過頭腦風暴法進行，通過對問題進行梳理、分類，以數據說話找出根本的原因；

計劃目標的分解，對問題進行潛在問題、機會的分析，找出可能存在的原因，對存在的問題進行改進，採取應急措施後並完善計劃，通過對問題的梳理解決相應的問題；度過目前的難關，保證同樣的問題不重複發生，遇到問題可以通過流程化處理，管理重心下移並減輕管理工作提高整體的工作效率。

四、非財務人員的財務知識

通過財務的培訓，瞭解整個公司經營中的財務運作，通過沙盤模擬對整個流程進行運作；財務報表中對財務中的ROA總資產回報率和ROE股東權益回報率進行了學習，掌握如何更好的爲公司產生利潤；

根據銷售情況，財務部門對各工廠、部門的財務費用進行預算，預算管理體系包括銷售收入預算、支出預算、現金預算、銷售成本預算、共同成本預選、應收賬款預算、存貨預算、設備投資預選，我們應該站在財務部門的立場上考慮我們工作中的成本費用的控制，充分利用資源，降低我們的成本費用，爲企業及員工創造更高的價值。

五、目標與計劃管理

目標定位的承上啓下、平行的作用，承擔單位的職責、達到組織的目標、執行上司的指示、做好組織的管理、帶領團隊達成目標、充分的利用各項資源，與各部門之間應採用協同作戰的原則；

PDCA循環中計劃、執行、檢查、改善，在我們的實際工作中應反覆的執行PDCA；對於異常問題我們首先應明確目標後再收集相應的信息，對信息進行分析，最後擬製方案，根據事實加以思考。

六、執行力、換位思考

在整個企業工作環境中，必須要有較強的執行力，認真第一、聰明第二爲原則，在各項

事務的執行過程中，要有良好的決心、講究效率、重在結果的方面進行；使各項工作強力的執行下滿足公司發展要求；

在我們目前的工作環境中，各部門之間可能存在不配合的現象，所以我們需要採用換位思考；部門與部門之間相互協調，站在對方的角度考慮問題；我們需要站在經理、部長、總經理……的角度考慮，我們需要站在高處看我們的實際困難和問題。

總之，我將以這次培訓學習爲契機，給自己定義一個新的起點，把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環節當中去，堅守責任、培養能力，提高團隊的執行力，，實現個人價值與企業利益的完美結合；在公司的英明決策下，在各級領導的指導和幫助下我會更加努力工作爲公司創造更多的價值。

管理培訓學習心得 篇6

上週四晚上，車間組織班長學習《企業班組長崗位管理能力培訓》的課程。對班長在現代企業中的地位、作用進行了分析論述，結合班長的使命、職責，分別闡述了班長應該具備的基本素質、管理能力和領導藝術。通過此次學習，對我本人幫助很大，體會頗深。

一、我認爲作爲一名合格的班長，必須具有優秀的思想素質，突出的業務素質和健康的身心素質。

(一)思想素質

一名稱職的班長必須把“德”放在首位，這個“德”既包括要有較高的政治覺悟，也要具備優秀的道德品質。具體的說就是要有責任感和奉獻精神、在各項工作中能起到表率作用。做到以德服人，只有這樣，才能號召大家，一呼百應，工作才能順利開展。

班長也要具有不斷進取、知難而上、勇於挑戰的精神。它能夠使員工對班長信服、信賴，乃至崇拜，形成一種人格魅力。這種人格魅力，在工作中能起到事半功倍的'效果。

思想素質還體現在支持和執行上級的政策與決策方面。那種機械地“照辦”已經難以適應形勢的需要，在競爭激烈、信息瞬變的今天，上級尤爲欣賞的是下級如何創造性地完成任務。要做到這一點，班長就必須準確地理解企業的期望值，領會企業指令的終極目標。要有積極的工作態度和合適的工作方法，出色的完成任務。得到領導和員工的認可。

(二)業務素質

作爲班長首先，是業務尖子，行家裏手，只有這樣，說話纔能有分量、有權威；其次，對管理工作要有興趣、責任心和進取心；第三，要踏踏實實、勤勤懇懇的勞動，做到親歷親爲、率先垂範，調動其他員工的積極性，帶領大家共同開展工作；第四，要做好團結工作，思想工作。只有做到以上四點，班長才能順利的開展工作，工作起來才能得心應手。

(三)身心素質

班長都肩負管理和生產雙重任務，一要經常面對着複雜的人際環境和緊張的工作環境，二要調整全班組員工的情緒和心態，三要承載家庭的重擔，所以沒有良好的身心素質是無法勝任班長一職的。

二、作爲一名合格的班長，要懂得基礎管理

班組的基礎管理工作主要發生在現場，其工作內容主要包括“計劃組織協調控制改進”這樣“五步”循環。現場所有的工作都可以按照這五步來開展工作，嚴格按照這五步執行，工作纔會有條不紊，方便快捷，得心應手。所有在今後的工作中要嚴格按照這五步驟去開展工作。

管理培訓學習心得 篇7

煤礦屬於高危險行業，大部分煤礦都是地下作業。歷年來全國煤礦有部分礦井由於對生產管理人員和從業人員安全教育培訓不夠，管理鬆懈落後，技術裝備落後，從而造成多起事故，給國家和人民的生命財產造成極大損失。這些事故的發生原因主要是對煤礦管理者和從業人員的安全教育培訓不夠，生產管理方法落後，還是老一套管理方法，在技術裝備上落後，有的小型煤礦還是延用小煤窯那些舊設備，對新招的工人不進行安全教育培訓，是發生事故的主要原因之一。

根據今後的煤礦發展，貴州省於至對全省的煤礦進行整合，取消小煤礦，通過整合提高煤礦生產規模，從中提高和加強煤礦的安全生產教育培訓，採用科學管理方法和先進的開採技術裝備，煤礦要想搞好安全生產、多出效益，必須執行好教育培訓、管理、裝備三並重的原則。下面從本人的理解方面簡述培訓、管理、裝備三並重的重要性。

　一、安全教育培訓

貴州省“黔府辦發[]31號”文件精神，生產經營單位要在每年初制定本年度安全生產教育培訓計劃，並按計劃組織實施。教育培訓計劃及實施情況要報安全生產監督管理部門和負有安全生產監督管理職責的有關部門備案。生產經營單位安全生產教育培訓的經費依據有關規定列支。

煤礦企業在每年對從業人員開展安全生產教育培訓，教育培訓主要包括新招工人上崗前的安全生產教育培訓、脫崗和轉崗工人上崗前的專項安全生產教育培訓、從業人員安全生產再教育培訓等。安全生產教育培訓的內容和結果要記入從業人員安全生產教育培訓考覈檔案，培訓情況要記入從業人員安全生產記錄卡，並由從業人員和考覈人員簽名。未經安全生產教育培訓合格的從業人員，不得上崗作業。省文件規定，安全生產管理人員和從業人員每年接受安全生產培訓的`時間不得少於16小時。新招用人員上崗前接受安全生產教育培訓的時間不得少於72小時。通過上述有關教育培訓的規定，煤礦安全生產教育培訓是煤礦安全生產的基礎，也是煤礦安全生產的第一道關口。

　二、煤礦安全生產管理

煤礦企業要持續改進安全生產管理方法，採用信息化等先進的安全管理方法和手段。煤礦要按照國家和省制定的行業安全標準化達標要求，在生產經營的各環節、各崗位開展安全標準化建設工作，使安全生產標準、安全生產技術規範，安全生產操作規程變爲從業人員規範化、制度化、標準化崗位操作的自覺行爲。

煤礦企業要定期組織安全檢查，對檢查出的問題要及時整改，不能及時整改的，要制定相應的防範措施和整改計劃，限期整改。煤礦要建立健全各種安全生產管理制度和安全生產責任制，要求從業人員嚴格遵守各項規章制度和操作規程。煤礦要爲從業人員發放各種合格的勞動防護用品。煤礦管理人員嚴禁違章指揮、從業人員嚴禁違章作業。煤礦應時刻把安全生產放在第一位，堅持以人爲本，積極探索有效方法和途徑，營造安全文化氛圍，提高全員安全意識和應急處置能力。煤礦要建立安全生產、激勵和約束機制，逐級、逐層次、逐崗位與從業人員簽訂安全生產責任狀。對完成崗位責任目標的，給予相應的獎勵；對完不成崗位責任目標的，給予相應的處罰。總而言之，煤礦管理是煤礦安全生產的基礎之一。

三、技術裝備

1、採用先進開採技術

爲了更好的開發利用資源，淘汰落後生產力，在不同煤層，不同地質條件，採用先進合理的開採技術，爲了安全開採，對提高瓦斯和突出礦井要採取掘、抽、採平衡的技術，開採前要進行打鑽預抽，開採保護層、局部防突措施。如回採工作面上隅角瓦斯經常超限可採用另掘配風巷的方法。進一步落實和完善煤礦瓦斯抽採利用的措施。要深化煤礦瓦斯綜合治理、維護瓦斯防治工作體系奸商。在煤礦防治水方面，推行防治水害新技術、新工藝，確實把煤礦的防治水工作抓到實處。

2、安全裝備

煤礦的安全裝備是爲了保障煤礦安全生產和職工人身安全，防止煤礦事故發生，使礦井的安全生產裝備符合國家有關法律、法規、設計規範、安全裝備標準規定，使礦井在實施安全生產管理中有據可查，爲礦井的安全秤管理營造良好的硬件、軟件環境，使其具備良好的安全生產條件。

煤礦的安全裝備包括很多種，有地面生產系統的輔助設施，如工業場地設有機修房、礦燈房、溶室、辦公樓、器材庫、主通風機房、瓦斯抽放站、瓦斯監控室等。井下包括通風、運輸、機電安全裝備等。這些安全裝備是爲了煤礦安全生產提供良好的安全基礎，將有利用礦井儘早發現隱患、並靠自身裝備和能力及時消除隱患，有利於礦井的安全生產。

通過以上三個方面的分析和理解，本人認爲，教育培訓、管理是煤礦的基礎，安全裝備是煤礦的必須具備的，煤礦只有抓好這三項工作，才能保證煤礦的安全生產。這三項內容在煤礦中是必不可少的，缺哪項都不行，這三項內容是一個整體體系，所以培訓、管理、裝備是三並重的原則。

管理培訓學習心得 篇8

爲了全面提升基層國土資源管理幹部隊伍素質和能力，確保基層國土資源管理幹部準確把握國土資源管理的各項方針政策，提高依法行政能力和服務水平，促進團場經濟社會全面協調可持續發展。爲期四天的兵團國土資源管理幹部農七師分點的會員培訓學習班在農七師黨校開課，通過授課人員理論結合實際的講解，受益頗深，在這裏將四天的學習心得做一總結。

一、首先對地籍管理、建設用地、土地利用規劃、執法監察等概念性的知識以及土地管理法律法規及一些政策性的文件有了更深的解讀和理解。

二、其次更重要的是對工作中有疑惑不是很明確的問題有了答案。特別是對變更土地登記問題有了更深入的理解。

變更土地登記是初始登記的延續，並按照實際變化的`情況對其進行補充和修正。《土地管理法》第二十條規定：“依法改變土地權屬和用途的，應當辦理土地變更登記“。這是變更土地登記的依據。

1、土地權利的設定下變更必須依法進行，就是說每一宗地的變更的行爲必須符合相應的法律規定。

2、土地權屬發生變更，必須進行變更登記。土地權屬及其主要內容必須依法註冊登記才具有法律效力。比如土地使用權的轉移，必須經過變更登記，新的土地使用者才能取得使用土地的權利，原來土地使用者承擔的義務才能轉給新的土地使用者。

3、通過變更土地登記，才能保持地籍文件的準確性，及時、有效地掌握土地權利狀況，發現土地使用中存在的問題，保護土地權利人的合法權益不受侵犯。

三、再次通過學習對變更土地登記理解，談談個人對變更登記地籍資料歸檔的一些意見。變更土地登記是初始土地登記的延續，是保持地籍資料的準確性，及時性有效性。而我們目前變更土地登記資料，如果一宗地發生了幾次變更，已很難看出初始土地登記者是誰，中間經過了怎樣的變更。我想是否能將一宗地所發生的變更歸到一個卷宗裏，當查找該宗地變化時，能夠一目瞭然。這只是我個人的理解，不知是否正確。

總之，通過四天的集中學習，或多或少地都學到些東西。要想不斷地提高自已，學習知識是必要的。所以在今後的工作中我要多抽些時間學習國土資源法律法規、政策方面的知識，用科學的理論指導實際工作。

管理培訓學習心得 篇9

經過2天的“ME計劃”培訓，使我對“管理”兩個字有了重新的認識。在這兩天裏，倪老師通過實例分析、遊戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在公司的生產經營過程中起到了承上啓下的作用，提高基層管理人員的素質對公司的生存與發展是尤爲重要的。經過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心。

通過課程的學習，談談自己對基層管理者的幾點理解：

一、 敢於承擔：爲下屬的過失負責

基層管理者，處於領導與被領導者之間，當員工犯錯時，身爲部門負責人理應承擔責任，當然，這不是連帶責任，而是作爲管理者的擔當。作爲管理者是一個部門的帶頭人，下屬的行爲是執行你的決定。有功勞的時候大家分享，有過錯的時候也當然需要一起承擔，哪怕下屬犯了100%的錯誤，作爲其的直屬上級理應承擔80%或者更多的責任，因爲下屬是你選的，他的能力也是你培養的，任務也是你下的，作爲主管，你也承擔着監督、督促下屬落實、完成執行上層決策的責任，因此，對於過失必須承擔責任，這是勇於擔當的責任。這樣的行爲上司不僅不會怪罪反而會更認可你的行爲、認可你的能力和品質，而下屬也會因此而更加信賴、尊敬你。對責任唯恐避之不及的管理者，是無法得到下屬的支持，更不會得到領導的賞識和重用的。

二、 授權（個人認爲也是部屬培育的一部分）。充分的授權是基

於對員工的瞭解和信任，授權可以給予員工充分的自由，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面爲員工的發揮提供空間；另一方面最大限度的調動他們的積極性，使之發揮最大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執行，那麼他就是機器人，沒有激情和積極性可言，這不是授權而是束縛，這樣的結果只會導致團隊的效率大幅下降，員工的'能力和積極性更無法得到提升。當然，授權並不等於放權，作爲管理者，需要對整個過程進行監督但不強制干預，在發現問題後，切忌將任務從他們手中奪走更有甚者想代替他們去完成，而是應該從旁指導，加以協助，允許他們進行修補、返工，即使這一過程經過反覆後才能得到預期目標也無所謂。因爲在這個過程中，團隊已快速成長，員工也更加的信任你，並且在以後的每一次工作都會完成的非常出色。

三、 利用有限的激勵資源達到最佳的刺激效果。制訂長期的激

勵計劃，制訂高榮譽和低金錢價值的“禮物”，刺激員工的工作積極性。比如，部門內部通報表揚、部門會議讓其分享經驗並做業務指導等等。有時候榮譽上的價值要遠遠凌駕於物質和金錢的價值，而且員工在獲得特殊的榮譽之後心裏所產生的的激勵因素也將超出其它獎勵方式帶來的激勵因素。因此，在制定激勵方式的時候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給員工高名譽價值感的激勵“禮物”，以達到事半功倍的效果。

通過培訓使我充分認識到自身的不足，在今後的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專業技能和管理水平，提高綜合能力，更好的服務於公司和團隊。

管理培訓學習心得 篇10

隨着我國經濟體制改革的不斷深化、行業競爭的不斷加劇，以及經濟全球化進程的加快，公司面臨着各種機遇和挑戰，在市場經濟中，競爭日趨激烈，企業間的競爭歸根到底是人才隊伍的競爭。公司領導充分認識到人力資源的重要性，加大人才隊伍建設投入力度，安排管理人員和專業技術人員到高校學習管理和專業知識，接受新思想、新觀念。本人於XX月xx日至xx月xx日參加了xxx大學舉辦的工商管理培訓班，xx個月的學習，初步瞭解了工商管理的主要知識，學習了管理學原理、管理經濟學、企業運營管理、企業戰略管理、市場營銷、商務談判、公司理財、人力資源管理、國際貿易和經濟法共十門課程，參加了學校組織的提高企業執行力、企業文化建設、管理與人的社會化、民營企業的家族化經營及轉型、稅收籌劃、全面預算管理、資本市場、中國宏觀經濟分析及技術創新與中小企業發展等方面的專題講座。經過xx個月緊張的學習，拓寬了知識面，對企業管理有了系統全面的認識，也深刻地感受到了管理工作的重要性，認識到了自身的不足，需要在今後的工作學習中不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。

管理是一門科學，也是一門藝術，沒有哪一種管理方法是最好的，也沒有哪一種管理模式能適用於所有企業，企業管理隨着企業外部環境和內部條件的不斷變化而改變。隨着社會的發展，在經濟全球化、知識化、信息化的形勢下，我們的管理還停留在原來的國有企業管理模式下，因此，學習無論對個人還是企業都很重要，而且非常迫切，企業和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我、提升自我、更新觀念、不斷創新，增強競爭能力。

通過學習，我們認識到了企業戰略管理的重要性，公司的生存與發展離不開戰略，隨着市場環境的變化，企業必然要在企業戰略的指導下進行全面的能力競爭，因循守舊抱着成功的經驗不放，抱怨市場環境惡劣的企業只能被市場淘汰，中國企業的平均壽命只有８年，中小企業的平均壽命更短，僅有３－４年，我國每年有近１００萬家企業關閉，導致企業“短命”的原因，主要是很多企業處於無序和無戰略的狀態。公司要持續穩定地發展，就必須通過分析公司的外部環境和內部條件，制定有效的企業戰略，在企業戰略的指導下，公司發展就有了方向，有了目標，就不會被短期行爲所左右，公司有了明確的發展方向和奮鬥目標，公司纔會有凝聚力，員工纔會有歸屬感，才能看到希望，才能激發員工的積極性和主動性。戰略管理直接關係着一個企業的興衰成敗。

企業戰略管理的目的就是要分析公司的優劣勢，做到抓住機會、利用優勢、揚長避短合理配置人力、物力、財力資源培育核心競爭力，它對公司的發展方向有着長遠的、全局性的影響。我公司現在應該全面分析公司的外部環境和條件，制定適合公司發展的公司戰略，培育自己的核心競爭能力。

制定了有效的企業戰略，就要靠強有力的執行力來實施，《財富》雜誌認爲：只有不到10%的企業的戰略得到了有效的執行，70%的'企業失敗的原因不是它們缺乏好的策略，而是缺乏好的執行。有效地提高執行力無論是對企業的領導，還是一般管理人員都是一個非常重要的現實問題。費拉爾凱普在《沒有任何藉口》一書中指出：“如果沒有完美的執行力，就算有再多的創造力也可能沒有什麼好的成績”，“要完成上級交付的任務就必須具有強有力的執行力”，“沒有任何藉口是執行力的表現，這是一種很重要的思想，體現了一個人對自己的職責和使命的態度”。美國通用公司前總裁傑克韋爾奇說：“有藉口的員工在任何時候都是不可被重用的”；松下電器公司董事長松下幸之助先生也曾說：“我最不喜歡講條件、講藉口的員工，因爲他們總是給自己開列出太多的條件；實際上他們在從事自己的工作時，得到的回報是最少的。”可見，企業執行力是多麼重要，企業執行力是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力，是企業競爭力的核心，是把戰略、規劃轉化爲效益、成果的關鍵，它對企業的興衰成敗起着決定性作用，是企業發展的內在動因。

企業的生存與發展，人力資源是關鍵，一個充滿活力的企業一定離不開優秀的職工隊伍，如何才能培養一支有競爭力的職工隊伍呢？人是最難管理的，所以僅憑制度管人是不夠的，我認爲，建立自己的企業文化非常重要，企業文化不是掛在牆上風一吹掉在地上的口號，而是要融入每個員工的日常行爲習慣中，融入一系列的管理環節中，形成一種共同遵守的最高目標、價值標準、基本信念及行爲規範。我們要建立健康的企業文化，就首先要解放思想，轉變觀念，這是一個很抽象的概念，怎樣纔算是解放思想、轉變觀念了呢？我覺得XXX公司的董事長舉的例子就是一種具體的體現，在XXX公司，“沒辦法，就是沒本事”，“辦事公平公正，平等對待每一個人，不偏心，沒私心”，這種思想已經深入人心，從每一件具體的事情上都能反映出一個人的思想觀念。我們就是要從每一件小事做起，打破平均主義思想，創造員工愛崗敬業的氛圍，引導員工轉變思想觀念，逐步建立健康的企業文化。

總之，通過這次學習，對自己的思想觀念有很大的震撼，要求我們在今後的工作中放棄陳舊落伍的思想，不能片面地看待問題，不計較小集體利益的得失，以公司的大局爲重，站在公司全局的高度處理問題，把眼光放得更長遠一些，更全面一些，用先進的思想觀念和管理方法開展工作。

管理培訓學習心得 篇11

20xx年8月9日，我做爲集團公司一名管理者，十分榮幸地參加了《深圳中旭教育集團》喬先軍老師到我公司主講的中國企業西點模式《西點執行力》、打造企業執行力與培訓體系的《共建企業西點軍校》執行力，深度解決企業經營難題的管理培訓會。

培訓內容緊緊圍繞執行力與結果兩個方面進行延伸。喬老師精彩的演講讓人終身受益，也讓我們在座的管理者明白了一個道理：企業的成功完全是由於該企業的每一個員工在每一個階段都能切實有效的執行自己的工作任務，從而完成公司的總體目標實現成功。

通過這次培訓，讓我深有感觸的是：

（1）中國不缺乏雄韜偉略的戰略家，但缺乏精益求精不折不扣的執行者。

（2）中國企業不缺乏各類好的規章制度，但缺乏像西點軍那樣不折不扣的執行力。自己不論過去還是現在，在執行力這個問題上，還存在很大的不足，還需要在未來的日子裏不斷提升自己，才能真正成爲優秀的管理者，體現自己的人生價值。

在此，我就本次培訓會談幾點感受。

1、企業好比一個家，興衰繁榮靠大家。企業是我“家”，所以，我應該爲家而奮鬥，做的義無反顧，不猶豫 ，不彷徨！因爲，拋開國家利益這個大的方面不說，作爲一個企業員工，只有正確擺正自己的位置，關心和愛護企業的一切，事事爲企業着想，處處爲企業效力，充分發揚企業主人翁精神，以“企興我榮，企衰我恥”的高度責任感，盡職盡責，與企業同呼吸共命運，這纔算是一個合格的企業員工。如果連一個合格的企業員工都做不到，當然是做不好工作的。

所以，我作爲公司一名管理者，更要爲自己定好位。要時時有把公司當成家的想法。並且站在家庭成員的主角心態上（也就是培訓會老師講的‘用老闆心態做事’），認真負責地做好各項工作，與所有成員風雨同舟，齊心協力劃好企業這隻大船。

2、創造企業的輝煌，必須要有完美的團隊。做爲一個優秀的管理者，首先要明白：完美的團隊，不是個人創造的，是團隊裏每一個成員從齊心協力創造的。要不，怎麼會有“團結就是力量” 之說呢？

在我以前的工作經歷中，這句話也時時響在耳邊，但好像僅僅是企業一個口號，而沒有去深入和發揮。雖然，古有“人心齊，泰山移”的說法，但隨着人們生活環境的不斷改變，人與人之間關係的複雜化，所以，很多時候這句話在企業執行的過程中只是一句空話。

通過這次培訓，讓我明白：

（1）在一個團隊中，只有每人成員都最大程度地發揮自己的潛力，並在共同目標的基礎上協調一致，才能發揮團隊的整體威力，產生整體大於各部分之和的協調效應。

（2）如果團隊建設中的任何一件小事，任何一個細節做不到位，都會影響團隊成員的積極性，進而影響團隊整體的威力與戰鬥力。

一個人的能力再強大，也敵不過千軍萬馬的威力。所以，在今天后的工作中，我一定改變自己|從前那套“相信別人不如相信自己”|的單打獨乾的工作風格，去加強團隊建設意識，把自己的團隊建設成爲一個高效精幹的優秀團隊，爲企業，同時也爲自己創造更多的經濟價值。

3、勇於承擔責任。一個員工要勇於負責，也只有勇於承擔責任，才能承擔更大的責任。其實，在責任面前任何狡辯都是徒勞，因爲責任出來了就必須有人承擔，即使你花言巧語，可以一時矇蔽別人的眼睛，僥倖的逃脫。可是真相永遠都是要浮出水面的。況且讓別人來爲你的過失承擔責任，你於心何忍？看到別人無辜的承受着本應屬於你的煎熬，你的良心何在？當真相最終擺在面前的時候，你顏面何存？面對千夫所指，你尊嚴又何在？

所以，通過此次學習，我明白了，當責任和問題出現時，我首要解決的是責任和問題本身，而不是推卸。如果事實本身是我的錯，我定會爽快的告訴大家“我錯了，我對此事負責”，我相信，這樣的行爲換來的絕不是他人鄙視的眼光，而是領導的欣賞與職位的提升，同事的敬佩與尊重。從長遠的角度上來說，我將會獲取更多的回報，無論前途還是金錢。

4、高度的事業心和責任感。具有高度的事業心和責任心，是克服一切艱難、應對一切挑戰、做好一切工作的前提條件。事業心、責任感，深化來說就是一種工作態度。有什麼樣的工作態度，就會有什麼樣的工作幹勁、工作舉措，進而形成什麼樣的工作效果。

所以，今後的工作中，我會緊緊圍繞這兩點開展自己的工作，不論遇到什麼困難，都以強烈的事業心和責任感，攻堅克難，變壓力爲動力，化挑戰爲機遇，不給自己找藉口，留餘地，確保公司領導下達的各項任務順利完成。拼命幹，玩命幹，幹出了成效，幹出了水平，讓領導覺得把我放在這個工作崗位是最合適不過的人選，讓同事覺得我的收入與我的能力和付出是成正比的，沒有一絲妒忌與不服的眼神。

5、執行不等於結果。我相信任何一個虧損企業，必然有許多剝削企業的員工。這話聽起來很恐怖，讓人很寒心，但仔細想來的確如此。企業提供給員工廣闊的.平臺，如果我們在執行任務的過程中，只知道地機械工作，根本達不到企業要求創造價值的結果，反之，企業還給他發放工資，這樣的員工不是在剝削企業，那是在幹什麼。所以，這使我深深認識到，在企業，結果遠比過程重要，儘管你在過程中，或許耗費了大量的人力物力，有了無數的苦勞，但如果沒有達到企業想要的結果要求，就是一個失敗者。市場經濟本身就很殘酷，優勝劣汰是規律，沒有一個企業會因爲你勞苦而給予優惠，他們只會給那些功高的人賦予價值。

寫到這，我有了一種深深的緊迫感，執行只是把目標變成結果的行動。執行力是把目標變成結果的能力。如今要做的，就是要努力創造價值，給企業創造價值，給企業一個好結果，從而可以提升自己的價值，展現自己的價值，最後，給自己也是一個好結果。

6、先有付出纔有回報。每個人都想擁有回報，卻不知道，回報的前提是付出，沒有付出哪有回報。而一個優秀的企業，自然會因爲你所創造的價值給與一定的回報。

我們都知道，天下沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的事。所以，如果知道要想出人頭地，就得辛苦付出。這正如一首歌裏所唱：“世上自有公道，付出纔有回報。”它唱出了生活的哲理。

所以，通過這次學習，我進一步深刻理解了“付出纔有回報”的含義，那就是：回報是由自己的付出換來的！只有把“付出纔有回報”的指導思想帶到每天的工作中去，企業纔會付與你更多的回報。

7、加強學習，與時俱進。俗話說，人是鐵，飯是鋼。加強學習就像吃飯一樣重要。不學習就沒有足夠的營養和前進的動力，就會“眼花”、“腿軟”、“脊樑彎”，就註定要掉隊落伍，甚至慘遭淘汰的。

在競爭越來越激烈的當今時代，爲了不讓自己掉隊，我會在八小時之外，給自己追加一個任務，那就是加強管理知識方面的學習，計劃每個月至少看一本以上的管理書籍，給自己頭腦充電。也只有不斷加強學習，才能主動地站在時代前沿，適應形勢的要求，勝任自己的職責。從這個意義上講，加強學習也是一種重要責任。也只有不斷加強學習，思想纔會越來越活躍，思想空間纔會越來越大，在實際工作中的創意和創新成果就纔會越來越多。比爾蓋茨曾經說過：所有成功者都是持續不斷的學習者。喬老師說：學習是資產。

8、細節決定成敗。成也細節，敗也細節我曾經讀過《細節決定成敗》一書，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關鍵在於是否抓住了一個“小”字。因爲，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡單了。

在此問題上，我發現自己的工作在“小”字上做得很差。怎麼有此說呢？———我從來就是個自信心十足的人，不論在校門還是進入社會，勤奮好學，積極上進，心態陽光，練就了我的綜合能力，所以，所到的每一個單位，幾乎都能受到領導的提拔與器重。所以，每一天，面對領導交待的工作，我總是會樂此不疲去做。但就在這些樂此不疲的工作裏，我知道自己有一個致命的缺點，那就是不注重細節，老是出現犯粗心的毛病，甚至粗心到有時交給領導的文件裏，一個很簡單的字也會成錯別字。領導的無數次提醒，也讓我羞愧萬分。我想，通過這次培訓，我一定要認真把這個缺點改掉，否則，對不起領導的器重不說，繼續下去，嚴重的還會給企業造成不可挽回損失。

這點上，我真誠地希望公司裏所有的員工，都能對我進行嚴格監督，讓我徹底改掉這個毛病。因爲，生活中無處不在昭示着這樣一個道理：要想取得最後的成功，就要注重每一樣小事，即細節決定成敗！

這次培訓爲我在今後的工作執行力度，及自身的發展指明瞭方向。所以，在此，請允許我對公司領導說幾句發自肺腑感謝話語：感謝你，我的領導！讓我走進來成爲這個大家庭的一員，與大家一起相依相融！感謝你，我的領導，給我搭建這麼好一個平臺，讓我成爲你的下屬，有幸在你的門下學習！感謝你，我的領導，給我一個管理者的崗位，讓我有機會充分發揮和展示自己！感謝你，我的領導，給我這麼好個學習和成長的機會，讓我事業的羽翼越來越豐滿。爲此，我願意將自己一生的工作熱血，拋灑在我們企業的每一寸土地，攜同大家一起將我們的企業建設成爲舉世矚目的一世流企業！

9、創造性的開展各項工作。如制度方面可借籤連帶責任、即時激勵、量化考覈。

這次培訓會也進一步提高了企業的凝聚力和向心力。所以，在此我更想大聲地呼喊：兄弟姐妹們，攜起手來行動起來吧！團結一致，積極上進，前面是一片美好的企業前程，爲了那片美好，我們共同努力奮鬥吧，勇敢地接受企業賦予我們的任何任務，並通過我們的努力使之得到美麗的結果，相信美麗的結果後面，必定是美麗的回報振奮人心！

管理培訓學習心得 篇12

首先非常感謝電教館領導能夠提供這次學習機會，感謝領導能夠讓我去參加學習培訓，我感到很榮幸，並且也十分珍惜這次學習培訓的機會。

在學習培訓期間，我始終抱着認真的態度參加每一次學習和討論，對網絡的軟件和硬件都進行了一次系統的學習，從中我受益不淺。以下是我這次培訓學習的幾點心得體會：

其一，培訓針對性、實用性非常強，有利於指導網管的日常網絡管理和維護工作。這次培訓從計算機硬件維護入手，加工作理論知識和實際工作經驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊，並且知道在單個獨立的PC機上怎麼綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊，然而這次的學習培訓則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現象，更是舉出實例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護人員的`角度認識到自己工作的重要性，並且積極努力去學習怎麼去防禦和處理ARP欺騙與攻擊。

其二，培訓以理論與實際相結合的講解方式，網絡維護中遇到的各種問題，從局域網的安全維護到MAC地址欺騙的原理與解決辦法，我自己感覺到收穫良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎麼解決的問題，都有了更深層次的瞭解，雖然不能說能夠立即就解決現實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

其三，培訓還以考試的形式，檢驗我們參會人員的聽課情況。通過實踐鞏固、檢測學習的效果，使得所學的理論知識最大限度的與實踐工作相結合，從而實現了學有所獲、學有所用。

其四，在這次培訓中，我深深的感受到網管人員的重要性。作爲一名中學網絡管理員，不僅要保障教學辦公電腦的穩定使用和網絡設施的正常運行，還要保證校園網站及其他應用可靠運行，規劃科學可行、網絡檔案清晰便於檢索。長期以來，網管在學校裏得不到應有的重視幾乎是不爭的事實。應用多媒體網絡技術，很多教師感到難於駕馭。大多數教師計算機操作不熟練，上機時間過少。尤其是一些中老年教師。一個教研組兩、三臺計算機，很難滿足教師進行多媒體課件設計、製作和進行備課的需要。

這次的網絡管理培訓，是我工作學習和生活中的一個加油站，讓我有了一個更明確的奮鬥目標與前進方向。同時由於認識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓爲契機，努力學習專業知識，努力積累工作經驗，與時俱進，使自身工作再上一個新臺階，不辜負領導對我的關懷與幫助。

管理培訓學習心得 篇13

20xx年3月24日，由公司領導高度重視、我部門積極組織的管理素質培訓在一樓會議室召開。這是我公司自20xx年創立以來第一次有計劃有組織的對管理方面進行系統的培訓，具有極其重大的意義。

通過這次培訓，我們都對團隊精神、領導藝術有了較爲清晰的認識。團隊，就是一個有共同目標的大家庭，和羣體不同，羣體是沒有力量的，沒有共同精神的，作爲我們在一個企業中共同合作的一羣人，如果沒有精神層面的東西，很容易成爲一羣沒有思想和精神的烏合之衆，如一盤散沙難以聚集力量，當困難來臨的時候各自分飛，使企業成了孤城。所以一個企業要注意加強團隊的建設，首先建立團隊精神。一個優秀的領導善於將自己的工作作風和工作風格影響到整個團隊，一個有精神層面的領導會成爲整個團隊的信心之源、快樂之源和力量之源，就像《亮劍》中的李雲龍，就像《醫者仁心》中的'鍾立行，我們這些和企業共同成長起來的領導幹部要注意自己的思想進步，形成自己的管理思路和工作作風，落實企業的發展目標，帶領自己的成員與企業同甘共苦，共同發展。

沒有完美的個人，只有完美的團隊。個人力量是微薄的，團隊的力量是無窮的。我們應該致力於和團隊成員形成合力，努力打造一支有信心有能力的團隊，當工作遇到困難的時候，不是一個人在想辦法，是一羣人在共同解決；當大家遇到難題的時候，是團隊的力量集才集智，把難題解開。通過與他們的溝通，瞭解每個職工的性格特長，在分工上取其長避其短，知人善任，分工明確，職責到人又互相協作，打造學習型、協作型、創新型、競爭型團隊，做到以十當一，萬夫莫開。

陳忠和說：隊員們能夠反敗爲勝的原因，那就是忘我。看到這句話，我想起了《西遊記》師徒四人西天取經的故事，師徒四人各有所長，但卻將各自的力量發揮到了極致，在經歷的每次坎坷困難中，忘卻小我，克服困難，最終贏得了取經大業的勝利。

在中國女排奪得了雅典奧運會金牌的時刻，在海爾成爲世界500強企業的時刻，我想，激動的不止是中國女排的成員和教練，不止是海爾公司的員工，激動的是我們千千萬萬的中國人。在這個時刻感到了進取的力量和信心，這是成功的企業和團隊建設的典範，成爲我們學習的力量和榜樣。

管理培訓學習心得 篇14

教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過專門設立的項目團隊全程的動態管理、多維協調、多方協作，高效率地進行項目的計劃、組織、評價與控制，實現教師培訓的高質量。項目管理有別於一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進行專項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創新管理機制制度;建立項目管理績效考評體系，實施專業化管理。

教師培訓項目管理自身的獨特之處，主要有：

1、項目具有一定的“複製”性。教師培訓項目是面對的培訓對象是教師，教師專業方面的共性決定了在某個特定階段，培訓目標、內容、模式和方式等方面具有較強的相似性;教師隊伍人數衆多，某一個項目難以一次性覆蓋全員;上一次的項目成果，可以直接爲下一次培訓所採用，或者改進和優化。

2、項目組織受體制、、機制、制約。承擔教師培訓項目的'單位：以院校和各級教師培訓機構爲主體。院校和各級教師培訓機構的科層制管理體制，以及相應的機制和制度等，使得“柔性組織”難以達到最佳的執行狀態。如，管理者和培訓者同時擔負着本職工作，不可能全身心於培訓項目，且項目績效只是其崗位績效的一部分。

3、效果考評的綜合性和延時性。教師培訓項目的主要目標是通過提高教師師德素養和業務水平，提高教育教學質量。而考評培訓項目對參訓教師師德素養和業務水平的干預效果，需要綜合採用作業評定、考試、專業對話和行爲觀察等方法。而考評其是否促進了教育教學質量的提高，則需要在項目結束一段時間之後實施“實踐性”考評，方能比較準確。

4、多維協調、多方協作。協調方面，由於培訓對象來自學校，其管理主體是各級教育行政部門，培訓院校和機構必須協調好政校關係。由於人事管理渠道不同，項目組織更多的精力消耗在此。同時，由於院校和機構編制固定，成立“臨時性”的項目組織往往形同虛設，如果不是院校和機構的負責人擔任項目經理，在多方協作上就可能效果較差。

教師培訓項目管理是用系統管理方法，通過專門設立的項目團隊全程的動態管理、多維協調、多方協作，高效率地進行項目的計劃、組織、評價與控制，實現教師培訓的高質量。項目管理有別於一般意義上的培訓管理，需要：明確教師培訓項目的主要內容;對教師培訓院校和機構的培訓者進行專項培訓;指導支持建立“柔性組織”，創新管理機制制度;建立項目管理績效考評體系，實施專業化管理。