《愛的教育》讀後感(經典15篇)
讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《愛的教育》讀後感，歡迎大家分享。
《愛的教育》讀後感1
今天，我有幸讀到《愛的教育》這篇文章，這篇文章有100多個小節，我爲了看完它，可沒少花時間，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內生活，以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對他的教育，以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。
主人公的`日記連在一起，就成了這部在全世界流行的書，可他當年纔是一個9歲的兒童啊!他只用了4年就寫出了這部大作，我們也應該學習這種從小時候就寫日記的習慣，雖然我們現在這樣做未必能成爲一個大作家，但總可以鍛鍊自己的寫作能力，不辜負父母嘔心瀝血的教育。
這本書雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的，但是一點也不顯的是各不相關的，各小節之間都有一定關係。全文就像記敘作者4年來的生活瑣事一樣，把每天的事都寫了出來，每天發生的事都像一根繩上的串聯物，從不分開。
現在，我們已經有13歲了，作者在這個時候已經完成了這部大作《愛的教育》，而我們呢?到現在還沒有一點成就。這全是因爲作者很聰明嗎?不是的，我們和他一樣，是擁有同樣智慧，但學習條件比他還好很多很多，全怪我們沒有作者勤奮、認真，這個因素直接使他平步青雲。他的作品現在已是人們很受歡迎的書，這部書被翻譯成一百多種文字，在世界各國流傳，在意大利是小孩子必讀的書。
一個豪不起眼的毛孩子也能創造奇蹟，這並非神話，是發生在我們身旁的真實的事情，從這件事可以看出什麼呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話說：“勤能補茁，笨鳥先飛”。現在我們處在的是一個開放性的國家，現在國家正需要人才，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗，就像“死豬不怕開水燙”一樣。除非你是一個假人才，是“狗肉包子上不了正席”。纔不會被人罷職。
同學們，讓我們一起乘上理想之馬，揮鞭從此起程，路上困難雖多，但我們一定能戰勝它，成爲祖國的新接班人。
《愛的教育》讀後感2
教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。《愛的教育》告訴我們——有愛的教育才是一池活水。
現代著名教育家、作家、學者夏丏尊先生曾被一本書深深感動過，那是一本早在上世紀20年代由夏先生親自翻譯的作品。他在譯者序中說，“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年教鞭的教師。平日爲人爲父爲師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”這就是暢銷世界120多年、由意大利作家亞米契斯所著的《愛的教育》。
其實，我很早就聽說《愛的教育》是本很好的兒童教育讀物，但一直無暇覓來一讀。近日陪友人到書店閒逛，不料與此書不期而遇，於是毫不猶豫地買了回來。
翻開來看，才知道這是120多年前一個意大利三年級小學生的成長日記，“他是以自己的能力，慢慢地筆記在校內校外之見聞及思想於一冊而已。年終他的父親爲之修改，仔細地未改變其思想，並於可能內保留兒子所說的這許多話。四年後，兒子入了中學，重讀此冊，並憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。”我帶着感動走進了這本書，走進了120多年前的意大利，走進了這位名叫安利柯的小學生的心靈世界。讀罷此書，我有滿心的慚愧和萬千的'感慨，正如夏先生所說，“這書一般被認爲是有名的兒童讀物，但我以爲不但兒童應讀，實可作爲普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母、教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”
從教育工作者的角度，我思考着“我們應該做一個有愛的老師”，讓每一個學生因爲我們的存在而感到幸福，讓我們的愛感染每一個學生，使他們生活在愛的課堂上、愛的校園裏，從而享受每一天點點滴滴的樂趣。下面摘錄書中一些值得我們思考和學習的片段，談談自己的一點感悟。
《愛的教育》讀後感3
愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會到了這些平時所忽略的愛，這就是——《愛的教育》。
暑假裏，我從學校圖書館借到了這本書，當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛的教育》主要講的是發生在一個四年級小學生安利柯周圍的事，裏面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……
在這本書裏，最讓我感動的是《小抄寫員》：十二歲的小學生敘利奧看着父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報社抄寫賺錢，他想幫助父親，讓他不要那麼疲勞。於是，他在父親十二點鐘睡覺後偷偷地幫父親抄寫。開始，父親沒有發覺，他決定繼續做下去。後來，他因爲每夜睡眠不足，所以經常上課時打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責罵，但他沒有放棄，還繼續抄寫，更沒把真相說出來。最後，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，他爲自己責罵敘利奧而後悔不已，並讓兒子好好地睡了一覺。
讀了這篇故事，我感到非常內疚。敘利奧僅僅十二歲，就那麼懂事，他體諒父母，爲了給父母分擔，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多麼令人感動啊!我和敘利奧比，差得太遠了!前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當早點，爸爸卻帶來了兩隻包子。我皺着眉頭說：“怎麼是包子?”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了!明天爸爸給你買油條。”“沒關係，包子也很有營養!”媽媽說。但是我卻十分生氣，不願意吃那些包子，嘟着嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過了一會兒，爸爸來敲門，原來他看我不願意吃包子，又把油條買來了，我這才吃了起來。現在回想起來，我真是太過分了，爸爸爲了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己捨不得吃，捨不得穿，給我的卻總是最好的.，我還不能體諒他們，經常要提一些無理的要求，還要耍脾氣。想到這裏我禁不住落下了眼淚，我該怎麼彌補我的過錯呢?
愛，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛是相互的，父母給與我愛，同樣，我也要給與父母愛。
《愛的教育》讀後感4
剛上初中的時候，媽媽爲我買了大量的課外閱讀書。其中意大利亞米契斯的《愛的教育》是我最喜愛的一本。《愛的教育》寫的是一個國小四年級學生-安利科，他用寫日記的方式記錄了他生活周圍的人、事、物，寫出了世界上形形色色的愛。
我最喜歡的是〔月故事〕，每篇都是膾炙人口的經典故事。例如：〔少年愛國者〕描寫一位貧窮的少年，拒收批評他國家的人所施捨給他的錢，展現了少年的愛國心；〔少年斥候〕和〔少年鼓手〕所描述的都是勇敢的少年，爲拯救國家，甚至犧牲自己爲國捐軀的事；〔少年筆耕〕是描寫一位男孩爲了減輕父親的辛勞，半夜起來幫父親抄文件，而導致體力不支，功課也退步，引起父親責罵，最後父親發現了原因而體諒男孩的.孝心與苦心，實實在在讓我鬆了一口氣；〔溫馨看護情]，是介紹一位少年陰陽差錯而照顧別人的父親，直到死去。這種作爲我覺得我很難做到；[費魯喬的血]是講一位叫費魯喬得男孩，爲了救祖母而自己喪命；〔船難〕是描寫小男生爲了成全另一位女孩，犧牲自己，與船共沉的偉大情操；〔千里尋母〕是敘述一位小孩歷盡千辛萬苦，終於找到了她的母親；〔平凡中的偉大〕是說一名少年不理會他人的勸阻，勇敢的躍入水中，救起即將溺死的朋友，她的膽識格外令我由衷敬佩，篇篇感人肺胕。
《愛的教育》許多篇都體現了“不拋棄、不放棄”“平凡中見偉大”的精神。今年5月12日四川汶川發生8級強地震，中央領導親臨災區指揮，全國人民乃至世界人民伸出了熱情的雙手，災區人民“不拋棄、不放棄”，終於取得了抗震救災的偉大勝利！作爲一名學生，我能做的就是捐出我的零花錢，能爲災區的同學們多買幾本書。這就是我讀《愛的教育》的最大收穫！
《愛的教育》這本書裏每個人都是用真誠的愛來對待其他人，就讓我們「化感動爲主動」，用愛來灌溉這個世界，世界的明天將更美好！
《愛的教育》讀後感5
我一直認爲《愛的教育》是適合孩子讀的一本好書，閒暇之餘，我翻閱起了兒子的這本書，一讀起來卻愛不釋手，於是一口氣讀完。我認爲這是一本適合任何年齡段都可讀的好書。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了他在校內、校外的所見所聞，並且寫成一個個很小的故事，如：《小小抄寫員》、《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等都令人潸然淚下。從中讓我體會到曾經經歷過的那份情感。充滿愛心、獻身教育事業的老師；對孩子關懷備至、拳拳之心的父母；清純善良、活潑可愛、見義勇爲、心靈高尚的小學生，還有那使安利柯永生難忘的小學校園生活。它會讓你感動，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋裏翱翔。
非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育人，而使用一個個感人肺腑的日常小故事來教會我們愛：寬宏大量的卡羅納，令人佩服的德羅西，勤奮能幹的.科列蒂，愛國少年帕多瓦。還有那些盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。通過對比，塑造了一個個鮮明的個性人物。
《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的愛。這部處處洋溢着愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說着崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的：同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發草木，雨露之愛可以滋潤禾苗······愛想空氣一樣，我們身邊無處不在！我想《愛的教育》這本好書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
《愛的教育》讀後感6
《愛的教育》讀後感今天，我看完了《愛的教育》，愛的教育主要講的是一個四年級小學生周圍發生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的.品質。在《愛的教育》這本書裏，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講：十二歲的小學生敘利奧看着父親天天辛苦地爲一家賺錢，他想幫助父親抄寫（由於他父親的工作錢很少，所以幫助報社抄寫而賺錢）。於是，他在父親十二點鐘睡覺後偷偷地幫父親抄寫，一開始，父親未發覺，他決定繼續做下去。
後來，他因爲每夜睡眠不佳而導致經常打瞌睡，引起了幾次父親的責罵，但他沒有放棄，還繼續抄寫，更沒把真相說出來。最後，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫，對自己罵敘利奧而後悔不已，並讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事，眼角漸漸地溼潤了。敘利奧僅僅十二歲，就那麼懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對於玩，他根本想也沒有想過，而且，爲了給大人分擔，他還不怕辛苦，真的了不起啊！多麼令人感動啊！我和敘利奧比，差得太遠了！
比如：星期一到星期四，我都先做作業。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去。我知道，一定要先做作業後玩遊戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個星期五，電視都會親熱地叫我：“小豐羽，怎麼樣，今天有你最喜歡的節目哦！快來看看吧！”每個星期六、星期天，電腦都會誘惑我：“王豐羽，現在可以玩遊戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會回來，我不會告訴他們的。”唉，真難爲情啊……今天看了這個故事，給我的觸動很深，我今年已經十一歲了，我一定要以敘利奧爲榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學習和鍛鍊上，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所值。
《愛的教育》讀後感7
從小到大，我們始終離不開一個問題——“愛，究竟是什麼？”在與母親讀完這本《愛的教育》之後，我想我找到了答案。
“愛我你就抱抱我，愛我你就誇誇我”，正如這首兒歌所唱一般，是的愛就這麼簡單。相比起書中西方教育中所表達的愛，我們中國家庭中愛，則要含蓄得多。
我愛你，但是我不會告訴你，我會偷偷地關心你，默默地幫助你，但是我就是不會告訴你。想必這就是無數箇中國家庭的真實寫照了。正如書中千千萬萬個人物，賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等，他們用自己的實際行動傳遞着自己的愛。也許，這小小一份愛微不足道，但這樣千千萬萬份愛匯聚在一起，就會產生巨大的能量，世界將會變成美好的人間！
愛，這是一個如此陌生又熟悉的字眼。漫漫歷史長河中，孔子有仁愛的思想，墨子有兼愛的思想。而教師對於學生的愛，則是在無數圍繞愛旋轉的星軌中特別的一顆。蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過，沒有愛就沒有教育。那麼，教育中的'愛到底是什麼？老師們用自己的一腔熱血教育着數不勝數的學子，他們費盡心血，含辛茹苦，心懷關愛，孜孜不倦地給我們傳授知識。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話——教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘裏沒有水一樣，沒有水就不成其池塘。沒有愛，就沒有教育。
愛與教育是相輔相成的，愛是力量的源泉，也是教育成功的基礎。愛是人們所需求的空氣，少了它，一切便會化爲虛無。師愛是一種依戀，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，同時也是一種巨大的能量。愛常在我們身邊，但是你卻不曾聽見它的聲音。只因那是一種默默奉獻的態度，偉大而又無私的精神，更是人類歷史中的精髓。
也許，成長是一條沒有盡頭的路，你永遠不知道下一個轉角會發生什麼。但人生就像一盒巧克力，有甜有蜜，有苦有澀，這一路上或許會有歡樂，有憤怒，有憂傷，有無奈，但它會更加讓你真正懂得愛。只有心中有愛，生活纔會更加歡樂；只有心中有愛，世界纔會變得更加美好！
《愛的教育》讀後感8
“愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻…… ”每當我哼起這首歌時，不禁想到了我度過的一本書：《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利人雅米契斯所作，它以一個小學三年級學生恩里科在一個學年裏的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插着老師每個月給學生講述的一則則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現在我的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情。娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
有些人認爲世界是冷酷的，根本沒有愛，其實，你仔細想想，仔細觀察，就會發現，愛時刻陪隨在我身邊。讀着讀着，在我的腦海中不時地出現了很多發生在我身邊的故事。記得有一次，上數學課時，我忽然覺得鼻子裏癢癢的，像有一條小蟲子在我鼻子裏爬。我把頭一低，只見地上出現兩滴血，不好，我又流鼻血了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。徐老師發現了情況，便讓金怡同學陪我去洗手間洗洗。來到了洗手間，金怡毫不猶豫地拿出自己的餐巾紙，邊給擦邊說：“劉陽，鼻子還在流血！
“於是，她用土辦法，把水輕輕地拍在我的`額頭上，然後用近浸溼的餐巾紙輕輕地蓋在我的額頭上。過了一會兒，鼻血終於止住了。當時我深深地感到了同學對我的關愛。我還記得我們全校師生爲五年級何圓同學捐款的情景；還記得汶川大地震發生後，全國人民爲災區些愛心的情景……
讀了《愛的教育》這本書，我掩卷沉思：世界是個沒水的池塘，愛就是水，把水灌入空池塘，就成了一個真正的池塘。這就代表了世界需要愛，沒有愛，就不是一個真正的世界，可見，愛是一種多麼重要的東西。別人給你愛，你也要給予別人愛，面對不愛你的人，你要用自己的愛感化他們，這是我看《愛的教育》體會最深的東西。看了這本書，讓我更加懂得了愛。
《愛的教育》讀後感9
我就是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，有《三國演義》《綠色的遠方》《野妹子》等等，其中我最喜歡的一本書的名字叫《愛的教育》。
本書的作者是亞米契斯，書裏有很多的故事，我最喜歡的是《掃煙囪的孩子》。這個故事裏的女學生助人爲樂的精神品質深深地打動了我。接下來就讓我給大家講講這個故事吧!
這個故事的內容是這樣的：一所女子小學放學後，一些女學生看到校門口有個孩子在哭，她們便走上前詢問他，才知道這個孩子是替人家掃煙囪的，掃煙囪掙的錢都放在衣服口袋裏，可是因爲口袋破了，所有的錢都掉了。沒有錢他不敢回去見老闆，老闆會打他的。女學生們便一起湊錢給孩子，最後終於湊夠了，女學生們也都回家了。
故事裏的`女生們真是些樂於助人的好孩子，她們的這種精神值得我們學習。
在我的生活中我也有過這樣的經歷。有一次，放學的時候，天空正下着傾盆大雨，我和幾個同學撐着傘，正走在回家的路上。突然，一位爺爺的身影闖入了我的眼簾：只見他一手撐着傘，一手拿着根柺杖，在雨中艱難地前行着。我見了，忙跑上前，用手扶着老爺爺說："老爺爺，您的家住在哪?我帶您回家吧!"老爺
爺回答道："我家住……"聽完後，就扶着老爺
爺朝他家走去，不一會兒，我和老爺爺就來到他家樓下，我對他說："老爺爺，您的家到了。"老爺爺回答："哦，謝謝你，小同學!"我回答說“不用謝，老爺爺，助人爲樂是應該的。"說完我就高高興興地回家了。
故事裏的女學生們樂於助人的品質深深地打動了我，我決心要一直做一個樂於助人的人，既能幫助有困難的人，又能收穫助人後的快樂!
《愛的教育》讀後感10
前不久，我讀了一本名叫《愛的教育》的書。這本書不僅是意大利小朋友必讀的一本書，而且風行全球。成爲一本膾炙人口的著作。這本書以日記的形式寫了一個意大利三年級小學生安利柯和他身邊一百多個小學生的故事。篇篇都很感人，給我心靈強烈的震撼，使我受益匪淺。
讀到《俠當我義行爲》這一章時，我的心靈便受到了深深的觸動。故事講的是一個一隻手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個孩子的欺負。他們不僅沒有一點同情心，還用各種方法來侮辱克洛西。我想，現在的社會中不也存在着類似現象？有些人看不起那些農村進城的打工者，還有那些下崗工人們。不僅沒有給予幫助，反而用有色的眼光看待他們，瞧不起他們。這太不應該了。我們對任何人都應該一視同仁，不應該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手幫助他們。讓他們感受到人間的溫暖。這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應該向樂於助人的卡羅內學習關鍵時刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣，人間將處處充滿溫情，充滿愛心。
當我又讀到《雪球》這一章時，我再次被故事的內容所折服。故事講了一件很簡單的事情：加洛菲在玩雪球時不小心扔到了一個老人身上。從不願也不敢認錯到最後終於鼓起勇氣向老人道歉。這種事也會發生在我們身邊，然而每個人都有像加洛菲那樣最終敢於承擔責任的勇氣嗎？有些人在不小心弄傷別人後，爲了逃避責任竟然一走了之。但是他們的良心能安寧嗎？我想不會的。一個人做錯事並不可怕，關鍵是要改正錯誤，勇於承擔責任。這就是這篇故事給我的'啓發。
《愛的教育》這本書每個故事都是一個愛的哲理。它教給了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼和社會的同情。雖然有點近於理想的世界，但是它洗滌我們的心靈，激發了我們的愛心，這也是我們所追求的充滿愛的文明社會。
《愛的教育》讀後感11
《愛的教育》這本書採用了日記的形式，以四年級學生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和學生的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動容的，是”六千英里尋母“這則故事。
十三歲的意大利少年瑪爾可的母親爲了給家裏賺錢，兩年前獨自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女僕，一年後便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途異常艱險，錢包被偷、僱主搬家，他又在南美大陸上開始了冒險。在陌生的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉多地，惡劣的環境，身體的病痛，不斷地折磨着他的身心。雖幾經絕望，但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的幫助，不論是在物質上還是精神上。躺在病牀上的母親，也在思念着瑪爾可。當瑪爾可出現在母親的病牀前時，兩人喜極而泣，母親的病也奇蹟般地好了。
在我看來，使瑪爾可跨越無數艱難險阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉的愛不僅給予了他物質上的支持，更使他尋找母親的決心更加堅定。一句鼓勵的話語，一次暖心的`關懷，都化作他前進的動力。更重要的時瑪爾可自己對母親的愛。每當希望渺茫時，每當瀕臨絕望時，瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的名字，在祈禱中堅定自己的精神。憑藉着堅定的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團聚，這一切，都是愛的力量。
從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅使人類行動的，有許多複雜的情感，比如慾望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動物不同的，也是最美好純真的一種感情，便是愛。喜愛自己，便能保持積極向上的心態，努力讓自己變得更好。對他人的關愛，讓同情心在我們靈魂深處萌芽，給這個世界添上名爲人情味的一筆。在對自己和對他人的愛中，人類變得自強，變得互助，人性變得有了溫度。
既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對自己多包含一點愛，自信地面對明天的自己；對他人多給予一點愛，。即使每人貢獻一點點愛，這些愛凝聚在一起，也能成爲巨大的力量，化爲堅定的信念。在如今快節奏的都市生活中，人和人之間的疏遠，也許就是缺少這麼一點愛而導致的吧。
《愛的教育》讀後感12
我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛溼潤，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的老師。平日爲人爲父爲師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以爲世間要如此纔好。於是不覺就感激了流淚。——夏丏尊
這本讓譯者夏丏尊先生如此感動的《愛的教育》在這個暑假我終於讀完了，“兒童視角”“榜樣引領”“溫柔純良”這三個詞是讀完整本書後印記在我腦海裏的。
讀《愛的教育》，跟隨者安利柯的視角體會了他簡單而又幸福的四年級生活。故事中，有聰明懂事的德羅西，有堅強懂事的波列科西，有小商人卡洛婓..……“幸福的童年治癒一生，不幸的童年，要用一生來治癒”。和同學們相比，安瑞科的家庭不是最富裕的，卻是最溫暖的，我認爲，每一個教師都要有兒童視角，走進兒童的內心，去品一品他們心中的.五味雜陳，畢竟，我們都是這麼過來的。
班上有這麼一名孩子總是引起我的注意，他內向，不拘言笑；他行爲端正，學習效果卻不理想；他想嘗試回答問題，卻又聲音極小。我關注到了他，持續肯定，讓他成爲數學“志願者”，施與課後輔導，再給予榜樣塑造，課堂裏不斷的誇讚他的學習態度是同學們的榜樣。漸漸的，他的手舉得越來越頻繁，基礎題的正確率越來越高，雖然成績還不夠理想，但我想，我一定有那麼一天會因爲他能夠大聲回答問題，由衷地感到開心。
“我的教育理想一直不是培養出多少個優異學子，而是在若干年後，有你曾經教過的孩子回過頭來和你訴說你當時不經意間說過的故事。”這是我的座右銘。聰明是一種天分，愛是一種本能，而善良，是一種選擇。我們沒有理由不施與最大的溫良，去呵護好每一個孩子心裏的烏托邦。
《愛的教育》讀後感13
《愛的教育》是寫一個意大利男孩安利柯在男校巴萊提小學十個月中的日記，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啓發性的文字，和課堂上宣讀的十則“每月故事”。
安東利的同學性格各有不同，樂天派的斯戴蒂、依賴卡隆的小耐尼、有很大虛榮心的華蒂尼、愛扮兔子臉的“小泥瓦匠”安東尼奧、喜歡做交易的卡洛斐、十分傲慢的諾琵斯、臉上總是掛着驚恐表情的卡萊可西、貧困傷殘但努力上學的克洛西、專心聽講但不愛說話的斯戴蒂、陰險喜歡搞惡作劇的烏蘭蒂、英俊聰明的戴洛西和有揚善除惡的大俠士風格的卡隆。
安利柯在日記裏講說自已與同學、朋友、家人、鄰居之間有趣、悲傷、驚喜、驚訝、疑問、誤解的事，並把事情寫得十分詳細，雖然他們有的人出生在紳士家，錦衣美食，有的人出生家境貧寒、連寫作業的桌子都沒有，但和他們保持着很好的關係。
我最喜歡的“每月故事”是“千里尋母”，一個意大利十三歲男孩瑪爾可爲了尋找自己在阿根廷共和國首都做女傭工作的母親，從熱那亞乘船到南美洲的布宜諾斯艾利斯港口，來到媽媽工作的家中，卻被通知和主人家遷居到可特准。瑪爾可得到好心人的幫助，乘船來到勃卡鎮，但又被通知好心人所講的人出去了，當瑪爾可懇求那個人時，那個人冷冰冰地關上門。當瑪爾可絕望時，一個好心的'隆巴爾地老人把瑪爾可帶到“意大利之星”酒館，老人把瑪爾可介紹給在場的男士們，男士們紛紛對瑪爾可提供援助，瑪爾可坐上了前往可特准的火車。到了可特准，瑪爾可又被通知媽媽又移居到四五百英里的杜克曼，一個女人告訴瑪爾可有一隊商販將要去杜克曼，雖然知道商販其實是去山契可。代。萊斯德洛，需要中途下車，而且還要走上很長的路才能到杜克曼，但瑪爾可還是坐上了商販的車，忍受着車伕們虐待，終於經過長途跋涉來到杜克曼，到了杜克曼，又得到消息媽媽的主人再遷居到十五英里的糖廠，但瑪爾可沒有灰心，還是充滿活力繼續上路了，瑪爾可經過種種困難，終於找到了自己的媽媽。而媽媽因爲見到瑪爾可才接受手術，終於治好了疾病。
《愛的教育》裏的人物尊敬父母、老師、關心幫助同學、熱愛祖國，對親人對朋友的深情厚誼，我一定要跟他們一樣！
《愛的教育》讀後感14
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。
這本書描述了每個孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的`故事是小抄寫員
朱里奧的父親是個鐵路工人，朱里奧是家裏的長子，下面還有幾個弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對朱里奧非常嚴格。他爸爸的年紀大了，因爲多年拼命工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜誌社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當全家吃飯時爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會要了我的命。”有一天，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好。”父親說：“不要，對你來說，功課纔是大事。”朱里奧知道父親的脾氣就不再請求，但在心裏卻默默地想辦法。從那以後，每當晚上12點鐘剛剛敲過後，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個月過去了，父親高興地說：“這個月我比平時多掙了6元4角。”朱里奧心裏很高興，卻默不作聲。他又繼續替父親抄寫。但因爲夜裏的工作，他在學校做功課時總打不起精神。老師告訴了父親。因爲這個，他經常受到父親的責罵。朱里奧抄寫時一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續抄寫。朱里奧不知道他的父親已經被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……
讀完這篇文章，我深深的被打動了！我覺得朱里奧是個堅持不懈、孝順的好孩子！！儘管老師告訴了朱里奧的父親他在學校做功課時總打不起精神，所以他經常受到父親的責罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續爲父親抄寫。朱里奧真是一個孝順的好孩子！
《愛的教育》讀後感15
當我第一次看到這本書時，我心裏產生了很多疑惑：愛能給我們什麼教育呢？而又是來自誰的愛呢？這本書中有一幅插畫特別吸引我：漆黑的夜晚，兒子在微弱的燈光下抄着書報，而父親躲在門後流着眼淚。帶着好奇心，我翻開了書。
書中講了一個非常感人的故事：《小手抄員》。一個聽話懂事的兒子無意中撞見爸爸在夜深人靜時，匍匐在書桌前抄手報來補貼家用。兒子看到爸爸這麼辛苦，很不忍心，決定每天偷偷地幫助爸爸抄寫手報。就這樣，爸爸的壓力減少了許多，兒子看見爸爸不再那麼疲累，心裏十分開心，於是更加努力地抄寫手報。但由於睡眠不足，兒子學習成績直線下滑，被不明真相的父母批評責罵。兒子心裏雖然委屈，但還是一如既往地深夜抄寫着手報，最後父親偶然發現兒子埋首抄寫的身影，這才明白一切的緣由。爸爸被兒子深深地感動了，躲在門後掩面流淚。
讀完這篇小故事，我不禁潸然淚下。故事中的兒子爲了給爸爸減輕壓力，揹負學習下降的壓力，每天偷偷地幫助爸爸抄寫手報，他是那麼地心疼爸爸，體諒爸爸。再聯想到生活中的某些孩子，家長每天早出晚歸，辛苦的加班就是爲了讓孩子有一個更好的學習環境。而孩子不懂得家長的良苦用心，不僅不好好學習回報父母，甚至還不尊敬長輩。相形之下，文章中的兒子是多麼懂事明理，儘自己所能來替父親分擔，哪怕學習直線下滑，被父親冷落責罵，也不肯說出真相，繼續幫父親減輕壓力。
這個故事深深地觸動了我，回頭想想自己，我的爸爸爲了給我創造更好的`學習環境，每天都起早貪黑，加班工作，凌晨一二點才風塵僕僕地回來。我一定要好好珍惜現在的生活條件，努力地學習，絕不讓爸爸的付出付諸東流。同時，我也要像主人公一樣，在日常生活中爲父母做一些力所能及的事。
愛讓世界充滿溫暖，父母爲我們無私奉獻的同時，我們也應該心懷感恩，儘自己所能回報父母！
