幼兒園中班教案《愛》（精選24篇）
作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《愛》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《愛》 篇1
【活動準備】
PPT、各種遊戲材料。
【活動目標】
1、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。
3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。
【活動過程】
一、歌曲導入，激發興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節
教師：我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什麼呀？
教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。
1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？
2、我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木）
3、然後我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。（排排隊，做早操，天天鍛鍊身體棒！）
4、教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶，牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5、教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能幹，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6、教師：遊戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什麼呀？（睡覺）然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦！
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的.生活。
三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園裏做了這麼多事情，那你最喜歡做什麼呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館）
3、教師：剛纔你們玩的開心嗎？你玩的什麼？怎麼玩的？你爲什麼會那麼開心？
4、教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1、教師：我們的教室裏有這麼多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的遊戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】
區角活動：佈置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育：家長每天接幼兒回家時，教師主動與家長溝通，詢問幼兒在家的生活情況，並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活。
幼兒園中班教案《愛》 篇2
活動目標
樂意尋找解決問題的方法，做力所能及的事。
理解故事內容，懂得做事情要用正確的方法。
能與同伴討論自己力所能及的事及正確做法。
活動準備
課件準備：《愛幫忙的飛飛》故事音頻及圖片；“我會幫忙”組圖。
活動過程
談話導入，鼓勵幼兒交流分享自己幫爸爸、媽媽做過的事。
——你平時在家會幫爸爸、媽媽做哪些事？
——事情做得怎麼樣？
——有做得不好的時候嗎？哪裏做得不夠好？
分段播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》，引導幼兒理解故事內容。
——有一個叫飛飛的小朋友特別愛幫大人做事，我們一起看一看，他是怎麼幫助大人做事的。
1.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第一段。
——飛飛爲什麼要在磨刀石上磨眼鏡？
——眼鏡磨過後，怎麼了？
——如果你發現奶奶的眼鏡有點糊，你會怎麼做？爲什麼？（用眼鏡布擦拭，能保護眼鏡）
小結：飛飛想幫助奶奶看得更清楚，但用錯了方法，眼鏡花了，奶奶反而什麼都看不清。
2.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第二段。
——飛飛爲什麼要把爸爸的皮鞋塗得五顏六色？
——爸爸喜歡這雙皮鞋嗎？
——如果你想讓爸爸的皮鞋更漂亮，會怎麼做？
小結：飛飛想讓爸爸的皮鞋更漂亮，但沒有考慮到爸爸喜不喜歡，如果我們要幫別人做事，要考慮別人的感受，可以先問一問別人喜不喜歡，徵得別人的`同意。
3.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第三段。
——媽媽爲什麼會生氣？
——你覺得媽媽在洗衣服的時候，飛飛可以做些什麼？（遞刷子、洗襪子等）
——大家爲什麼都說飛飛還小，不要飛飛幫忙？
小結：飛飛喜歡幫助大人做事情，但每次都“幫倒忙”。如果想幫大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。
出示組圖“我會幫忙”，引導幼兒討論做事的正確方法。
1.引導幼兒討論如何正確的做圖中的事情。
——圖中的小朋友在做什麼？
——給花澆水掃地擦桌子的時候應該注意什麼？
小結：給花澆水時需要注意觀察花是否缺水，把水灑在花土裏，不要灑到花盆外面，也不能連續澆水；掃地的時候可以把四周的垃圾輕輕地掃成一堆，再把垃圾掃到畚斗裏；擦桌子的時候要先將抹布洗乾淨、擰乾，再用抹布順着桌子的一個方向擦，桌子的邊緣也要擦。
2.鼓勵幼兒討論在家還可以做哪些力所能及的事，並說一說正確的做法。
——我們在家還可以做哪些力所能及的事？應該怎麼做？
小結：除了澆花、掃地、擦桌子，我們在家還可幫忙洗襪子、疊衣服、洗青菜等等。做事前，要動腦筋思考正確的做事方法。
活動延伸
家園共育
家長在日常生活中可以鼓勵幼兒做一些力所能及的事，併爲幼兒示範正確的做事方法，使幼兒體驗到成就感，感受到自己的成長。
附【故事】
愛幫忙的飛飛
飛飛是一個特別愛幫大人做事的小男孩。
有一次，奶奶讓飛飛幫忙拿她的老花鏡。爲了讓奶奶看得更清楚，飛飛使勁地在磨刀石上磨起了眼鏡，因爲爸爸就是這樣把刀磨亮的。奶奶戴上飛飛磨好的老花鏡，卻什麼也看不清啦！奶奶嘆了口氣，說：“飛飛呀，你還小！”
有一次，爸爸請飛飛幫忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飛飛找來彩色蠟筆，把皮鞋塗得五顏六色，幾乎用完了整整一盒蠟筆，他要讓爸爸的皮鞋變得更漂亮。爸爸皺着眉頭，說：“飛飛呀，你還小！”
還有一次，飛飛幫媽媽洗衣服，爲了把衣服洗乾淨，他在盆裏加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飄滿了整個房間……媽媽生氣地說：“飛飛呀，你太小了，別亂幫忙啦！”
飛飛總想幫大家做點事。可奶奶說：“算了，算了。”爸爸說：“不用，不用。”媽媽說：“別別別……”
“爲什麼大家都不要我幫忙呢？”飛飛真的不明白。
幼兒園中班教案《愛》 篇3
活動目標
1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。
2、課前學會手指遊戲“一家人”。
活動過程
1、手指遊戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關的體驗。
每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什麼樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？
3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭裏都有誰呢？聽完這首歌，你的心情是什麼樣的？
（2）小結：這個家庭裏有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
（1）在這個充滿愛的家庭裏，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認爲愛是什麼？
（2）你認爲愛是什麼？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？
5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據畫面提示，邊自由創編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6、在音樂的'伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。
活動延伸：
1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。
2、提醒幼兒回家後給家人表演。
活動反思：
在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因爲聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，纔是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
幼兒園中班教案《愛》 篇4
活動目標：
1、能夠嘗試用先目測一部分再接着往下數的方法數數，提高數數能力。
2、願意與同伴一起下飛行棋，初步體會規則的意義。
3、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。
活動準備：
骰子、飛行棋譜、停機坪學具、飛行棋。
活動過程
一、引出課題。
1、出示骰子
師：今天老師帶來了什麼呀？（骰子）上面有什麼？（點子）一起來看點子數數。
2、報數遊戲
（1）師：今天我們要用這個大骰子來做遊戲，做遊戲之前我們先來從1到6進行報數，1、2、3……報到6以後怎麼辦？對，再從1報起。好，我們從這裏開始報數……（速度要快，有錯糾正）
（2）等幼兒報數完畢後，引導幼兒說說自己報到的是數字幾。
（3）說明遊戲規則：教師擲骰子，擲到幾，該點數的幼兒就跑出來到老師身邊，反覆遊戲幾次。（問：你是怎麼知道這個骰子的點子數的？）
二、學習接着數
1、師：這個骰子玩什麼遊戲時要用到？你們玩過飛行棋嗎？喜歡玩嗎？那我們一起來玩吧！
2、出示飛行棋棋譜，看看飛行棋少了什麼？
3、出示飛機，原來小飛機都停到停機坪上去了，剛剛我們數骰子點數時都是用眼睛看的，現在停機坪上停了這麼多小飛機，你有什麼辦法數得又快又對？（請個別幼兒示範來數）
4、誰還有更好的辦法？根據幼兒的回答及時肯定接着數的辦法，並引導其他幼兒共同接着數。
5、你是怎麼接着數的？（引導幼兒觀察停機坪上的飛機，從顏色、形狀進行目測）輔助提問：爲什麼這幾架一看就知道？一共有幾架飛機？
6、繼續用接着數的辦法數停機坪上的飛機。
師：請你看一看是不是所有的停機坪上都停着9架飛機？你有沒有找到不一樣的答案？請你用接着數的辦法數數看。
7、請個別幼兒說說、數數。
師：你是用什麼好辦法數的？一共停了幾架飛機？還有人找到不一樣的`嗎？
8、在幼兒回答的基礎上教師進行小結：停機坪上的飛機有的停了9架，有的停了10架，同時出示數字卡9、10。
9、幼兒練習接着數。
師：請每個小朋友用接着數的好辦法，數數自己的停機坪上停了幾架小飛機，然後送到它的家裏。幼兒人手一張操作卡，練習接着數，並把它貼到相應數字下面。（教師隨意走動，聽聽幼兒數的方法，個別引導用接着數的方法。）
師：先請9架的來貼，再請10架的貼。一起來看看，都送對了嗎？教師隨機請幾個（2個）幼兒說說自己是怎麼數的，再請他帶領其他幼兒一起數。
三、集體學習下飛行棋
1、出示飛行棋譜，飛機候位。
師：接下來有了骰子、棋子，我們要下飛行棋了。
2、骰子第一次骰：4
師：骰到幾？走幾格？走到哪裏？（重點引導幼兒觀察走到什麼顏色？）
請一個幼兒示範走4格，你們有沒有不用數就走4格的辦法？（如果有，請幼兒介紹，教師補充，沒有直接引入：老師有一個好辦法，你們想知道嗎？）
教師示範直接走4格，骰到4爲什麼不用數就能直接走到？你發現了什麼祕密？（顏色，教師以手勢引導幼兒發現）
3、骰子第二次骰：5
師：骰到5，可以怎麼走？你用什麼辦法一下子走5格？（從4接着數1格）
在幼兒回答的基礎上，教師進行演示小結：我們可以兩個辦法一起用，先走到相應顏色（4格），再接着數到5。
四、幼兒分組下飛行棋。
1、說說下飛行棋的規則。
師：接下來請小朋友四個孩子一組下飛行棋，誰來說說下飛行棋有哪些規則？在幼兒說的基礎上教師進行簡單小結，並強調在下的過程中可以用上剛纔的好辦法。
2、幼兒分組下飛行棋。
五、結束
師：我們大家都愛下飛行棋，下棋的時候還想出了很多好辦法讓我們下得又快又好，真棒！我們還可以把我們接着數這個辦法去教給其他班的小朋友，好嗎？
幼兒園中班教案《愛》 篇5
活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作剪紙，表達對媽媽的祝賀。
活動準備
1、佈置活動場地。
2、小剪刀、膠水、各色彩紙
活動過程
1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
2、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
3、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的.關愛。
4、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
製作禮物————漂亮的剪紙說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作剪紙說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達着對媽媽濃濃的愛。
送禮物本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裏要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
結束語：
快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最後也祝願所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！
教學反思：
幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
幼兒園中班教案《愛》 篇6
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學習養成按時刷牙習慣，學會刷牙。
教學重點：
知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。
教學難點：
掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子
3、刷牙歌
教學過程：
1、開始部分。
老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林裏聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小夥伴幫忙，認真的刷了牙後，小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
老師：小鱷魚因爲不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我們吃完好吃的.以後應該怎麼保護牙齒呢？
①幼兒討論，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光後說話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？
②請幼兒根據自己的經驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。
⑶老師示範正確的刷牙方法。
①刷牙是先要做什麼？
（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）
老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示範。
②邊示範，邊講解。
③組織幼兒跟着老師和音樂徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。
（加深印象）
3、結束部分。
⑴小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很乾淨。森林裏的小夥伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以後要用水漱口。
4、課後延伸。
小朋友們，那我們回家以後也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監督刷牙牙，保護牙齒好不好？
幼兒園中班教案《愛》 篇7
主題目標：
瞭解端午節由來的歷史傳說，探索端午節的有趣風俗及其寓意。
親密接觸清涼的水後柔軟的沙，玩玩沙坑裏有趣的遊戲，探索沙子的祕密。
感受與表現夏天的炎熱，瞭解雷雨前、雷雨時和雷雨後，萌發對夏天的熱愛之情。
探索、發現生活中的多樣性及特徵。
願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動內容：
端午節（活動有：端午節的由來、糉子飄香、糉子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）
玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的祕密、媽媽的捲髮、沙坑裏的遊戲等。）
健康的身體（活動有：怎麼吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵爲什麼肚子疼等。）
夏天（活動有：夏天的'色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環境創設：
主題牆創設：佈置＂我愛夏天＂的主題牆飾。
逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料。
區域創設：
閱讀區：增添有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
科探區：爲區域裏的汽車貼上車牌號。
亮亮超市：爲超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識，說說端午節的由來和風俗，及夏天的特徵。
請家長配合主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班教案《愛》 篇8
活動目標：
1、初步瞭解耳朵的結構，瞭解耳朵的作用。
2、會區分噪音及保護耳朵的方法。
活動準備：
課件：耳朵的作用
活動過程：
一、導入
出示課件，引導幼兒瞭解耳朵的結構
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛生的方法。
(1)保護聽力，噪音大的場所儘可能少去(2)使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的(3)聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時(4)如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。
(5)遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視爲噪聲。
(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的'，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環境裏，注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈黴素、慶大黴素、卡那黴素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應症。
(8)小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉籤輕擦。
(9)調整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助於擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
(10)切忌進水：
游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用幹棉籤輕輕擦乾，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。
幼兒園中班教案《愛》 篇9
活動目標
1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動過程
1、愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。
一天夜裏，它趁豹子熟睡，在豹子身上塗滿了黃顏色，你們猜會發生什麼事?
——一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎麼想?
——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜後來怎麼辦?
——你們覺得納納這樣做好不好?爲什麼?
2、不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大夥兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。
——你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什麼事。
——大夥兒都不理睬納納，納納心裏怎麼想?
——後來納納是怎麼做的?小動物原諒他了嗎?
3、我也曾開過玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?爲什麼?
——你有沒有做過像納納那樣的事情?結果怎麼樣?
——你覺得怎樣開玩笑纔不會讓朋友生氣?
——引導幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。
建議
1、該活動爲二課時。活動重點不在語言上，而在於引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時教師應引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經驗。
附故事：愛開玩笑的納納
老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜裏，他在豹子身上塗滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以爲身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發現那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個結。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大夥兒商量說：“我們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇。”第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問候河馬：“你身體怎麼樣?”河馬轉過身去。納納心想：“他好像在生氣。”他繼續往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語：他仔細想了一會兒，突然明白了。“因爲我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應該去向他們道歉!”納納來到大夥兒面前，對他們說：“我保證以後再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那麼大家就會喜歡你!”
活動反思：
《愛開玩笑的納納》中主要體現的是能理解惡作劇對他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動重點引導幼兒認識交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經懂事很多了，希望自己被同伴認可，與朋友友好相處，但有時也會做出一些衝動的惡作劇行爲，教師從而引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習慣。
本次活動是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來引導幼兒從中達到教育的目的。根據社會活動的目標，結合故事提出的問題也是圍繞情感方面的。在活動前面部分，我進行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，並且舉例說明。面對一個新的詞，孩子們大都還不理解這個意思，教師要進行解釋，然而在本次活動中，“惡作劇”這個詞起到了一個重要的作用，不加以解釋的`話，達到的效果會不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認真聽講故事，回答老師提出來的問題。
最後環節中我問孩子們有沒有像納納一樣開過玩笑，孩子們都說沒有，其實是有的，只是他們對愛開玩笑這件事還沒理解透徹，所以都說沒有，這是老師要進行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來，無意間在他背後嚇人家……，其實這些都是開玩笑的表現。從而引導幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。
在這次活動中發現的這些問題，同樣在其他領域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關聯。只有在活動後進行反思，纔會有所進步，從而積累經驗，把活動進行的越來越完善。
幼兒園中班教案《愛》 篇10
活動目標
1、根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
2、學會根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體驗遊戲的快樂。
活動重點：
聽信號按指定方向變速跑。
活動準備
長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）
活動過程
（一）活動準備部分（5分鐘、集體）
1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟着雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
2.小雞在母雞身邊散開，跟着母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。
（二）教學與練習部分
3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛鍊身體吧，看誰鍛鍊的方法最多。（5分鐘、自由）
4.小雞學飛翔
母雞向小雞示範講解邊跑邊上下襬動雙臂的動作要領，然後帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛鍊。（3分鐘、集體）
5.小雞掌握飛跑的`動作要領後，母雞用信號進行指揮，小雞根據不同的信號指令進行多種飛跑方法：
順時針快與慢飛跑
逆時針快與慢飛跑。
慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結合）。
6.看誰本領大
將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）
一個跟着一個地用“飛跑”方式通過兩根相距爲20釐米的繩子橋。
一個跟着一個地走踏着兩條併攏一起的繩索橋。
（三）結束部分（3分鐘、集體）
7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放鬆活動。
8、教師進行活動小結後，帶領幼兒離開場地。
幼兒園中班教案《愛》 篇11
活動目標：
1、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容
2、發展幼兒想象力與創造力，學會初步的創遍詩歌
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
課件、小蜜蜂等動物頭飾若干
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師："小朋友，三月八日是什麼節日？（婦女節，媽媽的節日……）
你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎麼愛媽媽的？（幼兒討論）
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最；喜歡的，你們想不想知道它們都愛什麼呢？"
2、出示課件
1）小魚最愛什麼？
2）小鳥最愛什麼？
3）小星星最愛什麼？
4）小朋友最愛什麼？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞彙）
3、教師完整示範詩歌
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀
5、創遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，並引導幼兒根據詩歌的形式進行創編。
活動結束：
1、總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
2、聽音樂《我的'好媽媽》走出活動室去做遊戲。
活動反思：
教師提供給幼兒一個自由、寬鬆的語言交往環境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。
幼兒園中班教案《愛》 篇12
教學目標：
1、初步嘗試用兩種顏色調配後爲格子塗色，認識同種色。
2、通過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。
3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學準備：
1、畫有格子的大紙。
2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。
3、幼兒用書：《愛跳舞的格子》。
教學過程：
一、導入活動
★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎？
★教師：請你讓調色盤裏的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化？
★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的`"紅寶寶"和剛纔有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀（教師用筆在顏料盤匕的紅色。裏轉），格子看見了說："紅寶寶。你到我家裏來跳吧！""紅寶寶"點點頭（教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個格子的身上跳起了舞（教師塗色）。
教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料裏蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀（教師將白顏色放入紅色中轉動）跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裏跳着（教師用調好的顏色在格子內塗色）。
二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。
★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裏跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這麼多不同的顏色！它們有什麼不同呢？爲什麼？
★教師進行總結。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎？
效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。
活動反思：
這次塗鴉活動，我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、爲圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入遊戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處於溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收穫，收穫得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創造力也得到了提高。活動中，孩子們還體驗了合作，這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質？這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。
幼兒園中班教案《愛》 篇13
【活動目標】
1、引導幼兒根據內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思，並用語言表達自己的想法。
2、感受傘在不同角度觀察所得到不同結果的現象。
3、認識傘的特點與功能。
【活動準備】
1、公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個僕人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛畫畫的公主”。
2、傘一把。
3、課件。
【活動過程】
一、導入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來了位小客人（出示公主微笑圖），你們認識她嗎？她是位公主，不過這位公主脾氣有點古怪，她不愛說話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天，老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫面1：有一個脾氣很古怪的公主，她不愛說話，只愛畫畫，有一天，她帶着四個僕人去爬山，太陽很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請她們去找畫上的東西。
提問：你知道公主要的是什麼？
僕人給她找來的是什麼？
畫面2：（出示僕人1）這個梳着辮子的僕人找對了嗎？公主高興還是生氣？
畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什麼？僕人給她找來的是什麼？
畫面4：（出示僕人2）紅裙子僕人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖，跑回來，這回公主該笑了吧，小朋友你說呢？
畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫僕人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什麼啊？
畫面6：（出示僕人3）一個胖嘟嘟的僕人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來，這回公主該不生氣了吧。
誰知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認認真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴僕人，公主要的究竟是什麼啊？
畫面7、8：（出示僕人4）一個瘦僕人仔細看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來，並撐了起來，小朋友，她對了嗎？你猜公主這回是什麼表情？
出示公主微笑圖：公主笑了，僕人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結果。
提問：
1、故事的題目是什麼？故事中的公主是個什麼樣的.公主？
2、一天，公主帶了四個僕人去爬山，天氣怎麼樣？（太陽很毒……）公主其實想要的是什麼呀？她一共畫了幾幅畫？
3、那爲什麼梳着兩根辮子的僕人會找來蘑菇，蘑菇什麼地方象傘啊？
4、那爲什麼穿紅裙子的僕人會找來棒棒糖，棒棒糖又什麼地方象傘？
5、那又爲什麼胖僕人會找來松樹，松樹又什麼地方像傘呢？
6、到最後公主仔細畫了第四幅畫，是哪個僕人找到了她要的東西？
引導認識傘的功能
1、公主爲什麼要傘啊？
2、傘除了可以遮太陽還能幹什麼？
四、小結延伸。
原來傘不僅可以遮擋太陽，還能遮風擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
請小朋友回家後再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學習中傘還可以做什麼呢？
幼兒園中班教案《愛》 篇14
【活動目標】
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、《爸爸教師助教調查表》
2、家長與教師一起設計活動方案。
3、各種球類
4、周邊運動器材
【活動過程】
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領幼兒做早操。
爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。
二、共同體驗：拋球、傳球、接球遊戲。
1、準備活動：玩球活動
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領展示給爸爸看好麼?
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛纔我看到有的小朋友在拋球，有的`兩個兩個在傳球，現在我和大家一起玩個遊戲好麼?
(1)移球遊戲
爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心託球、用手背託球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在 引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球，然後兩兩結對進行運球練習。
採用接力的形式開展遊戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)
結對開展集體遊戲：背夾球。採用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球遊戲：
爸爸教師邊講解邊示範拋接球(把球拋起來後再雙手對準落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準下落的球。
引導幼兒拋得高，接得牢;
引導幼兒遊戲中相互學習和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導幼兒自由結伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網、大積木等。
2、可參考的遊戲有：拋球過網接球、兩人網上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結講評、放鬆活動。
請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園中班教案《愛》 篇15
活動目標：
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽爲自己付出的勞動，爲媽媽感到自豪。
3、瞭解詩歌的句式特點，學習仿編詩歌。
4、認讀：魔術、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
幼兒瞭解自己的媽媽有哪些與衆不同的本領（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個幼兒準備一張媽 媽的照片。
活動過程：
一、預備活動，初步感知
師幼相互問候，走線，線上活動。（或採用聯想、聽音樂等其他形式。）
線上活動建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動，理解內容
1、交流分享
我的媽媽本領多：幼兒拿着媽 媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領。
教師小結：每個小朋友的媽媽都很能幹，每個**的本領都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會變魔術呢!
2、欣賞詩歌
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認真傾聽**的魔術是什麼。
3、理解詩歌
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會變魔術嗎？**的魔術是什麼？會變出什麼來？要求幼兒儘量用詩歌中的句子來回答。
教師根據幼兒的回答，適時出示相應的大字卡“魔術”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導幼兒結合自己的生活體驗來理解詩歌的內容。
教師小結：**的魔術就是對你們的.愛，因爲媽媽愛你們，希望你們快樂。
三、體驗活動，共同學習
1、欣賞詩歌
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優美的氣氛，引導幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌
師幼一起表演詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完後幼兒有序收書。
四、遊戲活動，互動交流
遊戲：媽 媽的禮物
教師：媽媽爲你們準備了很多禮物，現在來看看是什麼？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完後教師說：“大家看看自己得到的是什麼禮物？”然後依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，遊戲反覆進行。
五、結束活動，交流小結
交流小結，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班教案《愛》 篇16
活動目標：
1、理解歌曲內容，感受美的音樂。自己創編動作大膽表演
2、培養幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、遊戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程：
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好）
2、佈置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、遊戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）裏。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的'媽媽，（自己創編動作）爲媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出讚美小烏鴉的動作與表情，(啓發幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指誇獎等。)音樂結束幼兒互換角色，遊戲繼續。
活動延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家幫媽媽都做了哪些事。
活動反思：
通過本次活動，激發了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛鍊了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
幼兒園中班教案《愛》 篇17
活動目標
1、培養幼兒做運動的興趣。
2、學會幾種運動方式。
3、瞭解運動時的安全事項，提高自我保護力。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
學會幾種運動方式
活動準備
課件、音樂
活動過程
一、激發興趣，引出課題。
播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。
二、觀看課件，學習幾種運動方式。
提問：
1、小朋友在做什麼運動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）
2、你做過這些運動嗎？
3、你最喜歡做什麼運動？
4、這項運動是怎麼玩的？
5、做運動有什麼好處？
教師小結：運動有許多種，經常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什麼運動。
四、放音樂，教師隨音樂帶領幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。
五、討論：做運動時要注意哪些安全？
六、結束活動
教學反思：
人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動後都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以後，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的痠軟。這都是個人肌肉組織長期處於安逸狀態，再次刺激所付出的的'代價。
小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。
幼兒園中班教案《愛》 篇18
活動目標：
1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發展幼兒理解力和語言表達能力。
3.引導幼兒瞭解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。
4.願意分角色表演簡單的故事情節。
5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重難點：
使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動過程：
一、導入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達）
小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？我們一起來看一看。
二、展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞並講述。（5分鐘）
提問：剛纔你看到了什麼動物？他們在和自己的小寶寶們做什麼？
小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，願意陪着自己的寶寶做遊戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽爲什麼要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪爲什麼不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）
小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子裏；老虎媽媽愛寶寶，爲了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經驗仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子媽媽愛乖乖怎麼愛？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛乖乖怎麼愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛乖乖怎麼愛？辛苦把它餵養大離家再也不回來。
小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達着自己對於小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的人。
三、結束：（3分鐘）
活動小結：動物媽媽們爲了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界裏，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯網上、書店裏找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學反思：
情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多麼愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學活動的目標有三個：情感目標爲引導幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定爲引導幼兒瞭解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。其實學前期是培養幼兒情商的關鍵時期，而教學的價值並非讓孩子學會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的.真諦就在於教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學活動中將情感目標作爲教育的重點，而難點在於引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，並能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，並能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學，我認爲在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今後的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。第三，在教學準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對於幼兒而言，應在教學中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今後的教學中需要注意的方面。
幼兒園中班教案《愛》 篇19
【活動目標】
1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。
2、理解圖畫中小老鼠的功能，展示某類運動的具體項目。
3、瞭解一些運動項目的名稱和簡單的分類。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、經驗準備：從報紙和雜誌上剪下關於運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。
2、材料準備：大書《我們愛運動》、《運動員進行曲》。
3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放《運動員進行曲》，幼兒隨樂曲做動作。
師：這是什麼曲子？你們在哪裏聽過？聽着這首曲子，想做什麼？
小結：這是《運動員進行曲》，今天我們要看的這本圖書就和運動有關。
二、閱讀大書，理解畫面內容。
1、閱讀圖書封面、第一頁。
（1）封面：封面上的這三個人是誰？他們拿着什麼東西？他們準備去做什麼？讓我們一起到書中找找答案。
（2）第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿着一個大大的手提包，裏面裝了很多東西，要爲我們介紹他們喜歡的運動，我們一起來看看，他們都喜歡什麼運動。
2、閱讀第二頁。
師：爸爸拿着的是什麼？爸爸最喜歡的是什麼運動？踢足球的動作是什麼樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨着幼兒的回答出示相關圖片）
3、閱讀第四頁。
師：媽媽拿着什麼？穿的是什麼樣的衣服？媽媽最喜歡的是什麼運動？（小朋友表演游泳的動作。）
4、閱讀第六頁。
師：小姐姐在做什麼？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎麼做操？做操和體操一樣嗎？
5、閱讀第八頁。
師：他們一家人在幹什麼？請小朋友表演跑步。（模仿競走、跳遠等動作。）
6、閱讀奇數頁。
（1）其實，喜歡運動的可不止小姐姐一家人，在這本書裏，還有一家人也特別喜歡運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書裏海藏着老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什麼運動項目。
（2）第三頁：這些小老鼠在做什麼運動呢？這些運動具有什麼共同特點呢？都有球，我們稱這些運動爲球類運動。
（3）第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？
（4）第七頁：這幾隻小老鼠做的`是什麼運動？這些運動都叫做體操運動。
（5）第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。
三、完整閱讀，總結分享。
1、完整閱讀圖書。
師：除了這些運動項目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？
2、幼兒嘗試講述並表演。
【教學反思】
本書採用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較特殊的讀本。學習本書，既可以幫助他們瞭解更多的運動項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒注意觀察畫面內容，並嘗試用完整的語句來表述，進而根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動項目，並請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由於幼兒生活經驗缺乏，接觸的運動項目較少，所以講述、表演這一環節對於幼兒來說有一定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識經驗，從而使活動更順利地開展。
幼兒園中班教案《愛》 篇20
活動目標：
1、瞭解動物媽媽關家寶寶的方式。
2、學習朗誦兒歌，並能大敢表演兒歌。
活動準備：
1、幼兒、家長收集的有關動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、錄像、PPT《動物媽媽的愛》。
3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個。
活動建議：
一、談話導入主題討論。
《我的媽媽>入場,我們愛媽媽,媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這麼愛我們,小動物的'媽媽愛自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?(幼兒自由發揮)
二、出示部分圖片，瞭解動物媽媽怎樣關愛自己的寶寶。
出示PPT1，老師和幼兒一起討論。
三、出示PPT2，學習詩歌。
1、我們一起去看看動物媽媽是怎麼愛自己寶寶的。
（三段，分段學習，一個生活在草原上，一個生活在叢林裏，一個生活在水和陸上）
2、分組表演學習詩歌。
四、鞏固兒歌，活動自然結束。
附：《愛》
袋鼠愛它寶乖乖，怎麼愛，胸前長個大口袋，整天抱着不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎麼愛，用嘴叼着摔一摔，越摔它長得越快。
幼兒園中班教案《愛》 篇21
活動目標：
1、幼兒能夠掌握 的節奏型，隨着音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
活動準備：
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
活動重點：
幼兒掌握| |的節奏型，並用不同方法表現。
活動難點：
幼兒能將節奏型運用到歌曲旋律中。
活動過程：
開始部分：
以《握手舞》引發幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做遊戲了，
基本部分：
一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。
小朋友們這是什麼啊？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習節奏。
現在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）
想一想還可以用哪些方法？
三、引出小猴子，出示歌詞，學習歌曲。
1、看一看誰來了？（小猴子！）他爲我們帶來了一首好聽的`兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師唸白，並出示歌詞。
2、與幼兒一起學習歌詞，將歌詞用剛纔的節奏念出來。
現在請小朋友們跟老師一起來學一學。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領幼兒一起做動作，學習表演歌曲。
2、現在老是把小猴子的花園搬到了我們班裏，數一數花園裏有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，複習節奏和歌詞
3、我請坐得好的小朋友到花園裏，聽着音樂跳跳舞。
結束活動：
小猴子累了，想回家了，我們和他說什麼？（再見）
今天小朋友們學習了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！
附：歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上麪點點頭， 二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！
幼兒園中班教案《愛》 篇22
活動目標
學習擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協調性。
重點與難點
能擡高手臂，將手中物體用力擲向目標。
活動準備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結爲流星球。
2．在樹上、牆上或一家高度的繩子上佈置好有各種野獸圖像的活動場景。
3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4．錄音機一架、磁帶若干。
活動過程
1．扮演角色，活動身體。
（1）教師啓發：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽着音樂，玩流星球好嗎？
（2）全體幼兒跟着老師玩流星球，聽着音樂，進行身體的預備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2．提供材料。自由練習。
（1）教師引導：“這裏掛着幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠越好。”
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習投擲，教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況。 3．難點練習，重點指導。
（1）幼兒站在起點線上，對着掛在繩子上的各種野獸進行目標投擲練習。教師講解動作要領“眼看前方。手臂擡起，對準目標用力投。”
（2）幼兒自由選擇掛在樹上、牆和上和繩子的'目標，進行打野獸的練習，教師隨機觀察指導。
（3）做遊戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據這一活動目標的位置和方向，調準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動結束：
放鬆身體，慢慢地走回教室休息。
幼兒園中班教案《愛》 篇23
【活動目標】
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。
2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片
【活動流程】
1.導入活動
師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。
2.組織幼兒說說我的一家。
3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人
（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。
（2）.現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？爲什麼會不一樣？
（3）.現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看着我們上課吧！
（4）.老師這裏也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裏有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家裏還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。
4.學唱歌曲
（1）安靜的欣賞歌曲。
（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的.最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？
（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說。唱的節奏。
（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗
小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？
【活動延伸】
做《手指遊戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……
教學反思：
在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因爲聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，纔是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
小百科：“愛”是一個人把對方當成自己最重要的人，並希望成爲對方最重要的人的慾望。
幼兒園中班教案《愛》 篇24
目標：
1、在故事中進一步感知9以內的數，豐富封閉點數的經驗。
2、在操作中積極嘗試與探索棋子的.排列方式，並初步學習用畫圖進行記錄。
3、能有興趣參加數學活動，並大膽講述自己的想法。
準備：
棋子若干、記錄紙、隊形圖。
過程：
一、故事導入，激發興趣
1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧，它們開始了！
2、他們好像在跳什麼舞？一共有幾顆棋子？你是怎麼知道的？
3、繼續故事：可是有一天，白棋和黑棋因爲一點小事吵架了，於是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什麼舞呢？
（1）白棋有多少顆？
（2）黑棋有多少顆？他和白棋比，是多還是少？
二、嘗試與探索棋子的排列方式並記錄
繼續故事：時間一長，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂呀；而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福！於是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成爲了好朋友。它們開心地笑啊，跳哇！終於又能在一起跳舞了。
1、這是什麼舞呀？我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢？誰有好辦法？
（出示記錄紙示範記錄方法）
2、它們接下去還會跳什麼舞呢？
3、誰來試一試？（個別幼兒）
4、這麼好的舞蹈，快把它畫下來。（幼兒在記錄紙上進行記錄）
三、幼兒操作與交流
1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫下來。（幼兒自由操作）
2、集體交流。你和棋子跳了什麼舞？有什麼發現？
3、看記錄圖小結：原來這幾種造型不同的舞蹈都是棋子。
四、延伸
聽，跳舞的音樂響起來了！愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。（出示圖片）裏面還藏着祕密呢，到底是什麼，我們下次再來研究。
