《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案1

【活動目標】

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調》，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節、動作，感受舞曲的ABA曲式結構。

2、創編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、體驗合作表演的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動準備】

樹和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂碟片。

【活動過程】

導入

（一）講故事，讓幼兒初步瞭解音樂內容。

“春天來了，魔法森林裏的小樹開始生長了，聽！”（音樂A）

“聽到剛纔的音樂，你覺得小樹它是一下子長大的？還是慢慢慢慢長得？”

那一開始的小樹苗是什麼樣子的呢（哦~是小小的）

你能做一下小樹苗的動作嗎？

那小樹要開始長嘍！“慢慢長，慢慢長，慢慢慢慢往上長，慢慢長出小枝椏，（）慢慢開出樹杈來，慢慢長成大樹啦，迎着風兒搖搖搖！（背景樂輕A，歌謠按音樂節奏來）”

魔法森林裏的小樹長得都不一樣，想一想你的小樹會往那邊長？（···）

那現在我們聽音樂做一做（音樂A）小朋友們找空位蹲好~

魔法森林裏還住着一羣喜歡小樹的小精靈，他們經常會來照顧在生長的`小樹，聽！他們來了~（音樂B）

你們覺得這是一羣怎樣的小精靈？（··）小精靈和小樹是好朋友，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢？（···）

你們覺得小精靈是怎麼出現的？再聽一遍音樂（B）（····）

我們再來聽一次，做一做小精靈出現和愛護小樹的動作吧！（音樂B）

故事還沒結束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長了···（音樂A，教師動作）我們一起跟音樂來做吧！

故事結束了，你們知道一開始小樹要怎麼樣嗎？小精靈是什麼時候纔出來的嗎？

（出示精靈圖示），我請一個小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，（）到什麼時候小樹出現，什麼時候小精靈出現。（音樂ABA）

老師現在要請一個小朋友當小樹，一個小朋友當小精靈，上來表演（精靈小樹的胸飾）

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧！（椅子下面已分好精靈小樹的胸飾）音樂ABA（小樹找好空的位置，你們準備好了嗎？我們開始嘍！！）

A時教師跟小樹做B時跟小精靈做

再來一遍音樂，小朋友自己做！然後再交換角色玩一次！結束！

《小樹和小精靈》幼兒園中班音樂教案2

"中班音樂遊戲活動——小樹和小精靈"

這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。

一、活動目標：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調，初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質。2、藉助故事情節、結合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現樹和小精靈的形象，體驗創作的樂趣。3、體驗合作表演的快樂。

重點：熟悉曲調，並能藉助故事情節，結合音樂形象嘗試用形體的動作來表現樹和各種動物小精靈的形象;

難點：在遊戲活動中有一定的自控能力，表達對音樂的感受和理解。

二、活動準備：有小樹生長的生活經驗 小樹和小精靈的圖片

三、活動過程：

（一）遊戲導入

師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的遊戲。(複習已有經驗，木頭人的不同造型)

（二）欣賞樂曲

1.聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這裏有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

2.師講述故事，引起幼兒興趣。

師：這麼好聽的樂曲裏，還藏着一個優美的故事呢

揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”

3.再聽樂曲，幫助幼兒初步瞭解樂曲的結構和性質。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)

提問：你聽到的樂曲裏，有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)

慢的樂曲表示什麼(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來遊戲)

(出示圖片)小樹 小精靈 小樹

（三）分段欣賞，創編動作

1、欣賞A段樂曲(小樹生長)

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓勵幼兒結合生活經驗，創編各種生長姿態。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)

(2)創編造型

2、繼續欣賞A段，繼續生長

3、欣賞B段樂曲(小精靈遊戲舞蹈) 教法同(一)

(1)引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉)

(2)創編遊戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

(3)小精靈的造型。

四、合作完整表演

1.男女分角色表演。

2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當，動作的多樣，造型的完美。對於能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。)

五、結束：

天亮了，小樹裏又恢復了平靜。