讀說勤奮有感大綱
認真品味一部名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編整理的讀說勤奮有感，歡迎大家分享。
讀說勤奮有感1
學習《說勤奮》這篇課文後我深有感觸。課文通過我國著名史學家司馬光和生物學家童第周的故事告訴我們，通往理想境界的橋樑是勤奮，即使基礎差也不例外。
想想自己我感到很慚愧，期中考試沒考好，語文97分、數學95分、英語94分。如果自己考時細心一些、平時勤奮一些，多10分應該是可以的。分析原因應該是懶惰。
是的，有一個看不見、摸不着，甚至想不到的敵人叫做懶惰。它會讓我們不願意去思考問題、上課不專心聽講、回家不按要求完成作業。老是把希望放在明天，總是幻想着美好的未來。就算你想努力學習，它也會讓你不知道應該從哪裏開始。於是得過且過，日復一日。
跟懶惰狼狽爲奸的是缺乏約束力，精彩的電視節目、迷人的網絡遊戲、五花八門的小人書畫遍佈在我們的周圍，一遍又一遍地擠佔着我們寶貴的時間，稍不留神就會沉迷其中，難以自拔。如果不能約束自己不好的想法和行爲，就會碌碌無爲、一事無成的。
通過《說勤奮》的學習，我明白了許多道理，在勤奮中學會思考問題，培養濃厚的學習興趣、養成良好的學習習慣、找到適合自己學習方法，就一定會事半功倍的。同時，我也看到自己身上的不足，找到了改正缺點的辦法，堅定了克服困難的決心。我知道，勤奮學習需要付出很多的時間和辛苦，但只有這樣，才能到達理想的彼岸呀！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不是嗎？
讀說勤奮有感2
新學期開學後兩個星期內，我們學習了兩篇令我終身受益的課文：《徐悲鴻勵志學畫》和《說勤奮》！這兩篇課文都寫了同樣一個道理：只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。
《徐悲鴻勵志學畫》這篇課文寫了徐悲鴻以驚人的天賦考進巴黎美術學院，拜入著名畫家達仰門下。因外國學生一句嘲笑，徐悲鴻便從此潛心於繪畫業，勵志攻研美術，歷盡生活中的種種困難，刻苦學習，最後經過了三年的磨礪、艱難，徐悲鴻終於成功了！他用驚人且無可否認的事實證明了中國人不是弱者！中國也有地位，不是不堪一擊的東亞病夫！不是到天堂深造也成不了才的敗者！《說勤奮》這篇課文中寫了司馬光是北宋著名的史學家。他小時候，學習那可叫認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾裏讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋裏一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟爲止；而長大後他卻更加勤奮了，爲了抓緊時間，就用圓木做了一個“警枕”，醒來後就讀書寫作，最後用了長達19年的時間，終於編成了史學鉅著《資治通鑑》這套書。童第周呢，他也勤奮而成功，17歲那年，纔剛進中學，成績非常差，但是那時他心靈裏就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，爲中國爭光！從此，他早上起來，就在校園裏讀書，晚上睡覺前就複習，而且他還十分注意改進學習方法。理想的種子終於在他辛勤汗水的澆灌下開花結果了，經過半年努力，成績在班上名列前茅，長大後又到比利時留學，由於他完成了高難度的青蛙卵剝離手術，所以在歐洲生物學界有了很大的影響。
而我身邊的同學沈子鈞同樣學習十分用功，尤其在本學期開學後，他的學習成績猛的往上提高。在學習上，他總是那麼細心刻苦，每次作業不但字寫的十分漂亮，而且正確率也非常高；在運動上，他又是那麼認真踏實，每個動作從不偷工減料，踏步時手舉得很高，腳擡得也不低。所以，他也是我身邊學習的榜樣！
通過學習以上兩篇課文，同時對照身邊學習榜樣，反思自己在學習上雖然過得去，可我不能滿足、不能放鬆、更不能驕傲，應該向勤奮的同學一樣好思多問，好問多學，認真、刻苦、努力地發奮讀書，爭取在學習生活成長中取得更大進步，以優異的成績來報答老師！報答父母！報答所有關心我的人！
愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催生婆。”我將會永遠銘記住這一句話！在今後的學習中，我一定不負衆望，會更加勤奮的！
讀說勤奮有感3
理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標。關於理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎麼樣才能實現自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之後，我感觸頗深，從中得到了很大的啓示和教育。
《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞“勤奮是實現理想境界的橋樑”這一中心論點，通過司馬光和童第週一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋樑，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。
北宋著名的史學家——司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學鉅著《資治通鑑》。他編這一部鉅著用了十九年的時間，其中的艱辛不明而喻，如果沒有勤奮，如果離開勤奮，那麼他就不會有這樣的成就，也就不會有這一部《資治通鑑》的問世。我國著名的生物學家童第周，他十七歲才入中學，他的起點比別的同學低，可是他堅信“笨鳥先飛”，他通過自己的勤奮，最後也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎？
北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關於勤奮以致於成才的具體例子告訴我們，關於勤奮的.重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領悟到只有一生勤奮，纔能有所作爲，才能對人民、對社會做出應有的貢獻。一個人，無論他的基礎怎麼樣，無論他的起點有多低，但是隻要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那麼成功還會遠嗎？不管是什麼樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那麼成功永遠也不可能屬於你。讓我們與勤奮做朋友吧，那麼理想的彼岸遲早會屬於我們的！
讀說勤奮有感4
今天，我學習了一片深動人心的課文——《說勤奮》。我對這篇文章更是深有感觸。
文中介紹了兩位成功人士——童第周與司馬光。你可知，它們是怎樣才成功的呢？是勤奮。“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用辛勤的汗水換來的”這句話真不假，就像司馬光一樣，睡的是“警枕”，在這樣艱苦的條件下，他認真苦讀，勇往直前，最終，他終於脫穎而出，花了十九年的光陰，終於編成了史學鉅著——《資治通鑑》。我們再來學習一下童第周的勤奮吧，他學習成績差，腦子也很笨，十七歲才進了中學。但是，他毫不氣餒，奮起直追，最終成績在班裏名列前茅。
所以，著名的數學傢伙羅庚坦言道“勤能補拙適良訓，一份辛苦一份才。”
但是，我們這個新時代的有些小學生，還不懂得勤奮：遇到不懂的問題，也不思考，隱藏起來就等於是沒有了。課文背不會就不背了，就是在這個富裕的時代，也要懂得“勤奮”二字的含義。從現在做起，從學了《說勤奮》這篇課文開始，讓我們好好學習，勤奮讀書吧！即使基礎比別人差一點，即使頭腦比別人笨一點，只要你勤奮，是照樣可以成才的！
